2019年長(zhǎng)沙市高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討之

書面表達(dá)

長(zhǎng)沙市南雅中學(xué)鄧曙光20190320

讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)敏，寫作使人嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)際操作篇2019屆長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)第七次月考Stes1:不規(guī)范2:不審題3:不地道4:不得體5:不齊全6:不成句7:不一致8:不豐富9:不變化10:不連貫Step2Define定義agoodwriting寫作十要1要規(guī)范2要審題3要地道4要得體5要齊全

寫作十要6要成句7要一致8要豐富9要變化10要連貫

高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。2評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。3詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。4評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。5拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞匯用法均可接受。6如書寫較差以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。專家“四看”：一看結(jié)構(gòu)；二看要點(diǎn)；三看流暢度；四看卷面。解讀從“第四檔”與“第五檔”的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，四檔與五檔的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)差別是微小的，主要集中在“亮點(diǎn)詞匯”、“亮點(diǎn)句式”、“過(guò)渡銜接”、“行文結(jié)構(gòu)”等一些能力層級(jí)上，雖然這兩個(gè)檔次的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)區(qū)別比較細(xì)微，但四檔與五檔的分差卻成為考生成績(jī)平庸與優(yōu)異的分水嶺。五檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有“覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)”，這表明“要點(diǎn)全而不漏”是作文得高分的必要條件。第五檔中提到，“應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。”這就是說(shuō)，如果考生僅運(yùn)用基礎(chǔ)詞匯和基本句型，不能體現(xiàn)出較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力，即使表達(dá)無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，也不一定能得高分；相反，即使文章中有少量錯(cuò)誤，如果是因?yàn)槭褂脧?fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致，文章仍可按最高檔次給分。第五檔中“有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊”，這表明恰當(dāng)運(yùn)用過(guò)渡性詞語(yǔ)可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊，過(guò)渡自然，從而提高得分檔次。Step3EploresolutionsSolution1感謝詞匯替換，詞組優(yōu)先邀請(qǐng)道歉開(kāi)心告知

tellappreciatebegrateful

delightedontopoftheworldapologie

maeanapologywhynot…h(huán)owabout…h(huán)appythansorryinvite

Solution2肯定不如雙否好陳述不如倒裝妙主動(dòng)不如被動(dòng)巧分詞結(jié)構(gòu)不能少……句式豐富，靈活多變eg1Wesucceededwithyourhelbiguousabout…2ThereisnothingambiguousaboutAustralian’sloveofs9U1）肯定不如雙否好couldn’twithouteg1Ourlibraryliesinthecenterofourschool,whichcanholdover1000studentsInthecenterofourschoolliesourlibrary,whichcanholdover1000students2YoucanfaceuptotheupsanddownsinlifeonlywhenyoucanfindinnerpeaceinyourheartOnlywhenyoucanfindinnerpeaceinyourheartcanyoufaceuptotheupsanddownsinlife陳述不如倒裝妙egTheteacherrequiresallthestudentstoattendtheassemblyAllthestudentsarerequiredtoattendtheassemblyItissaidthat…Itisreportedthat…Itissuggestedthat…Asissaidabove,…Asisnowntoall,…主動(dòng)不如被動(dòng)巧eg1Theflowerssmellsweetinthegarden2TheyattractthevisitorstothebeautyofnatureTheflowerssmellingsweetinthegardenattractthevisitorstothebeautyofnature分詞結(jié)構(gòu)不能少1Researchershavelongbeeninterestedindiscoveringeactlyhow

clever

picswillbringagoodchancetointroduceChinatotheworld使用todo形式5Hedidnotnowthebeautyofcalligraphy毛筆字untilhebegantolearnit改成倒裝句或強(qiáng)調(diào)句6Peoplesaythatthecolorredcanbringpeoplegoodluc改成被動(dòng)句Practice：RewritefollowingsentencesResearchershavelongbeeninterestedindiscoveringeactlyhow

______

pandasare2ItisatraditionforChinesepeopleto________________theelderlyandtaecareofthechildren

