保密協(xié)議本協(xié)議于年7月24日由下列雙方簽訂：甲方：住所：乙方：住所：鑒于甲方與乙方就項目洽談及開展合作過程中，會互相披露若干專有、秘密或保密的信息，現(xiàn)經(jīng)雙方平等協(xié)商，就保密事宜到達如下協(xié)議：1、定義1.1“保密信息”，包括但不僅限于披露方及披露方關聯(lián)企業(yè)的（1）與項目有關的任何/所有協(xié)議、往來傳真或郵件；（2）著作權作品登記申請資料和文獻、客戶資料、產(chǎn)品、商業(yè)計劃、行銷信息、投資信息、財務狀況、圖紙、技術決竅、計算機程序、研究及其他資料，以及任何由接受方和/或其代表根據(jù)該等信息編制的或其所編制的與該等信息有關的資料、任何包括該等信息或所有或部分根據(jù)該等信息而形成的資料；（3）屬于第三方但披露方承擔保密義務的信息；（4）其他盡到審慎義務的人判斷應予保密的信息。1.2“披露方”，指披露保密信息的一方；“接受方”，指接受保密信息的一方?；诒緟f(xié)議，甲乙雙方均有也許成為“披露方”，也有也許成為“接受方”。1.3“披露”，包括但不僅限于（1）披露方以口頭方式傳達給接受方和/或其代表；（2）接受方從披露方處獲取，而不管與否基于項目合作目的。1.4“關聯(lián)企業(yè)”，指通過一種或者多種中介直接或者間接地控制該特定主體、或者被該特定主體控制、或者與該特定主體共同處在他人控制之下的任何主體。對某一主體的“控制”意指根據(jù)協(xié)議或者其他形式通過擁有附帶有表決權的股份或者其他具有表決權的所有者權益而獲得或者指揮該主體之管理和政策制定的直接或者間接的權力，并且，在任何狀況下且不限于前句中的規(guī)定。1.5“代表”，指董事、管理人員、雇員、代理、顧問、律師、事務律師、會計師、征詢?nèi)恕⒑献鲉挝灰约捌渌砣恕?、保密義務2.1接受方確認保密信息乃屬于披露方的有價值的、專門的和特殊的資產(chǎn)。接受方承諾須采用不低于保護其自身的專有、秘密或保密信息的謹慎原則保護和維持所有保密信息的保密性。尤其是，接受方同意在未獲得披露方事先書面同意前，除本項目專業(yè)服務所規(guī)定外概不會因任何理由或目的披露保密信息?？v有上述規(guī)定，披露方同意在需要懂得該等信息的狀況下以及為了實行、評估、磋商或征詢項目，接受方可將保密信息披露給接受方代表,但接受方須督促其代表遵守本協(xié)議的規(guī)定。2.2接受方同意，（1）接受方（2）督促其代表，在未獲得披露方明確的事先書面同意前，概不會就任何目的直接或間接地運用、采用、運用或以任何其他方式使用保密信息。2.3雙方在此同意，假如任何一方得知保密信息泄露，雙方應在不損害其各自權利和義務的狀況下盡快商討處理該等狀況的方式。3、保密義務豁免3.1根據(jù)本協(xié)議須承擔的保密義務不合用于下列信息：3.11接受方或其代表在披露方披露前已經(jīng)合法擁有的信息；3.12并非由于本協(xié)議項下未獲授權的披露行為或本協(xié)議的違反而屬于或成為公眾可獲得的信息；3.13接受方獨立開發(fā)而成的信息(以保密信息為基礎者除外)；3.14對披露方?jīng)]有保密義務的第三人披露或傳達給接受方的信息或者接受方自該等第三人處獲得的信息。3.2接受方為履行任何具有管轄權的法院、政府或監(jiān)管機構(包括但不限于證券交易所)(各自稱為“政府機構”)做出的規(guī)定或命令而披露的信息。但在此等狀況下，接受方于做出該等披露前，應當：（1）告知披露方其收到了此種規(guī)定或命令，以及有關該規(guī)定或命令的條件和詳細狀況；（2）就可以采用的拒絕該規(guī)定/命令或者縮小該命令/規(guī)定披露范圍的合理措施，與對方進行協(xié)商，并在法律法規(guī)容許的狀況下，協(xié)助披露方采用上述合理措施；（3）與披露方合作，以獲得某一裁定或者其他可靠之保證，以保證保密信息仍處在保密狀態(tài)。如被規(guī)定或命令提供的保密信息仍處在保密狀態(tài)，接受方及其代表仍須遵守本協(xié)議之保密約定。3.3為辦理著作權登記事宜，甲方向乙方提交的申請資料和文獻，無論與否向國家版權局提交，也無論與否被成功授予著作權登記證書，均不影響申請資料和文獻的保密性，乙方均應予以保密。4、所有權接受方確認披露方的一切保密信息均為披露方所有的財產(chǎn)；而保密信息的披露不得視為向接受方授予任何有關保密信息的權利。接受方應盡合理努力保證接受方及其代表不會對于有關保密信息或其中任何一部分申請專利權或注冊商標、著作權登記或任何其他知識產(chǎn)權。5、披露方不對任何保密信息之精確性或完整性作出保證或者擔保。6、保密信息的交還披露方可于任何時間規(guī)定接受方將保密信息及任何副本交還或銷毀，并規(guī)定接受方提供一份書面申明，表達在作出交還及銷毀后，未故意直接或間接將任何保密信息或其副本保留在其占有或控制范圍內(nèi)。接受方須于接獲上述規(guī)定后7日內(nèi)履行任何該等規(guī)定。7、保密期限接受方同意，基于本協(xié)議的保密期限將自保密信息向其披露之日起至該保密信息進入公知領域止。9、違反保密義務的責任接受方同意，違反本協(xié)議條款的約定，將選擇下述1款約定承擔責任：（1）賠償披露方的損失，該等損失包括但不僅限于披露方的實際損失、預期利益、聲譽損失、律師費、法律顧問征詢費及訴訟費。（2）向披露方支付萬元人民幣作為賠償金。10、可分割性倘本協(xié)議有任何一種條款或多種條款規(guī)定由于任何原因在任何方面被有管轄權的法院鑒定為無效、不合法或不可執(zhí)行，則該條款的無效、不合法或不可執(zhí)行概不影響本協(xié)議任何其他條款，本協(xié)議其他的條款在法律所容許的狀況下仍然完全有效并可被執(zhí)行并且須在也許的范圍內(nèi)盡量按照其本來的條款及意向予以履行。11、其他規(guī)定11.1除非以書面方式做出并經(jīng)雙方簽訂，否則任何對本協(xié)議任何規(guī)定的修訂、解釋或豁免概屬無效。11.2任何一方延遲行使本協(xié)議項下的任何權利、權力或特權概不構成對該等權利、權力或特權的放棄；任何一方對任何該等權利、權力或特權的放棄或單獨或部分行使任何該等權利、權力或特權概不排除該方可深入行使任何該等權利、權力或特權或行使任何其他該等權利、權力或特權。11.3各段的標題僅為以便閱讀而添加，概不影響本協(xié)議內(nèi)容的意義或解釋。11.4本協(xié)議所載為雙方就本協(xié)議的主題事項而簽訂的所有協(xié)議，取代雙方在此之前就本協(xié)議的主題事項所做出的一切書面或口頭協(xié)議。11.5本協(xié)議及雙方在本協(xié)議下的行為須受中國法律約束并按照中國法律解釋。雙方在此承認中國法院具有非排他性的司法管轄權。由于本協(xié)議的履行或解釋而產(chǎn)生的或與之有關的任何爭議，雙方應通過友好協(xié)商處理，無法協(xié)商處理，提交甲方所在地有管轄權的法院訴訟處理。11.5本協(xié)議規(guī)定的所有告知、規(guī)定或其他通信均須以書面做出或發(fā)出，并須以專人送遞，或以保證郵件或掛號郵件方式寄發(fā)或以傳真(均規(guī)定回執(zhí))方式發(fā)出，寄往本協(xié)議頁首所列的雙方的地址或有關一方告知指明的其他地址。本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)一份，即雙方簽字蓋章之日起生效。甲方：法人代表（授權代表）：蓋章：乙方：法人代表（授權代表）：蓋章：閱讀下面的材料，根據(jù)規(guī)定寫作。閱讀下面的材料，根據(jù)規(guī)定寫作。記憶中，總會有某些東西撞擊你的心靈，在你的心海里激起朵朵浪花。這些浪花或許是一位朋友、一件往事、一處風景、一段情感……它們不僅僅讓你難以忘懷，更多的是讓你深思，讓你回味。請你以“心海里的那朵浪花”為題目，寫一篇記敘文，不少于800字?！敬鸢浮啃暮＠锏哪嵌淅嘶偸钦覍つ且欢湔鸷承撵`的浪花，然而成長的歲月中，我漸漸習慣停下腳步，回首，才發(fā)現(xiàn)，那朵苦苦追尋的浪花就飄蕩在我的心海。愛慕中國的古典文學，習慣在閱讀中尋找那一種渴望。讀過《紅樓夢》，還記得那時，我急切地想尋得黛玉與寶玉的一絲甜蜜，但直到結局，我終未得到渴望中的一絲絲滿足，生氣的我將書擲在桌邊，久久不曾撿起，默默地為那份木石情緣哀傷?？扇缃?，細細回味，才懂得，曹雪芹對“黛玉葬花”這種行為藝術的贊美，對古時“神靈迷信”及王朝貴族的挖苦；才發(fā)現(xiàn)黛玉那“嫻靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風”的漂亮，不覺激起我心海里那朵憐惜之浪。更愛慕文人墨客的詩詞歌賦，那深遠的意境總會令我心海蕩漾。讀過李白，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，他為汪倫“十里桃花，萬家酒館”的友誼所打動，而我，卻由于感動而激起心海中那朵友誼之花。還記得他“舉杯邀明月，對影成三人”時的寂寥，贊嘆著他“我歌月徘徊，我舞影零亂”，羨慕著他“永結無情游，相期邈云漢”的瀟灑。他——再次激起我心中那朵寂寞之浪。