初中語文《端午日》課件分解第一頁，共21頁。優(yōu)美神秘的湘西世界第一頁第二頁，共21頁。端午節(jié)的習(xí)俗賽龍舟包粽子喝雄黃插艾蒿第二頁第三頁，共21頁。端午節(jié)的來歷

屈原是我國戰(zhàn)國時期的一位偉大的愛國詩人，楚國滅亡后，他滿懷悲憤投入汨羅江，以身殉國，這一天正是五月初五，當(dāng)?shù)匕傩章動嶑R上劃船撈救，一直行至洞庭湖，始終不見屈原的尸體。那時，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當(dāng)人們得知是為了打撈賢臣屈大夫時，再次冒雨出動，爭相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽。百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來米團投入江中，以免魚蝦糟蹋屈原的尸體，后來就成了吃粽子的習(xí)俗。第三頁第四頁，共21頁。你認(rèn)識嗎？蘸酒茶峒戍軍槳手調(diào)理擂鼓老鸛河泅水........zhàndòngshùjiǎngtiáoléiguànqiú第四頁第五頁，共21頁。朗讀課文，整體感知請同學(xué)們用自己喜歡的方式閱讀課文,明確以下內(nèi)容：1.茶峒人端午這天的風(fēng)俗習(xí)慣（分別用三字短語“動詞+名詞”概括）2.介紹這些風(fēng)俗習(xí)慣的順序（劃出相關(guān)的語句）3.課文主要描寫了哪兩個場面？（用課文中的話來回答）哪個場面詳寫？

第五頁第六頁，共21頁。穿新衣畫王字吃魚肉賽龍舟捉鴨子時間順序第六頁第七頁，共21頁。

品讀課文，賞析場面

文中賽龍舟的場面描寫很精彩，請找出來。第七頁第八頁，共21頁。

每只船可坐十二個到十八個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競賽到激烈時，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形。

第八頁第九頁，共21頁。參加賽龍舟的人有哪些？作者從哪些方面來描寫他們？槳手、帶頭的、鼓手、鑼手動作、外貌第九頁第十頁，共21頁。

槳手每人持一只短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。第十頁第十一頁，共21頁。

帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船只的進(jìn)退。第十一頁第十二頁，共21頁。

擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。第十二頁第十三頁，共21頁。除了正面描寫船手們，作者還從什么方面突出這龍舟賽的緊張與激烈？“鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形?！钡谑摰谑捻?，共21頁。正面描寫和側(cè)面描寫正面描寫：也叫直接描寫，指對描寫對象進(jìn)行直接的、具體的描繪和形象的刻畫。側(cè)面描寫：也叫間接描寫，指對描寫的對象不進(jìn)行直接的描寫，而是通過與之相聯(lián)系的周圍事物的描寫來映襯烘托被描寫的對象。第十四頁第十五頁，共21頁。龍舟賽既然是如此的緊張激烈，那獲勝者的獎品一定是非常豐厚，是不是？那獲勝的船手們的獎勵是什么？既然獎勵不豐厚，那你認(rèn)為龍舟比賽的實際意義是什么？合作努力的光榮第十五頁第十六頁，共21頁。余興節(jié)目競追鴨子與民同樂第十六頁第十七頁，共21頁。場面描寫的常用方法：

1、要有人物的描寫(動作、語言、神態(tài))。準(zhǔn)確生動的動詞2、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合

3、實寫與虛寫相結(jié)合

方法總結(jié)第十七頁第十八頁，共21頁。寫作訓(xùn)練用我們剛學(xué)過的寫作方法寫一個場面，可運用正面與側(cè)面描寫，實寫與虛寫（想象、聯(lián)想等）相結(jié)合，注意使用動詞和我們積累過的詞語，要注意多角度（運用視覺、聽覺、嗅覺等）。寫作要求：綜合運用上述寫作方法，寫一個場面描寫片段，200字左右第十八頁第十九頁，共21頁。精彩場面描寫片段欣賞運動會上人頭攢動，像一面迎風(fēng)飄動的彩旗，像隨風(fēng)逐波的麥浪?！凹佑?！加油！”會場上傳出一聲高過一聲的加油聲。只見運動員咬著牙，臉憋得通紅，手緊握接力棒，眼睛緊盯著終點處的紅布條。糟糕，一名運動