第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《美麗的村莊》教學(xué)設(shè)計[xx-5-99:54:00|by:夕陽]0推薦教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會《美麗的村莊》并能用歡快、活潑、熱情有彈性的聲音來演唱這首歌曲。2．通過聆聽、模唱、演唱等活動，讓學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點等，感受音樂風(fēng)格。教學(xué)重點：學(xué)會歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點教學(xué)難點：附點及弱起節(jié)奏的演唱把握教學(xué)用具：鋼琴、多媒體教學(xué)過程：一．組織教學(xué)：1．教師播放歌曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》，讓學(xué)生們感受到一種輕松、悠閑的情緒氛圍，在美妙的音樂中產(chǎn)生美麗的遐想。2．通過游戲“靈活的舌頭”，進行美妙聲音的模仿。用la輕聲高位地模唱出333333|222222|444444|555555|111111|……等，用這種相互模唱的方式，既加深了學(xué)生對這一節(jié)奏xxxxxx的印象，突破了唱歌教學(xué)中的難點，也有利于學(xué)生歌唱聲音的統(tǒng)一和控制。這一練習(xí)，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，有深有淺地進行。二．新課教學(xué)1．展示意大利風(fēng)景圖片2、剛才我們置身于美景之中，欣賞了意大利美麗的風(fēng)光，今天我們就學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》。3．播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律提問：1）這首歌曲的情緒？速度？拍子？2）歌曲中描繪的村莊是怎么樣的美麗？請找出關(guān)鍵詞?？偨Y(jié)：詩一般的詞句，畫一般的意境。4．二遍聽賞提問：1）這首歌曲采用了什么演唱形式？2）你認為歌曲的結(jié)構(gòu)如何？各段表現(xiàn)了什么？3）你覺得歌曲哪里比較難唱？5．聽唱老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜同時劃拍，（注意起音的擊拍；弱起及附點）第一次唱唱名，第二次用“啦”過渡唱提問：歌曲的旋律起伏大不大，歌曲中有哪個節(jié)奏比較突出，使歌曲的動感加強？（附點節(jié)奏，或重音，或長音等等）6．學(xué)唱在熟悉音樂曲調(diào)的基礎(chǔ)上學(xué)生自己學(xué)唱歌詞，糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的錯誤并要求繼續(xù)學(xué)唱。特別是弱起、附點、換氣、重音、四拍長音等地方及歌曲的情緒。7．完整演唱用歡快、活潑、熱情、有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲。三．音樂拓展1.你還知道哪些贊美家鄉(xiāng)的音樂作品或是文學(xué)作品？學(xué)生思考回答例：我們的田野，大海啊故鄉(xiāng)，別來無恙等等。余光中《鄉(xiāng)愁》2.通過欣賞并熟悉贊美我們自己的家鄉(xiāng)——舟山的音樂作品：《沙雕暢想》。更加激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的無比熱愛之情。[xx-5-99:54:00|by:夕陽]0推薦教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會《美麗的村莊》并能用歡快、活潑、熱情有彈性的聲音來演唱這首歌曲。2．通過聆聽、模唱、演唱等活動，讓學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點等，感受音樂風(fēng)格。教學(xué)重點：學(xué)會歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點教學(xué)難點：附點及弱起節(jié)奏的演唱把握教學(xué)用具：鋼琴、多媒體教學(xué)過程：一．組織教學(xué)：1．教師播放歌曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》，讓學(xué)生們感受到一種輕松、悠閑的情緒氛圍，在美妙的音樂中產(chǎn)生美麗的遐想。2．通過游戲“靈活的舌頭”，進行美妙聲音的模仿。用la輕聲高位地模唱出333333|222222|444444|555555|111111|……等，用這種相互模唱的方式，既加深了學(xué)生對這一節(jié)奏xxxxxx的印象，突破了唱歌教學(xué)中的難點，也有利于學(xué)生歌唱聲音的統(tǒng)一和控制。這一練習(xí)，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，有深有淺地進行。二．新課教學(xué)1．