過陶淵明，我對那一片桃花源充斥了向往，想要穿越時空，問問他那一份寧靜與否真的可以期許；聽聽他“不為五斗米折腰”的誓言與否懊悔；想體味他“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。他——激起了我心海中那朵向往之浪。讀過蘇軾，“明月幾時有，把酒問青天”的豪情令我感慨，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的哲理讓我敬重，而惟有那句“但愿人長期，千里共嬋娟”的美好祝愿，激起了我心中那朵親情之浪。讀過李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，激起我心中那朵懷念之浪；讀過陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，激起了我那朵報國之浪；“山盟雖在，錦書難托”，激起了我蕩存于心中的那多真愛之浪！成長路上，我習慣于追尋，但當我破繭成蝶的一瞬，回首成長之路，才發(fā)現(xiàn)，本來我苦苦尋求的就是心靈與文學撞擊的那朵浪花?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一則命題作文，中心詞是“浪花”，修飾語是“心海里的”，這就意味著不是讓考生寫自然界中的“浪花”而是要寫“浪花”的比方義或象征義。由所給材料來看，這“浪花”可以是人，如“一位朋友”，也可以是事，如“一件往事”，還可以是物，如“一處風景”；可以是詳細的人、物，也可以是抽象的“一段情感”……可寫范圍很廣。但無論是寫人還是寫事，或是寫景，都要注意，所選之材必須是可以“撞擊你的心靈”的，是“難以忘懷”“讓你深思，讓你回味”的。文體上，本題限定是記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實感人；要把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將某些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來；要敘議結合，在敘事中恰當?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。點睛：本題是一道材料加命題的作文，材料提醒考生立意范圍，題目是立意的關鍵。詳細立意方向可以從如下幾種角度思索：（1）“是什么”的角度：可以結合生活中詳細的例子談一談什么是“心海里的那朵浪花”是什么。（2）“為何”的角度：可以從“那朵浪花”為何會永駐自己的“心?！?，讓自己久久不能忘懷這個角度來寫；（3）將“是什么”“為何”的角度結合起來，寫“心海里的那朵浪花”的是什么、為何會讓自己深思難忘的角度來寫。閱讀下面的材料，根據(jù)規(guī)定寫作。一種背包或新或舊，或輕或重，或虛或?qū)崱Ｋ休d了記憶，寄寓了情感。請以“背包”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。規(guī)定：圍繞材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮勘嘲旁?。南京的太陽仍然似火。堅持了半天都不行，爺爺堅持要送我坐車去學校，我是懂得老人家的身子骨仍然健朗，只是我心中必然是不忍心。老人家異常倔強，一把奪過我的大包，出了門。這是我去師范上學后第一次回家，雖說第一次，其實也就隔了一種星期而已。但十六年來從沒孤身在外呆過一種星期。呆在家兩天，一家人把我把我當來賓同樣服侍著?；貙W校時，爺爺排除所有人的提議，堅持著一定要自己送我。包里裝著好些大蘋果、洗潔凈的衣服，尚有幾本厚厚的書。這一刻，它們糾集起來躲在包里，盤踞在爺爺?shù)谋成希┱怪鼈兊耐?。路邊的梧桐把夏日濃烈得如同潑墨同樣的樹陰覆蓋到爺爺微弓的背上，忽明忽暗地斑駁著。陽光開始毫不留情刺破樹葉之間，扎向他和我裸露在外的皮膚。我熱極了，汗開始流下來。爺爺?shù)念i子上搭著毛巾，抹一下汗，再看著我樂呵呵地笑。烈日下，他的臉被汗液涂得發(fā)亮，我不由得心疼起來?！獱敔?，把包給我。——沒事，不重?！銚Q我背一會再給你就是啦?！伎斓搅?。是的，路不長，尚有六七百米?？墒菭敔敶鴼?、擦著汗，近在咫尺，令我這樣個十六歲的大小伙很是不自然。就這樣尾伴隨、緊跟著，伴伴隨河對岸的田野蕩漾過來的泥土香。本來，有時候高大的身影是被并不高大的身影呵護著成長的。到了車站，爺爺繼續(xù)背著包，抓著毛巾擦了一下汗，又對我笑起來?！郯?，爺爺？——不累不累?！憧旎厝バ?，車一會就來了?！患辈患保宜湍闵宪囋倩厝?。我靜默了，由于車站尚有好幾種少男少女，與自己的爺爺不停地說話，似乎落伍而可笑。可是，我想我會永遠記得，這一天的這一刻我眼角的余光里一直佇立著一位老人家的形象：頭發(fā)短短，豎著，大部分都白了。脖子上搭著一條淺灰色毛巾，褪色的白褂，右手緊抓著包的背帶，眼睛投向來時的方向，也是車來的方向。那一刻，余光成了我視角的所有焦點。車來了。爺爺把包遞給我，背上的褂子印現(xiàn)大片的水漬，都是汗。車輪漸漸動起來，我向爺爺揮揮手說再會。忘不了的是，爺爺揮了揮手，大聲說著：“路上注意安全，在外面注意身體。”與話語末梢同步的動作是他用右手的手掌手背在黑紅的兩腮劃過……年少輕狂的我把頭伸出窗外大喊一聲：“爺爺，我下個星期還回來。”喊完了，我立即坐下來，把頭埋進包后，由于再慢一步，車上的乘客們就會看到我臉上一塌糊涂的淚水?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考察學生寫作能力。詳細考察命題作文的寫作能力。解答此類問題，審題是關鍵。首先確定文章體裁，劃定取材范圍，掌握寫作重點，考慮謀篇布局；此外還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力爭使語言活起來。審題：本題是命題作文，題目是“背包”，審題的關鍵是對“背包”的理解。分析材料提醒“或新或舊，或輕或重，或虛或?qū)崱笨芍?，這里的背包可以是具象的有形的真實的背包，看得見、摸得著，有實用的價值；也可以是抽象的無形的背包，它存在于心靈和精神的世界。但不管是有形的背包還是無形的背包，它都能“承載記憶，寄寓情感”。據(jù)此，考生可以以詳細的背包作聯(lián)想和切入點，抒寫與背包有關的人和事，體現(xiàn)生活的感懷；還可以借助背包的象征意義，抒寫沉重的心理包袱、某種壓力、精神的困惑等。審題時注意“記敘文”的文體規(guī)定，注意情節(jié)構思，描繪細節(jié)，抒寫出生活的真實感受。參照立意：1、借背包傳遞真情2、走出無形背包的困擾3、放下包袱，戰(zhàn)勝自我參照素材：1、我持續(xù)兩年參與了校運會的女子跳高項目，但我跳高的姿勢是極不原則的。每次看著前面架著的橫桿，我感覺那自己像是即將被迫逾越的一條鴻溝，稍一不慎將粉身碎骨。第一年，我跳過了一種基礎的高度后就頻頻失敗。次年我已心灰意冷，只是像為填飽肚子而吃飯同樣完畢比賽。比賽成果自不必說?；蛟S是曾有同學跳高不慎摔傷給我留下心理陰影，或許是賽場上隱約的討論聲和譏笑聲讓我確信自己的姿勢確實古怪，無法成功。無論怎樣，我背著沉重的包袱，又怎能跳得高呢？選擇了承擔包袱，我選擇了失敗，于是選擇了噓聲和失望的眼神。假如重來一次，我想我將毅然放下包袱，勇氣百倍地迎接挑戰(zhàn)。2、放棄心中的煩惱，把苦悶，貪婪，嗔怒加以清理，可以使自己的生活愈加有活力，愈加有朝氣。一流浪漢，漫無目的地在看不見盡頭的人生道路上，艱難地行走，他長路跋涉，扛著一袋沉重的沙子，腰纏一根裝滿水的管子，一塊奇形怪狀的石頭托在右手上，左手掂起一塊巖石，一種舊磨盤用繩子套在脖子上，頭上還頂一種腐爛花臭的大南瓜，一副生銹的鐵鏈上面還掛一種大鐵球，把它套在自己的腳上，每走一步，鐵鏈發(fā)出嘩嘩的響聲，在人生的的道路上吃力地向前。3、烈焰蟬鳴，他艱難地在日頭下行走。正在這時，迎面走來一農(nóng)夫，對他說：“疲憊的流浪漢，你為何不甩掉手中的石頭啦？”流浪漢終于明白了，他想：“我怎么了？為何沒有想到甩掉手中的石頭啦？”于是，他甩掉手中的石頭，覺得自己輕松了許多。于是，他又走了一段時間，忽然，一種老者走了過來，看見流浪，對他說：“流浪漢，你不覺得自己很疲憊嗎？為何不扔掉頭上的南瓜和腳上重重的鐵鏈呢？”流浪漢看了老者一眼，對他說：“很快樂你能給我指出，我并不理解我在干什么？在做什么？謝謝你。”于是扔掉南瓜，解開腳上的鐵鏈，頓覺自己輕松了許多。4、這時，又一老者走了過來，看見流浪漢，肩扛一袋沙子，腰纏一根大水管，像要穿越同樣，便睜大眼睛，驚異地看見他，對他說：“啊，好人，你為何扛一袋沙子？路上這樣多得沙子？又帶這樣一根大水管？路邊到處溪水潺潺？小橋流水？時常伴伴隨你走過好長的一段路？你為何不扔掉它啦？”5、流浪漢忽然醒悟，他謝過周圍告訴他的人，便扔掉這些東西。路上面對落日沉思，夕陽的余暉照在他的身上，他感覺自己輕松了，他喃喃地說：“感謝這些好心人，是他們給我指出了密經(jīng)，讓我放下包袱，使我輕松自在?！焙鋈?，一縷余光照在自己，脖子上的空磨盤看得清清晰楚，他想：“就是這些東西才使自己伸不起腰?！庇谑?，取下空磨盤，把它扔的遠遠的，卸掉這些不必要的承擔，使他輕松快樂。構造示例：“背包”，文體：記敘文。文章論述師范生回家周返校時爺爺堅持替自己背背包送自己等車的經(jīng)歷，展現(xiàn)長輩對晚輩無微不至的關愛，自己在關愛中的成長。