2023年八年級年級組工作總結(jié)篇八年級年級組工作總結(jié)1

一學(xué)期以來，我們八年級組全體老師克服重重壓力迎難而上，用滿腔的真誠和科學(xué)的看法邁著堅實的步伐走過來了！對于我個人來說，這學(xué)期能榮幸地?fù)?dān)當(dāng)年級組的年級組長，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同時也要感謝我們八年級組的全體成員，感謝他們在這一個學(xué)期里對我工作的支持與協(xié)作，感謝大家！

在這一學(xué)期里，我們八年級組在全體老師的共同努力下，創(chuàng)建了一個和諧團(tuán)結(jié)的集體在合作的前提下大家勤奮工作，爭當(dāng)教書育人的楷模，爭取優(yōu)異的教學(xué)成果，這是我們年級組最大的優(yōu)點。正因為我們年級組有了和諧團(tuán)結(jié)的集體氛圍，才促使我們每位老師的聰慧才智得到充分地發(fā)揮，也調(diào)動了每位老師投身于教化事業(yè)和教化改革的主動性，本學(xué)期，我們不但如期實施了開學(xué)初安排中的各項工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了肯定的成果。回顧一學(xué)期的工作，小結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)步推動年級組各項工作

我們年級組每一位老師在平常的工作崗位上都勤勤懇懇，任勞任怨，大家都有著極強(qiáng)的工作熱忱和責(zé)任心。三位班主任每天早上早早到校，管好班級紀(jì)律，組織學(xué)生早讀，以此深化學(xué)習(xí)，培育良好學(xué)風(fēng)。中午，利用午間早到和課外活動時間對學(xué)生進(jìn)行規(guī)教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。正因為有了班主任老師的細(xì)心工作，我們八年級組學(xué)生的整風(fēng)光 貌得到了不斷的改善。

二、年級組的老師之間能相互協(xié)作，誠意實意地溝通思想，尋求共識

在日常工能仔細(xì)探討年級組工作以及班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在同等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老老師以身作則，做好新老師的帶頭人；年輕老師虛心好學(xué)，在教化教學(xué)過程中漸漸成長。大家都能顧全大局，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不計較個人得失。例如：班主任不在時，搭班的代課老師會主動深化到班級，管理班級事務(wù)。

對于年級組的工作，大家都能主動參加，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。對于兩個平行班的學(xué)生，每個班級都可以數(shù)出五個、六個。這里的`“差”不僅僅是學(xué)習(xí)成果差，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都很差。他們常常不寫作業(yè)、抄作業(yè)或應(yīng)付作業(yè)。這樣的作業(yè)不僅無效，而且還會給我們帶來錯誤的信息。于是，我們年級組統(tǒng)一支配教主課的老師在輔導(dǎo)課時給學(xué)生訂正作業(yè)，尤其對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給以補習(xí)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念。

對于常常不完成作業(yè)的頑固學(xué)生，我們也嘗試著實行了一些措施。比如：有人常常以“作業(yè)忘在家里”為借口，不寫作業(yè)，我們通常會當(dāng)著這個學(xué)生的面給他家里打電話，向家長說明狀況，或者干脆等學(xué)生回家取作業(yè)，并且很客氣地請家長證明孩子的話是否屬實。整治幾次以后，基本上沒有人在運用這一招了。

對于一些比較固執(zhí)的學(xué)生，我們會請家長到學(xué)校，讓他協(xié)作每天檢查孩子是否按時完成作業(yè)，并把班中全部代課老師的電話給他，監(jiān)督孩子是否有漏記作業(yè)。遇到負(fù)責(zé)任的家長，學(xué)生不寫作業(yè)的，壞習(xí)慣是可以變更的。但是，我們的'差生家長大多數(shù)自身素養(yǎng)就不高，缺乏責(zé)任心，因此這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難變更，比如學(xué)校合并后，莊子上的學(xué)校學(xué)生納入我校合并學(xué)習(xí)后，管理難度大大這也是我們的困惑，我們也特別渴望得到學(xué)校和專家的指導(dǎo)和幫助。

三、在思想上，剛好做好后進(jìn)生的思想教化工作

八年級的學(xué)生大部分學(xué)生進(jìn)入了青春期，學(xué)生在生理和心理上都會發(fā)生很大的改變，心情簡單波動，也極易產(chǎn)生對立心情，可能干脆或間接地影響到學(xué)習(xí)和活動。老師假如疏導(dǎo)不剛好，學(xué)生可能會產(chǎn)生嚴(yán)峻的兩極分化現(xiàn)象，給教化教學(xué)帶來困難。針對這種狀況，主要是大面積家訪，與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問題進(jìn)行溝通與溝通，做好家庭教化的指導(dǎo)工作，提高家長的家教實力，使學(xué)生的教化也能得到持續(xù)和保證。

八年級年級組工作總結(jié)2

一學(xué)期以來，我們八年級組全體老師克服分居兩地、信息不暢等重重壓力迎難而上，用對事業(yè)的熱忱和工作的執(zhí)著圓滿地完成了全部任務(wù)！作為八年級組的年級組長，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同時更要感謝我們八年級組的全體成員，感謝他們在這一個學(xué)期里對我工作的大力支持與主動協(xié)作，感謝大家！

在這一學(xué)期里，我們八年級組在全體老師的共同努力下，創(chuàng)建了一個和諧團(tuán)結(jié)的集體，在合作的前提下大家勤奮工作，爭當(dāng)教書育人的楷模，爭取優(yōu)異的教學(xué)成果，這是我們年級組最大的優(yōu)點。正因為我們年級組有了和諧團(tuán)結(jié)的集體氛圍，才促使我們每位老師的聰慧才智得到充分地發(fā)揮，也調(diào)動了每位老師投身于教化事業(yè)和教化改革的主動性，本學(xué)期，雖然我們沒能如期實施開學(xué)初安排中的各項工作，但是順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了肯定的成果。回顧一學(xué)期的工作，小結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)步推動年級組各項工作。

我們年級組每一位老師在平常的工作崗位上都勤勤懇懇，任勞任怨，大家都有著極強(qiáng)的工作熱忱和責(zé)任心。八位班主任每天早上早早到校，管好班級紀(jì)律，組織學(xué)生早讀，以此深化學(xué)習(xí)，培育良好學(xué)風(fēng)。中午，檢查指導(dǎo)學(xué)生午讀，課外活動時間對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教化，培育學(xué)生良好的`行為習(xí)慣。正因為有了班主任老師的細(xì)心工作，我們八年級組學(xué)生的整風(fēng)光 貌得到了不斷的改善。

二、年級組的老師之間能相互協(xié)作，誠意實意地溝通思想，尋求共識。

在日常工作中能仔細(xì)探討年級組工作以及班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在同等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老老師以身作則，做好新老師的帶頭人；年輕老師虛心好學(xué)，在教化教學(xué)過程中漸漸成長。大家都能顧全大局，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不計較個人得失。例如：班主任不在時，搭班的代課老師會主動深化到班級，管理班級事務(wù)。對于年級組的工作，大家都能主動參加，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

對于“差”學(xué)生，每個班級都可以數(shù)出五、六個。這里的“差”不僅僅是學(xué)習(xí)成果差，在學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都很差。他們常常不寫作業(yè)、抄作業(yè)或應(yīng)付作業(yè)。這樣的作業(yè)不僅無效，而且還會給我們帶來錯誤的信息。于是，我們年級組任課的老師在輔導(dǎo)課時給學(xué)生訂正作業(yè)，尤其對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生賜予補習(xí)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念。對于常常不完成作業(yè)的頑固學(xué)生，我們也嘗試著實行了一些措施。比如：有人常常以“作業(yè)忘在家里”為借口，不寫作業(yè)，我們通常會當(dāng)著這個學(xué)生的面給他家里打電話，向家長說明狀況，或者干脆讓學(xué)生回家取作業(yè)（并沒有落實），并且很客氣地請家長證明孩子的話是否屬實。整治幾次以后，基本上沒有學(xué)生再運用這一招了。對于一些比較固執(zhí)的學(xué)生，我們會請家長到學(xué)校，把班中全部代課老師的電話給他讓他協(xié)作每天檢查孩子是否按時完成作業(yè)，監(jiān)督孩子是否有漏記作業(yè)。遇到負(fù)責(zé)任的家長，學(xué)生不寫作業(yè)的壞習(xí)慣是可以變更的。但是，我們的差生家長大多數(shù)自身素養(yǎng)就不高，缺乏責(zé)任心，因此這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難變更，比如學(xué)校搬遷新址后，管理難度加大，這也是我們的困惑，也是挑戰(zhàn)，我們也特別渴望得到學(xué)校各個部門的指導(dǎo)和幫助。