展示意大利風(fēng)景圖片2、剛才我們置身于美景之中，欣賞了意大利美麗的風(fēng)光，今天我們就學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》。3．播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律提問：1）這首歌曲的情緒？速度？拍子？2）歌曲中描繪的村莊是怎么樣的美麗？請找出關(guān)鍵詞?？偨Y(jié)：詩一般的詞句，畫一般的意境。4．二遍聽賞提問：1）這首歌曲采用了什么演唱形式？2）你認為歌曲的結(jié)構(gòu)如何？各段表現(xiàn)了什么？3）你覺得歌曲哪里比較難唱？5．聽唱老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜同時劃拍，（注意起音的擊拍；弱起及附點）第一次唱唱名，第二次用“啦”過渡唱提問：歌曲的旋律起伏大不大，歌曲中有哪個節(jié)奏比較突出，使歌曲的動感加強？（附點節(jié)奏，或重音，或長音等等）6．學(xué)唱在熟悉音樂曲調(diào)的基礎(chǔ)上學(xué)生自己學(xué)唱歌詞，糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的錯誤并要求繼續(xù)學(xué)唱。特別是弱起、附點、換氣、重音、四拍長音等地方及歌曲的情緒。7．完整演唱用歡快、活潑、熱情、有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲。三．音樂拓展1.你還知道哪些贊美家鄉(xiāng)的音樂作品或是文學(xué)作品？學(xué)生思考回答例：我們的田野，大海啊故鄉(xiāng)，別來無恙等等。余光中《鄉(xiāng)愁》2.通過欣賞并熟悉贊美我們自己的家鄉(xiāng)——舟山的音樂作品：《沙雕暢想》。更加激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的無比熱愛之情。[xx-5-99:54:00|by:夕陽]0推薦教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會《美麗的村莊》并能用歡快、活潑、熱情有彈性的聲音來演唱這首歌曲。2．通過聆聽、模唱、演唱等活動，讓學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點等，感受音樂風(fēng)格。教學(xué)重點：學(xué)會歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點教學(xué)難點：附點及弱起節(jié)奏的演唱把握教學(xué)用具：鋼琴、多媒體教學(xué)過程：一．組織教學(xué)：1．教師播放歌曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》，讓學(xué)生們感受到一種輕松、悠閑的情緒氛圍，在美妙的音樂中產(chǎn)生美麗的遐想。2．通過游戲“靈活的舌頭”，進行美妙聲音的模仿。用la輕聲高位地模唱出333333|222222|444444|555555|111111|……等，用這種相互模唱的方式，既加深了學(xué)生對這一節(jié)奏xxxxxx的印象，突破了唱歌教學(xué)中的難點，也有利于學(xué)生歌唱聲音的統(tǒng)一和控制。這一練習(xí)，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，有深有淺地進行。二．新課教學(xué)1．展示意大利風(fēng)景圖片2、剛才我們置身于美景之中，欣賞了意大利美麗的風(fēng)光，今天我們就學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》。3．播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律提問：1）這首歌曲的情緒？速度？拍子？2）歌曲中描繪的村莊是怎么樣的美麗？請找出關(guān)鍵詞?？偨Y(jié)：詩一般的詞句，畫一般的意境。4．二遍聽賞提問：1）這首歌曲采用了什么演唱形式？2）你認為歌曲的結(jié)構(gòu)如何？各段表現(xiàn)了什么？3）你覺得歌曲哪里比較難唱？5．聽唱老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜同時劃拍，（注意起音的擊拍；弱起及附點）第一次唱唱名，第二次用“啦”過渡唱提問：歌曲的旋律起伏大不大，歌曲中有哪個節(jié)奏比較突出，使歌曲的動感加強？（附點節(jié)奏，或重音，或長音等等）6．學(xué)唱在熟悉音樂曲調(diào)的基礎(chǔ)上學(xué)生自己學(xué)唱歌詞，糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的錯誤并要求繼續(xù)學(xué)唱。特別是弱起、附點、換氣、重音、四拍長音等地方及歌曲的情緒。7．完整演唱用歡快、活潑、熱情、有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲。三．音樂拓展1.你還知道哪些贊美家鄉(xiāng)的音樂作品或是文學(xué)作品？學(xué)生思考回答例：我們的田野，大海啊故鄉(xiāng)，別來無恙等等。余光中《鄉(xiāng)愁》2.通過欣賞并熟悉贊美我們自己的家鄉(xiāng)——舟山的音樂作品：《沙雕暢想》。