課件編輯說明1本課件需用office2010及以上版本打開，如果您的電腦是office2007及以下版本或者WPS軟件，可能會出現(xiàn)不可編輯的文檔，建議您安裝office2010及以上版本。2因為課件中存在一些特殊符號，所以個別幻燈片在制作時插入了文檔。如您需要修改課件，請雙擊插入的文檔，即可進(jìn)入編輯狀態(tài)。如您在使用過程中遇到公式不顯示或者亂碼的情況，可能是因為您的電腦缺少字體，下載。3本課件顯示比例為16:9，如您的電腦顯示器分辨率為4:3，課件顯示效果可能比較差，建議您將電腦顯示器分辨率更改為16:9。如您不知如何更改，請360搜索“全品文教高中”，點擊“常見問題”。4如您遇到有關(guān)課件技術(shù)方面的問題，，點擊“常見問題”，或致有關(guān)內(nèi)容方面的問題，請致新高考2第17講DNA是主要的遺傳物質(zhì)第六單元遺傳的分子基礎(chǔ)內(nèi)容要求人類對遺傳物質(zhì)的探索過程?？键c一肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗基礎(chǔ)·自主診斷 素養(yǎng)·全面提升1肺炎雙球菌類型項目S型肺炎雙球菌R型肺炎雙球菌菌落

粗糙菌體

無多糖類莢膜毒性

無光滑有多糖類莢膜有2格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗1實驗過程S型活細(xì)菌R型活細(xì)菌2結(jié)論:加熱殺死的S型細(xì)菌中含有,將無毒性的R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為有毒性的S型活細(xì)菌。

轉(zhuǎn)化因子3艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗1方法:直接分離S型細(xì)菌的DNA、莢膜多糖、蛋白質(zhì)等,將它們分別與混合培養(yǎng),研究它們各自的遺傳功能。

2實驗過程及結(jié)果3結(jié)論:才是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì),即是轉(zhuǎn)化因子,是遺傳物質(zhì)。

R型活細(xì)菌DNADNADNA酶DNADNA4體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和體外轉(zhuǎn)化實驗的比較項目體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗體外轉(zhuǎn)化實驗培養(yǎng)細(xì)菌的場所小鼠(體內(nèi))培養(yǎng)基(體外)原則R型細(xì)菌與S型細(xì)菌的毒性對照

S型細(xì)菌體內(nèi)各成分的

對照

實驗結(jié)果加熱殺死的S型細(xì)菌能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌

S型細(xì)菌的

能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌

實驗結(jié)論加熱殺死的S型細(xì)菌體內(nèi)含有某種“

”

是S型細(xì)菌的遺傳物質(zhì),而

等其他物質(zhì)不是其遺傳物質(zhì)

相互DNA轉(zhuǎn)化因子DNA蛋白質(zhì)項目體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗體外轉(zhuǎn)化實驗兩實驗的聯(lián)系

①所用材料相同,都是R型和S型肺炎雙球菌

②體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗是基礎(chǔ),僅說明加熱殺死的S型細(xì)菌體內(nèi)含有某種“

