︻賞析示例︼明月是人們傳達(dá)情誼的紐帶。思鄉(xiāng)時(shí)，王建云：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？”懷人時(shí)，張九齡道：“海上生明月，天涯共此時(shí)?！倍凇洞航ㄔ乱埂分?，張若虛借月亮傳達(dá)的情感又是什么呢？

春江花月夜張若虛201343《春江花月夜》一詩(shī)“孤篇蓋全唐”、“春風(fēng)第一花”、“盛唐第一詩(shī)”“孤篇橫絕，竟為大家”?！竟沤裨u(píng)說(shuō)】在這種詩(shī)面前，一切的贊嘆是饒舌，幾乎是褻瀆。詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰?！勔欢唷竟沤裨u(píng)說(shuō)】日本漢學(xué)家還居然說(shuō)中國(guó)古代只有兩首好詩(shī)，一首是白居易的《長(zhǎng)恨歌》，一首就是張若虛的《春江花月夜》?！竟沤裨u(píng)說(shuō)】張若虛◆初唐詩(shī)人。曾以“文詞俊秀”而名顯長(zhǎng)安，與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”?！簟度圃?shī)》僅存其詩(shī)兩首：《代答閨夢(mèng)還》，風(fēng)格柔靡，水平一般?！洞航ㄔ乱埂?，歷代傳誦的名篇。人以文傳，張若虛就是靠這首詩(shī)流傳聞名的?！咀髡吆?jiǎn)介】《春江花月夜》樂(lè)府《清商曲辭·吳聲歌曲》舊題。創(chuàng)制者是誰(shuí)，說(shuō)法不一?；蛘f(shuō)“未詳所起”；或說(shuō)陳后主所作；或說(shuō)隋煬帝所作。今據(jù)郭茂倩《樂(lè)府詩(shī)集》所錄，除張若虛這一首外，尚有隋煬帝二首，諸葛穎一首，張子容二首，溫庭筠一首。它們或顯得格局狹小，或顯得脂粉氣過(guò)濃，遠(yuǎn)不及張若虛此篇?！窘忸}明意】《春江花月夜》這一舊題，到了張若虛手里，突發(fā)異彩，獲得了不朽的藝術(shù)生命。而一生僅留下兩首詩(shī)的張若虛，也因這一首詩(shī)，"孤篇橫絕，竟為大家"。課文朗讀

1讀準(zhǔn)字音2體味情感3找出中心意象，明確線索【整體感知】1、欣賞錄音朗讀正音：滟滟皆似霰纖塵扁舟搗衣砧碣石yàniàniānpiāndǎohēnjié春江花月夜春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓?？蓱z樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)?！洞航ㄔ乱埂啡?shī)四句一韻，一共九韻。每一韻構(gòu)成一小段。文章標(biāo)題點(diǎn)出幾種意象？思考題這些意象中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)意象？請(qǐng)欣賞全詩(shī),并思考課文寫(xiě)了它的哪幾種狀態(tài)詩(shī)篇以春、江、花、月、夜，這五種事物為素材，集中體現(xiàn)人生最動(dòng)人的良辰美景。月月出—月懸—西斜—月落線索：既寫(xiě)月的美景，更寫(xiě)月光引起思鄉(xiāng)之情。找出明寫(xiě)“明月初升”、“月上中天”、“月漸西落”、“月沉江?！钡脑?shī)句明月初升：月上中天：月漸西落：月沉江海：春江潮水連海平,海上明月共潮生江天一色無(wú)纖塵,皎皎空中孤月輪

可憐樓上月徘徊,應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)江水流春去欲盡,江潭落月復(fù)西斜斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無(wú)限路本詩(shī)以“月”為中心、以月升月落的時(shí)間順序?yàn)榫€索展開(kāi)【結(jié)構(gòu)內(nèi)容】春江花月夜春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓?？蓱z樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)?！洞航ㄔ乱埂啡?shī)四句一韻，一共九小段。每一韻構(gòu)成一小段。這九小段按表達(dá)方式來(lái)分又可歸并為幾層？感知全詩(shī)，劃分層次春江花月夜月下之景月色無(wú)垠月色純凈畫(huà)意美月下之思人生短暫宇宙永恒哲理美月下之情思婦懷遠(yuǎn)游子思?xì)w詩(shī)情美（1—8句）（9—16）（17—36）第一部分：畫(huà)意美春江潮水連海平，海上明月共潮生。

滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。春江花月夜：反復(fù)誦讀，品味詩(shī)意。春天的江潮水勢(shì)浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來(lái)。月光照耀著春江，隨著波浪閃耀千萬(wàn)里，什么地方的春江沒(méi)有明亮的月光。江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開(kāi)遍鮮花的樹(shù)林好像細(xì)密的雪珠在閃爍。月光象白霜一樣從空中流下，感覺(jué)不到它的飛翔，它照得江畔的白沙也看不見(jiàn)。景第一部分：春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。１、開(kāi)頭八句寫(xiě)了什么意象？請(qǐng)找出來(lái)，并給這幅圖畫(huà)命名。春江花月圖——畫(huà)面美依題目摹寫(xiě)春、江、花、月、夜的幽美深遠(yuǎn)景色。２、請(qǐng)充分發(fā)揮想象力，用自己的話描述這幅圖畫(huà)。海生明月春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)言描繪這幅畫(huà)面。春江的潮水涌動(dòng)，仿佛和大海連在一起，氣勢(shì)宏偉，這時(shí)一輪明月伴著潮頭冉冉而升，潮水走到哪里,月光跟到那里,哪一處春江不在明月的朗照之中！江水彎彎曲曲地繞過(guò)花草遍地的春之原野，明月隨江水而來(lái),把她的光輝投到花林上,仿佛給花林撒上了一層雪珠兒月光皎潔,使得空中的飛霜不能察覺(jué)了在皎潔的月光下,江灘的白沙也分辨不清了本段景物描寫(xiě)有何特點(diǎn)？畫(huà)面清麗，色澤柔和——良辰美景（１）緊扣題目寫(xiě)作，開(kāi)篇就對(duì)春、江、花、月、夜進(jìn)行描繪。（２）景物極多，但以月光統(tǒng)攝各種景物，由大到小，由遠(yuǎn)到近，層次分明地一一展開(kāi)。（３）意境——幽美恬靜

空闊純凈清幽柔美朦朧恬靜春江月夜圖美景第二部分：哲理美江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人。

人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。江水、天空成一色，沒(méi)有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中。江邊上什么人最初看見(jiàn)月亮，江上的月亮哪一年最初照耀著人？人生一代代地天窮無(wú)盡，只有江上的月亮一年年地總是相像。不知江上的月亮等待著什么人，只看見(jiàn)長(zhǎng)江為流水送行。理第二部分：哲理美江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。

一、面對(duì)良辰美景，引發(fā)了作者怎么樣的遐想？從描寫(xiě)景色轉(zhuǎn)向觀照人生，人生短暫、宇宙無(wú)窮的惆悵——哲理美二、名句賞析——哀而不傷三、請(qǐng)找出承接上文與啟發(fā)下文的文字。名句賞析人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。描述人生易老,一代一代無(wú)窮無(wú)盡地遞變著,而江月卻是年復(fù)一年沒(méi)有什么變化,她總是生于海上,懸于空中,好象在等待什么人,可是總沒(méi)等到長(zhǎng)江的水不停地流著,什么時(shí)候才把她期待的人送來(lái)呢

人生哲理:人生短暫,宇宙永恒蘇軾：哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。曹操：對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。劉希夷：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。李白:今人不見(jiàn)古時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人個(gè)體生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長(zhǎng)的，宇宙無(wú)窮，人類生生不息。所以“代代無(wú)窮已”的人生和“年年只相似”的江月得以共存。詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對(duì)人生的追求與熱愛(ài)。其基調(diào)應(yīng)是哀而不傷、郁而不墮的，使我們得以聆聽(tīng)到初盛唐時(shí)代之音的回響。

第三部分：詩(shī)情美第三部分：情感美白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？青楓浦：一名雙楓浦。這里泛指離別地點(diǎn)。勝:能承擔(dān)，能承受。扁舟子：飄泊江湖的游子。（1）此四句總寫(xiě)春江花月夜中思婦與游子兩地思念。游子象一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝憂愁。哪家的游子今晚坐著小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的樓上相思？