更加激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的無比熱愛之情。[xx-5-99:54:00|by:夕陽]0推薦教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會《美麗的村莊》并能用歡快、活潑、熱情有彈性的聲音來演唱這首歌曲。2．通過聆聽、模唱、演唱等活動，讓學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點等，感受音樂風(fēng)格。教學(xué)重點：學(xué)會歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點教學(xué)難點：附點及弱起節(jié)奏的演唱把握教學(xué)用具：鋼琴、多媒體教學(xué)過程：一．組織教學(xué)：1．教師播放歌曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》，讓學(xué)生們感受到一種輕松、悠閑的情緒氛圍，在美妙的音樂中產(chǎn)生美麗的遐想。2．通過游戲“靈活的舌頭”，進行美妙聲音的模仿。用la輕聲高位地模唱出333333|222222|444444|555555|111111|……等，用這種相互模唱的方式，既加深了學(xué)生對這一節(jié)奏xxxxxx的印象，突破了唱歌教學(xué)中的難點，也有利于學(xué)生歌唱聲音的統(tǒng)一和控制。這一練習(xí)，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，有深有淺地進行。二．新課教學(xué)1．展示意大利風(fēng)景圖片2、剛才我們置身于美景之中，欣賞了意大利美麗的風(fēng)光，今天我們就學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》。3．播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律提問：1）這首歌曲的情緒？速度？拍子？2）歌曲中描繪的村莊是怎么樣的美麗？請找出關(guān)鍵詞?？偨Y(jié)：詩一般的詞句，畫一般的意境。4．二遍聽賞提問：1）這首歌曲采用了什么演唱形式？2）你認為歌曲的結(jié)構(gòu)如何？各段表現(xiàn)了什么？3）你覺得歌曲哪里比較難唱？5．聽唱老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜同時劃拍，（注意起音的擊拍；弱起及附點）第一次唱唱名，第二次用“啦”過渡唱提問：歌曲的旋律起伏大不大，歌曲中有哪個節(jié)奏比較突出，使歌曲的動感加強？（附點節(jié)奏，或重音，或長音等等）6．學(xué)唱在熟悉音樂曲調(diào)的基礎(chǔ)上學(xué)生自己學(xué)唱歌詞，糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的錯誤并要求繼續(xù)學(xué)唱。特別是弱起、附點、換氣、重音、四拍長音等地方及歌曲的情緒。7．完整演唱用歡快、活潑、熱情、有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲。三．音樂拓展1.你還知道哪些贊美家鄉(xiāng)的音樂作品或是文學(xué)作品？學(xué)生思考回答例：我們的田野，大海啊故鄉(xiāng)，別來無恙等等。余光中《鄉(xiāng)愁》2.通過欣賞并熟悉贊美我們自己的家鄉(xiāng)——舟山的音樂作品：《沙雕暢想》。更加激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的無比熱愛之情。[xx-5-99:54:00|by:夕陽]0推薦教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會《美麗的村莊》并能用歡快、活潑、熱情有彈性的聲音來演唱這首歌曲。2．通過聆聽、模唱、演唱等活動，讓學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點等，感受音樂風(fēng)格。教學(xué)重點：學(xué)會歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點教學(xué)難點：附點及弱起節(jié)奏的演唱把握教學(xué)用具：鋼琴、多媒體教學(xué)過程：一．組織教學(xué)：1．教師播放歌曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》，讓學(xué)生們感受到一種輕松、悠閑的情緒氛圍，在美妙的音樂中產(chǎn)生美麗的遐想。2．通過游戲“靈活的舌頭”，進行美妙聲音的模仿。用la輕聲高位地模唱出333333|222222|444444|555555|111111|……等，用這種相互模唱的方式，既加深了學(xué)生對這一節(jié)奏xxxxxx的印象，突破了唱歌教學(xué)中的難點，也有利于學(xué)生歌唱聲音的統(tǒng)一和控制。這一練習(xí)，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，有深有淺地進行。二．新課教學(xué)1．展示意大利風(fēng)景圖片2、剛才我們置身于美景之中，欣賞了意大利美麗的風(fēng)光，今天我們就學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》。