”,而體外轉(zhuǎn)化實驗則進(jìn)一步說明“轉(zhuǎn)化因子”就是

③兩實驗都遵循

原則、

原則

轉(zhuǎn)化因子DNA對照單一變量正誤辨析1加熱殺死的S型細(xì)菌的DNA已經(jīng)全部斷裂,失去活性。 2格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)。 3艾弗里的實驗中,DNA酶將S型細(xì)菌的DNA分解,不能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化。×加熱殺死的S型細(xì)菌的DNA只是氫鍵斷裂,降溫后會恢復(fù)雙螺旋結(jié)構(gòu)。×格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗只是提出加熱殺死的S型細(xì)菌內(nèi)存在“轉(zhuǎn)化因子”。√4艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)。 5R型細(xì)菌與S型細(xì)菌控制有無莢膜性狀的基因的遺傳遵循分離定律。 6加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌混合后注射給小鼠,從死亡小鼠體內(nèi)只能分離出S型菌。 ×艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)?！练窝纂p球菌是原核生物,沒有染色體,其基因遺傳不遵循孟德爾遺傳定律?！良訜釟⑺赖腟型細(xì)菌只能轉(zhuǎn)化一部分R型活細(xì)菌,活的R型細(xì)菌在小鼠體內(nèi)也繁殖產(chǎn)生后代。教材拓展型細(xì)菌死亡,但加入R型細(xì)菌后為何能轉(zhuǎn)化成活的S型細(xì)菌加熱會使蛋白質(zhì)和DNA的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,但DNA在降溫后會恢復(fù)雙螺旋結(jié)構(gòu),蛋白質(zhì)不能恢復(fù)原結(jié)構(gòu),恢復(fù)原結(jié)構(gòu)的S型細(xì)菌的DNA使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化。型細(xì)菌時的遺傳物質(zhì)、原料、能量分別由哪方提供實現(xiàn)轉(zhuǎn)化時的遺傳物質(zhì)來自S型細(xì)菌,原料和能量均來自R型細(xì)菌?？茖W(xué)思維重理解拓思維1某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,進(jìn)行了以下4個實驗:①S型細(xì)菌的DNADNA酶→加入R型細(xì)菌→注入小鼠②R型細(xì)菌的DNADNA酶→加入S型細(xì)菌→注入小鼠③R型細(xì)菌DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型細(xì)菌的DNA→注入小鼠④S型細(xì)菌DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型細(xì)菌的DNA→注入小鼠以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是 A存活、存活、存活、死亡 B存活、死亡、存活、死亡C死亡、死亡、存活、存活 D存活、死亡、存活、存活D①S型細(xì)菌的DNADNA酶,DNA被水解,失去了轉(zhuǎn)化作用,對后面加入的R型細(xì)菌沒有轉(zhuǎn)化作用,R型細(xì)菌無毒,注入小鼠體內(nèi),小鼠存活;②R型細(xì)菌的DNADNA酶,DNA被水解,不起作用,加入S型細(xì)菌,有毒性,注入小鼠體內(nèi),小鼠死亡;③R型細(xì)菌DNA酶,DNA酶對細(xì)菌不起作用,高溫加熱后冷卻,DNA酶變性失活,R型細(xì)菌被殺死R型細(xì)菌的DNA有活性,冷卻后復(fù)性,加入S型細(xì)菌的DNA,沒有了R型活細(xì)菌,不能轉(zhuǎn)化,也就相當(dāng)于把兩種DNA注入小鼠體內(nèi),兩種DNA沒有毒性,也不會使小鼠的細(xì)胞發(fā)生轉(zhuǎn)化,小鼠存活;④S型細(xì)菌DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型細(xì)菌的DNA→注入小鼠,和③類似,小鼠存活。2為研究R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì),某研究小組進(jìn)行了肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗,其基本過程如圖所示。結(jié)合所學(xué)知識,預(yù)測這三組培養(yǎng)皿上所出現(xiàn)的菌落情況依次是A甲組:R型S型;乙組:S型;丙組:R型B甲組:S型;乙組:R型S型;丙組:R型S型C甲組:R型S型;乙組:S型;丙組:R型S型D甲組:R型S型;乙組:R型S型;丙組:R型D甲組加熱處理S型菌的提取物,冷卻后其DNA仍可將R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌。酶具有專一性,蛋白酶不會將DNA破壞。所以甲組和乙組都有S型菌的DNA,加入含R型細(xì)菌的培養(yǎng)液中會有S型菌出現(xiàn),進(jìn)而培養(yǎng)皿上會出現(xiàn)S型菌,也有R型菌;丙組S型菌的DNA被DNA酶破壞,加入含R型細(xì)菌的培養(yǎng)液中不會有S型菌出現(xiàn),培養(yǎng)皿上只有R型菌。■題后歸納辨析細(xì)菌體內(nèi)的轉(zhuǎn)化問題1格里菲思實驗只證明了加熱殺死的S型細(xì)菌中含有某種“轉(zhuǎn)化因子”,并沒有證明DNA是遺傳物質(zhì)。2轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組而非基因突變。肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的實質(zhì)是S型細(xì)菌的DNA片段整合到了R型細(xì)菌的DNA中,使受體細(xì)胞獲得了新的遺傳信息,即發(fā)生了基因重組。3使小鼠死亡的是S型肺炎雙球菌而不是S型肺炎雙球菌的DNA。4并非所有的R型細(xì)菌都被轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化受到DNA的純度、兩種細(xì)菌的親緣關(guān)系、受體菌的狀態(tài)等因素的影響,因此轉(zhuǎn)化過程中并不是所有的R型細(xì)菌都被轉(zhuǎn)化成了S型細(xì)菌,只是少部分R型細(xì)菌被轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌?？键c二噬菌體侵染細(xì)菌實驗基礎(chǔ)·自主診斷素養(yǎng)·全面提升 1實驗方法:法,用35S、32P分別標(biāo)記。