三、在思想上，剛好做好后進(jìn)生的思想教化工作。

八年級的學(xué)生大部分學(xué)生進(jìn)入了青春期，學(xué)生在生理和心理上都會發(fā)生很大的改變，心情簡單波動，也極易產(chǎn)生對立心情，還可能出現(xiàn)“早戀”傾向，這些將干脆或間接地影響到學(xué)習(xí)和活動。老師假如疏導(dǎo)不剛好，學(xué)生可能會產(chǎn)生嚴(yán)峻的兩極分化現(xiàn)象，給教化教學(xué)帶來困難。針對這種狀況，一方面，我們親密關(guān)注，剛好處理，防微杜漸；另一方面主要是剛好家訪，與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問題進(jìn)行溝通與溝通，做好家庭教化的指導(dǎo)工作，提高家長的家教實力，使學(xué)生的教化也能得到持續(xù)和保證。

四、學(xué)會發(fā)覺、學(xué)會思索，不斷豐富教化教學(xué)閱歷。

我們認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)型的老師才能順應(yīng)時代的發(fā)展，所以，我們組的老師在狠抓教學(xué)工作的同時，也不忘剛好給自己充電，主動參與各項教化研討和培訓(xùn)，本學(xué)期，（0）這不僅是老師個人的傲慢，更是我們年級組的傲慢。

五、我們的工作反思：

整體上，我們八年級組各方面的工作都在漸漸走上正軌，處于一個良好的發(fā)展勢頭，我們所取得的成果也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，但是，靜下心來思索，我們也發(fā)覺了一些問題和不足。比如：在班級管理上，還有個別班級暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題；對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對學(xué)生青春期的心理教化和輔導(dǎo)還做得很不夠等等。因此，我們今后還要在這些方面多加努力，爭取更多的進(jìn)步。

八年級年級組工作總結(jié)3

不知不覺工作再次本學(xué)期結(jié)束，審查該學(xué)期的工作，我們?nèi)客獾拈啔v是“快”“忙”，因為在地理最終的考試很快，太快；忙因為成天長，干燥完成的工作，我將恒久不會飾面材料。全部在本學(xué)期的工作今日結(jié)束，本學(xué)期的工作檢討，我要感謝全部同事的心臟，我設(shè)置的全部老師勤于二年級組，任勞任怨，扎實工作，并取得了優(yōu)異的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好地理結(jié)業(yè)考試

我們的老師本次會議是“幸運”，我們趕上一個為期四年的課程，這四個地理水平，給我們帶來了趕上期末考試，和面而言，地理，歷史，生物封閉畢業(yè)第四天考試復(fù)習(xí)可以減輕負(fù)擔(dān)，好像是一個很好的改革，但六個月坐使我們深深感到，這對老師的改革簡直是一場災(zāi)難。它突然變成了三年備考，所以幾乎每一年的生活是初中畢業(yè)班。我們知道，本學(xué)期期末考試信息后，短短3個月，只完成了一本新書，他們應(yīng)當(dāng)完成兩年的審查的內(nèi)容，我們信任，這是一個“不行能”的任務(wù)。

在悲觀心情，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的面前，總裁xxx，xxx，xxx主任曾邀請利益相關(guān)者召開會議，備考布局問題；xx主任歡呼的學(xué)生和老師的第一線上午回，學(xué)校已增聘最近退休老師xxx支持。學(xué)校了一系列措施，穩(wěn)定學(xué)生的心情，也為我們指出方向。

六年級的老師，今年的整體責(zé)任，根據(jù)學(xué)校每天的統(tǒng)一部署，7：20—7：40添加20分鐘上午，冬夏季，雨水或大放異彩。有些人還利用自學(xué)課程輔導(dǎo)，有效的監(jiān)督。張Guangguo地理老師課堂上集中的主陣地，細(xì)心打算每一堂課是一個地理的狀況下，有效地審查，使有談培訓(xùn)班，使學(xué)生可以做的背，背邊干邊學(xué)。然后在院長辦公室，一個單人單表，試卷的支配，以變更平臺反饋的全部整個批次，結(jié)果每一位老師為主要內(nèi)容的測試的主要內(nèi)容，在周一上每周檢討的的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)習(xí)地理，再有針對性地對一些學(xué)生的個別輔導(dǎo)，總是有一個適度的緊迫性意識。在中期測試區(qū)域的統(tǒng)一，地理三率占第一的好成果。

地理期末考試的勝利，是一年中的結(jié)果，爭取斗爭的群體，xxx老師說：地理的水平不只是一個老師做的期末考試，沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，高度上不來；只是老師的.課堂，沒有老師的奉獻(xiàn)精神，共同努力，深化下不去；不僅僅是一個地理老師的東西，有沒有合作的各學(xué)科老師，留下的廣度。隨著地理考試的勝利閱歷，我認(rèn)為明年的歷史，生物，會取得更好的成果。

二、做好管理，一流的施工

學(xué)校更名以來，我始終把學(xué)生在學(xué)校的管理首先，建立的優(yōu)先級的管理位置上。為此，我六年級的老師許多的工作，與學(xué)校作為一個整體良好的工作：

陳忠其次類老師，新形勢下的兩名學(xué)生，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)目標(biāo)，剛好調(diào)整充溢班干部的地位；涌各學(xué)科老師的指導(dǎo)和教化后進(jìn)生也了許多有益的嘗試通過層次家長會，家訪，個別談話和后進(jìn)生的全人教化等手段。仲老師本身是多功能型老師，在她的其次類類文化的指導(dǎo)下，已經(jīng)特別強(qiáng)大，獨特的海報和手抄報，豐富的圖書角和綠色的角落，無不呈現(xiàn)出充溢活力的雙重轉(zhuǎn)變。

三班xxx老師在早上在同一時間做做好在本集團(tuán)內(nèi)實行等級制度，每組6人，良好，一般，差的平衡與相互幫助，相互監(jiān)督，學(xué)生組之間的良性集團(tuán)競爭，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且將有一個前進(jìn)的動力，再加上固體徐訂正工作問題，有效和剛好的心理輔導(dǎo)學(xué)生，使三類已在豐富的氣氛中學(xué)習(xí)。

四班xxx尋求精細(xì)化管理的老師，課堂管理提出“十一五”，濃郁的文化氛圍“，”用崇高的精神感受，感染學(xué)生“陶冶學(xué)生的情操”，“當(dāng)心教一個清楚的思路學(xué)生的“具體規(guī)范學(xué)生行為管理”，“有效的課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果”老師在本周的領(lǐng)導(dǎo)下，四次全體學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)和誠懇的人，呈現(xiàn)活力。

地理老師在備考期末考試繁重的任務(wù)，它仍舊不放松一流的管理，類和穩(wěn)定，以培育一流的干部隊伍，成立了共產(chǎn)主義青年團(tuán)的階級領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)盟為首的多層次的類干部，類“人人有事做，事事有人做，”老師，從困難的小事中解脫出來，特殊是班主任，只有確保張老師可以集中精力編寫選擇的案例探討為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，張老師分層活躍學(xué)生的輔導(dǎo)，個別訓(xùn)練，在課堂上，為的問題，B，C三個等級，針對不憐憫況的學(xué)生，不同的策略，明顯是不同的任務(wù)，使最好的利率類和合格率穩(wěn)步上升。