3翻譯：毫無(wú)疑問(wèn)你會(huì)喜歡上中國(guó)傳統(tǒng)文化。ThereisnodoubtthatyouwillbefondoftraditionalChinesecultureshowrespectforsmart/intelligent4TheWinterOlympics__________in2022willbringagoodchancetointroduceChinatotheworld5Notuntilhebegantolearnit____________thebeautyofcalligraphy倒裝句Or:_______notuntilhebegantolearnit_____henewthebeautyofcalligraphy強(qiáng)調(diào)句6_______thatthecolorredcanbringpeoplegoodlucItissaidtobehelddidhenowItwasthatSolution3but,however,onthecontrary…轉(zhuǎn)折行文連貫,思維嚴(yán)謹(jǐn)遞進(jìn)讓步因果歸納besides,what’smore/worse…although/though,eventhough…therefore,thus,asaresult…inshort,generallyspeaing…1Idon’treallywanttogo_______,it’stoolatenow2_______________scientistshavelearntalotabouttheuniverse,thereismuchwestilldon’tnowPractice：FillintheblanswithproperliningwordsBesidesAlthough/ThoughegYoucannotimeiswasted,lifeiswastedDAsweallnow,westerncultureisquitedifferentfromtraditionalChinesecultureATherefore,IwonderifyoucouldtellussomethingaboutitbeforeIstudyabroadaftergraduationCWhat’smore,etaboos禁忌sothatIcanavoidthemBFirst,I’dlietonowabouttheealsthatcanhelpustogetalongwellwithforeignersaeitalogicalparagraphAsweallnow,westerncultureisquitedifferentfromtraditionalChinesecultureTherefore,IwonderifyoucouldtellussomethingaboutitbeforeIstudyabroadaftergraduationFirst,I’dlietonowabouttheealsthatcanhelore,etaboos禁忌sothatIcanavoidthem（2016年全國(guó)卷Ⅰ）假定你是李華，暑假想去一家外貿(mào)公司兼職，已寫好申請(qǐng)書和個(gè)人簡(jiǎn)歷（resume）。給外教MsJenins寫信，請(qǐng)她幫你修改所附材料的文字和格式（format）。注意：

1詞數(shù)100左右；

2可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

DearMsJenins,

I’mLiHuafromyourEnglishwritingclasslasttermI’mwritingtoasforyourhelyaeHowever,IamnotquitesureofthelanguageandtheformatI’veusedInowyouhaveaverybusyschedule,butI’dbeverygratefulifyoucouldtaesometimetogothroughthemandmaenecessarychangesyaeintheattachment

Thanyouforyourindness!（2016年全國(guó)三卷）假定你是李華，與留學(xué)生朋友Bob約好一起去書店，因故不能赴約。請(qǐng)給他寫封郵件，內(nèi)容包括：1表示歉意2說(shuō)明原因3另約時(shí)間

注意：1詞數(shù)100左右；2可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。HiLeslie,I’mwritingtotellyouabouttheChineseclassnetweeLet’smeetattwoTuesdayafternoonatthecoffeeshoyschoolagainIesoftheTangDynasty,whichisanimanyoftheTangshavegreatlyinfluencedChineseliteratureAndwelearnedthematayoungageI’llhelsbeforewehaveadiscussionofthemTomaeiteasier,IsuggestyoustudyandgetsomenowledgeoftheTangdynastyinadvanceSeeyouthen!Best,LiHuaWell,relaandenjoyyourvisitStep4TaeactionDearColin,HowareyoudoingIwouldlieto______myheartfeltgratitudetoyouforyourind_________whenIwasanechangestudentinTorontoconveyassistanceIreallymissallmyclassmatesandteachers,oneofwhomisourwritingingvacation_________________（添加細(xì)節(jié)）IamconvincedthatyouwillenjoyyourtripinChinaasIdidinCanadaIamlooingforwardtoyourreply!____________________!Yoursincerely,LiHuaWithmybestregardsDearColin,HowareyoudoingIwouldlietoconveymyheartfeltgratitudetoyouforyourindassistancewhenIwasanechangestudentinTorontoIreallymissallmyclassmatesandteachers,oneofwhomisourwritingingvacationandlearnsomethingaboutChineseculture,suchasconvincedthatyouwillenjoyyourtrilooingforwardtoyourreybestregards!