2實驗材料:T2噬菌體和大腸桿菌1噬菌體的結(jié)構(gòu)2噬菌體的生活方式:。

同位素標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNADNAC、H、O、N、P蛋白質(zhì)C、H、O、N、S等寄生在活細(xì)胞內(nèi)3實驗過程1標(biāo)記噬菌體大腸桿菌大腸桿菌噬菌體噬菌體2侵染細(xì)菌高低低高4實驗結(jié)果分析分組結(jié)果結(jié)果分析對比實驗(相互對照)含32P的噬菌體+細(xì)菌上清液中幾乎無32P,32P主要分布在宿主細(xì)胞內(nèi)

含35S的噬菌體+細(xì)菌宿主細(xì)胞內(nèi)無35S,35S主要分布在上清液中

5結(jié)論:是遺傳物質(zhì)。

32P-DNA進(jìn)入了宿主細(xì)胞內(nèi)35S-蛋白質(zhì)外殼未進(jìn)入宿主細(xì)胞,留在外面DNA正誤辨析1分別用含32P、35S及各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體,可得到被標(biāo)記的噬菌體。 2噬菌體侵染細(xì)菌實驗過程中,通過攪拌、離心使噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA分開。×噬菌體必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖,在普通培養(yǎng)基上無法生存。×在實驗中,攪拌、離心的目的是將噬菌體外殼與大腸桿菌分離開。3噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料和酶等。 432P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的實驗分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。 5噬菌體侵染細(xì)菌實驗比肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗更具說服力。 ×噬菌體增殖所需要的親代噬菌體。×侵染時,噬菌體的蛋白質(zhì)外殼留在外面,不能進(jìn)入細(xì)菌內(nèi),因此不能說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)?！探滩耐卣篂槭裁催x擇35S和32P這兩種同位素分別對蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記,而不用14C和18O標(biāo)記S是蛋白質(zhì)的特征元素,P是DNA的特征元素,若用14C和18O進(jìn)行標(biāo)記,由于蛋白質(zhì)和DNA都含有C和O,因此無法確認(rèn)被標(biāo)記的是何種物質(zhì)。1肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細(xì)菌實驗的比較項目肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗噬菌體侵染細(xì)菌實驗設(shè)計思路設(shè)法將DNA與其他物質(zhì)分開,單獨、直接研究它們各自的功能處理方法直接分離:分離S型菌的DNA、多糖、蛋白質(zhì)等,分別與R型菌混合培養(yǎng)同位素標(biāo)記法:分別用同位素35S、32P標(biāo)記蛋白質(zhì)和DNA結(jié)論