優(yōu)秀老師在班級管理中，一個“小”字，她就放手類干部的任命，使班干部獨立工作，明確職責(zé)分工，尤其是在4個學(xué)習(xí)小組，每頭良好的工作記錄日志，值班班長領(lǐng)導(dǎo)檢查，層層監(jiān)督到位，以激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上出現(xiàn)xxx、xxx，xxx、xxx新奇，樂于助人的模式。戴秉國還特別關(guān)切學(xué)生的身心健康，扎實有效的春天，一個學(xué)生因疾病，毫不拖延地學(xué)習(xí)傳染病的預(yù)防。除了穿著班主任還推出了豐富多彩的活動，“信譽為基礎(chǔ)”，“心理測試”，“找尋生命的大石頭”等活動，極大地改善類的凝合力，同時也增加學(xué)生的綜合實力。

二年級老師團(tuán)結(jié)，是戰(zhàn)斗的集體。我們信任在學(xué)校操場上即將開放的大好形勢，我們必需有學(xué)校的一年，因為明天會更好。

八年級年級組工作總結(jié)4

初二年級組全體老師在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，2月份，以“文明禮儀教化月”為主旋律，在德育工作上面對本年級全體學(xué)生，主動組織和開展教化系列活動；在教學(xué)工作上，遵循學(xué)校“抓管理、重質(zhì)量、找差距、爭上游”的思路，仔細(xì)分析上學(xué)期期末測試，制定并為目標(biāo)落實而努力。順當(dāng)完成本月的教學(xué)目標(biāo)和各項工作?，F(xiàn)將年級組工作總結(jié)如下：

1、德育工作

2月份，我們圍繞校德育處的“文明禮儀教化月”，開展了各項有意義的活動。

1）學(xué)生常規(guī)的精細(xì)化管理

從2月9日學(xué)生開學(xué)的第一天，我們初二年級的每位班主任在政教處的指導(dǎo)下，就起先了對學(xué)生常規(guī)的精細(xì)化管理。我們抓學(xué)生早晨、中午到校的時間，抓校服的穿戴，抓早讀課的效率，抓午自習(xí)準(zhǔn)時、寧靜，目前午自習(xí)幾乎每位班主任都能到班，且有部分任課老師也利用午自習(xí)下班對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補差。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，本學(xué)期我們抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是學(xué)生的作業(yè)，要求每位學(xué)生按時完成作業(yè)，班主任定期將學(xué)生的作業(yè)完成狀況通報給家長。為全力支持小學(xué)科老師教學(xué)工作，穩(wěn)定小學(xué)科課堂紀(jì)律，年級組本學(xué)期還組織了班主任巡課。

2）捐資助學(xué)活動

本學(xué)期起先，初二年級組師生主動響應(yīng)學(xué)校捐資助學(xué)號召，踴躍捐款。

3）文明禮儀及入規(guī)教化主題班會

學(xué)期初各班級利用班會課組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《板橋中學(xué)學(xué)生手冊》，進(jìn)行入規(guī)教化及文明禮儀教化。效果良好。

4）成果分析表彰主題班會

2月13日就上學(xué)期期末考試成果，各班級利用班會進(jìn)行了質(zhì)量分析，分析了優(yōu)勢學(xué)科和薄弱學(xué)科，幫助學(xué)生制定了有梯度的目標(biāo)；且對上學(xué)期取得優(yōu)秀成果的學(xué)生及進(jìn)步生進(jìn)行了表揚。

5）學(xué)生心理平安隱患排查

本學(xué)期，我們要求年級組的各位老師要關(guān)注學(xué)生心理健康。各班班主任就學(xué)生心理平安隱患進(jìn)行了排查，歸納了幾種比較突出的心理現(xiàn)象，并加強(qiáng)這方面的教化引導(dǎo)。

6）初二年級家長會

2月21日下午，初二年級召開了本學(xué)期的第一次家長會。為了開好本次家長會，從年級組到班主任、老師都作了充分、仔細(xì)的的`打算。蔡校長針對以初二年級學(xué)生面臨的考試，向家長做了具體的分析說明，動員家長盡早重視起來，充分發(fā)揮家庭的教化特點，與學(xué)校的教化形成合力，使自己的孩子能順當(dāng)通過考試。接著，由教務(wù)處毛海玲校長助理重點分析了今年中考政策的最新動態(tài)，著重強(qiáng)調(diào)了中考政策中不同于往年的地方。最終各班主任向家長分析了本學(xué)期期末考試的狀況，強(qiáng)調(diào)要家長重視生物、地理小學(xué)科和兩極分化現(xiàn)象，并希望家長與學(xué)校常常聯(lián)系，共同搞好學(xué)生的教化工作。

7）完善校信通家長聯(lián)系名單，加強(qiáng)家校溝通

本學(xué)期，初二年級各班班主任，就學(xué)生校信通普及率不高，對校信通家長聯(lián)系名單進(jìn)行了完善，以期加強(qiáng)家校溝通，形成合力。

2、教學(xué)工作

1）仔細(xì)做好上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析

2月18日下午第三節(jié)課，板橋中學(xué)召開初中學(xué)非畢業(yè)年級期末考試質(zhì)量分析會。會議第一階段教務(wù)處葛冠韜副主任就初二年級總均分排名、學(xué)科年級全區(qū)排名、學(xué)科班級全區(qū)排名、基點提升、班級總成果推動等多方面進(jìn)行了分析。上學(xué)期期末測試，初二年級雖然名次未見推動，但差距明顯縮小了，政治、英語完成校保四目標(biāo)，比上學(xué)期期中，提升了42、8分。生物、地理與第四差距1、5分之內(nèi)，有望爭取保四。

各班主任依據(jù)期中考試成果制訂了任課老師重點關(guān)注對象，確保我校優(yōu)分率及及格率的提升。

各備課段也就本次成果分析，規(guī)范了備課、上課、作業(yè)。制訂了本學(xué)期的工作安排。

2）激勵課堂第三輪賽課活動

2月，我校開展了第三輪的激勵課堂開課活動，初二年級組的嚴(yán)麗華、戴琳老師參與了本次賽課，效果得到評委好評。年級組其他老師參加了聽課、評課。年級組內(nèi)掀起一場激勵課堂探討熱。

3、年級組管理工作

本學(xué)期，在年級組管理工作上，年級組老師統(tǒng)一了相識：我們要形成合力，要人人參加管理。年級組內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一種和諧的工作氛圍。

八年級年級組工作總結(jié)5

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期教化教學(xué)工作結(jié)束了。一學(xué)期來，在學(xué)校上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，初二年級組全體老師以人為本，強(qiáng)化服務(wù)意識，從抓常規(guī)管理入手，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教化

1、協(xié)作德育處強(qiáng)化對學(xué)生的規(guī)范和優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成教化。接著開展“文明班級”評比活動，強(qiáng)化衛(wèi)生、兩操、自習(xí)課及課間秩序、集隊儀表儀容整頓等常規(guī)管理的檢查與考核制度。組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我校的各種規(guī)章制度，班主任帶領(lǐng)學(xué)生共同制定班級公約，抓好良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，提高學(xué)生對行為規(guī)范的自覺意識。從整個學(xué)期來看，衛(wèi)生保潔工作總體上比較好，學(xué)生違法違紀(jì)事務(wù)比以往明顯削減。

2、搞好班級文化建設(shè)，有特色，使校內(nèi)文化氣息深厚，使學(xué)生受到文化的熏陶。

3、協(xié)作政教處和其他部門開展一系列活動

（1）利用班會、法制心理教化活動對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、心理健康和行為規(guī)范養(yǎng)成教化。實施關(guān)愛教化，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴望和對人生的美妙追求。幫助學(xué)生完善人格，健康成長。