誰(shuí)家今夜扁舟子何處相思明月樓誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。

此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文?？蓱z樓上不停移動(dòng)的月光，應(yīng)該照耀著離人的梳妝臺(tái)。美好的閨房中的門(mén)簾卷不去月光，在搗衣石上拂去月光但它又來(lái)了。這時(shí)互相望著月亮可是互相聽(tīng)不到聲音，我希望隨著月光流泄著去照耀著您。送信的天鵝能夠飛翔很遠(yuǎn)但不能隨月光飛到您身邊，送信的魚(yú)龍潛游很遠(yuǎn)但不能游到您身邊，只能在水面激起陣陣波紋。情思婦月照離人（2）思婦懷遠(yuǎn)可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。1、賞析“徘徊”一詞的表達(dá)作用（1）擬人手法，寫(xiě)出月游移不定的動(dòng)態(tài)（2）賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對(duì)她憐憫，不忍離去。（3）與后文的“卷不去”、“拂還來(lái)”相呼應(yīng)，寫(xiě)出月亮的不忍之心。但此種做法卻惹得思婦更為思念。魚(yú)龍傳情鴻雁長(zhǎng)飛“魚(yú)龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。魚(yú)龍、鴻雁本來(lái)是月光下的景物，此處寫(xiě)出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在魚(yú)腸，寸心憑雁足”，魚(yú)龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚(yú)雁不能傳音訊之意?？梢?jiàn)二人音訊斷絕，相思無(wú)著落。思婦懷遠(yuǎn)人，相思無(wú)著落。昨天晚上夢(mèng)見(jiàn)花朵落在悠閑的水潭上，可憐春天過(guò)了一半還不能回家。江水伴著落花流走，春光將要流盡，水潭上月亮緩緩落下，如今又西斜。斜月慢慢下沉，藏在海霧里，碣石與瀟湘的離人距離無(wú)限遙遠(yuǎn)。不知有幾人能乘著月光回家，只有那西落的月亮搖蕩著離情，灑滿了江邊的樹(shù)林。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。

不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。游子情（3）游子思?xì)w昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。本段文字如何表達(dá)游子思?xì)w的感情？（1）在夢(mèng)中也想歸家，心理描寫(xiě)。（2）對(duì)春光漸逝的惋惜中，表達(dá)其想要?dú)w家的心情。（3）以“無(wú)限路”表達(dá)其有家卻難歸的無(wú)奈。（4）“落月”、“海霧”等襯托其無(wú)限的思念。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。體會(huì)意象：詩(shī)中落花、流水、落月，海霧等意象有何表達(dá)效果？閑潭落花江水流春月斜江潭不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。最后八句詩(shī)人用落花、流水、殘?jiān)?，海霧來(lái)烘托游子的思?xì)w之情。

游子做夢(mèng)也念念歸家──花落幽潭，春光將老，人還遠(yuǎn)隔天涯，情何以堪！江水流春，流去的不僅是自然的春天，也是游子的青春、幸福和憧憬。江潭落月，更襯托出他凄苦的落寞之情。沉沉的海霧隱遮了落月；海霧就似游子心中升起的惆悵，迷惘失落。情滿江樹(shù)賞析詩(shī)句：“落月?lián)u情滿江樹(shù)”，景——?dú)堅(jiān)碌挠鄷煘M江樹(shù)，也灑滿江面，殘?jiān)掠鄷熀徒兜膿u動(dòng)的樹(shù)影都在在江水中蕩漾。樹(shù)在搖曳，影在搖曳，情思在搖曳。情──月光之情，游子之情，詩(shī)人之情交織成一片，灑落在江樹(shù)上，也灑落在讀者心上，效果——情景交融，詩(shī)欲止而情未了，讓人回味無(wú)窮。

（一）寫(xiě)明月照耀下的江水花林的絢麗景色,為下面議論抒情作鋪墊。景物美（二）由寫(xiě)景轉(zhuǎn)向觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系，以明月長(zhǎng)照對(duì)照人生短暫，抒寫(xiě)心中的感嘆。哲理美（三）由感嘆人生進(jìn)而抒寫(xiě)思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對(duì)愛(ài)情的向往和對(duì)幸福的憧憬．情感美1請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括三個(gè)寫(xiě)作層次的寫(xiě)作內(nèi)容品讀文本2悟詩(shī)旨此詩(shī)描寫(xiě)春江花月夜的動(dòng)人美景，對(duì)宇宙和人生進(jìn)行哲理性的思索，敘寫(xiě)游子思婦的相思之情，雖然略帶感傷，但仍然流露了對(duì)生活的愛(ài)與期待的積極人生態(tài)度。3辨手法賞月之色----春江花月（景物美）對(duì)月之問(wèn)----宇宙人生（哲理美）寄月之情----思婦游子（情感美）景理情有機(jī)結(jié)合情景交融虛實(shí)相生貫穿全文的是一“月”字，在詩(shī)中，月已不再是月，而成了一種情感的載體，這就是中國(guó)文人的一種明月情結(jié)。