①證明DNA是遺傳物質(zhì),而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

②說明了遺傳物質(zhì)可發(fā)生可遺傳的變異

①證明DNA是遺傳物質(zhì),但不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

②說明DNA能控制蛋白質(zhì)的合成

③說明DNA能自我復(fù)制2噬菌體侵染細(xì)菌實驗的上清液和沉淀物放射性分析1用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,上清液中含放射性的原因:①保溫培養(yǎng)時間過短,有一部分噬菌體還沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),經(jīng)離心后分布于上清液中,使上清液中出現(xiàn)放射性。②保溫培養(yǎng)時間過長,噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代,也會使上清液中出現(xiàn)放射性。2用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,沉淀物中有放射性的原因:攪拌不充分,有少量含35S的噬菌體外殼吸附在細(xì)菌表面,隨細(xì)菌離心到沉淀物中。335S標(biāo)記蛋白質(zhì)和32P標(biāo)記DNA不能同時標(biāo)記在同一噬菌體上,因為放射性檢測時只能檢測到放射性存在的部位,不能確定是何種元素產(chǎn)生的放射性。生命觀念識結(jié)構(gòu)明功能1在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過程中,T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關(guān)的敘述,正確的是 AT2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖和蛋白質(zhì)2噬菌體的核酸中2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同CT2噬菌體是專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒,不能在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖,A項錯誤。病毒顆粒內(nèi)沒有合成mRNA和蛋白質(zhì)的“工具”和原料等,B項錯誤。T2噬菌體侵染大腸桿菌后可利用宿主細(xì)胞內(nèi)的脫氧核苷酸合成其自身的核酸,故大腸桿菌所攝取的32P可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中,C項正確。人類免疫缺陷病毒屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒,含有RNA,T2噬菌體屬于DNA病毒,二者的核酸類型和增殖過程不同,D項錯誤。科學(xué)思維重理解拓思維角度一考查噬菌體侵染細(xì)菌實驗的過程與結(jié)論2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗更具有說服力,下列相關(guān)敘述錯誤的是 2噬菌體作為實驗材料B利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)區(qū)分DNA和蛋白質(zhì)分子2噬菌體與大腸桿菌混合后,需長時間保溫培養(yǎng)D對離心后試管中的上清液和沉淀物進(jìn)行放射性檢測C噬菌體由蛋白質(zhì)和DNA組成,其化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)簡單,是噬菌體侵染細(xì)菌實驗獲得成功的原因之一;采用同位素標(biāo)記法分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),可以證明噬菌體侵染細(xì)菌時只有DNA進(jìn)入細(xì)菌,這也是噬菌體侵染細(xì)菌實驗獲得成功的原因之一;被標(biāo)記的T2噬菌體與大腸桿菌混合后,不能長時間保溫培養(yǎng),否則,大腸桿菌裂解后,子代噬菌體釋放出來,影響實驗結(jié)果;離心后檢測到35S標(biāo)記的一組放射性主要集中在上清液,32P標(biāo)記的一組放射性主要集中在沉淀物中,則可推測侵入細(xì)菌中的物質(zhì)是DNA,噬菌體的蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌的外面。3圖6-17-7為“噬菌體侵染細(xì)菌”實驗的部分過程,下列敘述正確的是標(biāo)記了B第二步培養(yǎng)時間過長會使沉淀中放射性增強進(jìn)入細(xì)菌D少量噬菌體未侵入細(xì)菌會導(dǎo)致上清液中的放射性強于沉淀物中的放射性C圖6-17-7由于沉淀物的放射性很高,所以第一步中的噬菌體被32P標(biāo)記了,A錯誤;第二步培養(yǎng)時間過長,細(xì)菌裂解,從而使上清液的放射性增強,B錯誤;由于32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA,結(jié)果檢測到沉淀物放射性很強,這說明噬菌體侵染細(xì)菌時,DNA分子進(jìn)入了細(xì)菌內(nèi),C正確;少量噬菌體未侵入細(xì)菌會導(dǎo)致上清液的放射性增大,但不會強于沉淀物中的放射性,D錯誤。