李家小學(xué)

張琦

2021年6月10日建構(gòu)思維導(dǎo)圖提高復(fù)習(xí)質(zhì)效檢索梳理詞匯形成策略復(fù)習(xí)課使用策略形象化便于存儲(chǔ)于長(zhǎng)期記憶建構(gòu)復(fù)習(xí)圖示，全套教材總體梳理調(diào)動(dòng)創(chuàng)造力作用制定規(guī)劃復(fù)現(xiàn)文本自主會(huì)話構(gòu)建語(yǔ)法網(wǎng)絡(luò)梳理目標(biāo)回憶與整理建立知識(shí)間的聯(lián)系概念特點(diǎn)：知識(shí)概括性地整理和加深，形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使之獲得系統(tǒng)提高任務(wù)：到達(dá)課標(biāo)的二級(jí)要求知識(shí)的整理、歸納、總結(jié)運(yùn)用、提升強(qiáng)化讀寫(xiě)訓(xùn)練，提升綜合語(yǔ)用能力。思維導(dǎo)圖〔復(fù)習(xí)課〕把書(shū)變薄托尼·巴贊——思維導(dǎo)圖是非常理想的話題呈現(xiàn)和復(fù)習(xí)工具。小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃課時(shí)模塊主要知識(shí)重難點(diǎn)復(fù)習(xí)策略語(yǔ)法與功能1M1&M9單詞：hotdog,cola,dollar,cent,enjoy，matter,team,mistake,scared句子：1.Whatdoyouwanttoeat?2.Iwant(to)…3.What’sthematter?94.Whyareyouscared?Because…一般現(xiàn)在時(shí)中單數(shù)第三人稱情況下的動(dòng)詞形式的正確變化。want所表達(dá)的含義與其固定搭配用法；why與because在問(wèn)答句中的正確搭配運(yùn)用運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，表達(dá)自己的愿望，學(xué)習(xí)在餐廳里點(diǎn)餐，詢問(wèn)事情的原因并回答。

1M2&M10單詞：around,duck,soom,dry,naughty,middleschool,really,study,Geography,useful,student短語(yǔ)：haveapicnic,bybus,whatabout,beuseful句子：Wearegoingtohaveapicnic.Whenareyougoingtoeat?It’sgoingtorain.Areyougoingtogotomiddleschool?Yes,Iamreallyexcited.Thereare2500studentsattheschool.will與begoingto結(jié)構(gòu)所表達(dá)含義的區(qū)別，在否定句與疑問(wèn)句中的形式變化。在情境中對(duì)比運(yùn)用will與begoingto結(jié)構(gòu)。運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)，will與begoingto結(jié)構(gòu)，策劃自己的計(jì)劃，談?wù)搶?lái)的計(jì)劃和打算。

1M4&M5單詞：carry,party,fall,stairs,heavyarrive,clap短語(yǔ)：intheskyfalldown句子：Ican’tcarrythemall.Theapplesarefallingdownthestairs.Heisplayingbutthenthetelephonerings.Iamflyinginthesky.現(xiàn)在分詞（v.+ing）的變化方式的歸類與識(shí)記，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)在but引導(dǎo)的從句中的正確運(yùn)用，一般過(guò)去時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的對(duì)比運(yùn)用。

設(shè)計(jì)情境練習(xí)運(yùn)用由but引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句be+v.ing結(jié)構(gòu)，講述正在發(fā)生的事情，和某人正在做某事時(shí)同時(shí)發(fā)生的事情。

1M3&M6&M7&M8單詞：funny,wet,angry,shine，space,travel,spaceship,model，spend,video,proud，blind,deaf短語(yǔ)：takephotosbuysth.forsb.，inspace句子：5.Itooksomephotos.

11.Iboughtabookforyou.ThenameofthespaceshipisShenzhou.Hespentabout21hoursinspace.Ningkang’sdadisfamous.Shewasblind.Soshecouldn’tsee.Shewasdeaf.Soshe

couldn’thear.不規(guī)則變化的動(dòng)詞過(guò)去式的識(shí)記與運(yùn)用。

正確運(yùn)用動(dòng)詞的過(guò)去式描述過(guò)去發(fā)生的事情，以及動(dòng)詞過(guò)去式變化方式的歸類與識(shí)記。運(yùn)用動(dòng)詞的過(guò)去式，談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情與能力。