Step5Loobacideal感悟建議篇認(rèn)真研究……和……，明確命題……。把握……，特別重視改革前沿地區(qū)的最新模擬試題。寫作是語(yǔ)言運(yùn)用能力的主要表現(xiàn)形式。寫作的基本要求是：切題，考生要認(rèn)真審題，精準(zhǔn)把握寫作任務(wù)的主旨，確保內(nèi)容圍繞主題展開(kāi)。完整，短文要覆蓋各內(nèi)容要點(diǎn)，無(wú)遺漏地完成交際任務(wù)。準(zhǔn)確，語(yǔ)言運(yùn)用應(yīng)貼切、得體，能有力支撐交際目的順利實(shí)現(xiàn)。連貫，各要點(diǎn)間應(yīng)關(guān)系緊密，脈絡(luò)清晰。摘自《2018高考試題分析P283》

2007-2016年的高考英語(yǔ)書面表達(dá)題的命題思路以英語(yǔ)為工具，學(xué)習(xí)、借鑒西方先進(jìn)知識(shí)文化即吸收、內(nèi)化外在知識(shí)的內(nèi)向思維方式。寫作材料的提供有提綱、圖畫、列表等形式，以提綱形式為主。寫作文體以應(yīng)用文為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。以書信體為主的各式信函（電子郵件、助信、約稿信、投訴信、邀請(qǐng)信、咨詢信）受青睞。寫作內(nèi)容讓我們看到了一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生李華一步步走向成熟的道路。他先是尋外國(guó)筆友，然后出國(guó)留學(xué)，參加國(guó)外夏令活動(dòng)，直至2016年，開(kāi)始尋找工作，并請(qǐng)外教幫其修改求職信。這十年的書面表達(dá)試題以向外國(guó)友人求助、求教，以學(xué)習(xí)、借鑒西方知識(shí)文化為主。李華即”中華”，李華的求學(xué)道路反映了中國(guó)的改革開(kāi)放之路。這深刻地體現(xiàn)了改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)面對(duì)西方先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)時(shí)，能正視自己的不足，渴望借助英語(yǔ)學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外的先進(jìn)文化與科學(xué)技術(shù)，為進(jìn)行國(guó)際交往創(chuàng)造條件，以便我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放和國(guó)際交往，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力。此種命題思維更多地反映了我們學(xué)習(xí)的態(tài)度和內(nèi)化吸收的內(nèi)向思維。2017年和2018年李華開(kāi)始堅(jiān)定文化自信，他教英國(guó)朋友leslie學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，還帶領(lǐng)外國(guó)朋友參觀中國(guó)剪紙藝術(shù)展覽；邀請(qǐng)外國(guó)朋友加入乒乓球隊(duì)；向外國(guó)友人介紹中國(guó)的餐桌禮儀等?？傆[2007-2016年十年和近兩年的命題思路變化，可以清晰地感受到由內(nèi)向思維到外向思維的轉(zhuǎn)變。近兩年的命題清晰地表現(xiàn)了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)樹(shù)立民族自信的外向思維，這些內(nèi)容的命題旨在說(shuō)明外語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是為了了解外面的世界以及拓寬視野，更是為了展示我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)發(fā)展成就，讓中國(guó)走向世界，讓世界了解中國(guó)！--附：高考近十年24話題作文2天下大事，必作于細(xì)。落實(shí)規(guī)范性書寫訓(xùn)練。達(dá)到不…不…，一氣呵成！該信詞數(shù)96個(gè)，詞數(shù)符合要求。提醒學(xué)生注意版面覆蓋。--《湖南省教育考試院提供》亂涂亂劃大小不分書寫潦草拼寫錯(cuò)誤1不規(guī)范—最普遍字距不合*