這是一首抒情詩(shī)。詩(shī)人細(xì)致地描繪了江南春江花月之夜清幽靜謐的自然景色，并由此而生發(fā)出對(duì)宇宙無(wú)窮、人生短促的思索和對(duì)明月今宵、游子思婦卻天各一方的惋惜。

這首詩(shī)固然帶著些許傷感和凄涼，但總的看來(lái)并不頹廢。它表現(xiàn)了對(duì)美好生活的向往，對(duì)青春年華的珍惜，以及對(duì)宇宙、人生的探索，境界是相當(dāng)開(kāi)闊的。藝術(shù)手法賞析【藝術(shù)技巧】（一）、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)緊扣，自然生成。

（二）、虛實(shí)相生、情景交融（三）、辭格豐富各盡其妙。比喻擬人、用典四、感情基調(diào)：哀而不傷（“人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似”、“此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君”）詩(shī)情、畫(huà)意、哲理三者有機(jī)統(tǒng)一在月亮這一意象中。作業(yè)：搜集古典詩(shī)詞中有關(guān)寫(xiě)明月、江水、落花的句子。各項(xiàng)至少五句。再︻意象探究︼合作探討:從意象語(yǔ)言的角度分析詩(shī)歌中作者透露出的思想情感及哲理思考。

這首詩(shī)中、、三個(gè)意象蘊(yùn)涵的情感。明月江水落花古典詩(shī)歌中關(guān)于“月”的意象月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中?！蹙S《鳥(niǎo)鳴澗》星垂平野闊，月涌大江流?！鸥Α堵靡故銘选反夯ㄇ镌潞螘r(shí)了，往事知多少？——李煜《虞美人》今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此?！畎住栋丫茊?wèn)月》空間意象時(shí)間意象今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！踅ā妒逡雇亩爬芍小?/p>

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。——張繼《楓橋夜泊》海上生明月，天涯共此時(shí)?！獜埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》人生如夢(mèng)，一尊還酹江月?！K軾《念奴嬌?赤壁懷古》情感意象面對(duì)宇宙的浩瀚，明月的無(wú)窮，人生的有限，多少傷時(shí)、惜時(shí)、嘆時(shí)之作流傳千古，月早已由“白玉盤(pán)”意化為如流水一般東去不回的時(shí)間意象，讓人在浩淼無(wú)窮、深邃永恒的宇宙面前，頓生渺小之感、短暫之感，更激起和歷史洪流相融，奮力在短暫的人生中有為的斗志。當(dāng)然，月還是的愁緒、愛(ài)情的代表意象。明月“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?/p>

“千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流?！?/p>

“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”

《論語(yǔ)》蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》

辛棄疾《南鄉(xiāng)子》

李煜《虞美人》江水人類的渺小——浩渺宇宙（空間）人生短暫——?dú)v史長(zhǎng)河（時(shí)間）

江水長(zhǎng)江東流，玉帶盤(pán)桓，沿岸風(fēng)光如畫(huà)，引出多少名篇佳句流傳千古。江水不僅是個(gè)空間概念，更喻指歷史的長(zhǎng)河，是個(gè)時(shí)間概念。任你是秦皇漢武、唐宗宋祖或一代梟雄，無(wú)一例外終將湮滅于歷史的滾滾長(zhǎng)河之中。任你活著的時(shí)候生命怎樣燦爛輝煌，也一樣逃不過(guò)自然的規(guī)律、歸結(jié)于塵土流水。表現(xiàn)出那種人生空漠之感，更顯深沉悠遠(yuǎn)。

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“欲向相思處，花開(kāi)花落時(shí)?！毖洞和~》四首之一“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”晏殊《浣溪紗》“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛?！标處椎馈杜R江仙》“春恨秋愁皆自惹，花容月貌為誰(shuí)妍？”《紅樓夢(mèng)》“流水落花春去也，天上人間?！崩铎稀独颂陨场仿浠旯饬鬓D(zhuǎn)紅顏易老生命無(wú)常

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落花綜觀中國(guó)詩(shī)歌史，寫(xiě)花開(kāi)的少，寫(xiě)花落的多。飄零的落花中，彌漫著春光不再、青春不再、美人遲暮的感慨與恐懼。繽紛的落花是中國(guó)古典詩(shī)歌傷春主題的核心意象。以落花為媒介，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)年光流轉(zhuǎn)、紅顏易老、生命無(wú)常的感嘆，幾乎涵蓋了后世落花意象的所有意義。

