語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用教案教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)語(yǔ)境，能簡(jiǎn)明、連貫、得體地運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：提高在主觀題中語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程：故事導(dǎo)入I法國(guó)著名詩(shī)人讓彼浩勒幫助盲人乞討的故事----語(yǔ)言的魅力學(xué)生讀P70第一段 從理性上感受語(yǔ)言的作用明確要求同學(xué)們，語(yǔ)言的運(yùn)用不僅我們每天要進(jìn)行，而且是我們中考的考查內(nèi)容之一，即在實(shí)際運(yùn)用中，能根據(jù)不同的對(duì)象和場(chǎng)合，文明得體地進(jìn)行交流；面對(duì)不同對(duì)象能自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫，不偏離話題；能理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖，有針對(duì)性地發(fā)表自己的意見，有中心，有條理，有根據(jù)；能變換材料的表達(dá)方式角度進(jìn)行改寫。相信，通過(guò)今天這堂課的復(fù)習(xí)，我們以后在碰到相關(guān)的題目時(shí)會(huì)更加自信。知識(shí)點(diǎn)撥：語(yǔ)言要得體說(shuō)話要看對(duì)象，注意場(chǎng)合。語(yǔ)言要得體說(shuō)話要看對(duì)象，注意場(chǎng)合。語(yǔ)言要簡(jiǎn)明語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)要、明白。語(yǔ)言要連貫保持話題的一致，注意合理的順序，注意過(guò)渡、銜接和呼應(yīng)，注意語(yǔ)意和語(yǔ)氣上的聯(lián)系例一說(shuō)話要看對(duì)象，下列幾項(xiàng)說(shuō)法不得體的項(xiàng)是：（ ）A“同志，別著急。”小華安慰他,“您的孩子丟不了，也許正跟哪位民警叔叔玩呢！””

B“爸爸，家長(zhǎng)會(huì)你得準(zhǔn)時(shí)出席，否則，你要承擔(dān)一切責(zé)任！”B“爸爸，家長(zhǎng)會(huì)你得準(zhǔn)時(shí)出席，否則，你要承擔(dān)一切責(zé)任！”C“孫老師，如果您一時(shí)找不到合適的人選，我可以先試著為同學(xué)們領(lǐng)做眼保健操?！崩铝袕堎N的四則標(biāo)語(yǔ)最合適的一項(xiàng)是：()A幼兒園：“生活向低標(biāo)準(zhǔn)同志看齊，工作用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己?！盉醫(yī)院住院部：“結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑?！惫放裕骸案吒吲d興出門，平平安安B醫(yī)院住院部：“結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑。”公路旁：“高高興興出門，平平安安D火葬場(chǎng)：“經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來(lái)?！崩闹赋鱿铝芯渥佑心膬煞N意思，加以修改，使它不產(chǎn)生歧義。媽媽想遠(yuǎn)在國(guó)外的女兒夜夜難眠。今天來(lái)了幾個(gè)出版社的編輯。體育健兒勝利凱旋歸來(lái)。例五修改句子中劃線部分，使它與未劃線部分的句式一致、連貫石間細(xì)流脈脈，如線如縷；水塘中閃閃的碧波，就像錦緞一樣。例六根據(jù)文意，選擇句子填入橫線處，使之前后連貫。小明爬到床底下，偷偷的躲起來(lái)， 從床底下拽了出來(lái)，送到幼兒園去了。A媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)了他。B但還是讓媽媽給找到了。A媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)了他。B但還是讓媽媽給找到了。C使媽媽找了很久，終于把他找到了。D但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1、 對(duì)方是小孩或同齡人，說(shuō)話就要坦誠(chéng)、親切。2、 對(duì)方是長(zhǎng)輩或老師，說(shuō)話就要恭敬、有禮貌。