（2）主動參與“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”活動以及其它各項活動。

（3）協(xié)作學(xué)校做好電動車、摩托車管理工作。

（4）協(xié)作政教室抓好學(xué)生上學(xué)遲到、曠課等現(xiàn)象。

（5）協(xié)作xx市組織的初二年級統(tǒng)測，在統(tǒng)測中獲得了第一名。

4、平安教化常態(tài)化，確保一學(xué)期中基本無重高校生平安事故。

5、架起與家長溝通橋梁

要教化好學(xué)生學(xué)校、社會、家庭三者缺一不行。為了讓學(xué)生受到更好的`教化，為了讓家長更好地協(xié)作，年級組在期中試后召開家長會議，把學(xué)校和年級組實行的措施告知家長。班主任常常通過電話進(jìn)行家訪、家校通等方式，讓家長剛好了解孩子的在校表現(xiàn)和成果狀況。

初二年級的全體老師主動協(xié)作，主動與家長溝通，取得良好的效果。平常教學(xué)中發(fā)覺問題剛好與家長聯(lián)系、溝通，同時通過溝通，征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任老師的建議，剛好改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁。

二、存在問題：

1、學(xué)風(fēng)還不太深厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在不少班級都有不同程度的存在，個別學(xué)生的厭學(xué)心情有所加重。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)峻。兩極分化嚴(yán)峻。班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學(xué)方面和班級管理方面的問題提出整改看法，多聽取學(xué)生的合理看法，多和學(xué)生溝通、多和家長溝通，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要特殊關(guān)注。

2、在教學(xué)管理上有點墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，瞻前顧后，創(chuàng)新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐性。

3、個別老師仍存在責(zé)任心不強(qiáng)，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強(qiáng)，不能剛好完成年級組布置的臨時性任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍舊存在。

4、在教學(xué)和班主任管理中教改的嘗試?yán)蠋焸冇兄T多的困惑，出現(xiàn)完成教學(xué)任務(wù)與時間不夠的沖突和優(yōu)生成果下降等問題。

5、學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象較突出，特殊是個別班的學(xué)生；學(xué)生行為不夠規(guī)范，隨意曠課、遲到現(xiàn)象較突出；學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，個別同學(xué)有講臟話、隨意亂扔垃圾的行為。缺乏自我管理和限制實力的學(xué)生多。

6、存在學(xué)生上網(wǎng)、沉迷網(wǎng)吧現(xiàn)象。

三、對下學(xué)期工作的一些設(shè)想

1、仔細(xì)貫徹學(xué)校各項政策措施，加大年級組管理力度，仔細(xì)協(xié)作學(xué)校各處室完成各項任務(wù)。堅固樹立為師生服務(wù)的意識。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，重視教化，教學(xué)探討，努力提高課堂教學(xué)效果。力爭全年級的成果再上一層樓。

3、提高管理意識，仔細(xì)督促檢查落實年級組老師做好各項工作。

4、充分調(diào)動年級組老師工作的主動性和創(chuàng)建性，提高合作意識，發(fā)揮“傳、幫、帶”“趕、學(xué)、超”的集體觀念，希望老師的年齡結(jié)構(gòu)更加的合理，多給我們帶來新氣息，使全組老師的學(xué)問、教學(xué)方法有更大的提高。

5、加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)，努力營造健康向上的育人環(huán)境。學(xué)生的教化誚從心理、生理兩方面著手，制定長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，使兩者結(jié)合，做到長安排短支配，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

6、接著狠抓養(yǎng)成教化，組織班主任多開展形式活潑的主題班會，增加學(xué)生平安意識、學(xué)習(xí)意識、衛(wèi)生意識。

7、明確轉(zhuǎn)差幫扶制度。如：可以建立“一對一”的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生責(zé)任制，規(guī)定班主任和全部課任老師必需負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化一至兩個后進(jìn)生。幫助班主任參加班級管理，促進(jìn)“全員管理”理念的落實。在班級管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色，努力降低與化解班主任工作的強(qiáng)度和難度，為他們服好務(wù)。

8、在班級管理方面加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

9、校內(nèi)文化建設(shè)進(jìn)一步上檔次，提高品位。

總之，經(jīng)過級組全體老師的共同努力，八年級組的各項工作有肯定成效。我們將不斷總結(jié)，不點進(jìn)步爭取有更大進(jìn)步。

八年級年級組工作總結(jié)6

匆忙半個學(xué)期過去了,我就八年級的工作作個簡潔的小結(jié)。一、創(chuàng)設(shè)了一個合作、共進(jìn)、和諧的氛圍

一個好的集體,首先要有一個愉悅的氛圍

試想沒有了好心情,如何來的主動工作看法?在這方面,作為年級組長的我,努力營造著一個和諧.合作.共進(jìn)的同事關(guān)系.。同事間的互幫互助,既把融洽給了自已,也給了整個集體一種新的活力,在如此的狀況下,雖然我們朝出暮歸卻歡樂著。

二、以課改為契機(jī),用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,全面提高了學(xué)生成果,提升了老師教學(xué)實力

年級組和備課組扎實和創(chuàng)建性的工作,為我們年級組形成了一種你追我趕的景象。每個老師主動地備課,各學(xué)科間老師分工合作,相互學(xué)習(xí),共同利用教學(xué)資源共享勝利的閱歷,各備課組教學(xué)強(qiáng)勁的群體意識正在形成.在這里，尤其值得表揚的是數(shù)理組，他們在和各個方面給大家?guī)Я藗€好的開頭和榜樣。有時跨學(xué)科的老師去聽課,更是從另一個角度去給這個上課老師一些他所沒考慮的好建議。

三、以班級為單位,綻開各種素養(yǎng)教化的活動

年級組里肯定脫不了班級管理,我們班主任更是親歷所為,樣樣工作落實到實處,把班級管理得井井有條,每人都有一個管理方案,他們之間互通閱歷,取長補短,揚長避短,使一個全新的集體在短時間里已進(jìn)入規(guī)范戰(zhàn)斗英雄化的學(xué)習(xí)的階段,應(yīng)當(dāng)說現(xiàn)在的八年級的穩(wěn)定與班主任的耐性.細(xì)致.無私的工作密不行分。

四、家校攜手的不斷推動,使學(xué)生飛速進(jìn)步

開學(xué)初,為了能剛好了解學(xué)生,早點做到知己知彼,我們八年級組進(jìn)行了一次大規(guī)模的學(xué)生狀況問卷調(diào)查工作,使得班主任剛好了解學(xué)生的各自特征,從而有的放矢地去管理學(xué)生,使老師少走了很多彎路.期中后,我們又剛好開了一個家長會,和家長有一個近距離的溝通,共同攜手把他們的孩子教得更好.家長會后,反響極熱情,對家長良好認(rèn)可,我們雖辛苦著卻歡樂著。

五、年級組加強(qiáng)對老師特殊是把班主任的培訓(xùn)

這學(xué)期召開全體八年級老師會議，對老師在新形式下如何開展各項工作都一一作了較為具體的指導(dǎo)，如對學(xué)生的思想道德教化工作、課堂紀(jì)律和晚自習(xí)的要求、班級財產(chǎn)、電腦管理問題、學(xué)生的`平安教化和平安防范問題，召開了大小近10次的班主任會議，對班主任工作技巧和班級管理作了培訓(xùn)，以及對出現(xiàn)的和可能出現(xiàn)的問題剛好提示。跑在事情的前面，每天大、小課間都在走廊和教室查看，事無巨細(xì)、事必躬親，對出現(xiàn)的和即將出現(xiàn)的問題剛好預(yù)防和制止。

六、目前存在的問題

1、個別班主任還是存在班級管理閱歷不足和嚴(yán)峻不足的問題

2、個別老師工作看法的問題

3、初二學(xué)生的教化教學(xué)和管理難度大的問題

4、老師認(rèn)為應(yīng)付和形式性工作太多，工作任務(wù)加重，工資卻降低了的問題。

目前的效果

不管怎樣，八年級各班級目前已在穩(wěn)定地學(xué)習(xí)著,老師們在努力工作著,一切常規(guī)都在有序的落實,下學(xué)期打算在教學(xué)上要加強(qiáng)力度,對那些學(xué)習(xí)特困生也進(jìn)行一系列的拉差補缺工作,能否讓一幫一活動落到實處?如何努力降低與化解班主任工作的強(qiáng)度和難度?在班級管理方面，是否讓班主任有自己的管理特色?對青年老師怎樣做才能幫到實處,加快他們成熟的步伐?尤其在已經(jīng)穩(wěn)定的教學(xué)過程中,老師可不行以在業(yè)務(wù)方面形成個人的教學(xué)特色?諸多的事情還等著我們?nèi)プ?我們要舍命的學(xué)和做,否則就要跟不上這個快節(jié)奏的發(fā)展.

