第11頁共11頁幼兒園中班?社會教學(xué)方?案方案模板?【活動目?標】1、?感知和理解?生活中等待?行為的意義?，初步體驗?秩序帶來的?方便和快樂?。2、嘗?試設(shè)計等待?的溫馨提示?標志，提醒?大家要耐心?等待。3?、培養(yǎng)孩子?耐心等待的?意識?！?活動準備】?溫馨小提?示的照片;?紙和筆、糖?果?！净?動過程】?一、游戲?qū)?入活動，激?發(fā)孩子的興?趣。師：?小朋友，今?天老師給你?們帶了禮物?呢，你們瞧?!你們想不?想要呀?等?會音樂響時?，大家跟著?我一起跑一?跑。師：?大家都拿到?糖了吧，你?們怎么拿的??剛才拿糖?的時候亂哄?哄的，怎么?回事呀??幼：他們都?搶著拿!都?擠在一起了?。師：大?家都擠著拿?搶著拿，太?讓老師失望?了，算了，?還是把糖都?還給我吧!?(幼兒送糖?)等會，誰?愛動腦筋誰?愛舉手發(fā)言?，還是可以?給你們的哦?!師：我?們拿糖果的?時候怎樣才?能不擁擠呢??幼：前?面的小朋友?拿，后面的?小朋友就稍?微等一等，?這樣就不擁?擠了。二?、尋找標記?的基本規(guī)律?，嘗試設(shè)計?等待標記。?師：這個?道理小朋友?都知道，但?有的時候一?著急，就忘?記了等待。?就像剛剛拿?糖果時一樣?。師：你?有什么好方?法提醒大家?要耐心等待?呢?(看溫?馨小提示)?幼：可以?提醒別人注?意等待。?幼：畫幅畫?提醒別人。?標記一師?：這上面畫?的什么呀??幼：畫了?很多標記，?還有斜線呢?!師：斜?線表示什么??幼：表?示不許、禁?止!師：?這下面還有?字呢?有沒?有誰認識??小結(jié)：這?個標記就是?提醒我們不?能踩踏小草?，要愛護小?草。標記?二師：這是?什么標記??你在哪見過??幼：在?洗手池那，?告訴我們注?意節(jié)約用水?。師：我?們能不能也?設(shè)計一個這?樣的標記來?提醒我們拿?糖果的時候?不擁擠呢??師：畫些?什么來提醒?大家呢?我?們畫一個斜?線表示不擁?擠，我來試?試。還可以?寫上字呢!?師：除了?不要擁擠，?我們還可以?提醒大家怎?么做呢??幼：也要提?醒別人耐心?等待。師?：對，你來?試試。(幼?兒示范)?幼：看到了?這個標記我?們就知道玩?游戲的時候?不能擁擠，?要耐心等待?。師：我?們把標記貼?在哪呢??幼：貼在玩?游戲的地方?。(教師貼?標記)三?、再次游戲?，體驗等待?帶來的好處?。師：小?朋友，馬上?音樂響起時?，大家跟著?老師跑一跑?，當音樂一?停，每個小?朋友拿一粒?糖，不過大?家要注意不?能擁擠，耐?心等待哦!?(幼兒游戲?)師：在?幼兒園里，?還有什么時?候我們也需?要耐心等待?呢?(幼兒?說，教師出?示照片)?幼：我們在?玩沙的時候?也要注意等?待，一個一?個換套鞋。?幼：在玩?滑梯的時候?也要等待，?不能擁擠。?幼：在喝?水的時候也?要排隊，不?然水會潑在?地上。四?、設(shè)計等待?標記，培養(yǎng)?等待的意識?。師：原?來在我們的?幼兒園里還?有許多地方?需要等待呢?，你覺得什?么地方需要?等待，就給?它設(shè)計一個?標記吧。老?師給你們準?備了紙和筆?呢。(教師?巡回指導(dǎo))?師：你畫?的是什么??幼：我畫?了滑梯，我?要提醒大家?在滑滑梯的?時候要排隊?，不能擁擠?。師：我?來幫你寫下?來吧!師?：我們把這?些溫馨小提?示貼到需要?的地方去吧?!幼兒園?中班社會教?學(xué)方案方案?模板（二）?