第1課時211平面新課引入

新課引入

新知形成

一平面的概念：光滑的桌面、平靜的湖面等都是我們很熟悉象這些桌面、平靜的湖面、鏡面、黑板面等都給我們以_______的印象．平面數(shù)學中的平面概念是現(xiàn)實平面加以抽象的結果．二平面的特征：平面沒有大小、厚薄和寬窄，平面在空間是無限延伸的．三平面的畫法ABCD四平面的表示平面、平面、平面ABCD或稱平面AC新知形成

相交兩平面的畫法：新知形成

五點、線、面的基本位置關系圖形符號語言文字語言點A在直線l上點A不在直線l上點A在平面內點A不在平面內AAAA新知形成

文字敘述圖形表示符號表示直線l在平面

內直線l在平面

外直線l1

,l2交于點Ｐ平面

,相交于直線l

lαlαl1Pl2lα五點、線、面的基本位置關系新知形成

理論遷移

1已知下列四個說法：①很平的桌面是一個平面;②平面ABCD的面積為10cm2;③平面是矩形或平行四邊形;④10個平面重疊起來，要比5個平面重疊起來厚．其中正確的命題有（）A0個B1個C2個D3個Ａ2.正方體的各頂點如圖所示，正方體的三個面所在平面分別記作,試用適當?shù)姆柼羁眨碚撨w移

想一想:兩個平面能將空間分成幾部分兩個平面相交

1342132兩個平面平行理論遷移

想一想:三個平面能將空間分成幾部分1324

4678理論遷移

課時小結

課后作業(yè)

第2課時211平面如果把桌面看作一個平面，把你的筆看作是一條直線的話，你覺得在什么情況下，才能使你的筆所代表的直線上所有的點都能在桌面上？··新知探究

六平面的基本性質公理1如果一條直線上的兩點在一個平面內，那么這條直線在此平面內．αlABA?aB?aT直線ABìa文字語言圖形語言符號語言新知形成

六平面的基本性質公理1如果一條直線上的兩點在一個平面內，那么這條直線在此平面內．公理1的作用有二：1可以用來判定一條直線是否在平面內，即要判定直線在平面內，只需確定直線上有兩個點在平面內即可；2可以用來判定點是否在平面內，即如果直線在平面內、點在直線上，則點在平面內新知形成

用手指頭將一本書平衡地擺方在空間某一位置，至少需要幾個手指頭？這些手指需要滿足什么條件？新知探究

αACB觀察下列問題，你能得到什么結論？ACB公理2過不在一條直線上的三點，有且只有一個平面新知探究

公理2過不在條直線上的三點，有且只有一個平面．αACB或記為平面ABC公理2是確定平面的依據(jù)六平面的基本性質新知形成

新課引入

推論1經過一條直線和這條直線外的一點，有且只有一個平面．推論2經過兩條相交直線有且只有一個平面．推論3經過兩條平行直線有且只有一個平面．六平面的基本性質新知探究

公理3如果兩個不重合的平面有一個公共點，那么它們有且只有一條過該點的公共直線．l天花板α墻面β墻面γ觀察下圖，你能發(fā)現(xiàn)什么？PβαP六平面的基本性質公理3如果兩個不重合的平面有一個公共點，那么它們有且只有一條過該點的公共直線．lPβα新知形成

六平面的基本性質公理3的作用有二：1、判定兩個平面是否相交，即如果兩個平面有一個公共點，那么這兩個平面相交；2、判定點是否在直線上，即點若是某兩個平面的公共點，那么這點就在這兩個平面的交線上公理3如果兩個不重合的平面有一個公共點，那么它們有且只有一條過該點的公共直線．新知形成

（×）（×）（×）（√）（×）理論遷移

ABCDA1B1C1D1EFABCDA1B1C1D1O理論遷移

例3已知三條直線l1,l2,l3直兩兩相交,且不過同一點．求證:l1,l2,l3在同一平面上．l3ACBl1l2理論遷移

例4點A不屬于平面BCD，E、F、G、H分別是AB、BC、CD、DA上的點，若EH與FG交于點P，（這樣的四邊形ABCD就叫做空間四邊形）求證：P在直線BD上理論遷移

例5已知ΔABC在平面α外，AB、AC、BC的延長線分別與平面α交于點M、N、、N、P三點共線．

BACMNP理論遷移

平面的性質的