一個全新的集體在形成,一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚,我信任我們八年級組會在今后的工作中成長得更快,會一心一意為學(xué)生奉獻(xiàn)著.

我將在以后的工作中,更加做到求真、求細(xì)、高效地做好八年級工作！

八年級年級組工作總結(jié)7

一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全年級組老師的通力合作下,我們克服重重壓力迎難而上，用滿腔的真誠和科學(xué)的看法,邁著堅實的步伐走過來了！

在這一學(xué)期里，我們八年級組全體老師發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作精神，共同努力創(chuàng)建了一個和諧團(tuán)結(jié)的集體，在合作的前提下大家勤奮工作，爭當(dāng)教書育人的楷模。正因為我們年級組有了和諧團(tuán)結(jié)的集體氛圍，才促使我們每位老師的聰慧才智得到充分地發(fā)揮，也調(diào)動了每位老師投身于教化事業(yè)和教化改革的主動性，本學(xué)期，我們不但如期實施了開學(xué)初安排中的各項工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了肯定的成果。回顧一學(xué)期的工作，小結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)步推動年級組各項工作。

我們年級組每一位老師在平常的工作崗位上都勤勤懇懇，任勞任怨，大家都有著極強(qiáng)的工作熱忱和責(zé)任心。十一位班主任每天早上早早到校，管好班級紀(jì)律，組織學(xué)生早讀，以此深化學(xué)習(xí)，培育了班級良好學(xué)風(fēng)。每天午餐，班主任都會在教室維持秩序，讓學(xué)生有一個良好的就餐環(huán)境。中午，利用吃飯以后的時間對學(xué)生進(jìn)行行規(guī)教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。正因為有了班主任老師的細(xì)心工作，我們八年級組學(xué)生的整風(fēng)光 貌得到了很大的改善。

本年級的各科老師之間能相互協(xié)作，誠意實意地溝通思想，尋求共識，仔細(xì)探討年級組工作以及班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在同等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老老師以身作則，做好新老師的帶頭人；年輕老師虛心好學(xué)，在教化教學(xué)過程中漸漸成長。每位老師都能顧全大局，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不計較個人得失。對年級組開展的`各項工作，大家都能主動參加，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，保障了各項工作的圓滿完成。

二、在思想上，留意家校合作，做好學(xué)生的思想教化工作。

八年級的學(xué)生大部分進(jìn)入了青春期，學(xué)生在生理和心理上都發(fā)生了很大的改變，心情簡單波動，也極易產(chǎn)生對立心情，可能干脆或間接地影響到學(xué)習(xí)和活動。老師假如不剛好疏導(dǎo)，學(xué)生可能會產(chǎn)生嚴(yán)峻的兩極分化現(xiàn)象，給教化教學(xué)帶來困難。針對這種狀況，我們組老師開展了切實有效的家訪活動，常常與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問題進(jìn)行溝通與溝通，做好家庭教化的指導(dǎo)工作，提高家長的家教實力，使學(xué)生的教化得到持續(xù)和保證。本期我們協(xié)作學(xué)校工作，有組織的召開了四次家長會，很好的就孩子們的教化問題進(jìn)行了商討。讓家長們能主動主動的協(xié)作學(xué)校的教化工作。有了家長的支持，孩子們大都能勤奮學(xué)習(xí)，各方面都有了長足的進(jìn)步。

三、學(xué)會發(fā)覺、學(xué)會思索，不斷豐富教化教學(xué)閱歷。

我們認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)型的老師才能順應(yīng)時代的發(fā)展，所以，我們組的老師在狠抓教學(xué)工作的同時，也不忘剛好給自己充電。主動參與各項教化教學(xué)的探討。本學(xué)期，我們組語文老師參與了學(xué)校組織的各級各類競賽，在湖南省語文老師首屆素養(yǎng)大賽中鐘艷艷老師講授的《漫步》獲得省級一等獎，夏賽蘭老師制作的課件獲得省級二等獎，

郭鳳祥老師的粉筆字獲得省級二等獎；劉運輝老師參與了省級地理說課大賽獲得二等獎，邱獻(xiàn)萍老師的生物說課獲得省級二等獎，肖雄老師的英語授課獲得市級一等獎。在學(xué)校組織的課改樣板課展示中，語文老師夏曉玲老師獲得三等獎，數(shù)學(xué)老師江春香老師獲得二等獎……一系列的榮譽都是老師辛勤汗水澆灌出來的。當(dāng)然，這些榮譽，不僅是老師們個人的傲慢，更是我們年級組的傲慢。

四、我們的工作反思：

整體上，我們八年級組各方面的工作都在有序開展，處于一個特別好發(fā)展勢頭，我們所取得的成果也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，但是，靜下心來思索，我們也發(fā)覺了一些問題和不足。比如：在班級管理上，還有個別班級暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題；對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對學(xué)生青春期的心理教化和輔導(dǎo)還做得很不夠等等。因此，我們今后還要在這些方面多加努力，爭取更多的進(jìn)步。

八年級年級組工作總結(jié)8

一學(xué)期以來，我們八年級組全體老師克服重重壓力迎難而上，用滿腔的真誠和科學(xué)的看法邁著堅實的步伐走過來了！對于我個人來說，這學(xué)期能榮幸地?fù)?dān)當(dāng)八年級組的年級組長，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同時也要感謝我們八年級組的全體成員，感謝他們在這一個學(xué)期里對我工作的支持與協(xié)作，感謝大家！

在這一學(xué)期里，我們八年級組在全體老師的共同努力下，創(chuàng)建了一個和諧團(tuán)結(jié)的集體，在合作的前提下大家勤奮工作，爭當(dāng)教書育人的楷模，這是我們年級組最大的優(yōu)點。正因為我們年級組有了和諧團(tuán)結(jié)的集體氛圍，才促使我們每位老師的聰慧才智得到充分地發(fā)揮，也調(diào)動了每位老師投身于教化事業(yè)和教化改革的主動性，本學(xué)期，我們不但如期實施了開學(xué)初安排中的各項工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了肯定的成果。回顧一學(xué)期的工作，小結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)步推動年級組各項工作。

我們年級組每一位老師在平常的工作崗位上都勤勤懇懇，任勞任怨，大家都有著極強(qiáng)的工作熱忱和責(zé)任心。十二位班主任堅持每天到校，管好班級紀(jì)律，關(guān)切學(xué)生各方面，以此深化學(xué)習(xí)，培育良好學(xué)風(fēng)。每天在餐廳，班主任都會維持秩序。在班會上對學(xué)生進(jìn)行中小學(xué)行規(guī)教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。正因為有了班主任老師的細(xì)心工作，我們八年級組學(xué)生的整風(fēng)光 貌得到了不斷的.改善。