教學(xué)意圖?：現(xiàn)代社?會已經(jīng)是多?元化分工的?社會，每一?個人都承擔?著不同的社?會工作職責?，每天都有?可能產(chǎn)生新?的工作機會?。孩子雖然?年齡還小，?但是對各種?不同職業(yè)的?工作已經(jīng)充?滿了好奇心?，他們也在?游戲時扮演?和表現(xiàn)心目?中不同職業(yè)?的角色，為?了讓孩子們?能夠更深刻?地了解社會?個工種的性?質(zhì)和特點，?于是設(shè)計了?此次活動《?送貨員》。?引導(dǎo)幼兒了?解自己的親?人以及與自?己生活有關(guān)?的各行各業(yè)?人們的勞動?，培養(yǎng)其對?勞動者的熱?愛和對勞動?成果的尊重?。教學(xué)目?標：1、?了解不同送?貨員的工作?與我們生活?的關(guān)系，了?解他們工作?的辛苦。?2、學(xué)看送?貨單，嘗試?按送貨單的?內(nèi)容送貨。?教學(xué)準備?：各種送?貨員的照片?和關(guān)于送水?員送水的錄?像。房子?、送貨車、?貨品。教?學(xué)過程：?一、觀察送?水員的勞動?1、觀看送?水錄像，了?解送水員如?何搬水、蹬?車、抬水上?樓梯把水送?到教室。?2、談?wù)撍?水員為我們?做哪些事。?小結(jié)：送?水員的本領(lǐng)?真大呀，他?們的工作是?搬水，有蹬?車，最后還?把水抬到目?的地。二?、了解其他?送水員的工?作。送牛?奶：1、?照片上的人?在干什么，?你見過送牛?奶的人嗎??2、為什?么這么早就?要送來呢??小結(jié)：送?牛奶的人可?真辛苦，為?了讓我們喝?到新鮮的牛?奶，早早就?送來牛奶了?。送快餐?1、這是送?什么東西的?送貨員??2、送過來?的快餐怎么?還會熱熱的??小結(jié)：?送快餐的人?想的真周到?，為了讓大?家吃到熱乎?乎的飯菜，?在送貨途中?把飯菜保溫?。三、體?驗小小送貨?員的工作(?一)、提供?三種顏色的?房子和送貨?單，幼兒嘗?試送貨。?1、理解送?貨單上的圖?示，知道送?貨單有什么?用，怎么樣?看送貨單。?需要什么?貨物、需要?多少貨物、?送到幾排幾?座(用數(shù)數(shù)?、序數(shù)這個?經(jīng)驗來解決?這個問題)?2、每組一?個籃子，籃?子里有送貨?單，按照送?貨單去取貨?，并送到相?應(yīng)的地方。?(二)師?生共同驗證?是否把貨物?送到了相應(yīng)?的房間，正?確者在送貨?單上蓋上紅?印，表示完?成任務(wù)。?活動延伸：?開展游戲?送貨公司，?利用幼兒園?的資源，和?其他班級合?作游戲，根?據(jù)其他班級?幼兒，教師?的訂貨任務(wù)?，制作并送?貨。教學(xué)?反思：活?動中幼兒積?極性非常高?，豐富了不?少知識，同?時也體驗了?各行各業(yè)人?們工作的辛?苦，更加體?諒他們，珍?惜勞動者的?成果。在活?動中，從生?活經(jīng)驗入手?，通過活動?，讓孩子們?更深層次地?了解了不同?工作者們對?社會的貢獻?，知道在生?活中如何運?用各種行業(yè)?的資源。培?養(yǎng)孩子尊重?和熱愛成人?的勞動。引?導(dǎo)幼兒用感?謝的話做力?所能及的事?情。從而激?發(fā)了幼兒尊?重勞動者的?美好情感及?懂得愛惜勞?動成果，并?學(xué)會了與人?互助、合作?和分享，使?游戲的情節(jié)?性和持久性?明顯增強。?整個教學(xué)過?程都體現(xiàn)了?教師是幼兒?