重要抓住幾種生活細節(jié)：背包的沉重，天氣的炎熱，爺爺擦汗，我看爺爺?shù)挠喙猓奈参业暮奥暫蛣幼髅鑼?。雖沒有驚心動魄的情節(jié)，沒有大的情感的波瀾，但有真情實感和細膩的描寫，有一定感染力?！军c睛】高考記敘文寫作的四大要領：要領一.講一種完整的故事。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。記敘文寫作，成敗的關鍵皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文，往往構思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構思的巧妙方面下功夫。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推進的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要領二．塑一種鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行論述以外，還必須對人物進行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。要領三.作一番生動的描寫。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫。要領四.抒一段感人的情感抒情，簡樸地說，就是用誠摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情措施有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時在論述和描寫的基礎上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。閱讀下面的材料，根據(jù)規(guī)定寫作?！澳阈枰脑挘梢阅米呶业拿姘?，可以拿走我的空氣，可是別把你的微笑拿掉?！憧梢圆唤o我面包、空氣、光亮和春天，不過，你必須給我微笑，否則，我只能立即長眠?！薄欞斶_《你的微笑》人在成長過程中總會經(jīng)歷歡樂，也會經(jīng)歷痛苦和坎坷。當你身處其間，總有一抹微笑為你而展現(xiàn)，鼓勵著你，溫暖著你，讓你不憚于路上的風雨，再一次揚帆起航。請你打開記憶的窗，喚醒心靈深處的溫暖感受，以“你的微笑”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文。規(guī)定：①運用細節(jié)描寫；②情感真實；③書寫規(guī)范工整，不得抄襲套作?！敬鸢浮磕愕奈⑿Χ罐⒛耆A，微微一笑，萬人迷……已不記得那是何時，你神秘地抱出一種盒子，興奮地像個得到了心愛的玩物的孩子，那時魚尾紋已趁機爬上了你的臉頰。你迫不及待地打來了盒子：“來，孩子，給你看看媽年輕時的照片！”你的眼睛瞇成了那可愛的月牙兒。那對你而言，一定是美好得能時刻吹出絢麗的泡泡的回憶。當我把臉湊過去時，我的心跟著微微地震了一下：“照片里的那個女人，滿臉對未來的憧憬。媽，你那微笑，真美！”我毫不吝嗇地說道。你聽后笑得更歡了。我最親愛的你，那時微笑著的你真是個萬人迷，我，仿佛迷戀上了你那微笑。歲月無情，青春漸逝，笑容仍舊……曾好幾次翻看我們一家人一起旅游時的照片，那情那景那微笑著的你，一如既往地迷人。盡管臉色已暗黃，魚尾紋已霸占你的眼角，兩鬢已冒出了白發(fā)，但你還是笑得那么美，滿臉對生活的滿足。是歲月的太無情，還是你的太有情？我一直覺得是后者，都是為了我們，你才會那么辛勞，不知疲憊。一直把滿滿的愛灌在我們的心頭。與其說歲月是把無情刀，不如說你是有情人。謝謝你時刻微笑著的情，我們才能像這般閃耀著我們?nèi)绻馊鐭岬那啻骸Ｎ?，已迷戀上你那微笑。時光荏苒，又一把戲年華，如故……眨眼間，我已是擁有著把戲年華的十七歲少女，生命的綠葉愈發(fā)濃密，時光里的流水仍不息的向前流去。而此時，皺紋卻越來越放肆地在你的臉上炫耀，炫耀著它侵略的勝利。你的手變得那么地粗糙，背不知何時變得不再直挺挺……我親愛的你，生命的精髓正一點一滴地被我汲取，是你用蒼老鑄造了我的妙曼，卻仍然無怨無悔。讓我如花似玉般成長，你總把這看做你的使命，就這樣樂在其中。你的微笑仍舊如故，那樣的迷人。但歷經(jīng)生活的磨難，那微笑中還多了份執(zhí)著與堅持。那笑，就像那夜夜飛躍著的海水，就像那永遠高掛著的陽光，就像輪回的四季，永不逝去。雖然狂風再猛，暴雨再強，你還是微笑如故。我，深深地迷上了你的微笑。是那微笑，讓我找到了生命的出口，通往充斥陽光的出口，那里有夢，有情，有人生不可或缺的韌性，有……你的微笑已悄悄地長在了我的心里，迷戀你的微笑，直到?jīng)]有永遠的永遠?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考察學生的寫作能力。這是一則命題作文。首先分析命題，“你的微笑”，中心詞是“微笑”，何為“微笑”？“微笑”是一種寶貴的表情，它意味著歡愉，體現(xiàn)著滿意，反應著樂觀，昭示著善意，召喚了友好，就是那種微抬唇尾所造就的表情?！澳愕摹笔切揎椩~，“你”可以是人，也可以自然；“你”可以是身邊的父母老師、同學朋友，也可以是生活中擦肩而過的陌生人，也可以是自己，“你”還可以是古今中外的歷史名人?！拔⑿Α笔亲蠲赖谋砬?，微笑能展現(xiàn)人最美的內(nèi)心世界。你關注過身邊人發(fā)自內(nèi)心的微笑嗎？你感受過微笑中美的神韻嗎？這些都可以是考生描寫的內(nèi)容。假如把視野再放寬某些，大自然中也有許多精美的微笑，“花兒含羞笑”，那是季節(jié)奉獻給大地的笑靨；“一朵浪花的微笑”，那是江河展現(xiàn)給人類的饋贈，考生精心描繪微笑的鏡頭，并把情感蘊含其中，會是一篇好文章?？忌梢越柚拔⑿Α眮眢w現(xiàn)情感，如同學情、師生情、親情、鄰里情、陌生人之間的溫情，還可以借助“微笑”來展現(xiàn)人的品質(zhì)，如自信自強、勇敢鎮(zhèn)靜、樂觀執(zhí)著等，也可以借助“微笑”來揭示某些哲理。這“微笑”可以源自家庭、學校，也可以源自社會或自然?？忌€可以聯(lián)絡與“微笑”有關的藝術作品，如李清照面對磨難，笑得清醇而堅韌；彌勒佛“笑口常開”，給苦難人多少心靈的安慰；蒙娜麗莎神秘的微笑，讓多少人心旌搖蕩……考生可以擷取藝術品中的“微笑”，并用明確的主題串起眾多的材料。那么怎樣來寫“微笑”？考生可以讓微笑在“修辭”中燦爛起來，雖然用修辭來描繪微笑，如“她溫和的笑顏一如那朵朵靜謐的茉莉花”；還可以讓微笑在感悟中升華起來；闡釋“微笑”在生活中的意義和價值。材料中說“在成長過程中總會經(jīng)歷歡樂，也會經(jīng)歷痛苦和坎坷。當你身處其間，總有一抹微笑為你而展現(xiàn)，鼓勵著你，溫暖著你，讓你不憚于路上的風雨，再一次揚帆起”，這就提醒考生可以寫歡樂時的微笑，也可以寫經(jīng)歷痛苦和坎坷時的微笑，前者展示出的是歡愉和溫馨，后者展示出的是樂觀向上。最終還要看材料在文體上的限制，例如本題規(guī)定寫“記敘文”，這就規(guī)定考生在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將某些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來；要敘議結合，在敘事中恰當?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。【點睛】作為命題作文，要充足吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關系，向考生展示某些信息，我們要認真地領會和推敲。敲定一定的質(zhì)，即文題點示考生應體現(xiàn)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氣氛。框定一定的量，即對出目前筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或長遠等等。要切中題旨文意，暗合命題規(guī)定。命題人總是從《新課程原則》出發(fā)，緊緊圍繞教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認識能力、體現(xiàn)能力、應變能力。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、構造等，以利對的定向下筆。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應手、揮灑自如的境地。閱讀下列材料，按規(guī)定寫作。近年來，“厲害了，我的××”成為人們體現(xiàn)對某一對象贊嘆、敬佩、熱愛等情感的流行語。請你以“厲害了，我的____”為題，寫一篇文章。規(guī)定：將題目補充完整；主題明確，有細節(jié)，有描寫；字數(shù)不少于700字?！緛碓础勘本┦惺?高一下學期期中考試語文試題【答案】厲害了，我的學?！疤煅纳较掠幸环N樂園，湖沱河畔有一種搖籃……”，這首余音繞梁的《北方現(xiàn)代雙語校歌》，道出了我們對學校的熱愛。