年級組的老師之間能相互協(xié)作，誠意實意地溝通思想，尋求共識，仔細(xì)探討年級組工作以及班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在同等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老老師以身作則，做好新老師的帶頭人；年輕老師虛心好學(xué)，在教化教學(xué)過程中漸漸成長。大家都能顧全大局，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不計較個人得失。例如：班主任不在時，搭班老師會主動深化到班級，管理班級事務(wù)。對于年級組的工作，大家都能主動參加，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。每個班級都可以數(shù)出五個、六個“差生”。這里的“差”不僅僅是學(xué)習(xí)成果差，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都很差。他們常常不寫作業(yè)、抄作業(yè)或應(yīng)付作業(yè)。這樣的作業(yè)不僅無效，而且還會給我們帶來錯誤的信息。于是，我們年級組統(tǒng)一支配教主課的老師在輔導(dǎo)課時給學(xué)生訂正作業(yè)，尤其對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給以補習(xí)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念。對于常常不完成作業(yè)的頑固學(xué)生，我們也嘗試著實行了一些措施。比如：有人常常以“作業(yè)忘在家里”為借口，不寫作業(yè)，我們通常會當(dāng)著這個學(xué)生的面給他家里打電話，向家長說明狀況，并且很客氣地請家長證明孩子的話是否屬實。整治幾次以后，基本上沒有人在運用這一招了。對于一些比較固執(zhí)的學(xué)生，我們會請家長到學(xué)校，讓他協(xié)作每天檢查孩子是否按時完成作業(yè)，并把班中學(xué)習(xí)委員的電話給他，監(jiān)督孩子是否有漏記作業(yè)。遇到負(fù)責(zé)任的家長，學(xué)生不寫作業(yè)的壞習(xí)慣是可以變更的。但是，我們的差生家長大多數(shù)自身素養(yǎng)就不高，缺乏責(zé)任心，因此這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難變更，這也是我們的困惑，我們也特別渴望得到學(xué)校和專家的指導(dǎo)和幫助。

二、在思想上，剛好做好后進(jìn)生的思想教化工作。

八年級的學(xué)生大部分學(xué)生進(jìn)入了青春期，學(xué)生在生理和心理上都會發(fā)生很大的改變，心情簡單波動，也極易產(chǎn)生對立心情，可能干脆或間接地影響到學(xué)習(xí)和活動。老師假如疏導(dǎo)不剛好，學(xué)生可能會產(chǎn)生嚴(yán)峻的兩極分化現(xiàn)象，給教化教學(xué)帶來困難。針對這種狀況，主要是大面積家訪，與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問題進(jìn)行溝通與溝通，做好家庭教化的指導(dǎo)工作，提高家長的家教實力，使學(xué)生的教化也能得到持續(xù)和保證。

三、學(xué)會發(fā)覺、學(xué)會思索，不斷豐富教化教學(xué)閱歷。

我們認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)型的老師才能順應(yīng)時代的發(fā)展，所以，我們組的老師在狠抓教學(xué)工作的同時，也不忘剛好給自己充電。主動參與各項教化論文的評比，本學(xué)期，我們組侯立霞老師的課題探討獲得學(xué)校好評，這不僅是老師個人的傲慢，更是我們年級組的傲慢。

四、豐富學(xué)生課余生活，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

每周三下午活動時間，組織各班學(xué)生打乒乓球、跳繩等活動。十一月進(jìn)行了籃球?qū)官悾?98班獲得第一名。十二月二十七號，組織各班慶元旦歌詠競賽，208班、204班、209班、201班、206班獲得一等獎，整個競賽活動得到學(xué)校確定。

五、我們的工作反思：

整體上，我們八年級組各方面的工作都在漸漸走上正軌，處于一個良好的發(fā)展勢頭，我們所取得的成果也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，但是，靜下心來思索，我們也發(fā)覺了一些問題和不足。比如：在班級管理上，還有個別班級暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題；對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對學(xué)生青春期的心理教化和輔導(dǎo)還做得很不夠等等。因此，我們今后還要在這些方面多加努力，爭取更多的進(jìn)步。

八年級年級組工作總結(jié)9

充溢整個初二上學(xué)期的是一種驚慌、熱情、急促的旋律。

回顧這一學(xué)期的工作，我們頗感驕傲與欣慰。八年級組全體師生為實現(xiàn)“書香校內(nèi)、陽光校內(nèi)、勝利校內(nèi)”的辦學(xué)目標(biāo)，堅持以“陽光課改”為本，英勇實踐、大膽創(chuàng)新、努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹立了“高起點，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量”的年級品牌，各項工作進(jìn)展得繪聲繪色，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、扎實抓好年級組的管理工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項決策，顧全大局、統(tǒng)籌兼顧，仔細(xì)做好學(xué)校與老師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令暢通。堅固樹立“寓管理于服務(wù)之中，通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識，力爭管理工作做到公正、公允。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級組與各處室的協(xié)作工作，仔細(xì)完成學(xué)校各處室支配的各項任務(wù)。

3、加強(qiáng)管理與督促，不斷強(qiáng)化老師工作紀(jì)律意識、服務(wù)意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，大力提倡班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)理念。形成了全員育人、健康向上的工作環(huán)境。

4、創(chuàng)建和諧向上的'年級集體。在校內(nèi)跳繩競賽、校內(nèi)藝術(shù)節(jié)中取得優(yōu)異成果。

二、仔細(xì)抓好學(xué)生的教化工作

1、通過周會、主題班會，加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為規(guī)范教化、養(yǎng)成教化、平安教化、心理健康教化，使學(xué)生從小事做起、從我做起，逐步養(yǎng)成健康向上的特性品質(zhì)。

2、以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化，把轉(zhuǎn)差工作落實到課堂教學(xué)當(dāng)中。

3、關(guān)切學(xué)生生活，加大對學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教化，培育學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，結(jié)合期中考試召開家長會；加強(qiáng)對思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教化工作，剛好向家長了解、匯報學(xué)生近況，形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)協(xié)作、共同育人的良好局面。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)水平

組織老師前往蒲江試驗學(xué)校觀摩、學(xué)習(xí)，深化了解課改的進(jìn)程與方向，結(jié)合我校“陽光課堂”，推陳出新，為課改開拓新天地。

四、切實抓好教學(xué)工作

1、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)。協(xié)作教務(wù)處對老師常規(guī)狀況進(jìn)行檢查與考核。在檢查中發(fā)覺我組老師伏案工作扎實，教學(xué)安排具體，備課仔細(xì)，作業(yè)批改細(xì)致，教學(xué)反思有針對性。

2、自覺應(yīng)用現(xiàn)代教化教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課，堅持集體備課制度，做到了相互學(xué)習(xí)、共同提高、切實減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有效的提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、組織老師主動參與教研活動，形成了良好的教研之風(fēng)。

4、仔細(xì)組織了三次月考，狠抓學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)。每次考試以后，年級組均進(jìn)行統(tǒng)計分析，班主任仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)與表彰，利用課余時間對成果出現(xiàn)異樣的學(xué)生做好思想工作，分析緣由，提出下一階段的奮斗目標(biāo)。

畢其功于一役，學(xué)期末，我初二年級組的模擬國重上線人數(shù)達(dá)到174人。虎年新春奔騰而來，八年級組祝全校師生新春大吉、馬到勝利！

八年級年級組工作總結(jié)10

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級的英語教學(xué)工作。作為始終從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教化教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！尤其是象我們這些地處偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村中學(xué)。學(xué)生見識少，接觸的東西不多，因此，在教學(xué)過程中就更難了。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我抽出了大量的休息時間與本教研組的一些老師對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的、駕馭了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、扎實備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細(xì)閱讀各種教參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的主動性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛妗皻g樂堡”，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參加，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感看法和愛好，學(xué)生的主動性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元，我都剛好對該單元作出總結(jié)和反思，剛好進(jìn)行單元測試，查漏補缺，確定勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的實力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過情景對話、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段駕馭其義，讓他們主動主動參加學(xué)習(xí)獲得新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐性教育學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培育他們認(rèn)讀的實力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教化。

3、嬉戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的嬉戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了敬重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡潔易操作的趣味性、多樣化嬉戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)仿照、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們供應(yīng)充分的活動和溝通機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用實力，培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

4、通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先仔細(xì)聽，其次遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來仿照、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時剛好賜予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到勝利的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的'樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問要點，又提高了同學(xué)們的聽說實力和讀音的精確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問。

由于本人在英語教學(xué)方面閱歷不足，自己的學(xué)問又有限，在教學(xué)的同時，時時虛心向資格深的老師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；專心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種資料，時常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生寵愛的活動、嬉戲來協(xié)助課堂教學(xué)，激活課堂。主動開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲。