3．播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律提問：1）這首歌曲的情緒？速度？拍子？2）歌曲中描繪的村莊是怎么樣的美麗？請找出關(guān)鍵詞?？偨Y(jié)：詩一般的詞句，畫一般的意境。4．二遍聽賞提問：1）這首歌曲采用了什么演唱形式？2）你認為歌曲的結(jié)構(gòu)如何？各段表現(xiàn)了什么？3）你覺得歌曲哪里比較難唱？5．聽唱老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜同時劃拍，（注意起音的擊拍；弱起及附點）第一次唱唱名，第二次用“啦”過渡唱提問：歌曲的旋律起伏大不大，歌曲中有哪個節(jié)奏比較突出，使歌曲的動感加強？（附點節(jié)奏，或重音，或長音等等）6．學(xué)唱在熟悉音樂曲調(diào)的基礎(chǔ)上學(xué)生自己學(xué)唱歌詞，糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的錯誤并要求繼續(xù)學(xué)唱。特別是弱起、附點、換氣、重音、四拍長音等地方及歌曲的情緒。7．完整演唱用歡快、活潑、熱情、有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲。三．音樂拓展1.你還知道哪些贊美家鄉(xiāng)的音樂作品或是文學(xué)作品？學(xué)生思考回答例：我們的田野，大海啊故鄉(xiāng)，別來無恙等等。余光中《鄉(xiāng)愁》2.通過欣賞并熟悉贊美我們自己的家鄉(xiāng)——舟山的音樂作品：《沙雕暢想》。更加激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的無比熱愛之情。[xx-5-99:54:00|by:夕陽]0推薦教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會《美麗的村莊》并能用歡快、活潑、熱情有彈性的聲音來演唱這首歌曲。2．通過聆聽、模唱、演唱等活動，讓學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點等，感受音樂風(fēng)格。教學(xué)重點：學(xué)會歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點教學(xué)難點：附點及弱起節(jié)奏的演唱把握教學(xué)用具：鋼琴、多媒體教學(xué)過程：一．組織教學(xué)：1．教師播放歌曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》，讓學(xué)生們感受到一種輕松、悠閑的情緒氛圍，在美妙的音樂中產(chǎn)生美麗的遐想。2．通過游戲“靈活的舌頭”，進行美妙聲音的模仿。用la輕聲高位地模唱出333333|222222|444444|555555|111111|……等，用這種相互模唱的方式，既加深了學(xué)生對這一節(jié)奏xxxxxx的印象，突破了唱歌教學(xué)中的難點，也有利于學(xué)生歌唱聲音的統(tǒng)一和控制。這一練習(xí)，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，有深有淺地進行。二．新課教學(xué)1．展示意大利風(fēng)景圖片2、剛才我們置身于美景之中，欣賞了意大利美麗的風(fēng)光，今天我們就學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》。3．播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律提問：1）這首歌曲的情緒？速度？拍子？2）歌曲中描繪的村莊是怎么樣的美麗？請找出關(guān)鍵詞?？偨Y(jié)：詩一般的詞句，畫一般的意境。4．二遍聽賞提問：1）這首歌曲采用了什么演唱形式？2）你認為歌曲的結(jié)構(gòu)如何？各段表現(xiàn)了什么？3）你覺得歌曲哪里比較難唱？5．聽唱老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜同時劃拍，（注意起音的擊拍；弱起及附點）第一次唱唱名，第二次用“啦”過渡唱提問：歌曲的旋律起伏大不大，歌曲中有哪個節(jié)奏比較突出，使歌曲的動感加強？（附點節(jié)奏，或重音，或長音等等）6．學(xué)唱在熟悉音樂曲調(diào)的基礎(chǔ)上學(xué)生自己學(xué)唱歌詞，糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的錯誤并要求繼續(xù)學(xué)唱。特別是弱起、附點、換氣、重音、四拍長音等地方及歌曲的情緒。7．完整演唱用歡快、活潑、熱情、有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲。三．音樂拓展1.你還知道哪些贊美家鄉(xiāng)的音樂作品或是文學(xué)作品？學(xué)生思考回答例：我們的田野，大海啊故鄉(xiāng)，別來無恙等等。余光中《鄉(xiāng)愁》2.通過欣賞并熟悉贊美我們自己的家鄉(xiāng)——舟山的音樂作品：《沙雕暢想》。更加激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的無比熱愛之情。