答卷上出現(xiàn)字跡前后不一、考生用筆不當(dāng)、答錯(cuò)區(qū)域；答卷上的答案有涂改（含用涂改液涂改的）；答題超出規(guī)定答題區(qū)域或答題錯(cuò)位都屬于異常答卷，填寫《高考異常答卷登記表》并交紀(jì)檢組，由學(xué)科核心組、紀(jì)檢組和質(zhì)檢組一同處理。--《湖南省教育考試院》3加強(qiáng)……，確保寫作的時(shí)間。卷面是否整潔、書寫質(zhì)量的好壞直接影響了整個(gè)作文分?jǐn)?shù)的高低。由于一些考生的指導(dǎo)思想錯(cuò)誤，以及平時(shí)的不良習(xí)慣所致，他們?cè)趯懽鲿r(shí)，不注意卷面整潔，亂涂亂改，字跡潦草，難以辨認(rèn)，這直接給閱卷者留下了一個(gè)不好的印象，得分自然也要低于所寫材料本身應(yīng)得分。除此之外，導(dǎo)致卷面不整潔的主要原因還有兩點(diǎn)：一是由于考試時(shí)間太緊，考生來(lái)不及打草稿；一是考生書寫基本功不過(guò)關(guān)。--湖南教育考試院李冰4重視每次試卷講評(píng)。學(xué)會(huì)…和…,“念念不忘，必有回響!”學(xué)會(huì)…和…，從而…!5搶時(shí)間，抓早讀!落實(shí)早讀…!6癡心不改，腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行有效高效的……!把……進(jìn)行到底！把……落實(shí)到骨子里，血液中！*詞匯寫作之魂完形之根閱讀之本英語(yǔ)之基單詞有密碼，記憶有方法！7分項(xiàng)訓(xùn)練，各個(gè)擊破。根據(jù)不同的文體進(jìn)行有效的、有針對(duì)性的……專項(xiàng)訓(xùn)練。求職信I’mwritingtoapplyforthepositionof...或Learningfrom...,I’dliketoapplyforthepost...咨詢信I’mwritingtoinquire/askforsomeinformationabout...感謝信I’mwritingtoexpressmythanksfor...或I’dliketoconveymyheartfeltthankstoyoufor...建議信I’mwritingtoexpressmyviewconcerning...投訴信I’mwritingtocomplainabout...道歉信I’mwritingtomakeanapologytoyoufor...邀請(qǐng)信I’mwritingtotellyouthattherewillbea...Wouldyouliketo...？求職信Iwouldbegratefulifyoucouldconsidermyapplication.Ihopetohavetheopportunityofaninterview.咨詢信I’mwaitingforyourearlyreply.感謝信Imustthankyouagainforyourgeneroushelp.Pleaseacceptmygratitude,nowandalways.建議信Intheend,Iwillbeverygladifyoufindmysuggestionsuseful.Ihopeyouwillfindthesesuggestionspractical.I’llappreciateyoutakingmysuggestionsintoaccount.投訴信I’dappreciateitifyou...assoonaspossible.邀請(qǐng)信I’mlookingforwardtoyourparticipation.8重視題干中的……，加強(qiáng)……，培養(yǎng)有……的人。（2015湖南高考）Anequallyimeswhensomelevelofdisturbanceisunavoidable150—40–though9—which20–as/because9—so,and,when,where,if…Insomecases,thecriminalsstealmoneyfromthecome,manyationortheirmoneyLittleisnownaboutcybercrimebecause______AthesituationisreallytoobadBmanycomers’moneyAtthattime,itseemedthatwatchingTrashaunwouldsimomentforJayceHe'dseeagoodrolemodelinaseeminglysimilarsituationAndifithadstayedjustthat,Lewiswouldhavebeen49ButlittledidshenowthatafamilyfriendhadalreadyreachedouttoTheDesMoinesRegister,asingthenewseetingwithTrashauntobuildJayce’sconfidence49Ahealthy