單元提能及解題技巧一、主觀題第1題專題研究—?？碱}點及答題規(guī)范一審準題目二析清材料三聯(lián)準教材一審準題目二析清材料三聯(lián)準教材滿分答案領悟高分答案采樣背景：新航路開辟，殖民擴張；荷蘭海外貿易快速發(fā)展，與東方的貿易利潤巨大；明末戰(zhàn)亂之際，中央政府無暇他顧。目的：建立殖民據點；擴大對中國的殖民貿易，攫取高額利潤；與西班牙進行殖民貿易競爭。背景：新航路的開辟，荷蘭進行殖民擴張；荷蘭與東方的貿易利潤巨大；明朝后期，中國社會內部矛盾空前尖銳，人民起義風起云涌。目的：擴大對華貿易，獲取高額利潤；與西班牙進行貿易競爭。滿分答案領悟高分答案采樣維護國家領土完整；實行祖國大陸政治、文化制度；接受移民，進一步密切了兩岸的往來和聯(lián)系；增強了民族、文化認同。收復臺灣，維護了國家領土的完整；實行祖國大陸的政治制度；實行祖國大陸的文化制度；大陸人口移民到臺灣，加強了聯(lián)系。二、主觀題第2題專題研究—從兩大命題趨勢看古代政治制度的演變一、歷史問題的現實思考——世界視野下的明清與西方明清海禁和閉關鎖國；西方海外擴張明清時期中西對外關系比較明清程朱理學、進步思想；西方近代思想解放明清時期中西思想文化比較明清資本主義萌芽，重農抑商；西方新航路開辟、殖民擴張和資本主義發(fā)展明清時期中西社會經濟比較明清君主專制，英美資產階級代議制明清時期中西政治制度比較近來，中國古代史研究在橫向擴展方面?zhèn)戎赜谥型獗容^研究，將中國文明與歐洲文明、南亞文明和東亞文明進行對比，探索人類歷史的共同規(guī)律以及文化傳播途徑。從中認識明清時期的中國并沒有完全孤立于現代化的世界大變革之外，但歐洲是人類歷史上這一次大變革的主要推動者相關論據命題視角熱點解讀二、歷史問題的現實思考——“唐宋變革論”唐宋儒學的發(fā)展，科技和文學藝術發(fā)展從唐到宋思想文化的演進唐宋農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展從唐到宋社會經濟的演進唐宋三省六部制、科舉制、監(jiān)察制度，中央集權加強從唐到宋政治制度的演進日本學者內藤湖南首創(chuàng)“唐宋變革說”，提出唐和宋在文化的性質上有顯著差異，唐代是中世紀的結束，而宋代則是近世的開始。歐美史學界也多主張?zhí)扑沃H中國歷史從中古轉向了近世，認為在宋代政治、社會、生活諸領域中發(fā)生了質的變化。“唐宋變革論”是用世界眼光研究中國歷史的產物，它打破了孤立地看待中國歷史的傳統(tǒng)史學視野，從世界的角度來看待中國歷史，是用近代的眼光重新認識中國歷史的產物相關論據命題視角熱點解讀隋唐之際宋朝政治貴族制衰落君主專制加強經濟實物經濟之終結貨幣經濟之開始文化貴族文化平民文化二、現實問題的歷史反思——科舉制度當前關注社會公平和教育改革的時政熱點從現實角度反思科舉制的現代價值科舉制的評價科舉制對歷史發(fā)展的正反兩方面的影響科舉制的創(chuàng)立、發(fā)展從隋唐到宋科舉制的發(fā)展演變科舉制度的公正公平性，在促進社會流動、推動中國教育發(fā)展、文化傳承和構建民族價值觀等方面起著重要的作用。目前，科舉制度已成為學術界研究的熱點論題。對科舉制的研究有助于認識中國社會的特性和弘揚傳統(tǒng)文化，有助于認識考試的利弊得失和考試的發(fā)展規(guī)律，并為現實考試改革提供歷史借鑒相關論據命題視角熱點解讀時期錄取數量或方式考試內容考試程序唐代進士錄取率只有百分之一二詩賦、儒家經典、法律、文字、算學等武則天時，初設殿試，但未形成定制宋代錄取名額大為增加儒家經典為主，儒家經典可依據多種注疏考試分解試、省試、殿試三級；殿試成為定制，錄取權由皇帝直接掌握明代開始實行“南北榜”，即南北方的學子，按照其所處的地域進行排名