以尊敬的馬校長為管理團體的學校如同我們的第二個家，他是我們學習的樂園、人生的搖籃。走進北方雙語，潔凈整潔的教室，帶來的是家的氣息。每個教室都可以由師生們共同決定怎樣布置，這種開明的教育理念，讓我們立即愛上了雙語。教室里潔凈透明的玻璃、嶄新的課桌椅……給我們營造出了一種良好的學習環(huán)境。馬校長曾經(jīng)在期中表揚大會上說過，“進步就是優(yōu)秀，用優(yōu)秀體現(xiàn)優(yōu)秀?！痹谶@句話的指導下，我們共同進步、共同優(yōu)秀。我們班班長學習很好，但她從不吝嗇給大家傳授她腦中的知識，當同學在學習中碰到困難前來請教的時候，總是熱心地手把手地教同學，一直講到會為止?！痢镣瑢W雖能保持成績穩(wěn)定，但在平時總有關鍵題型不會，在組長和班長的共同協(xié)助下，他的學習進步了，成績飛快的提高，上次期中考試考了97分呢！××同學平時總是搗亂，不過在同桌、組長、班干部和老師的監(jiān)督下，他變化了諸多……在大家的互相協(xié)助下，我們?nèi)嗤瑢W的學習成績有了質(zhì)的進步。奉獻最大的還是由馬校長帶領的這支優(yōu)秀的教師團體。數(shù)學老師專家知識點時一定會再三強調(diào)要人人過關；語文老師耐心地把課文分析得極其透徹；英語老師細心地糾正同學們的發(fā)音，同學們個個都成了“小老外”；美術老師手把手協(xié)助同學們掌握手工技巧；體育老師帶領同學們進行戶外活動……雙語的老師們就像一種個陶工，認真地雕琢著自己手中的陶土，使它成形。并不是每一塊泥土都能成器，但“陶工們”還是努力思索、塑造！馬校長作為一校之長，從事教育工作已經(jīng)很數(shù)年了，他常常會走進同學們中間，在每個星期一升旗典禮時都會刊登發(fā)言，不管是寒冷還是酷暑，不管是金秋還是寒冬。雙語是我的母校，在這里我有朋友、有慈母般的恩師、有尊敬的校長，我永遠不會忘掉這個夢想啟航的地方。厲害了，我的雙語，騰飛吧，我的雙語！【解析】【詳解】試題分析：本題重要考察寫作的能力。這是一道半命題作文。考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨，結合標題的規(guī)定，確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分構成，提醒語和規(guī)定。弄清了題意之后，就要考慮補充文題了。補充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。補寫文題時應注意如下幾點：要易寫作。我們要充足運用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較輕易寫的內(nèi)容。要確定體裁。在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。要內(nèi)容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同步也放寬了題目自身的某些規(guī)定。有的考生往往填上某些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來了某些負作用，自然也減少了作文的品位?！緦忣}】半命題作文，規(guī)定以“厲害了，我的__”為題，所選對象應是值得贊嘆、敬佩、熱愛的對象，可以是人，身邊親人，熟悉的同學或者鄰居，也可以是社會上在某方面具有影響力的人，例如獲得諾貝爾獎的屠呦呦、莫言等；也可以某事物，例如國家、民族、學校、班級等。可以寫記敘文，寫作時要圍繞所選的人或事物突出敘寫其“厲害”之處，寫出其傳遞出的價值影響、正能量。運用細節(jié)描寫突出其“厲害”之處?？梢詫懗缮⑽?，需要綜合運用體現(xiàn)技巧，抒發(fā)自己的情感等。參照立意：“厲害了，我的祖國”，可以選用祖國在科技、國防、軍事等方面的巨大進步等，也可以寫祖國的國際地位提高，還可以寫國家舉行的某些國際賽事等；厲害了，我的家；同學的進步，班級影響了的不停提高；對自我的一種關注與肯定，這不僅是一種人的快樂之源，更是成功之源；肯定自己，就是要喊出“我能行”，找出自己自信的源泉等。行文構造：首先，補全標題《厲害了，我的共享時代》。結合生活中的事例分析，引出話題“共享”時代的到來，如“共享”也就是出于共同分享的關鍵引導下為人民各個方面帶來便利，在發(fā)展較快的都市里隨地可見“共享單車”。然后從不一樣的角度分析論述，如讓閑置資源的供求雙方連結以進行共享，共享經(jīng)濟讓閑置資源，由不被使用去到可被充份運用，這活化可以賦予它附加價值或延續(xù)價值；透過度享以充份善用閑置資源，減少揮霍，既最大化資源的已經(jīng)有價值，又能發(fā)明新的價值，并讓共享者能各取所需、獲得回饋等；越來越多的共享資源正在與我們每個人產(chǎn)生親密的關聯(lián)，例如“共享書店”，“共作文享籃球”……更為我們的生活帶來無與倫比的沖擊與驚喜。最終可以寫自己的感悟或做法，如是共享時代變化了我們的生活理念，我們也開始依賴這“共享時代”所帶給我們的便利；對于這隨地可見的便利資源，我們接受并享有著：厲害了，我的共享時代?！舅夭摹俊秴柡α耍业膰氛故玖宋覈迥陙慝@得的諸多成就，展現(xiàn)了中國無死角的強大，真是厲害了，我的國。中國橋、中國路、中國車、中國港、中國網(wǎng)，這些超級工程都居世界首位，為中國持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。GDP位居世界第二，中國已經(jīng)是名副其實的世界強國。中國的發(fā)展是取百家之長，改革開放，讓科技、人才和文化，充足流通，中國的政策優(yōu)勢，讓我們趕上甚至超過了發(fā)達國家。目前，中國和發(fā)達國家已經(jīng)站在了同一起跑線上。中國也開始穩(wěn)扎穩(wěn)打，加強基礎設施建設，大力改善民計民生，實現(xiàn)基業(yè)長青。中國目前厲害了，中國目前富強了。事實擺在眼前，事情就是這個事情，狀況就是這個狀況。習主席說，“大家擼起袖子加油干”；“天上不會掉餡餅，努力奮斗才能夢想成真”；“小康路上一種都不能掉隊”。中國是我們堅強的后盾，國家為我們每個人都鋪平了道路，作為一種中國人，那就沒說的，擼起袖子猛勁干。如朋友間彼此互換各自不想再用的物品，如衣服、影帶、漫畫，不用花費而能使用對方分享的物品，已是小規(guī)模的閑置資源共享，這得益已屬回饋的一種。共享經(jīng)濟的互換單位不止限于空間、物品等實物，還可以是非物質(zhì)的人力資源、知識或技能。至于規(guī)模小至鄰舍、小區(qū)，大至都市以至全世界，都可以進行共享經(jīng)濟。例如你的鄰居在你出門時為你照顧子女，而你則以在空余時間，教不擅長煮食的他下廚來回報對方，便是鄰舍間不波及金錢交易的人力資源及技能共享。欣賞自己，就是要喊出“我真棒”，這是肯定自己后的深入體現(xiàn)，是在你獲得一定成功后給你的更大的動力。中國挺立于世界之林，從衰落到強盛經(jīng)歷了幾百年的勵精圖治。從遠古的造紙術、印刷術、指南針、火藥，到目前的高鐵、移動支付、網(wǎng)上購物、共享單車等等。她用自己的進步和發(fā)展向世界展示了中國真正的實力?！军c睛】半命題作文規(guī)定補填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。在完畢補題的同步實際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。在擬題時，首先必須進行選材上的思索，然后根據(jù)所選材料再去確定一種合適的題目。要仔細審題，看清題目規(guī)定，注意題目所提供的選擇范圍和提醒的情境，抓住關鍵信息，充足吸取其中的有用信息：或有關文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的規(guī)定。半命題作文在調(diào)動學生生活儲存方面，為同學們作文提供了以便、自由。因此作文時要考慮到自己的生活實際，要積極調(diào)動自己的生活積累，選擇最真實、最有個性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補填的詞語或短語。嚴規(guī)定完畢作文。嚴規(guī)定完畢作文。請以“藏在心底的愛”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文?！敬鸢浮坎卦谛牡椎膼厶斐霈F(xiàn)了陰霾，朵朵黑云漂浮在天空中，一陣狂風迎面吹來，我沒有立即關上窗子，而是靜靜的倚在窗邊，任由那張牙虎爪的風在我的臉龐上任意妄為?？粗@異常的天氣，我又想起了我那時的情形。那個中午，本應是烈日高照的，但不懂得為何，天空忽然出現(xiàn)了陰霾，并有狂風伴隨，我蜷縮著身子，在床上低聲的哭泣。盡管風正肆虐著窗子，發(fā)出一陣又一陣駭人的聲音。由于我也正被病魔折磨著。那是我的年齡也不小了，已經(jīng)四年級了，但仍像小時候同樣，畢生病就哭，也不告訴父親媽媽，由于我是一種不善言談的人，碰到什么事，都是將話收到心里，從不對他人講，面對困難也不會向他人尋求協(xié)助。這一次面對病魔，我也仍然如故。