八年級年級組工作總結(jié)11

本學(xué)期在學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃和年度工作重點的指導(dǎo)下，在學(xué)校德育安排、教學(xué)安排、教化科研安排的指導(dǎo)下制定了年組工作安排，并扎實的完成了本學(xué)期的教化教學(xué)管理工作。一學(xué)期以來，我們八年級組全體老師都能做到兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，工作上相互協(xié)作，主動進(jìn)取，不但如期實施了本組學(xué)期安排中的各項工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了肯定的成果。回顧一學(xué)期以來的工作，總結(jié)如下：

一、齊抓共管，和諧共事。

八年組共有15位老師，平常在本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不計較個人得失，同事之間相互協(xié)作，誠意實意地溝通思想，尋求共識，仔細(xì)探討年級組工作中、班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在同等協(xié)商的溝通中提出問題、分析問題、解決問題。年長的同志能夠以身作則，做好新老師的帶頭人，年輕老師李琳、溫蕊、郭健、張茜、高麗娜、崔然同志虛心好學(xué)，在教化教學(xué)過程中成長很快。我組主動創(chuàng)設(shè)和營造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐、溝通。主動推行我?！熬粗亍钡睦砟睿恐苋挛缱屑?xì)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)。已經(jīng)形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實、奉獻(xiàn)、高效。同事之間的相處也向著“包涵、理解、支持、信任?！边@八個字聚集。老師們在本學(xué)期能團(tuán)結(jié)一樣，共商教化教學(xué)改革發(fā)展，干勁十足，組內(nèi)形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，各級各類活動勤參加，并蔚然成風(fēng)。

二、落實常規(guī)，強(qiáng)化育人。

年級組的老師高度重視學(xué)生的德育工作管理，主動創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好組風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教化做起，以養(yǎng)成教化作為德育工作的切入點，以此帶動教化、教學(xué)工作的全面開展。

1、開學(xué)初，協(xié)作學(xué)校的平安教化月活動，上好第一節(jié)平安教化課，提高平安防范意識和手段。

2、全年級仔細(xì)學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，“中學(xué)生守則”“校規(guī)校紀(jì)”，通過這一教化活動，我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀，各項管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢。

3、為發(fā)揮學(xué)生主體作用，我們依據(jù)學(xué)校要求進(jìn)一步落實“啟學(xué)議練檢”五環(huán)教學(xué)模式，各班各組重新制定了能夠體現(xiàn)班級小組特點的班規(guī)和組規(guī)，讓學(xué)生對自己有了更高的要求，約束力更強(qiáng)，自覺性更高。

4、本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語、物理四個學(xué)科在備課組長的策劃下先后進(jìn)行多次多形式的學(xué)科競賽活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，收效甚好。

5、仔細(xì)填寫各項記錄筆記，班主任和科任老師把它作為評價學(xué)生學(xué)生的重要途徑。

6、關(guān)注每一個學(xué)生的心理健康，各科任老師主動協(xié)作班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)，高麗娜老師在這方面最為突出。

三、學(xué)本高效落到實處。

八年級語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、思想品德、歷史、生物、地理老師，絕大多數(shù)是真抓實干、并具有豐富教學(xué)閱歷的老師。他們敬崗愛業(yè)，長期戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線上，總是那樣認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實實地工作。團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來，以班主任和各科任為核心，仔細(xì)探討，細(xì)心策化，在周測、教案上思想一樣，使年級組的工作得以順當(dāng)實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體老師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保八學(xué)生成果整體上臺階。雖然八年級期末測驗成果有點不盡人意，通過改進(jìn)思路和策略，信任來年肯定會有巨大的變更。

1、加強(qiáng)個人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組老師深化鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材探討觸角延長課外，因材施教，各位老師依據(jù)實際狀況備好每一節(jié)課，仔細(xì)組織好每一次集體備課，每位老師主動參加發(fā)言探討，確定最佳的教學(xué)方法和學(xué)案。全組老師在集體備課時把教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)中簡單出現(xiàn)的問題探討透徹，不奢侈每一分鐘，仔細(xì)落實“啟學(xué)議練檢”的課堂授課模式，較好地保證了上課的效率。

2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的效率，特殊是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的`個體化。做到了精批細(xì)改，剛好反饋，有的放矢。為了做到這些，常常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)剛好、有效地批改，有利地推動了學(xué)生學(xué)問、技能的反饋，實現(xiàn)了學(xué)生實力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

3、注意了與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時，組內(nèi)老師利用課間甚至休息時間強(qiáng)化了對學(xué)優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和學(xué)困生的補習(xí)輔導(dǎo)，特殊是語文和英語兩個學(xué)科，加強(qiáng)了學(xué)科拓展活動，開拓了學(xué)生學(xué)習(xí)的視野，實現(xiàn)了實力的遷移、延長，使學(xué)生的各項實力均得到公正、剛好的評價，促進(jìn)學(xué)生各項實力的發(fā)展。

4、每次考試后都剛好進(jìn)行針對出現(xiàn)的問題與不足，召開年級組試卷分析會議，進(jìn)行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)安排。對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心視察、細(xì)致分析、探討對策，小到每個學(xué)生的言行，大到每個備課組的教學(xué)設(shè)計，年級組都細(xì)心過問，我們認(rèn)為精講、精練、常考、剛好反饋是取勝的法寶。

四、取得成效，鼓舞人心。

1、生物地理中考成果喜人。中考成果優(yōu)于上界：98分以上上屆10人，這屆23人；96分以上上屆17人，這屆36人。低于80分的上屆25人，這屆25人。

2、xxxx界畢業(yè)生中考創(chuàng)建佳績，激勵和鼓舞我們（八年組的全體老師、學(xué)生和家長），大家紛紛磨拳搽掌，決心來年取得更大的輝煌。

3、勝利地向區(qū)職業(yè)技術(shù)中學(xué)輸送了3名同學(xué)，也為來年的重點中學(xué)贏得了一個名額。

4、全學(xué)年沒有出現(xiàn)重大教化事故。

五、反思工作，奮勉向上。

整體上，我們各方面工作都在漸漸走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭，也取得了肯定的成果。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著不少不穩(wěn)定因素，暴露出不少問題，如：對學(xué)困生，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對學(xué)生青春期的心理、生理的教化和輔導(dǎo)還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，等等。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級的有效管理上，注意整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。個別老師工作看法主動、熱忱較高，但專業(yè)水平和創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高，不能夠總是埋頭拉車，還要抬頭看路，應(yīng)多注意工作的敏捷性，多與其他老師溝通。

八年組全體老師肯定會在原有的基礎(chǔ)上接著探究、大膽創(chuàng)新，營造爭先趕優(yōu)的主動氛圍，扎實地開展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動，樹立人人向上奮勉、良性的競爭意識，爭取來年xxxx中考續(xù)寫輝煌。

八年級年級組工作總結(jié)12

匆忙半個學(xué)期過去了,我就八年級的工作作個簡潔的小結(jié)，八年級年級組長的半學(xué)期工作總結(jié)。

一、創(chuàng)設(shè)了一個合作、共進(jìn)、和諧的氛圍

一個好的集體,首先要有一個愉悅的氛圍.,試想沒有了好心情,如何來的主動工作看法?在這方面,作為年級組長的我,努力營造著一個和諧.合作.共進(jìn)的同事關(guān)系.。同事間的互幫互助,既把融洽給了自已,也給了整個集體一種新的活力,在如此的狀況下,雖然我們朝出暮歸卻歡樂著。

二、以課改為契機(jī),用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,全面提高了學(xué)生成果,提升了老師教學(xué)實力

年級組和備課組扎實和創(chuàng)建性的工作,為我們年級組形成了一種你追我趕的景象。每個老師主動地備課,各學(xué)科間老師分工合作,相互學(xué)習(xí),共同利用教學(xué)資源共享勝利的閱歷,各備課組教學(xué)強(qiáng)勁的群體意識正在形成.在這里，尤其值得表揚的是數(shù)理組，他們在和各個方面給大家?guī)Я藗€好的開頭和榜樣。有時跨學(xué)科的老師去聽課,更是從另一個角度去給這個上課老師一些他所沒考慮的好建議，工作總結(jié)《八年級年級組長半學(xué)期工作總結(jié)》。