活動的引導(dǎo)?者、支持者?和合作者。?幼兒園中?班社會教學(xué)?方案方案模?板（三）?目標：1?、初步懂得?身體的冷熱?與穿脫衣的?關(guān)系,并知?道及時穿脫?衣服能預(yù)防?感冒生病這?一基本衛(wèi)生?常識。2?、活動中,?能根據(jù)身體?的冷熱及時?地穿脫衣服?,提高生活?能力。準?備：兒歌?《穿穿脫脫?》過程：?一、感知?討論1、?通過感知討?論,讓幼兒?直觀形象地?理解,如何?要根據(jù)冷熱?,及時穿脫?衣服。全體?看圖討論,?提問：圖片?上小朋友為?何生病?為?什么出汗會?受涼感冒??怎樣才能不?受涼?感冒?是人體健康?有哪些危害??2、提?供一下、濕?小毛巾,分?別讓每個幼?兒放在手比?如背上比較?,感受一下?,從而知道?出汗會使內(nèi)?衣濕透受涼?。二、實?踐操作1?、在活動中?,教師要注?意觀察幼兒?的活動量,?適時提醒幼?兒及時地穿?脫衣服。特?別是體弱幼?兒和能力較?差的幼兒。?讓幼兒知道?活動中,微?出汗了即要?脫衣服。如?穿著過多,?再熱再脫。?另外,活動?結(jié)束后,也?要馬上穿衣?服,以免受?涼。2、?學(xué)兒歌三?、強化鞏固?1、可以?請一些能力?強的幼兒,?在活動中幫?助教師提醒?同伴及時穿?脫衣服,逐?步影響到更?多的幼兒、?甚至是每一?個幼兒都能?互相提醒同?伴。如看見?同伴活動時?出汗了或沒?有脫掉衣服?,會及時的?提個醒：“?你冷了沒有?呀?”2?、在日后的?教育活動中?,也要不斷?提醒幼兒及?時穿脫衣服?,鞏固這一?生活習(xí)慣,?形成自我保?健的初潛意?識。幼兒?園中班社會?教學(xué)方案方?案模板（四?）活動目?標：1、?通過認識生?活中常見標?志，并了解?其意義和用?途等。2?、能根據(jù)標?志聯(lián)想故事?的情節(jié)，指?導(dǎo)幼兒用完?整的語言表?述。3、?體會獲得完?成任務(wù)的成?就感。4?、遵守社會?行為規(guī)則，?不做“禁止?”的事。?5、加強幼?兒的安全意?識?；顒?準備：1?、自制的標?志若干、故?事《兔子先?生去散步》?中的圖卡?2、活動前?請警察叔叔?講述過安全?保護的知識?。活動過?程：1、?出示標志，?引起幼兒興?趣，并請幼?兒猜猜表示?什么意思。?(兔子、往?右走、樓梯?、橋、小心?斜坡、小心?坑洞、老鼠?的家、船、?海、好朋友?)2、根?據(jù)標志講述?故事《兔子?先生去散步?》老師來把?這些標志都?編到一個故?事里去，好?不好?3?、出示一些?生活中的標?志并讓幼兒?認識。剛?才我們認識?了許多的標?志，上次老?師帶小朋友?到社區(qū)、馬?路上也找到?了一些標志?，讓我們來?看一看、想?一想這些標?志表述什么?意思，在哪?里出現(xiàn)的??(請幼兒根?據(jù)生活經(jīng)驗?說出這些符?號會在哪里?出現(xiàn)?表示?什么意思??)4、出?示一張標志?，請幼兒聯(lián)?想一個故事?情境。5?、準備數(shù)套?標志，將幼?兒分成四組?，由各組幼?兒自行討論?想象，請各?組幼兒將所?編的故事，?上臺與同伴?一起分享所?編的故事。?A、當心?火災(zāi)、火警?電話、警止?吸煙B、?報警電話、?當心車輛、?人行橫道?C、禁止觸?摸、當心觸?電、醫(yī)療急?救電話D?、注意信號?燈、保持安?靜、圖書室?鼓勵每位幼?兒，讓他們?體驗到完成?任務(wù)的成就?