說(shuō)話要講究方式：3、 交際中說(shuō)到自己，常用表示謙虛的說(shuō)法；4、 要求別人時(shí)，常用虛擬、假設(shè)語(yǔ)氣或者商詢語(yǔ)氣；5、對(duì)于別人的疾病、生理缺陷等，往往使用 婉言 表達(dá)；6、批評(píng)別人或不同意別人的意見，要盡量采用得體、委婉含蓄 的語(yǔ)言形式。7工作場(chǎng)合，用語(yǔ)要求準(zhǔn)確扼要；娛樂(lè)場(chǎng)合，用語(yǔ)可有趣、生動(dòng)幽默；莊重場(chǎng)合，用語(yǔ)要求莊重、規(guī)范；日常場(chǎng)合，可自然、親切、靈活題型示例近幾年的中考中，對(duì)語(yǔ)言文字運(yùn)用的考查在形式上可謂靈活多樣，總結(jié)起來(lái)主要有：1、 客觀題如：例一、例二、例三2、 根據(jù)情境寫話要求能準(zhǔn)確分析和判斷出說(shuō)話的目的，恰當(dāng)?shù)剡x擇說(shuō)話的方式，精要地組織說(shuō)話的語(yǔ)言，仔細(xì)揣度所要表達(dá)的語(yǔ)氣。例六：（河南中考題）星期日上午，班級(jí)團(tuán)支部組織團(tuán)員到社區(qū)為老人開展服務(wù)活動(dòng)，而你沒有準(zhǔn)時(shí)趕到，耽誤了大家的出發(fā)時(shí)間，你該怎樣對(duì)大家說(shuō)呢？答題簡(jiǎn)析：在公共場(chǎng)合，在集體活動(dòng)中，需要恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意見，特別是自己的行為給別人造成不良影響時(shí)，要表達(dá)自己誠(chéng)懇的歉意，不可油腔滑調(diào)，閃爍其辭，給人以不誠(chéng)實(shí)感。例如此時(shí)，你可以說(shuō):“真對(duì)不起，我今天耽誤大家了，都是我的錯(cuò)，我愿意多干活以作補(bǔ)償?！薄鞍?，都是我不好，本來(lái)記得好好的，為一點(diǎn)急事把自己給弄糊涂了，瞧我這記性。”有了這樣的話，別人聽了，怎么好意思再去責(zé)怪你呢。例七、（2003年）金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說(shuō)：“ ?！彪S即將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。⑴張敏的話言外之意是：批評(píng)小敏只講究個(gè)人衛(wèi)生，不講究公共衛(wèi)生。⑵金娜該怎樣說(shuō)才得體：謝謝你的提醒，真不好意思（關(guān)鍵是要得體）3、為文段語(yǔ)句排序，使例八（2004年）將下面文句后的三句話，按正確的語(yǔ)序填入文句的橫線上。泛讀是一種很有用的快速閱讀方法。在一定時(shí)間內(nèi)要閱讀大量的書卻無(wú)暇細(xì)讀時(shí)，可用泛讀法； CAA、 泛讀可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。B、 要想擁有廣博的知識(shí)，請(qǐng)學(xué)會(huì)泛讀吧。C、 閱讀與自己的學(xué)業(yè)聯(lián)系不太緊密但又有一定幫助的書時(shí)，可用泛讀。4、修改題例九改動(dòng)一句話，使這段話連貫順暢。生命要是只有一種經(jīng)歷，就失去了它特有的美。有喜與憂的交織，有淚也有笑，有嘆息也有歡歌，這才是生命。5、填空題例十在下面橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使前后語(yǔ)意連貫。春光明媚，鳥語(yǔ)花香；夏日炎炎，夜短晝長(zhǎng)； ， ；冬飄瑞雪，新年在望。6、材料題例十一（天津）閱讀下面材料，回答問(wèn)題。國(guó)外某城市開設(shè)了租車自駕旅游項(xiàng)目，駕車人發(fā)動(dòng)汽車時(shí)，車內(nèi)自動(dòng)放音裝置就會(huì)放一段錄音：“閣下，駕駛汽車時(shí)速不超過(guò)30英里，你就可以飽覽本地的美麗景色；超過(guò)60英里，請(qǐng)到法庭做客；超過(guò)80英里，歡迎光顧本地設(shè)備最新的急救醫(yī)院；上了100英里，請(qǐng)君安息吧！”（1）對(duì)當(dāng)?shù)匾?guī)定的駕車最高時(shí)速理解的一項(xiàng)是（）A．30英里B．60英里C．80英里D．100英里（2）若用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)錄音內(nèi)容，在說(shuō)“閣下，請(qǐng)您”后接續(xù)的一項(xiàng)是A?飽覽美景 B?不要超車 C?駕車慢行 D?