三、以班級為單位,綻開各種素養(yǎng)教化的活動

年級組里肯定脫不了班級管理,我們班主任更是親歷所為,樣樣工作落實到實處,把班級管理得井井有條,每人都有一個管理方案,他們之間互通閱歷,取長補短,揚長避短,使一個全新的集體在短時間里已進(jìn)入規(guī)范戰(zhàn)斗英雄化的學(xué)習(xí)的階段,應(yīng)當(dāng)說現(xiàn)在的八年級的穩(wěn)定與班主任的耐性.細(xì)致.無私的.工作密不行分。

四、家校攜手的不斷推動,使學(xué)生飛速進(jìn)步

開學(xué)初,為了能剛好了解學(xué)生,早點做到知己知彼,我們八年級組進(jìn)行了一次大規(guī)模的學(xué)生狀況問卷調(diào)查工作,使得班主任剛好了解學(xué)生的各自特征,從而有的放矢地去管理學(xué)生,使老師少走了很多彎路.期中后,我們又剛好開了一個家長會,和家長有一個近距離的溝通,共同攜手把他們的孩子教得更好.家長會后,反響極熱情,對家長良好認(rèn)可,我們雖辛苦著卻歡樂著。

八年級年級組工作總結(jié)13

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期教化教學(xué)工作結(jié)束了。一學(xué)期來，在學(xué)校上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，初二年級組全體老師以人為本，強(qiáng)化服務(wù)意識，從抓常規(guī)管理入手，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下。

1、抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教化

協(xié)作德育處強(qiáng)化對學(xué)生的規(guī)范和優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成教化。接著開展“星級班級”評比活動，強(qiáng)化衛(wèi)生、兩操、自習(xí)課及課間秩序、集隊儀表儀容整頓等常規(guī)管理的檢查與考核制度。組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我校的各種規(guī)章制度，班主任帶領(lǐng)學(xué)生共同制定班級公約，抓好良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，提高學(xué)生對行為規(guī)范的自覺意識。從整個學(xué)期來看，衛(wèi)生保潔工作總體上比較好，學(xué)生違法違紀(jì)事務(wù)比以往明顯削減。

2、搞好班級文化建設(shè)，各班都有“植物角”和“圖書漂流角”，班報有專人負(fù)責(zé)，每兩周一期，保證質(zhì)量，有特色，并激勵學(xué)生主動向文學(xué)社投稿，使校內(nèi)文化氣息深厚，使學(xué)生受到文化的熏陶。

3、協(xié)作德育處和其他部門開展一系列活動

⑴利用班會、法制心理教化活動對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、心理健康和行為規(guī)范養(yǎng)成教化。實施關(guān)愛教化，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴望和對人生的美妙追求。幫助學(xué)生完善人格，健康成長。

⑵主動參與“校運動會”和“紅歌賽”并精彩地完成了任務(wù)。

⑶協(xié)作學(xué)校做好學(xué)生食堂就餐工作。

⑷組織好學(xué)生社會實踐活動，受到基地領(lǐng)導(dǎo)好評。

⑸主動參與“校內(nèi)藝術(shù)”節(jié)活動以及其它各項活動。

4、平安教化常態(tài)化，確保一學(xué)期中基本無重高校生平安事故。

5、架起與家長溝通橋梁

要教化好學(xué)生學(xué)校、社會、家庭三者缺一不行。為了讓學(xué)生受到更好的教化，為了讓家長更好地協(xié)作，年級組在期中試后召開家長會議，把學(xué)校和年級組實行的措施告知家長。班主任常常通過電話進(jìn)行家訪、家校通等方式，讓家長剛好了解孩子的在校表現(xiàn)和成果狀況。初二年級的全體老師主動協(xié)作，主動與家長溝通，取得良好的效果。平常教學(xué)中發(fā)覺問題剛好與家長聯(lián)系、溝通，同時通過溝通，征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任老師的建議，剛好改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁。

存在問題：

1、學(xué)風(fēng)還不太深厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在不少班級都有不同程度的.存在，個別學(xué)生的厭學(xué)心情有所加重。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)峻。兩極分化嚴(yán)峻。班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學(xué)方面和班級管理方面的問題提出整改看法，多聽取學(xué)生的合理看法，多和學(xué)生溝通、多和家長溝通，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要特殊關(guān)注。

2、學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，個別同學(xué)有講臟話、隨意亂扔垃圾的行為。缺乏自我管理和限制實力的學(xué)生多。

3、存在學(xué)生上網(wǎng)、沉迷網(wǎng)吧現(xiàn)象。

對下學(xué)期工作的一些設(shè)想。

1、接著狠抓養(yǎng)成教化，組織班主任多開展形式活潑的主題班會，增加學(xué)生平安意識、學(xué)習(xí)意識、衛(wèi)生意識。

2、明確轉(zhuǎn)差幫扶制度。如：可以建立“一對一”的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生責(zé)任制，規(guī)定班主任和全部課任老師必需負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化一至兩個后進(jìn)生。幫助班主任參加班級管理，促進(jìn)“全員管理”理念的落實。在班級管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色，努力降低與化解班主任工作的強(qiáng)度和難度，為他們服好務(wù)。

3、在班級管理方面加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4、校內(nèi)文化建設(shè)進(jìn)一步上檔次，提高品位。

總之，經(jīng)過級組全體老師的共同努力，八年級組的各項工作有肯定成效。我們將不斷總結(jié)，不點進(jìn)步爭取有更大進(jìn)步。

八年級年級組工作總結(jié)14

一學(xué)期以來，我們八年級組全體老師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互協(xié)作，主動進(jìn)取，不但如期實施了本級組學(xué)期安排中的各項工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了肯定的成果?；仡櫼粚W(xué)期以來，小結(jié)如下：

一、同心同德、和諧相處

本年級組有18位老師，平常在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計個人得失，老師之間相互協(xié)作，誠意實意地溝通思想，尋求共識，仔細(xì)探討年級組工作中、班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在同等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題看法。老老師以身作則，做好新老師的帶頭人，年輕老師黃萌虛心好學(xué)，在英語教學(xué)教化過程中成長很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組主動創(chuàng)設(shè)和營造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐、溝通。通過一系列活動，提高了廣闊老師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實、奉獻(xiàn)、高效。老師們在本學(xué)期能團(tuán)結(jié)一樣，共商教化教學(xué)改革發(fā)展，干勁十足，組內(nèi)形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，各級各類活動勤參加，并蔚然成風(fēng)。

二、以德為首，齊抓共管。

教化以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師高度重視德育工作，主動創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教化做起，以養(yǎng)成教化作為德育工作的切入點，以此帶動教化、教學(xué)工作的全面開展。

1、開學(xué)初，協(xié)作學(xué)校的平安教化月活動，上好第一節(jié)平安教化課，提高平安防范意識和手段。2、四月中旬到五月下旬全年級仔細(xì)學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，“銅中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)”“銅中學(xué)學(xué)生違紀(jì)違規(guī)處理細(xì)則”，通過這一教化活動，我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣一網(wǎng)打盡，各項管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢。3、為發(fā)揮學(xué)生主體作用，我們依據(jù)學(xué)校要求進(jìn)一步落實“一主多輔互動式”教學(xué)模式，各班各組重新制定了能夠體現(xiàn)班級小組特點的班級公約和小組公約，讓學(xué)生對自己有了更高的要求，約束力更強(qiáng)，自覺性更高。4、關(guān)注每一個學(xué)生的心理健康，各科任老師主動協(xié)作班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

三、提高效率，把好質(zhì)量關(guān)

八年級語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、思想品德、歷史老師，絕大多數(shù)是真抓實干、并具有豐富教學(xué)閱歷的老師。他們敬崗愛業(yè)，長期戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線上，總是那樣認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實實地工作。團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力