父親聽到我的哭聲，趕緊來到我的床邊，見我不回答，仍在哭，似乎有點生氣了，“你怎么還是這樣，有什么事都不和我講，你能不能改改你那臭脾氣?。　彪S即便摔門而去。媽媽聽到動靜，立即跑到我的房間，將窗子關上。然后緩緩的坐在我的床上，將我的頭扶起，用那有著幾條皺紋的額頭直貼我的額頭，原本哭鬧的我，在感受到媽媽那溫熱的氣息在我的鼻尖頑皮地游走時，我頓時安靜了下來，我也不懂得為何，每當我感受到媽媽那溫熱的氣息時就會不自覺的安定下來。媽媽說：“嫻嫻，你發(fā)熱了！”每當我看到媽媽為我著急的臉，我就感覺很幸福?！澳憷^續(xù)睡在床上，我去給你煲姜湯?！边^了段時間，我悄悄起身，頂著沉重的腦袋。在遠遠的小角落里望著她，望到她那瘦弱的背影時，我真想沖上去給她一種‘愛的擁抱’，再說聲‘媽媽，謝謝你’。不過以我這性格，我只會將這份愛深藏在心底。。我輕輕地撫上那銀灰色的窗戶手柄，又摸了摸自己的額頭，這是媽媽曾經(jīng)在我生病時用她的額頭抵過的地方，而目前看來，這就是媽媽充斥愛的抵觸。我未曾說過感謝或愛你的話，由于我堅信，只有心才能珍藏住這份對媽媽的感謝和愛，由于那永無止境，而在口頭上說的感謝和愛都會伴隨空氣蒸發(fā)，最終消失……【解析】試題分析：本文以“藏在心底的愛”為題，題目中的“愛”是關鍵詞，所寫之人，所記之事，必須體現(xiàn)出“愛”的情感——濃濃的親情、深深的友誼等等。而“藏”則是修飾語，限定了所敘之事為隱性，不易察覺，須專心去發(fā)現(xiàn)，去體會，去感悟。點睛：記敘文的基本規(guī)定要牢記：交代清晰人物、時間、地點、事由。按故事或事件發(fā)生的時間先后依次論述。主題鮮明，內(nèi)容清晰。文章中的故事應有頭有尾，要寫出事情的發(fā)生、發(fā)展、變化及結束的過程。確切地說，在記敘時要把與一件事物有關的時間、地點、人物、原因等原因交代清晰，才能給人一種完整的認識和印象。層次分明，有條有理。記敘時，要有開頭，正文及結尾。有時波及幾種人或幾件事，一件事往往牽涉到有關的次要事情；有時一件大事中還包括小事，這就要對記敘的事情做出分析，分清主線和副線，圍繞主線安排副線。詳略得當，主次合適。記敘事情時，要注意主題鮮明突出，清晰詳細，內(nèi)容感人深刻。寫人時，要抓住經(jīng)典事例、經(jīng)典行動和體現(xiàn)。對中心事件和最能體現(xiàn)中心思想的地方，要詳細論述；次要的東西，就少寫或不寫。請以“交往”為題，完畢一篇800字左右的作文。文體不限，詩歌除外?！敬鸢浮拷煌煌侨祟愄赜械拇嬖诜绞胶突顒臃绞?是人與人之間發(fā)生社會關系的一種中介。在人們平常生活中離不開交往。交往的對象有諸多，例如說：與人交往或與書交往或與物交往。交往的方式也有諸多。提到交往方式，首先大家有也許想到的就是QQ，微信，微博等等，卻忘掉了人與人最原始的交往方式：面對面交流。面對面交往會給我們帶來和其他方式與眾不一樣的感受。盡管某些新奇的交往方式會給我們帶來某些以便某些新鮮感，不過卻缺乏了一種真實的覺，一種人性的交流。讓人感覺只是和一種冰涼的機器在交流，所獲得的信息也少的可憐。通過博客、Facebook、Twitter、社交網(wǎng)站，你可以未曾謀面，也能懂得一種陌生人的形象、個性、喜好、生活圈子。不過卻未能從人的內(nèi)心深處去理解他（她），理解到的有也許只是一種充斥精心偽裝的外表，卻理解不到對方內(nèi)心真實的想法。盡管某些社交軟件上有某些奇特的表情符號，不過卻不能真實的體現(xiàn)人內(nèi)心真實想體現(xiàn)的感情，有的只是冰涼的符號。網(wǎng)絡溝通太虛構，不可以體現(xiàn)人內(nèi)心真實的想法或情緒。面對面有手勢和眼神，更可以體會一種人傳達出的真實情緒和意圖，更能對的的理解對方體現(xiàn)出的真實感受。中國人自古以來有一種習俗，有什么事情吃飯喝酒面對面談，這有助于讓雙方都可以懂得自己的處事態(tài)度。因此面對面溝通對于中國人來講愈加的重要，愈加的親切。面對面溝通交往也會給人帶來一種奇特的親切感，會無形的拉近人與人之間的距離，使人與人放松自己心靈上的枷鎖，對人敞開心扉。目前的社會之因此如此冷漠，例如說馬路上老人摔倒無人敢扶，這正是闡明了人與人缺乏溝通，馬路上到處可見的都是低頭族，都是捧著手機，ipad刷著微博聊著QQ，真正見了面卻忽然發(fā)現(xiàn)無話可說。這就是缺乏面對面溝通的成果。及時社交軟件有自己獨特的便捷和長處，不過卻沒有真正的可以理解一種人的真正為人，不能與對方進行心靈的溝通和交流。人與人面對面交流就像是在墻上打開一面窗戶，使人們可以真正的交流。讓交往成為人們之間友誼的橋梁?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考察寫作能力。這是一道命題作文題目，考生要緊緊圍繞所給標題來寫，不能隨意更改?！敖煌保谢ハ嗤鶃碇??！敖煌痹谶x材上就具有廣闊的空間，寫事也可以寫自己與陌生人、老師、朋友、同學的交往，也可以寫與交往有關的某些道理和準則等。人處在社會之中，要提高自我生存質(zhì)量，實現(xiàn)自我價值，就必須學會與人相處，由于人是自我修養(yǎng)與社會規(guī)范的統(tǒng)一。古人以“敬業(yè)樂群”作為學校教育的原則之一，以“有朋自遠方來”為可欣慰自豪之事，足見“交往”之于人生是多么重要。同學交往要有誠心，親友交往要有耐心，陌生人交往要有愛心，但也不能全無戒心。交往之道，雖說有約定俗成的社會規(guī)范，但也要因人因事因時而異。在選材時要從中篩選出印象最深、最有趣、最想寫也最故意義的內(nèi)容，選用一種側面進行立意，將“寬”的“交往”加以限制，使之“大題目小做”。因此，考生盡可根據(jù)自己的經(jīng)歷或體會來扣題寫作，體現(xiàn)真知灼見。立意：1.可以寫同學、師友等之間的交往；2.對比網(wǎng)絡交往與面對面交往，并分析利弊；3.論交往之道，該怎樣與他人交往。素材：1.路是由人構成的，現(xiàn)今各行各業(yè)都需要有用的人才，而人與人的關系便在此起了不小的作用。這就規(guī)定人們：要學會交往。當今世界，時代的步伐走得很快。若你沒有能力，便會遭到淘汰。雖說戰(zhàn)場無父子，但一定的人際關系會給涉足社會的你帶來不小的好處，使你更以便，更快捷地走向成功。2.在交往的聽說過程中，我們應當尊重他人，態(tài)度誠懇，把握分寸，防止任何也許傷害他人的成分。這樣手執(zhí)交往獲得成功的金鑰匙，定能叩開朋友的心門，攜手走在人生的道路上。每一種人都但愿得到他人的肯定和贊美。讓對方理解他的長處，認識其自身的價值，也就是融洽你和他的人際關系，為繼續(xù)交往創(chuàng)設美好的情境。著名的女排教練郎平，對隊員的規(guī)定是出名的嚴，從沒有過半點馬虎?？墒钱旉爢T受到挫折時，當比賽失敗時，郎平卻一反往常那副“兇神惡煞”相，一口一種鼓勵，一句一種贊美。由于她深知，此時隊員最需要的是雪中送炭，而絕不是雪上加霜。對的的交往能拉近你和他兩顆心的距離。3.我們在交往中獲得知識，在交往中建立友誼，在交往中成長。我們一來到人世，開始了于父母、親人的交往，我們正是在他們的摟抱、親吻、逗玩中長大的。我們也正是在老師的教育下，學會唱歌、跳舞、做游戲和多種知識的。假如我們生下來不會與人交往，就不能成為一種正常的人了?！袄呛ⅰ钡谋瘎【妥C明了這一點。代的時候，有人在印度一座山里的狼窩中，發(fā)現(xiàn)了一種男孩。由于長期與狼為伴，他沒有一點人的習性，做什么事都像狼。人們做了很大的努力，他才學會了某些人類的習性。這就是說，我們無論是在嬰兒時，還是在長大后，不管做什么事，都永遠離不開人際交往。4.交往是人類的必然伴侶。——馬克思君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕。——莊周《莊子·山木》上交不諂，下交不驕。——楊雄《法言·修身》行文構造：1.開頭先給“交往”下定義，引出交往存在不一樣的方式。2.聯(lián)絡現(xiàn)實，簡介交往重要有“QQ，微信，微博等”媒介交往和“面對面交流”兩種形式，并分析通過媒介交往的利與弊。3.強調(diào)“面對面溝通對于中國人來講愈加的重要，愈加的親切”，并結合當今社會存在冷漠的現(xiàn)實，如“例如說馬路上老人摔倒無人敢扶”等，剖析原因。4.結尾再次強調(diào)“人與人面對面交流就像是在墻上打開一面窗戶，使人們可以真正的交流。讓交往成為人們之間友誼的橋梁”。【點睛】命題作文寫作措施：（1）抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。（2）明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大體有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清晰，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。由于只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充足發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。（4）巧構思，化抽象為詳細?