熱愛生命實(shí)戰(zhàn)演練一、選擇題1、我班舉行班會(huì)，想請(qǐng)校長(zhǎng)講話，請(qǐng)你為邀請(qǐng)者選擇最合適的說(shuō)法：（ ）A校長(zhǎng)，請(qǐng)您到我們班來(lái)講話，我想您一定和我們一樣感到很榮幸。B校長(zhǎng)，明天我班舉行班會(huì)，我們想邀請(qǐng)您到我們班來(lái)講話。C校長(zhǎng)，明天我班舉行班會(huì)，請(qǐng)您在三點(diǎn)以前務(wù)必到達(dá)。D校長(zhǎng)，請(qǐng)您到我們班來(lái)講話，您的話在一定程度上能鼓舞我們，所以千萬(wàn)不能失約。2、選出用詞得體的一項(xiàng)： （ ）A星期天我登門拜訪你，請(qǐng)你在家恭候。B你們的服務(wù)質(zhì)量不錯(cuò)，下次我一定惠顧。C我們一定提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，歡迎再次光顧。D請(qǐng)你明天在家里等候，我會(huì)按時(shí)光臨的。3、 在公共汽車上，甲踩了乙的腳，下面四組交談，比較得體的一項(xiàng)是：（）A甲:對(duì)不起，可我不是故意的呀。乙:什么對(duì)不起，你知道我被你踩得多疼？B甲:你干嗎擠過(guò)來(lái)，踩到了怪誰(shuí)？乙:你沒長(zhǎng)眼？明明是有意踩我，還嘴硬？C甲:對(duì)不起，把你踩疼了。乙:沒關(guān)系，這車上也夠擠的。D甲:我可不是故意的，請(qǐng)別見怪。乙:不要緊，我說(shuō)不定也會(huì)踩到你的。4、下面回答不得體的一項(xiàng)是（）浩洋把自己的160元壓歲錢寄給了災(zāi)區(qū)兒童，有的同學(xué)問(wèn)他是不是想出風(fēng)頭，浩洋說(shuō)：A“如果大家都來(lái)出這樣的‘風(fēng)頭'，我們的社會(huì)該多好啊！”B“這樣說(shuō)無(wú)非是一種嫉妒。你該不會(huì)是這樣吧？”C“如果能想到災(zāi)區(qū)兒童的處境和需求，你就不會(huì)這樣說(shuō)了?！盌“我不過(guò)是做了我想做的事罷了，別的，我從來(lái)沒想過(guò)。”5、按照上下文連貫的要求，下面橫線上依次應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）有一顆感恩的心，會(huì)讓我們的社會(huì)多一些寬容與理解， ;多一些和諧與溫暖， ；多--些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)， ......A、少一些爭(zhēng)吵與冷漠少一些指責(zé)與誤會(huì)少一些欺瞞與渙散B、少一些指責(zé)與誤會(huì)少一些爭(zhēng)吵與冷漠少一些欺瞞與渙散C、少一些欺瞞與渙散少一些爭(zhēng)吵與冷漠少一些指責(zé)與誤會(huì)D、少一些指責(zé)與誤會(huì)少一些欺瞞與渙散少一些爭(zhēng)吵與冷漠二、按下面假設(shè)情境作答。6、小強(qiáng)的父親為了鼓勵(lì)兒子努力學(xué)習(xí)，對(duì)他說(shuō)：“如果你這次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)?zāi)艿?0分以上，就獎(jiǎng)勵(lì)十元錢。”小強(qiáng)聽了說(shuō)：“爸爸，我這次為你節(jié)約了十元錢?！蹦懵牫鲂?qiáng)的言外之意是： 。7、在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，一位知名女歌手因不滿評(píng)獎(jiǎng)的結(jié)果，在臺(tái)上扔下話筒，拒絕演唱，引起全場(chǎng)嘩然。請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場(chǎng)合會(huì)說(shuō)出怎樣的話。大會(huì)主持人充滿歉意地對(duì)觀眾說(shuō)：一個(gè)小朋友不解地問(wèn)媽媽：一位歌迷對(duì)歌手這種表現(xiàn)失望地說(shuō)：一位知名的老歌唱家氣憤地說(shuō)：三、修改題8、指出下列句子有哪兩種意思，加以修改，使它不產(chǎn)生歧義。王老師這個(gè)學(xué)期要去語(yǔ)言學(xué)院上課。我們沒有做不好的事情。四材料題巴以沖突由來(lái)已久，爭(zhēng)取和平是兩國(guó)人民的共同心聲。在一次聯(lián)合國(guó)會(huì)議上，巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特發(fā)表了一篇著名的演說(shuō)，最后一段是：“我是帶著橄欖枝來(lái)的，也是