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《春江花月夜》中，作者張若虛展示了女主人公迷離夢(mèng)境的片斷： 昨夜閑潭夢(mèng)落花。月夜春江，情景無(wú)限，她所等待的人遲遲沒(méi)有歸來(lái)。美麗的花瓣無(wú)聲無(wú)息飄謝寂靜深潭，夢(mèng)中的剎那，折射出漫長(zhǎng)守望的蒼涼、紅顏衰老的恐慌。

以月亮從升起到墜落的過(guò)程作為外在線索（月出——月照——月斜——月落）。隨著月光的腳步依次描繪了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青楓、閨樓、鏡臺(tái)、江樹(shù)等一系列景象；一方面，又以月光統(tǒng)攝各種景物；有意突出它們?cè)谠鹿忏逶∠滤@示出的清麗、空明、澄澈、寧?kù)o。

章法整齊帶有變化《春江花月夜》寫(xiě)的是靜謐的夜晚,不能用李白《蜀道難》的句式大開(kāi)大合，為了表達(dá)寧?kù)o的氣氛，此詩(shī)在章法上追求整齊，但過(guò)于整齊就顯得呆板沉悶。因此在章法上，《春江花月夜》詩(shī)整齊而頗具變化。《春江花月夜》詩(shī)共36句，像9首絕句組合而成，顯得整齊勻稱，但每過(guò)一絕，韻律和內(nèi)容卻有變化、發(fā)展。在句法上，整句、散句反復(fù)串插使用，排比、對(duì)偶代表著整齊和諧，排比對(duì)偶穿插在散句中，富于變化。

這首詩(shī)從月生寫(xiě)到月落，把現(xiàn)實(shí)的情景和詩(shī)中人物的夢(mèng)境結(jié)合在一起，寫(xiě)得迷離恍惚，氣氛朦朧。詩(shī)的感情隨著月下景物的推移逐漸展開(kāi)、變化，忽此忽彼，亦虛亦實(shí)，跳動(dòng)著，斷續(xù)著。有時(shí)讓人覺(jué)得難以把握，但又覺(jué)得有深邃的東西在里邊，值得深入發(fā)掘。這就是人生的短暫，離別的痛苦，以及青春的美麗。（二）、虛實(shí)相生、情景交融融情于景。（開(kāi)頭部分良辰美景使人渴望團(tuán)圓，后面寫(xiě)“月徘徊”、“魚(yú)龍”、“鴻雁”既是情也是景；“落月”、“流水”等都是游子思念的載體）開(kāi)頭對(duì)春江花月夜景的描寫(xiě)，引發(fā)了第二部分對(duì)宇宙人生的思考，并由此進(jìn)一步對(duì)人生離情作抒寫(xiě)，詩(shī)情、畫(huà)意、哲理三者有機(jī)統(tǒng)一在月亮這一意象中。詩(shī)情、畫(huà)意、哲理相交融。景和情是很難分開(kāi)的，寫(xiě)景中含情，抒情中又含有人對(duì)美的思索，對(duì)理想的思考，情感中包含著淡淡的相思之情，包含人對(duì)幸福的追求，人生代代無(wú)窮已的思索中，在兩地相思之情中，包含著人對(duì)這種親情的追求，對(duì)美好的愿望的追求。珍惜生命的美好，即使是離愁，也是那種透過(guò)表層的，對(duì)情感的專一的、強(qiáng)烈的，也是一個(gè)辯證的統(tǒng)一?？偟膩?lái)說(shuō)，詩(shī)情畫(huà)意的境界，情景交融的手法，自然生成的語(yǔ)言，圓潤(rùn)優(yōu)美的旋律，使之成為“詩(shī)中的詩(shī)，頂風(fēng)上的頂峰?！苯杈拔锇凳臼址ㄊ銓?xiě)相思之情“白云一片去悠悠”暗示游子遠(yuǎn)去，“月徘徊”暗示思婦徘徊樓臺(tái)、望月思人；月照“妝鏡臺(tái)”暗示思婦對(duì)鏡傷懷；月光“卷不去”、“拂還來(lái)”暗示相思之情纏綿悱惻、難以排遣；“夢(mèng)落花”暗示春將盡；“落月復(fù)西斜”暗示游子夜夜望月思?xì)w等等，都使人與物、情與景達(dá)到了水乳交融的境界。