4某同學(xué)模擬赫爾希和蔡斯做了如圖所示的實驗,下列有關(guān)分析正確的是 A“被35S標(biāo)記的噬菌體”中35S標(biāo)記的是DNAB圖示實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)中放射性比較低,沉淀物b中放射性比較高中放射性的高低,與②過程中的離心程度無關(guān)B“被35S標(biāo)記的噬菌體”中,35S標(biāo)記的是蛋白質(zhì),A錯誤;35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì),噬菌體侵染細(xì)菌時,DNA進(jìn)入細(xì)菌的細(xì)胞中,而蛋白質(zhì)外殼仍留在細(xì)菌細(xì)胞外,本題缺乏一個DNA標(biāo)記的對照實驗,因此圖示實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì),B正確;因細(xì)菌的質(zhì)量重于噬菌體,所以離心后,細(xì)菌主要存在于沉淀物中,噬菌體的蛋白質(zhì)外殼主要集中在上清液中,可見,圖示上清液a中放射性較高,沉淀物b中放射性較低,C錯誤;若離心程度低,則會使沉淀物中含較高的放射性,因此沉淀物b中放射性的高低,與②過程中的離心程度有關(guān),D錯誤。、15N、35S標(biāo)記噬菌體后,讓其侵染細(xì)菌無放射性,下列分析正確的是A只有噬菌體的蛋白質(zhì)被標(biāo)記了,DNA沒有被標(biāo)記、15N、35S、15N、15N、32SCDNA分子中含有H、N,所以用3H、15N、35S標(biāo)記噬菌體后,噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA都被標(biāo)記了,A錯誤;由于3H、15N、35S標(biāo)記的是噬菌體蛋白質(zhì)外殼,不進(jìn)入細(xì)菌,3H、15N標(biāo)記的是噬菌體DNA分子,進(jìn)入細(xì)菌但不能用于合成子代噬菌體的外殼,所以子代噬菌體的外殼中沒有放射性,B錯誤;、15N、35S標(biāo)記噬菌體后,讓其侵染細(xì)菌無放射性,下列分析正確的是 A只有噬菌體的蛋白質(zhì)被標(biāo)記了,DNA沒有被標(biāo)記、15N、35S、15N、15N、32SC由于3H、15N標(biāo)記了噬菌體的DNA分子,所以子代噬菌體的DNA分子中可檢測到3H、15N,C正確;子代噬菌體的DNA分子中不含有S,D錯誤?！黾挤ㄌ釤?“兩看法”判斷子代噬菌體標(biāo)記情況2同位素標(biāo)記法歸類分析1標(biāo)記某元素,追蹤其轉(zhuǎn)移途徑。如用18O標(biāo)記H2O,光合作用只產(chǎn)生18O2;再用18O標(biāo)記CO2,光合作用只產(chǎn)生O2;證明光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧原子全部來自于H2O,而不來自于CO2。2標(biāo)記特征元素,探究化合物的作用。如在T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中,用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,大腸桿菌內(nèi)發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì);用35S標(biāo)記蛋白質(zhì),大腸桿菌內(nèi)未發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì);證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)。3標(biāo)記特征化合物,探究詳細(xì)生理過程,研究生物學(xué)原理。如用3H標(biāo)記亮氨酸,探究分泌蛋白的分泌過程;用3H標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸,研究有絲分裂過程中染色體的變化規(guī)律;用15N標(biāo)記DNA,證明DNA復(fù)制的特點是半保留復(fù)制。角度三肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細(xì)菌實驗的比較6在人類對遺傳物質(zhì)的探索過程中,肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細(xì)菌的實驗最為經(jīng)典,下列有關(guān)兩個實驗的敘述,不正確的是A兩個實驗的成功完成,都離不開細(xì)菌培養(yǎng)技術(shù)的支持與其他物質(zhì)分開,單獨地、直接地研究它們各自不同的遺傳功能C肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗證明了“轉(zhuǎn)化因子”的存在D噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中,離心的目的是讓上清液中析出重量較輕的T2噬菌體顆粒C肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染大腸桿菌實驗過程都需要對細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng),故都離不開細(xì)菌培養(yǎng)技術(shù)的支持,A正確;兩個實驗設(shè)計的總體思路都是設(shè)法將DNA與其他物質(zhì)分開,單獨地、直接地研究它們各自不同的遺傳功能,B正確;格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的推論是存在“轉(zhuǎn)化因子”使R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌,C錯誤;噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中,離心的目的是讓上清液中析出重量較輕的T2噬菌體顆粒,D正確?？键c三DNA是主要的遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)·自主診斷素養(yǎng)·全面提升是遺傳物質(zhì)的實驗證據(jù)——煙草花葉病毒對煙草細(xì)胞的感染實驗1實驗過程及現(xiàn)象:2結(jié)論:煙草花葉病毒中的是遺傳物質(zhì)。