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要處理這一問題，不妨采用“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，詳細生動地展現(xiàn)對生活的感悟。（5）煉語言，重視個性化體現(xiàn)。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充斥文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。閱讀下面的材料，根據(jù)規(guī)定寫一篇文章。你我為鄰互相依存?！澳恪笨梢允褂行蔚?，也可以是無形的；“鄰”無法回避，卻可有所選擇。請你聯(lián)絡自己的生活體驗與感受，以“與你為鄰”為標題寫一篇文章。規(guī)定：明確立意，自選文體；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮颗c你為鄰都市里，有匆匆忙忙的腳步聲，有一閃而過的臉龐，也有哀愁抑郁的目光。生活中的快節(jié)奏在機器的喧囂中沉積，人的精神也在疾馳而過的汽車中變得空虛。但倘若可以在紛繁中建造一間自己的精神小屋，便能吟嘆“心遠地自偏”了。我有一間屬于自己的精神小屋，與其真善美的人為鄰。與他們?yōu)猷?，我受益匪淺。借此機會，我想向他們體現(xiàn)我的感情。透過左邊的窗子，我看到了與清茶為伴，與書籍為伴的季老。季老，您是一代“國學大師”，是“學術泰斗”，是“國寶”?？墒悄堰@三頂帽子都辭掉了，您說“環(huán)顧周遭學問之深者大有人在，國學大師豈不折煞老身?”作為您的鄰居，我理解您的淡薄，明白您睿智的目光背后所經(jīng)歷的滄桑。不過是想專心致志地翻譯《羅摩衍那》，不過是想盡心竭力地保護某些經(jīng)典的文化，您卻在文革中屢遭打擊。是天欲摧人嗎?我抱著疑問，卻從您巍然的笑中找到了答案。是啊!當上天賜給你荒野時，意味著他要你成為高飛的鷹。季老，您懂得嗎?以您為鄰，我受益匪淺。您是我精神的鄰居，用您畢生的淡然與執(zhí)著告訴了我什么是淡泊，又告訴了我“寧靜致遠，淡泊明志”。真的，我想謝謝您!透過右邊的窗子，我看見了躺在病床上打點滴的您--莫里老人。莫里老人，請容我像您的學生同樣喊您一聲“師傅”。您雖患重病，但作為您的鄰居，我懂得您并不會自怨自艾，也不會自我放縱自我絕望。您在昔日那般瘋狂地隨歌舞蹈，舞出您的生命奇跡;您在得知病癥消息時仍那么愛惜生命，堅持以樂觀曠達的情緒感染身邊每個人，其中包括我。您懂得嗎?曾經(jīng)讓綠葉譏笑頹廢的我因與您為鄰，受您的樂觀熏染，我也勇敢面對陽光了。謝謝您!在我心里，還銘記著泰戈爾的哲言：“天空不留下鳥的痕跡，而我已飛過”與您為鄰，我學會了諸多;與您為鄰，我的精神世界得到了充實。終于，在喧囂的都市中，我找到了屬于我的藍天!與你為鄰，與真善美的人為鄰!我的心里仿佛也立起了這樣一盞燈,柔和的光輝驅(qū)散躁動的不安和迷茫,為我照亮前進的道路.我懂得,這份光明將一直不變地與我為鄰,和我一同走下去。【解析】【詳解】試題分析：本題考察根據(jù)規(guī)定寫作的能力，是以材料方式展現(xiàn)的命題作文。材料的內(nèi)容是“你我為鄰互相依存?！恪梢允褂行蔚?，也可以是無形的；‘鄰’無法回避，卻可有所選擇”，第一句話“你我為鄰互相依存”，提醒了你依托我生存，我依托你生存，你我之間的關系非常親密。第二句話重要對“你”進行了闡釋，“你”的范圍很大，有兩種形態(tài)，所謂“有形的‘你’”可理解為實指的“你”，即看得見、摸得著、非常詳細的某個人、某種物、某種景觀，同桌的你、我的鄰居、家鄉(xiāng)的榕樹等等；可以與山為鄰，也可以與水為鄰。所謂“無形的‘你’”可理解為與“實”相對應的“虛”的鄰，可理解為集體概念的人、集體概念的物、集體概念的景。第三句話可理解為因果關系，由于“鄰”無法回避，因此需要選擇。這里有三種思緒：一是為何要選擇？由于鄰無法回避，但“鄰”是可以選擇的；二是啟發(fā)考生思索選擇“鄰”的原則，怎樣選？選擇誰與你為鄰？三是為何要選“你”為鄰？是由于“你”具有了某種值得為鄰的特質(zhì)。第三句話對怎樣扣題寫作具有很好的導引作用，題目規(guī)定考生“聯(lián)絡自己的生活體驗和感受”，意在規(guī)定考生寫出自己的思想，使文章有自我的思索?！军c睛】本題命題作文要確定選材范圍。限制的內(nèi)容大體有時間、地點、對象、內(nèi)容等，審題時要弄清晰。限制的內(nèi)容，雖然題目上沒寫，但需要自己去想。由于只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。同步要展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。充足發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度。最終要提煉語言，重視個性化體現(xiàn)。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充斥文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意蘊豐富。閱讀下面的材料，根據(jù)規(guī)定作文o讀書，就是一場場漂亮的遇見。在必修上語文教材的學習中，我們曾遇見獨立在橘子洲頭“指點江山，激揚文字”的少年毛澤東，遇見行走在鄉(xiāng)野間“喜看稻菽千重浪”的袁隆平，遇見站立在柜臺后“心有一團火，溫暖眾人心”的張秉貴，遇見挺立在高原上“立心天地厚”的鐘揚，領悟到“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”的魯迅，我們還穿越千年與曹操、陶淵明、李白、杜甫、白居易、蘇軾、辛棄疾、李清照等等詩意地相逢。這一次次的相遇，必會激起情感的浪花，或同情他們的遭遇，或羨慕他們的生活，或崇拜他們的精神。請以“假如我與____生活一天”為題，寫一篇不少于800字的文章。規(guī)定：①將題目補充完整；②展開想象，論述你和他（她）在一起的故事，寫出人物的風貌和你的情感；③中心突出，論述詳略得當，細節(jié)詳細生動?！緛碓础可綎|省濰坊市-高一上學期期中語文試題【答案】假如我和魯迅生活一天在中國現(xiàn)代文學史和社會史上，魯迅無疑是當之無愧的偉大的文學家、思想家和革命家。他以其卓越的藝術才華和凌厲的戰(zhàn)斗風格贏得了廣大讀者的熱愛和尊敬，也以其畢生輝煌的業(yè)績在近現(xiàn)代史上奠定了崇高的地位。我們在上學的時候讀過魯迅先生的諸多作品，像《朝花夕拾》、《孔乙己》、《紀念劉和珍君》、《祝愿》等。在魯迅的世界里，自由的天地，嶄新的生活。由于在這里不僅可以免讀深奧難懂的《四書》、《五經(jīng)》，還可以同農(nóng)民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛網(wǎng)的河上去劃船、捉魚、釣蝦，去欣賞帶著點點漁火的水上夜景，或者到岸上去放鵝、牧牛、摘羅漢豆，呼吸清新的空氣……?我會邀請魯迅看一場電影，由于我們這兒沒有社戲。記得此前，每逢村子里演社戲的時候，魯迅就和小伙伴們一起搖船兒來到半個在岸上、半個在湖里的戲臺前面，看武功演員翻筋斗。有時，他還和農(nóng)民的孩子一起學演戲、扮小鬼。他們在臉上涂上幾筆彩畫，手握一桿桿鋼叉躍上臺去，快樂地玩耍著。農(nóng)村，對少年時代的魯迅是很有吸引力的。這一天里，我會和他去農(nóng)村，再次去找尋自己內(nèi)心的寄托。在這片自由的天地里，我們不僅學到了許多社會知識和生產(chǎn)知識，還和農(nóng)民家的小朋友建立了深厚的友誼，逐漸理解了農(nóng)民勤快、質(zhì)樸的性格。和魯迅一起學習他的作品，領會舊社會階段壓迫、階級剝削的血淋淋的事實，感受那個時代的悲慘。我們將和農(nóng)民的孩子常念誦的一首漁歌中，就有這樣的悲慘的句子：“一日七升，一日八升，兩日勿落(兩天不下河打漁)，餓得發(fā)白；一日七升，一日八升，兩日勿落，要哭出聲”。這些對魯迅的思想發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，使魯迅懂得農(nóng)民“是畢生受著壓迫的，諸多苦痛，和花鳥并不一樣樣”。這一天里，還要和他探討棄醫(yī)從文的事情?；氐街袊乃阋贼斞笧楣P名，開始了寫作生涯，他也刊登了中國歷史讓第一篇白話文小說狂人日志。自此，魯迅這個名字在中國家喻戶曉，他時刻都在寫作，在作品中，不停喚醒國人的勇氣，也去嘲諷那些壞人。于是，諸多壞人都想去殺了他，由于他的文章已經(jīng)成為了人們的精神食糧，諸多人都會和那些壞人作對，使得壞人們很難得以發(fā)展，使得國人的抗戰(zhàn)意識高漲。魯迅是一位真正的愛國人士，為了祖國的發(fā)展，可以棄醫(yī)從文，放棄自己學習很數(shù)年的醫(yī)術，只是為了可以救國圖存，那樣的一位英雄，或許可以值得我們可以永遠銘記?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考察學生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要處理三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。