[xx-5-99:54:00|by:夕陽]0推薦教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會《美麗的村莊》并能用歡快、活潑、熱情有彈性的聲音來演唱這首歌曲。2．通過聆聽、模唱、演唱等活動，讓學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點等，感受音樂風(fēng)格。教學(xué)重點：學(xué)會歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點教學(xué)難點：附點及弱起節(jié)奏的演唱把握教學(xué)用具：鋼琴、多媒體教學(xué)過程：一．組織教學(xué)：1．教師播放歌曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》，讓學(xué)生們感受到一種輕松、悠閑的情緒氛圍，在美妙的音樂中產(chǎn)生美麗的遐想。2．通過游戲“靈活的舌頭”，進行美妙聲音的模仿。用la輕聲高位地模唱出333333|222222|444444|555555|111111|……等，用這種相互模唱的方式，既加深了學(xué)生對這一節(jié)奏xxxxxx的印象，突破了唱歌教學(xué)中的難點，也有利于學(xué)生歌唱聲音的統(tǒng)一和控制。這一練習(xí)，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，有深有淺地進行。二．新課教學(xué)1．展示意大利風(fēng)景圖片2、剛才我們置身于美景之中，欣賞了意大利美麗的風(fēng)光，今天我們就學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》。3．播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律提問：1）這首歌曲的情緒？速度？拍子？2）歌曲中描繪的村莊是怎么樣的美麗？請找出關(guān)鍵詞?？偨Y(jié)：詩一般的詞句，畫一般的意境。4．二遍聽賞提問：1）這首歌曲采用了什么演唱形式？2）你認為歌曲的結(jié)構(gòu)如何？各段表現(xiàn)了什么？3）你覺得歌曲哪里比較難唱？5．聽唱老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜同時劃拍，（注意起音的擊拍；弱起及附點）第一次唱唱名，第二次用“啦”過渡唱提問：歌曲的旋律起伏大不大，歌曲中有哪個節(jié)奏比較突出，使歌曲的動感加強？（附點節(jié)奏，或重音，或長音等等）6．學(xué)唱在熟悉音樂曲調(diào)的基礎(chǔ)上學(xué)生自己學(xué)唱歌詞，糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的錯誤并要求繼續(xù)學(xué)唱。特別是弱起、附點、換氣、重音、四拍長音等地方及歌曲的情緒。7．完整演唱用歡快、活潑、熱情、有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲。三．音樂拓展1.你還知道哪些贊美家鄉(xiāng)的音樂作品或是文學(xué)作品？學(xué)生思考回答例：我們的田野，大海啊故鄉(xiāng)，別來無恙等等。余光中《鄉(xiāng)愁》2.通過欣賞并熟悉贊美我們自己的家鄉(xiāng)——舟山的音樂作品：《沙雕暢想》。更加激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的無比熱愛之情。[xx-5-99:54:00|by:夕陽]0推薦教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會《美麗的村莊》并能用歡快、活潑、熱情有彈性的聲音來演唱這首歌曲。2．通過聆聽、模唱、演唱等活動，讓學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點等，感受音樂風(fēng)格。教學(xué)重點：學(xué)會歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點教學(xué)難點：附點及弱起節(jié)奏的演唱把握教學(xué)用具：鋼琴、多媒體教學(xué)過程：一．組織教學(xué)：1．教師播放歌曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》，讓學(xué)生們感受到一種輕松、悠閑的情緒氛圍，在美妙的音樂中產(chǎn)生美麗的遐想。2．通過游戲“靈活的舌頭”，進行美妙聲音的模仿。用la輕聲高位地模唱出333333|222222|444444|555555|111111|……等，用這種相互模唱的方式，既加深了學(xué)生對這一節(jié)奏xxxxxx的印象，突破了唱歌教學(xué)中的難點，也有利于學(xué)生歌唱聲音的統(tǒng)一和控制。這一練習(xí)，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，有深有淺地進行。二．新課教學(xué)1．展示意大利風(fēng)景圖片2、剛才我們置身于美景之中，欣賞了意大利美麗的風(fēng)光，今天我們就學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》。