（三）、辭格豐富各盡其妙。比喻：“月照花林皆似霰”明喻生動(dòng)地再現(xiàn)了月光之下，花林一片白蒙蒙的綺麗景象，并與下一句把月光比喻成霜構(gòu)成有機(jī)的聯(lián)系。“空里流霜不覺(jué)飛”暗喻，是抬頭仰望所見(jiàn)。由花林似霰，進(jìn)而聯(lián)想到月光如霜。雖則如霜，卻只覺(jué)得它像水似的“流”，而不覺(jué)得它像霜那樣“飛”，寫(xiě)出了月光的柔和細(xì)膩。

擬人“不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水”兩句中的“待”、“送”兩字，運(yùn)用了擬人化手法。把月亮寫(xiě)得很有感情，為了見(jiàn)到它期待的人，可以年年長(zhǎng)明不衰。詩(shī)人由仰望月輪，又低頭見(jiàn)長(zhǎng)江“送”走的一江春水。人生、人的青春，不就是被這滔滔流水“送”走的嗎？“可憐樓上月徘徊”，“徘徊”將明月擬人化，既寫(xiě)出明月光影明滅的自然屬性，又將明月人性化，它好像憐憫思婦的孤獨(dú)寂寞，因而陪伴在思婦身旁，久久徘徊，不忍離去。人多情而物無(wú)情，運(yùn)用擬人手法，將人的感情移植到物身上，使物也飽含深情。

在語(yǔ)言風(fēng)格上，既有民歌的清新明朗，又有文人的婉麗華美。頂真句法、問(wèn)答句式，雙聲疊韻詞語(yǔ)的運(yùn)用使《春江花月夜》具有濃郁的民歌情調(diào)，給人一種續(xù)續(xù)相生，搖曳多姿的感覺(jué)。詞藻華美，音韻婉轉(zhuǎn)，具有文人詩(shī)的風(fēng)味。語(yǔ)言清晰，韻律婉轉(zhuǎn)。全詩(shī)共三十六句，四句換一韻，共換九韻。全詩(shī)隨著韻腳的轉(zhuǎn)換變化，平仄的交錯(cuò)運(yùn)用，一唱三嘆，前呼后應(yīng)，既回環(huán)反復(fù)，又層出不窮，音樂(lè)節(jié)奏感強(qiáng)。另外，詩(shī)句韻律婉轉(zhuǎn)，對(duì)仗工整，加上頂針句式的靈活使用，又使語(yǔ)言清新流暢，頓挫悠揚(yáng)，瑯瑯上口，連綿不絕。四、感情基調(diào)：哀而不傷（“人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似”、“此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君”）【課外拓展】雜詩(shī)陶潛人生無(wú)根蒂，飄如陌上塵。分散逐鳳轉(zhuǎn)，此已非常身。落地為兄弟，何必骨肉親。得歡當(dāng)作樂(lè)，斗酒聚比鄰。盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人！12．這首詩(shī)中寫(xiě)人生無(wú)常的名句是：答：，。13．“飄如陌上塵”一句，把喻為“陌上塵”，以“陌上”喻。人生無(wú)根蒂，飄如陌上塵。人生；人生途程14．《論語(yǔ)》有言：“四海之內(nèi)，皆兄弟也?！贝嗽?shī)和這個(gè)意思相近的兩句是：答：，。15．摘出能夠表現(xiàn)詩(shī)人“桃花源”的理想生活的幾句詩(shī)。答：16．“斗酒”，是說(shuō)酒多還是酒少“斗酒聚比鄰”表現(xiàn)了陶潛什么思想答：落地為兄弟何必骨肉親落地為兄弟，何必骨肉親。得歡當(dāng)作樂(lè)，斗酒聚比鄰。酒少。只要有一點(diǎn)酒，就聚鄰共飲，大家一起來(lái)盡情地品味那親密歡欣的韻味。這一句表現(xiàn)了作者博愛(ài)的思想。17．人生的“盛年”不會(huì)重來(lái)，就好比

（用自己的話填寫(xiě)）18．有一首《長(zhǎng)歌行》，其中有四句詩(shī)是這樣的：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸！少壯不努力，老大徒傷悲?！闭?qǐng)寫(xiě)出此詩(shī)中與這個(gè)意相近的詩(shī)句。答：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人！一天之中不可能有第二次早晨。19、請(qǐng)模仿下面句子的形式，從“鮮花”、“礦石”、“蠟燭”、“航船”等事物中選擇兩個(gè)作為陳述對(duì)象，寫(xiě)兩組句子。也可自選其他事物