本題屬于材料加命題式的命題作文，重要由兩部分內(nèi)容構成，即作文材料和作文命題。審題的時候，需要考生對“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關系，切忌拋開材料或片面理解材料去行文?！安牧稀焙汀懊}”有如下幾種關系，如導入關系，即命題人通過材料的指向，一步步引出命題自身；講解關系，即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋闡明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所波及的范圍；限制關系，即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延合適加以限制，以防止命題過大或過寬泛。本題的材料和命題之間屬于導入關系，即命題“假如我與____生活一天”由材料引出，然后結合材料分析標題進行立意作文即可?！緦忣}】材料重要講“讀書，就是一場場漂亮的遇見”。進入高中后來，在書本上碰到了諸多偉大的人物，如“毛澤東”“袁隆平”“張秉貴”“鐘揚”“曹操”“杜甫”等。表明重逢的價值。我們讀這些名人，或同情他們的遭遇，或羨慕他們的生活，或崇拜他們的精神，必會激起情感的浪花，有所收獲。規(guī)定以“假如我與____生活一天”為題，需要注意抓住關鍵詞“我”“生活一天”，需要明確選用的對象。結合選用的對象的個人經(jīng)歷、思想、成就、影響等方面，設想和他生活一天發(fā)生的事情，體現(xiàn)情感。在思想上，對的認識選用的人物，增強民族自信，體現(xiàn)了社會主義關鍵價值觀的價值追求?！吧钜惶臁边@一規(guī)定，比較適合寫記敘文，可以以時間為線索，來構思這一天的相處。論述你和他在一起的故事，要給你自己一種合理的身份，故事要有生動的情節(jié)和細節(jié)，這一點很考驗記敘文剪裁敘事描寫的功力。參照立意：假如我與蘇軾生活一天，學習他的曠達；假如我與魯迅生活一天，感悟他對中國文學的影響；這些文人精神永垂不朽；新時代，更需要魯迅這樣的文人；用發(fā)展的觀點看文化名人等。行文構造：確定標題《假如我與蘇軾生活一天》。開頭可以寫“壬戍之秋，七月既望……”一陳眩暈隨之而來，引出人物“蘇軾”。然后可以用對話體，也可以用場景描摹，塑造蘇軾的人物形象。調(diào)動所學過的有關蘇軾的評價，蘇軾的某些詩詞內(nèi)容，結合蘇軾的思想和個人經(jīng)歷，對他進行采訪，在一問一答中，再次感悟蘇軾的曠達。最終可以寫隨即，我與蘇軾二人，一在船頭，一在船尾，靜靜地看這山這水，我感覺自己仿佛融入了這自然。漸漸地，我失去了知覺……【素材】“魯迅”這個人物，大家都很熟悉，魯迅是20世紀的文化巨人，他在小說、散文、雜文、木刻、現(xiàn)代詩、舊體詩、名著翻譯、古籍校勘和現(xiàn)代學術等多種領域均有巨大奉獻。魯迅堪稱現(xiàn)代中國的民族魂，他的精神深刻影響著他的讀者、研究者，以至一代又一代的中國現(xiàn)代作家、現(xiàn)代知識分子。魯迅同步又是20世紀世界文化巨人之一。魯迅畢生追求民主，早在新文學運動伊始時期便向封建舊文化宣戰(zhàn)，不停與壓迫民眾的舊思想舊文化斗爭?！芭畮煷髮W潮”發(fā)生后與迫害學生的軍閥進行論爭，魯迅不畏強暴執(zhí)筆對戰(zhàn)，顯示出一種正直文人的氣概?？梢越Y合學過的魯迅的作品，如《社戲》《祝愿》《紀念劉和珍君》《“拿來”主義》等，理解魯迅的事跡，感知他的精神等。毛澤東：“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民地人民最寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上的民族英雄?！薄棒斞甘侵袊幕锩闹鲗?，他不僅是偉大的文學家，并且是偉大的思想家和偉大的革命家?！痹谥腥A民族發(fā)展的歷史長河中，從古至今有無數(shù)英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先……，他們?yōu)榱俗鎳瑸榱苏x，不畏艱險，不怕犧牲；他們也不乏子女情長，有一般人同樣的對美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏子女的楷模。已經(jīng)是深夜了，司馬遷通過天牢的小窗，望著那漆黑的夜。幽藍的天幕上，不見星也不見月，幾處烏云低低地從容，帶著令人窒息的壓力。暮秋的風裹著寒氣，鉆進每個角落，包括司馬遷那件破舊的長衫。穿越千年歷史，這一天我和心中的英雄司馬遷生活在一起，我是一種卑微的小吏。我再次走到司馬遷近旁悄聲心痛地說：“太史公大人，我可以幫您逃離天牢，從此隱姓埋名，便可躲過此劫，日出之前，您要做好選擇，否則就沒機會了?！被野档臒艄庀?，司馬遷猛然站起：“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。死，用一腔熱血去控訴昏君的無道，用高貴的頭顱去證明自己的清臼;活，忍辱偷生，完畢未竟事業(yè)，使文采表于后世。豈可隱姓埋名，湮沒于世?”“蘇先生，哦，不，東坡居士？”我謹慎地說?！昂问?？”他回問。我站起來，踱步到他身邊，可在他臉上看不到一絲憂傷，奇怪，蘇軾不是被貶了嗎？莫非他還并不知情？“東坡居士，有一事不知當講不妥講?！碧K軾扭頭瞥了我一眼，然后又深情地望向蕩起微波的江面，漫不經(jīng)心地說道：“講吧，無妨！”隨即便開懷大笑。他的體現(xiàn)令我有點兒膽怯，我小聲說：“您因‘烏臺詩案’入獄，而后被貶黃州，您知曉嗎？”蘇軾又是一陣大笑，隨即說道：“正是，但此地即為黃州赤壁山?！薄鞍?？！”我驚得皺起了眉，瞪大了眼。奇怪，這蘇軾怎么被貶了還開心呢？【點睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大體有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清晰，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。由于只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。充足發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。巧妙構思，化抽象為詳細?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要處理這一問題，不妨采用“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，詳細生動地展現(xiàn)對生活的感悟。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充斥文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。閱讀下面的文字，根據(jù)規(guī)定作文。閱讀下面的文字，根據(jù)規(guī)定作文。作家林斤瀾寫過一篇短文，說作家孫犁曾有一種出國機會，眾人垂涎欲滴，但他輕易就放棄了，原因竟是：他不會打領帶。其實，不會打領帶只是借口，關鍵是孫犁沒有把出國當作享有。孫犁的享有是什么呢？在他寫的《書衣文錄》里，有這樣的句子：“冬日透窗，光明在案。裁紙裝書，甚適?！闭堃浴拔业南碛小睘樽魑念}?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點?！咀⒁狻竣倭⒁庾远?，角度自選。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲?！敬鸢浮课业南碛形易x書，我享有書，是人類進步的階梯；是啟動知識大門的金鑰匙。因此，每當我讀一本好書時，總把我當做精神上的享有。記得一次放學，我剛背上書包準備往家趕，可天公偏偏不作美，霎時間下起了大雨。雨點像一顆顆大豆打在屋頂上，啪啪直響；大風鼓著腮幫，狠命地吹著窗戶，使窗戶“嘩啦”響個不停。眼看同學的父母打著傘，披著雨衣把他們接走，可我的媽媽怎么……我不免焦急起來，在教室里來回踱步，并不時往外看。這時，只聽一陣匆匆的腳步聲，肯定是媽媽來接我了，我一陣欣喜，真恨不得插雙翅膀飛過去，撲進媽媽那溫暖的懷抱。腳步在教室的門口停下了，我一昂首，真是竹籃打水——一場空，本來進來的不是他人，而是班主任馬老師。馬老師走過來，笑瞇瞇地對我說：“金蒙初，你媽媽打電話來說有點事，過一會兒就來接你?！崩蠋燁D了頓，又說：“我在上面改作業(yè)，你看書吧！”說完，她把一本《作文大王》遞給了我。我極不情愿地接過那本書，由于疲憊和饑餓直向我發(fā)起猛攻。但“師命難違”，我看了起來，第一章是《怎樣學好作文之名家見解》，我懶懶地看了一下題目，便翻了過去，心想：我天生就不是寫作文的料，看它干嘛，還是看作文吧！我看到了第二篇的作文題目是《向老爸挑戰(zhàn)》。我的腦海里出現(xiàn)了一種大問號：作者為何要向他父親挑戰(zhàn)？我迫不及待地往下看，啊，本來如此，作者是為了證明不一定父親做的事都是對的的。第三篇是《小“懶豬”》，作者把她的表妹的“貪吃、貪睡、貪喝”三大特點生動地展目前我面前?！