3．播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律提問：1）這首歌曲的情緒？速度？拍子？2）歌曲中描繪的村莊是怎么樣的美麗？請找出關(guān)鍵詞?？偨Y(jié)：詩一般的詞句，畫一般的意境。4．二遍聽賞提問：1）這首歌曲采用了什么演唱形式？2）你認為歌曲的結(jié)構(gòu)如何？各段表現(xiàn)了什么？3）你覺得歌曲哪里比較難唱？5．聽唱老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜同時劃拍，（注意起音的擊拍；弱起及附點）第一次唱唱名，第二次用“啦”過渡唱提問：歌曲的旋律起伏大不大，歌曲中有哪個節(jié)奏比較突出，使歌曲的動感加強？（附點節(jié)奏，或重音，或長音等等）6．學(xué)唱在熟悉音樂曲調(diào)的基礎(chǔ)上學(xué)生自己學(xué)唱歌詞，糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的錯誤并要求繼續(xù)學(xué)唱。特別是弱起、附點、換氣、重音、四拍長音等地方及歌曲的情緒。7．完整演唱用歡快、活潑、熱情、有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲。三．音樂拓展1.你還知道哪些贊美家鄉(xiāng)的音樂作品或是文學(xué)作品？學(xué)生思考回答例：我們的田野，大海啊故鄉(xiāng)，別來無恙等等。余光中《鄉(xiāng)愁》2.通過欣賞并熟悉贊美我們自己的家鄉(xiāng)——舟山的音樂作品：《沙雕暢想》。更加激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的無比熱愛之情。[xx-5-99:54:00|by:夕陽]0推薦教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會《美麗的村莊》并能用歡快、活潑、熱情有彈性的聲音來演唱這首歌曲。2．通過聆聽、模唱、演唱等活動，讓學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點等，感受音樂風(fēng)格。教學(xué)重點：學(xué)會歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點教學(xué)難點：附點及弱起節(jié)奏的演唱把握教學(xué)用具：鋼琴、多媒體教學(xué)過程：一．組織教學(xué)：1．教師播放歌曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》，讓學(xué)生們感受到一種輕松、悠閑的情緒氛圍，在美妙的音樂中產(chǎn)生美麗的遐想。2．通過游戲“靈活的舌頭”，進行美妙聲音的模仿。用la輕聲高位地模唱出333333|222222|444444|555555|111111|……等，用這種相互模唱的方式，既加深了學(xué)生對這一節(jié)奏xxxxxx的印象，突破了唱歌教學(xué)中的難點，也有利于學(xué)生歌唱聲音的統(tǒng)一和控制。這一練習(xí)，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，有深有淺地進行。二．新課教學(xué)1．展示意大利風(fēng)景圖片2、剛才我們置身于美景之中，欣賞了意大利美麗的風(fēng)光，今天我們就學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》。3．播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律提問：1）這首歌曲的情緒？速度？拍子？2）歌曲中描繪的村莊是怎么樣的美麗？請找出關(guān)鍵詞?？偨Y(jié)：詩一般的詞句，畫一般的意境。4．二遍聽賞提問：1）這首歌曲采用了什么演唱形式？2）你認為歌曲的結(jié)構(gòu)如何？各段表現(xiàn)了什么？3）你覺得歌曲哪里比較難唱？5．聽唱老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜同時劃拍，（注意起音的擊拍；弱起及附點）第一次唱唱名，第二次用“啦”過渡唱提問：歌曲的旋律起伏大不大，歌曲中有哪個節(jié)奏比較突出，使歌曲的動感加強？（附點節(jié)奏，或重音，或長音等等）6．學(xué)唱在熟悉音樂曲調(diào)的基礎(chǔ)上學(xué)生自己學(xué)唱歌詞，糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的錯誤并要求繼續(xù)學(xué)唱。特別是弱起、附點、換氣、重音、四拍長音等地方及歌曲的情緒。7．完整演唱用歡快、活潑、熱情、有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲。三．音樂拓展1.你還知道哪些贊美家鄉(xiāng)的音樂作品或是文學(xué)作品？學(xué)生思考回答例：我們的田野，大海啊故鄉(xiāng)，別來無恙等等。余光中《鄉(xiāng)愁》2.通過欣賞并熟悉贊美我們自己的家鄉(xiāng)——舟山的音樂作品：《沙雕暢想》。更加激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的無比熱愛