1閱讀形成閱讀策略1寫(xiě)作InthePark;MymiddleschoolMylastweekend寫(xiě)法指導(dǎo)面批面改進(jìn)行時(shí)；將來(lái)時(shí)過(guò)去式詢問(wèn)原因及回答一般現(xiàn)在：Why…because描述現(xiàn)在現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)be+doing講述計(jì)劃一般將來(lái)時(shí)begoingto敘述過(guò)去一般過(guò)去談?wù)撨^(guò)去一般過(guò)去規(guī)則不規(guī)則M1M2M3M4M5M7M8M6M9M10NSEⅫ教材的整體回憶描述現(xiàn)在現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)but..then談?wù)撨^(guò)去的能力過(guò)去式couldcouldn’t一般將來(lái)willgoingto用英語(yǔ)點(diǎn)餐一般現(xiàn)在時(shí)Whatdoyouwant?Howmuchisit?一般過(guò)去制作談?wù)撨^(guò)去談?wù)搶?lái)模塊整合M1&M9運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，表達(dá)自己的愿望，學(xué)習(xí)在餐廳里點(diǎn)餐，詢問(wèn)事情的原因并回答。按語(yǔ)法整合M2&M10運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)，will與begoingto結(jié)構(gòu)，策劃自己的計(jì)劃，談?wù)搶?lái)的計(jì)劃和打算。

M4&M5be+v.ing結(jié)構(gòu)，講述正在發(fā)生的事情，和某人正在做某事時(shí)同時(shí)發(fā)生的事情。M3M6&M7M8運(yùn)用動(dòng)詞的過(guò)去式，談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情與能力。M1談?wù)撌称稭2M3M4M5M6談?wù)摶顒?dòng)（生日、野餐等）M7&M8談?wù)撊宋颩1&M10談?wù)搶W(xué)校生活按話題整合教學(xué)目標(biāo)單詞語(yǔ)法短語(yǔ)句子話題三會(huì)：50個(gè)四會(huì)：38個(gè)hotdog,cola,dollar,cent,enjoyaround,dry,naughtyfunny,wet,angry,shinecarry,party,fall,stairs,heavyarrive,clapspace,travel,spaceship,modelspend,video,proud

blind,deafmatter,team,mistake,scared三會(huì)：23個(gè)四會(huì)：10個(gè)takephotosmakemistakesbeusefulbuyfor

三會(huì)：31個(gè)四會(huì)：20個(gè)1.Whatdoyouwanttoeat?2.Iwant(to)…3.Wearegoingtohaveapicnic.4.It’sgoingtorain.5tooksomephotos.6.Wearehavingourpicnic.7.Ican’tcarrythemall.8.Theapplesarefallingdownthestairs.9.Heisplayingbutthenthetelephonerings.10.Iamflyinginthesky.11.Iboughtabookforyou.12.ThenameofthespaceshipisShenzhou.13.Hespentabout21hoursinspace.14.Ningkang’sdadisfamous.

15.Shewasblind.Soshecouldn’tsee.16.Shewasdeaf.Soshecouldn’thear.17.What’sthematter?18.Whyareyouscared?Because…19.Areyougoingtomiddleschool?1020.Thereare2500studentsattheschool.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)一般過(guò)去時(shí)一般將來(lái)時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)1、談?wù)撌称?、談?wù)摶顒?dòng)〔生日、野餐等〕3、談?wù)撊宋?、談?wù)搶W(xué)校生活〔即將開(kāi)始的中學(xué)生活〕教學(xué)目標(biāo)的再梳理study,useful,student,middleschoolhaveapicnicbeproudofinspaceintheskyfalldownbybus二級(jí)目標(biāo)語(yǔ)言技能教學(xué)目標(biāo)的再梳理語(yǔ)言知識(shí)讀：能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；寫(xiě)：能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述；詞匯：語(yǔ)法：名詞單復(fù)數(shù)人稱代詞區(qū)別介詞〔時(shí)間、地點(diǎn)、位置〕動(dòng)詞形式上的變化簡(jiǎn)單句的根本形式600-700個(gè)單詞50個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)602個(gè)152個(gè)missnewteacherbylightrailwaybeautifulsendemailsreallyexcitedGeographyusefulSeptemberbignearto/farfrom利用導(dǎo)圖聯(lián)想詞匯middleschooltherearemakefriendsPEHistoryScienceMathsOctoberMayJuneArtMusicnewschoolNo.68MiddleSchoolsadfoodhotdogshamburgerschocolatesvegetablesonionsgingers

dumplings

cakes

biscuits

sweets

apples

ice-creamsoranges

bananas

pearswatermelons

sandwiches

tomatoespotatoesnoodlesmeatricebreadsoupteawaterjuicemilkcolafish可數(shù)不可數(shù)利用導(dǎo)圖整理詞匯foodsweetschocolatevegetablesfruitsdrinksfastfoodtomatopotatoonionappleorangebananapearwatermelonteawaterjuicemilkcolaChineseEnglishsandwichhotdoghamburgerricemeatfishsoupdumplingice-creamsweetcakebreadbiscuit利用導(dǎo)圖整理詞匯chips利用導(dǎo)圖辨析詞匯intheparkinthetreeintheskyatthesupermarketinspace表示地點(diǎn)haveapicnictakephotosmakemistakes

walkaroundlookatflyawayfalldownescapefromrunin短語(yǔ)phrases表示動(dòng)作表示方向表示目的〔指向〕beusefulforbeborninbeinterstedin…buy…forgive..tosend…intoamodelofthenameofamapofaphoto/pictureofbeproudoflotsoflookoutofcomeoutof帶有of的短語(yǔ)利用導(dǎo)圖整理短語(yǔ)利用導(dǎo)圖整理短語(yǔ)havehaveapicnichavegotcold/fever/headachehaveagoodtimehaveadrinkhavealookmakemakemistakesmakeacakemakepeaceofamodelofthenameofamapofaphoto/pictureofbeproudoflotsofmillionsofofcourseplayplay+the+樂(lè)器

play+球類

pipaerhufluteguitarviolinpianodrumfootalltennisbaseballbasketball短語(yǔ)檢索playwith