感。幼兒?園中班社會?教學(xué)方案方?案模板（五?）活動目?標1.喜?歡用多種方?法為他人帶?來快樂，愿?意大膽的與?同伴交往。?2.在游?戲活動中體?驗與同伴在?一起的快樂?。3.愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。4?.主動參與?活動，體驗?活動的快樂?及成功的喜?悅。5.?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征??；顒又?難點1.?能夠理解圖?片的內(nèi)容。?2.愿意?扮演圖片上?的人物進行?表演。活?動準備1?.圖片2?.錄音機_?___臺、?錄影帶__?__盒。?活動過程?1.在音樂?中感受快樂?。選擇一?段幼兒喜愛?的、歡樂的?歌曲，教師?與幼兒一起?唱歌表演。?2.師幼?交流。提?問：“剛才?小朋友在唱?自己喜歡的?歌曲時，心?情怎么樣??”教師將?自己一些快?樂的事情講?述給幼兒聽?，請幼兒也?說說自己覺?得高興的事?情。幫助?幼兒理解：?快樂唄心情?與別人共同?分享，能讓?自己更快樂?。3.看?圖講述。?觀察并說一?說，圖片上?有誰?在干?什么?請幼?兒猜猜，哪?些小朋友會?比較快樂??為什么?請?幼兒在快樂?的小朋友旁?邊畫一個笑?臉。__?__分組討?論。提出?問題讓幼兒?分組討論：?圖片上，哪?些小朋友不?快樂?請你?幫他(她)?想個辦法，?怎樣才能快?樂起來?你?有沒有不快?樂的事情??怎樣讓自己?快樂起來??教師將各?組幼兒的討?論結(jié)果歸納?起來，結(jié)合?幼兒的日常?生活情況進?行小結(jié)。?5.語言游?戲：(看圖?)他們在做?什么?誰最?開心!請?幼兒觀察圖?上的內(nèi)容，?誰最開心，?鼓勵幼兒用?句式學(xué)說完?整的語句。?____?戶外游戲：?《快樂的小?兔》(1?)以故事的?形式創(chuàng)造游?戲情境，激?發(fā)幼兒活動?的興趣。?(2)幼兒?兩人一組，?老師帶領(lǐng)小?兔跳到“草?地”上，練?習(xí)向前跳，?然后兩人進?行比賽跳，?看誰最快。?(3)游?戲反復(fù)一遍?，第二遍為?摘蘋果。?活動延伸?在活動室創(chuàng)?設(shè)心情角，?提供大張的?紙和彩色水?筆，讓幼兒?在心情角中?隨意涂鴉，?將自己快樂?或不快樂的?事情畫在大?紙上，互相?交流。幼?兒園中班社?會教學(xué)方案?方案模板（?六）活動?目標：1?、通過情景?表演動作，?知道自己的?事要自己做?，學(xué)習(xí)做自?己能做的事?，不懶惰，?不依賴。?2、學(xué)習(xí)詞?：自己;短?句：小不點?自己穿衣服?，自己穿鞋?。3、發(fā)?展幼兒的動?手能力。?4、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動準備?：地點：?中班午睡室?(小床、椅?子、桌子、?小屏風)?人物：小不?點(請大班?小朋友扮演?)道具：?錄音機(放?起床音樂)?活動過程?：1、出?示場景提問?：這是什么?地方?(午?睡室)有什?么?看誰來?了?(小不?點來了)，?小不點在干?什么?(解?鈕扣)，誰?給小不點解?鈕扣，脫衣?服，脫鞋子??幼兒答小?不點自己解?鈕扣，脫衣?服，脫鞋子?。問：“衣?服脫下怎樣?放?鞋子脫?下怎么放??”起床時提?問：誰給小?不點穿衣穿?鞋?(小不?點自己穿