RNA生物類型所含核酸遺傳物質(zhì)舉例細(xì)胞生物真核生物DNA和RNA

動物、植物、真菌原核生物

細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌非細(xì)胞生物DNA病毒僅有DNA

乙肝病毒、T2噬菌體、天花病毒RNA病毒僅有RNA

煙草花葉病毒、艾滋病病毒、SARS病毒DNADNADNARNA是主要的遺傳物質(zhì):生物界絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是,只有極少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是,因此DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

DNARNA正誤辨析1生物的遺傳物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸或核糖核苷酸。 2細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA。 3小麥的遺傳物質(zhì)主要是DNA。 √×細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)也是DNA。×小麥的遺傳物質(zhì)是DNA。4乳酸菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上。 5只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)。 ×乳酸菌是原核生物,無染色體。×病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),病毒的核酸是其遺傳物質(zhì)。科學(xué)思維重理解拓思維1圖6-17-11是某種高等植物病原體的遺傳實驗過程,實驗表明這種病原體 A寄生于細(xì)胞內(nèi),通過RNA遺傳B寄生于細(xì)胞間,通過蛋白質(zhì)遺傳C寄生于細(xì)胞內(nèi),通過蛋白質(zhì)遺傳D寄生于細(xì)胞間,通過RNA遺傳C圖6-17-11A從題圖可看出,該病原體是病毒。將病毒的RNA接種在葉片上,葉片出現(xiàn)了病斑,而將其蛋白質(zhì)外殼接種到葉片上,葉片上沒有出現(xiàn)病斑,該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,故選A。2下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法,錯誤的是①真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA③細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA④細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA⑤甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNAA①②③ B②③④C②④⑤ D③④⑤C真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA;細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)都是DNA;甲型H1N1流感病毒屬于RNA病毒,遺傳物質(zhì)是RNA?！黾挤ㄌ釤挕斑z傳物質(zhì)”探索的4種方法真題·新題五年真題1下列實驗及結(jié)果中,能作為直接證據(jù)說明“核糖核酸是遺傳物質(zhì)”的是 A紅花植株與白花植株雜交,F1為紅花,F2中紅花∶白花=3∶1與病毒乙的蛋白質(zhì)混合后感染煙草只能得到病毒甲型活菌2噬菌體外殼蛋白,在子代噬菌體中檢測不到放射性B紅花植株與白花植株雜交,F1為紅花,F2中紅花∶白花=3∶1,不能說明RNA是遺傳物質(zhì),A錯誤;病毒甲的RNA與病毒乙的蛋白質(zhì)混合后感染煙草只能得到病毒甲,說明病毒甲的RNA是遺傳物質(zhì),B正確;加熱殺死的S型肺炎雙球菌與R型活菌混合培養(yǎng)后可分離出S型活菌,不能說明RNA是遺傳物質(zhì),C錯誤;用放射性同位素標(biāo)記T2噬菌體外殼蛋白,在子代噬菌體中檢測不到放射性,不能證明RNA是遺傳物質(zhì),D錯誤。2下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)的實驗,敘述正確的是 可以改變生物體的遺傳性狀可以使小鼠死亡C赫爾希和蔡斯實驗中離心后細(xì)菌主要存在于沉淀中標(biāo)記C格里菲思實驗只證明S型細(xì)菌含有轉(zhuǎn)化因子,A項錯誤。艾弗里實驗證明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌,B項錯誤。2下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)的實驗,敘述正確的是 可以改變生物體的遺傳性狀可以使小鼠死亡C赫爾希和蔡斯實驗中離心后細(xì)菌主要存在于沉淀中標(biāo)記C赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗中,離心后細(xì)菌主要存在于沉淀中,C項正確。赫爾希和蔡斯實驗中32P標(biāo)記的細(xì)菌裂解后得到的噬菌體才帶有32P標(biāo)記,D項錯誤。3根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成,可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型,有些病毒對人類健康會造成很大危害。通常,一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換。請利用放射性同位素標(biāo)記的方法,以體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞等為材料,設(shè)計實驗以確定一種新病毒的類型。簡要寫出1實驗思路,2預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論即可。要求:實驗包含可相互印證的甲、乙兩個組思路甲組:將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記尿嘧啶的培養(yǎng)基中,之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。