——人稱代詞人稱代詞單數(shù)復(fù)數(shù)主格賓格主格賓格第一人稱第二人稱第三人稱Imeweusyouyouyouyouhehimtheysheherititthem主格一般放在句前，賓格一般放在動(dòng)詞或者介詞后面利用導(dǎo)圖梳理語(yǔ)法代詞物主代詞單數(shù)復(fù)數(shù)形容詞性名詞性形容詞性名詞性第一人稱第二人稱第三人稱形容詞性物主代詞+名詞，名詞性物主代詞不加名詞mymineouroursyouryoursyouryourshishisherhersitsitstheirtheirs利用導(dǎo)圖梳理語(yǔ)法物主代詞代詞——小地點(diǎn)約40個(gè)談?wù)撃橙说哪芰ouldcouldn’tcancan’t過(guò)去現(xiàn)在〔后面都接動(dòng)詞原形〕nowThen一般疑問(wèn)句Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.CanI…?Yes,youcan,/No,youcan’t.Canit…?Yes,itcan.No,itcan’t.陳述句I/You/itcan…well.I/You/itcan’t.談?wù)撃橙藫碛心澄飄avegothaven’tgothasgothasn’tgotIyou復(fù)數(shù)hesheit單數(shù)〔后面都接名詞〕一般疑問(wèn)句Haveyou/wegot

any…?Yes,I/wehave.No,I/wehaven’t.肯定句I/You/Wehavegot...He/She/Ithasgot…I/You/wehaven’tgotany...He/She/Ithasn’tgot…否認(rèn)句Hashe/shegot…?Yes,he/shehas.No,he/shehasn’t.1.能模仿范例寫(xiě)出句子；2.能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)；3.能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述；4.能根本正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。談?wù)搱D片談?wù)撨^(guò)去的事談?wù)摲桨刚務(wù)撊宋锒?jí)目標(biāo)話題寫(xiě)作形式寫(xiě)作策略寫(xiě)作習(xí)慣談中學(xué)生活寫(xiě)作MylastweekendMymiddleschool看圖作文命題作文主題作文1.鼓勵(lì)2.引導(dǎo)3.要求4.加強(qiáng)5.建議學(xué)生背誦教材中的好詞好句,會(huì)模仿運(yùn)用。學(xué)生用英語(yǔ)思維，注意一些習(xí)慣的表達(dá)方式。學(xué)生主動(dòng)檢索或建構(gòu)話題結(jié)構(gòu)來(lái)組織語(yǔ)言。學(xué)生口頭作文練習(xí)，以聽(tīng)、說(shuō)為前提。教師要有范文，批閱要面批面改。1.標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣2.審題習(xí)慣3.正確使用大小寫(xiě)字母、標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣4.正確運(yùn)用書(shū)信和電子郵件格式。5.用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。圖示看圖寫(xiě)出相應(yīng)的句子。.A:

?B:Iwantahotdog,please.A:

?

B:Becausethereisalion.A:What’stheweathergoingtobelike?

B:

.A:Whatcouldn’tshedo?

B:

.A:Whenarewegoingtogotothepark?B:

.WhatdoyouwantWhyareyouscaredIt’sgoingtorainShecouldn’tseeWe’regoingtogoat4o’clock看圖作文：請(qǐng)以“Onthebeach〞為題目寫(xiě)一篇小作文。介紹Jones一家星期天在海灘休閑的場(chǎng)景。

命題作文：同學(xué)們，九月份，你們就要升入中學(xué)了，給封信，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)中學(xué)的美好憧憬吧。注意語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。至少6句話。

MiddleSchool/inDalian/big/students/bybusstudy/History/Geography/Science/excitedMymiddleschoolphotowhoweatherwhereWhatdoingfeelingbedoing談?wù)搱D片結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖談?wù)搶W(xué)校結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖middleschoolwhichschoolnamewherehowHowmanygobywhenwhatstudyfeelingstudentsteachersbegoingtowill談?wù)撨^(guò)去結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖whenwherewhohowwhatfeelingweathersawatedidTherewas/werev.+edNameLouisBrailleBecameblind1812Born1809didthingsLearntoreadandwriteMadethefirstlettersinbraillein1