酵罂?，我就越帶勁。漸漸地，疲憊和饑餓已不再困擾著我，精彩的內(nèi)容深深地吸引住了我。我大聲朗誦起來，時而憂傷，時而興奮……“當…….”七點鐘了，媽媽才急急趕來?？晌艺麄€人像盯在凳子上一般，無法起身，由于作文中的內(nèi)容實在太精彩了……從那后來，書成了我必讀之物。茶余飯后、換鞋的一瞬間我都要書來陪伴，甚至連上廁所也不放過。有時，晚上做夢，夢見看一本好書，總會大聲朗誦，使父親媽媽睡不著覺……書，是一位不會說話的老師?？伤恼n堂是那么的生動有趣，我從中學到了許多書本中沒有的知識。每讀一本好書，我的精神又得到了一次好的享有……【解析】本題屬于命題作文，題干上規(guī)定講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。該題寫記敘文更輕易，學生也輕易從自己出發(fā)，寫自己在生活中某方面的享有，注意在寫作時一定要緊緊圍繞“享有”這個詞。享有的意思是：生命在存活過程中，通過身體器官、思想意識的作用，使生命自身產(chǎn)生愉悅、美好的一種體驗與感覺。物質(zhì)上或精神上得到滿足。結合題干的材料提醒，要重視從精神層面來書寫。點睛：作文怎樣選擇角度，關乎作文的成敗。蘇軾《題西林壁》詩中的“橫當作嶺側成峰，遠近高下各不一樣”恰可闡明這個問題。轉(zhuǎn)換立意角度、進行多向思維的措施諸多，只要將其中一兩種運用純熟，便能在考場上出奇制勝。常用的多向立意法有如下五種：順向立意法，即根據(jù)材料的中心，聯(lián)絡實際，提出自己的觀點和主張，這些觀點和主張是對原材料中心的詳細化。逆向立意法，又可稱為“反彈琵琶法”。所謂逆向思維，就是為了實現(xiàn)某項目的，以背逆常規(guī)現(xiàn)象或常規(guī)措施為前提，通過反向思索來發(fā)現(xiàn)或處理問題的思維過程或措施?！胺磸棥本褪菑哪痴擖c的對立角度去確立新觀點，去闡發(fā)新見解?？v向立意法，即著重從時間發(fā)展的角度來確立文章的中心就是縱向立意。人和萬事萬物都是不停變化、發(fā)展的；人們對多種事物的認識、見解、情感、態(tài)度等也不是一成不變的……。橫向立意法，即著重從空間聯(lián)絡著眼來確立文章的中心，就是橫向立意。世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是互相聯(lián)絡的。辯證立意法，即換一種眼光，變換一種角度看原材料。這是一種辯證思維。它提醒我們多從事物的不一樣側面來思索和分析，進行多角度的審閱。閱讀下面的材料，根據(jù)規(guī)定寫作。陸蠡曾寫道：“綠色是多寶貴的?。∷巧?，它是但愿，它是慰安，它是快樂?！币黄G色，給他帶來了快樂，也帶來了對生命的感悟與思索?！熬G色”這個字眼，給你帶來了怎樣的回憶與遐想？請以“我心中的那一片綠色”為題寫一篇文章。規(guī)定：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮课倚闹械哪且黄G色綠色是春天的使者，綠色是活力的象征，綠色更是生命的體現(xiàn)。而每個人的心靈深處總會保留一片綠，這片綠是永遠無法被寒風、被落葉、被炎熱所替代的。潔白的云在蔚藍的天空中飄浮著，沒有人懂得，在這片無邊無際的天空中，這朵云會飄向何方。我目送著它緩緩地向前移去，漸漸地消失在我的視線中，我的思緒也伴隨它飄回過去……很快前，母親因我做事走神而責怪了我。倔強的我和母親爭論了幾句便處在冷戰(zhàn)狀態(tài)，互相不愿理會。我的內(nèi)心忽然在質(zhì)疑，媽媽與否還愛著我？與否還關懷我？不知不覺中，春天的腳步漸漸的邁入了我們的生活，而我的鼻炎就像鬧鐘同樣時時刻刻的提醒我去關注。我逞強故作沒事，也不樂意將這一切告訴母親?？墒?，事情究竟紙包不住火，母親懂得了這一切。她著急又夾雜著自責的目光讓我覺得自己就是一種做錯事的孩子。母親在家里到處找藥，認認真真的翻著醫(yī)囑，仔仔細細的閱讀這上面的每一種字，生怕出什么差錯?？吹剿秊榱宋叶β档谋秤?，我心頭一顫，安靜的心湖泛起了小小的漣漪。母親匆匆?guī)е胰メt(yī)院。一路上，風輕輕的吹撫著臉頰，也將她那微卷的秀發(fā)一并拂起堅定的步伐有節(jié)奏地響起，一步一步朝醫(yī)院走去。她用那雙飽經(jīng)滄桑的手緊緊地握著我，卻帶給我一份安全感，一種踏實。是??！這一幕好熟悉，每當我生病難受時，就是母親不辭辛勞的陪在我身邊。同樣的眼神，同樣的動作，讓我怎能忘卻？我喜歡被母親摟在懷里，由于在她的懷中總有一股熟悉的味道，這味道名叫“溫暖”，就像春日里的綠色，讓我心情舒暢。一昂首，觸及她的目光，我沉默了。鼻子一酸，總有一種東西堵喉嚨里。沒錯，就是我身邊的母親為著一日三餐，為著家里的大事小事從早到晚，從春到冬的操勞忙碌；就是我身邊的母親讓我在她烹飪的可口飯菜下羽翼漸豐；就是我身邊的母親在我無助時，在我失落時，給我溫暖的擁抱，心疼的眼神和涓涓細語的慰藉……她用她的汗水為我打造出一片幸福的天空。就是母親無時不刻的陪伴我左右，永遠是她默默的支持我，用她的行動來證明，她是愛我的。母親的愛就像沙漠里的綠洲，像春天里的綠葉，她的愛像默默無聞的空氣，沉默地存在于我的生命中，卻會讓我在昂首的一瞬間潸然淚下……我心底的那一片綠色永遠屬于你——我的母親。由于我擁有你對我無私的愛，讓我懂得了幸福的滋味，讓我在踟躕于夜路時，想起你那如繁星般的愛就不再畏懼。由于你的愛讓我的生命像綠色同樣生機盎然，不再失去色彩。你是我生命中永遠無法缺席的人，我的心底的綠，我最偉大的母親?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考察學生的寫作能力。此類題，規(guī)定學生首先要讀懂作文材料，繼而進行立意分析，列出幾則立意，最終結合題目規(guī)定及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進行寫作。材料新鮮，從材料中提煉最重要的觀點，同步這個觀點可以運用到各個方面。無論是個人生活，學生教育，做事模式，都可以有所展現(xiàn)。結合材料中對綠色含義的闡釋，在構思時一定要打破一般認識，這里的“綠色”可以是實實在在的詳細事物，如一株小草、一片綠葉、一盆綠色植物等。也可以是抽象的象征含義，如材料中說的“綠色是但愿，是慰安，是快樂”。因此綠色可以指自己心中的一種非常美好的期待，但愿，美好的情感，追求的夢想等，親情，友誼，人生的理想，都可以進入我們的寫作范圍。參照立意：（1）綠色——我的但愿；（2）我心中的那片“綠”；（3）“綠色”——理想的象征；（4）“綠色”，精神品質(zhì)的體現(xiàn)?？捎盟夭模海?）世界是多彩的，它由多種不一樣的色彩構建成，每一種顏色都向世人體現(xiàn)著不一樣的涵義。有顯示純潔的白色，由代表包容的黑色，尚有略帶點憂郁與哀傷的天藍色……每一種色彩均有自己獨特的風格與不一樣的魅力，我最愛的是那生機勃勃的綠色。世界是多彩的，它由多種不一樣的色彩構建成，每一種顏色都向世人體現(xiàn)著不一樣的涵義。有顯示純潔的白色，由代表包容的黑色，尚有略帶點憂郁與哀傷的天藍色……每一種色彩均有自己獨特的風格與不一樣的魅力，我最愛的是那生機勃勃的綠色。（2）綠是生命的顏色，是但愿的代表，綠也是一種心態(tài)，它是人在無論何時都能積極樂觀地面對一切的一種可貴的精神。我愛綠，不僅由于它清新的外表，更由于它內(nèi)在的漂亮。（3）這就是綠內(nèi)在的漂亮，看到綠，我總能笑對我的人生。此刻，在我的眼中，綠已不僅僅只是一種色彩，它更是人在畢生中所需具有的意中精神，一種品質(zhì)，同步也是我的老師，它教我要積極樂觀地面對人生，要勇敢地挑戰(zhàn)困難，要不服輸?shù)孛鎸Υ煺?，無論何時何地，都不要自甘墮落……（4）假如人間沒有了綠色，就會變得失去生機；假如人類沒有了綠色，泥石流、沙塵暴等自然災害將會無情的摧毀我們的家園。參照構造：本文是一篇敘事散文，題目是《我心中的那一片綠色》。文章娓娓而談，作者圍繞“心中”“綠色”這兩個關鍵詞展開來寫，文章開篇點名寫作觀點：“綠色是春天的使者，綠色是活力的象征，綠色更是生命的體現(xiàn)。而每個人的心靈深處總會保留一片綠，這片綠是永遠無法被寒風、被落葉、被炎熱所替代的?！蔽恼轮黧w部分論述母親因我做事走神而責怪了我。倔強的我和母親爭論了幾句便處在冷戰(zhàn)狀態(tài)，互相不愿理會的事件，最終得出母愛偉大的結論。文章結尾處不忘抒發(fā)情感：“我心底的那一片綠色永遠屬于你——我的母親。由于我擁有你對我無私的愛，讓我懂得了幸福的滋味，讓我在踟躕于夜路時，想起你那如繁星般的愛就不再畏懼。由于你的愛讓我的生命像綠色同樣生機盎然，不再失去色彩。你是我生命中永遠無法缺席的人，我的心底的綠，我最偉大的母親?！蔽恼挛墓P細膩，文意連貫緊湊，確實是一篇不錯的范文，給人以思想的啟迪?！军c睛】命題作文審題時可以抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。請以《補習班的故事》為題，寫一篇記敘文。規(guī)定：立意自定；有細節(jié)，有描寫?！敬鸢浮垦a習班的故事我是悄悄從后門溜進教室的，對同學們的扭頭注視早已習慣，對老師講課的停止也無所顧忌。“叮叮咚咚”地碰響著桌椅，蹭到她旁邊。她早已給我挪出一席之地，繼而望著不停喘著粗氣的我：“怎么又晚了