乙組:將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中,之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。2結(jié)果及結(jié)論若甲組收集的病毒有放射性,乙組無,即為RNA病毒;反之為DNA病毒。RNA病毒只含有RNA一種核酸,DNA病毒只含有DNA一種核酸,且RNA中有堿基尿嘧啶,DNA中沒有,DNA中有胸腺嘧啶,RNA中沒有。所以用含有放射性同位素標(biāo)記尿嘧啶的宿主細(xì)胞培養(yǎng)RNA病毒,子代病毒中就會有放射性,如果培養(yǎng)的是DNA病毒,子代病毒中就不會有放射性。用含有放射性同位素標(biāo)記胸腺嘧啶的宿主細(xì)胞培養(yǎng)DNA病毒,子代病毒中就有放射性,而如果培養(yǎng)的是RNA病毒,子代病毒中就不會有放射性。新題精選1若要驗證某種細(xì)菌或病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,下列方法不可行的是 ,檢測細(xì)菌的轉(zhuǎn)化情況合成抑制劑,檢測大腸桿菌的菌落情況、32P標(biāo)記的T2噬菌體分別侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,檢測子代噬菌體的放射性標(biāo)記的無機鹽,檢測子代大腸桿菌DNA中的放射性DDNA不含硫元素,向大腸桿菌的培養(yǎng)液中加入用35S標(biāo)記的無機鹽,子代大腸桿菌DNA不會出現(xiàn)放射性,所以此方法不可行,D錯誤。2某同學(xué)對格里菲思的實驗進(jìn)行了改良,將R型菌、S型菌、加熱殺死的S型菌、加熱殺死的S型菌和R型活菌的混合物分別接種到甲、乙、丙、丁四組相同的培養(yǎng)基上,在適宜無菌的條件下進(jìn)行培養(yǎng),一段時間后,菌落的生長情況如圖所示。下列有關(guān)敘述中正確的是 型菌的DNA,得到的菌落類型與丁不同B甲、乙兩組作為丁組的對照組,丙組培養(yǎng)基無菌落產(chǎn)生,可以不必設(shè)置D該實驗中的無關(guān)變量有培養(yǎng)基的成分、培養(yǎng)條件、以及培養(yǎng)時間等D若培養(yǎng)前在甲組培養(yǎng)基中加入S型菌的DNA,可使部分R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化,得到的菌落類型與丁相同,A項錯誤;丙組作為丁組的對照組,排除加熱殺死的S型菌復(fù)活的可能,B項錯誤;丁組的實驗結(jié)果只能說明加熱殺死的S型菌含有某種轉(zhuǎn)化因子將R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌,不能說明促使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是S型菌的DNA,C項錯誤;該實驗中的無關(guān)變量有培養(yǎng)基的成分、培養(yǎng)條件以及培養(yǎng)時間等,D項正確。1重點易錯語句1P43格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗得出的結(jié)論:加熱殺死的S型細(xì)菌中含有某種轉(zhuǎn)化因子使無毒性的R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為有毒性的S型活細(xì)菌。2P44艾弗里實驗的結(jié)論:DNA才是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)。3P44T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒。4P45噬菌體侵染細(xì)菌實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)。5P45攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離,離心的目的是讓上清液中析出重量較輕的T2噬菌體顆粒,而離心管的沉淀物中留下被感染的大腸桿菌。2邊角知識1P44證明DNA是遺傳物質(zhì)的兩大實驗的共同思路是設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)分開,單獨地、直接地觀察它們各自的作用。2P45T2噬菌體僅蛋白質(zhì)分子中含有S,P幾乎都存在于DNA分子中。1在用肺炎雙球菌證明核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)的歷史探究實驗中,科學(xué)家進(jìn)行了活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實驗實驗一和離體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實驗實驗二。以下說法正確的是 和蛋白質(zhì)均變性失活B菌落光滑型肺炎雙球菌可使小鼠患肺炎死亡型菌體內(nèi)型菌過程中發(fā)生了基因重組D加熱殺死的S型菌中的蛋白質(zhì)變性失活,DNA仍有活性,A錯誤;菌落光滑型肺炎雙球菌可使小鼠患敗血癥死亡,B錯誤;實驗一證明S型菌中的轉(zhuǎn)化因子進(jìn)入R型菌體內(nèi),但是不能證明轉(zhuǎn)化因子是DNA,C錯誤;實驗二中S型菌的DNA使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的過程中發(fā)生了基因重組,D正確。標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,培養(yǎng)一段時間,再經(jīng)攪拌、離心后進(jìn)行放射性檢測。下列相關(guān)敘述正確的是 A攪拌的目的是使噬菌體可以從細(xì)胞中釋放出來B離心后放射性同位素主要分布在試管的沉淀物中C合成子代噬菌體所需的模板、原料均來自大腸桿菌是噬菌體的遺傳物質(zhì)D在噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中,攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與大腸桿菌分離,A錯誤;15N能標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA分子,離心后上清液和沉淀物中均含放射性,B錯誤;標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,培養(yǎng)一段時間,再經(jīng)攪拌、離心后進(jìn)行放射性檢測。下列相關(guān)敘述正確的是 A攪拌的目的是使噬菌體可以從細(xì)胞