【課題背景】

1、傳統(tǒng)的“老師說了算”的教育管理體制束縛了學(xué)生思維，限制了學(xué)生發(fā)展，使學(xué)生失去了發(fā)展的自由。

2、部分學(xué)生沒有目標、沒有方向，缺乏明確的人生規(guī)劃、缺乏應(yīng)有的辨別力、自控力，渾渾噩噩、無所事事，甚至還出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。

3、山東省規(guī)范辦學(xué)行為使高中教育走出了拼時間、拼消耗的惡性競爭泥淖，使學(xué)生有了更多的自主學(xué)習(xí)與自主發(fā)展的時間與空間，使學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展成為可能。

為此，加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)力和自主管理力的培養(yǎng)就成為擺在我們面前的一個新課題。

【課題目標】

1、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生“主動”

學(xué)習(xí)、“合作”學(xué)習(xí)，實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。

2、加強班級民主管理，充分實現(xiàn)班級自治，提

高學(xué)生自主管理能力，使其成為自我管理的

主人。【我們的主要做法】一、制訂了“兩力”建設(shè)標準二、實施了“兩力”建設(shè)的具體措施（一）舉辦“兩力”建設(shè)論壇，搞好老師培訓(xùn)（二）建立家庭式的親情關(guān)系（三）自主學(xué)習(xí)力的打造（四）自主管理力的打造（五）用評價帶動“兩力”建設(shè)（六）搞好社團建設(shè)一、“兩力”建設(shè)的標準

經(jīng)過認真討論，反復(fù)論證，本著全面育人，全民發(fā)展人的原則，我們制定了“兩力”建設(shè)標準，為學(xué)生的兩力提高起到了幫助和督促的作用。

我們主要從學(xué)習(xí)管理、小組建設(shè)、自主管理和常規(guī)管理方面對學(xué)生的兩力建設(shè)提出了要求。評價內(nèi)容具體標準評價等級ABC學(xué)習(xí)管理1.重視新形勢下的學(xué)習(xí)管理，注意言傳身教，傾聽學(xué)生心聲，引領(lǐng)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。2.制定新形勢新課堂下的工作計劃，有明確的班級育人目標，明確工作措施和要求。3.注重思想引領(lǐng)，通過班會等多種形式引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。4.加強培訓(xùn)，形成班級濃厚高效的學(xué)習(xí)氛圍。5.學(xué)生人人都有成長目標。6.指導(dǎo)學(xué)生用好成長日記，并經(jīng)常檢查幫助。7.指導(dǎo)學(xué)生用好學(xué)習(xí)檔案，經(jīng)常檢查幫助并及時下發(fā)反饋。8.協(xié)助任課老師抓好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，參與學(xué)生訓(xùn)練學(xué)案和雙休日自主學(xué)習(xí)的檢查。9.帶頭并協(xié)調(diào)老師落實導(dǎo)師制，關(guān)注每一位學(xué)生的成長。重視閱讀，協(xié)調(diào)組織開展各種讀書交流會。11.協(xié)助組織搞好5分鐘演講，訓(xùn)練學(xué)生的思維和口才。小組建設(shè)1.每個小組均有組名，有明確的奮斗目標。2.重視小組長的培訓(xùn)，抓好小組長的管理。小組長在課堂建設(shè)、高效學(xué)習(xí)上發(fā)揮應(yīng)有的作用，小組長要關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)小組高效學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。3.科學(xué)評價學(xué)習(xí)小組，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和競爭氛圍。小組建設(shè)4.帶頭搞好高效學(xué)習(xí)科研小組，安排好每周一次的高效學(xué)習(xí)科研小組會議。5.定期召開學(xué)習(xí)班長會議，匯總情況，及時反饋任課老師。6.利用班會，每周對學(xué)習(xí)小組和高效學(xué)習(xí)科研小組進行評價，并對優(yōu)秀小組進行表彰或表揚。7.抓好小組過程控制，匯總平日小組表現(xiàn)，組織評選優(yōu)秀小組。自主管理1.和諧管理，和諧發(fā)展，打造家庭式的親情關(guān)系。2.轉(zhuǎn)變管理思想，重視學(xué)生生命的成長和精神的打造。3.重視學(xué)生自主管理，思路明確，大膽把管理權(quán)交給學(xué)生。4.打造一種公平民主、團結(jié)奮進、永不服輸?shù)陌嗉壩幕?，用文化引領(lǐng)班級前進的方向。5.落實值日班長、值周班長制度。6.搞好值日班長的每日贈言，并精選點評，每周評選一次最佳每日贈言。自主管理7.建立值日班長記錄本，搞好每天的總結(jié)點評。8.建立值周班長記錄本，搞好每周總結(jié)，開好每周主題班會。9.落實值日校長制度，提高校園自主管理水平。10.落實值日舍長、值日廳長制度，提高宿舍管理水平。11.重視宿舍文化建設(shè)，建立宿舍公約，加強同宿舍人員感情凝聚力，營造良好的宿舍環(huán)境。12.建立班級公約，用班規(guī)規(guī)范同學(xué)們的行為，提高班級管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。組織好集體給學(xué)生過生日。14.充分利用好書架，把書籍?dāng)[放整齊。常規(guī)管理1.重視思想教育，加強與學(xué)生溝通交流，保證學(xué)生健康身心發(fā)展。2.關(guān)注待優(yōu)生成長，不讓一個學(xué)生掉隊，用愛心和耐心關(guān)注每一個學(xué)生。3.重視學(xué)生紀律，抓好十不準條例的落實。4.重視學(xué)生儀表美，穿校服，戴胸卡，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)，不戴首飾。5.抓好安全教育和安全管理，不出安全責(zé)任事故。6.組織好雙休日學(xué)生自主學(xué)習(xí)，保證過大周學(xué)生順利回家返校。7.有下列情形發(fā)生者，該大項評估一票否決：打架斗毆、上網(wǎng)、吸煙、打手機、男女交往不文明。二、實施兩力建設(shè)的具體做法（一）培訓(xùn)就是管理，培訓(xùn)就是育人

為了使“兩力”建設(shè)順利開展，我們組織班主任老師學(xué)習(xí)“兩力”建設(shè)評價標準，先后三次舉行“兩力”建設(shè)論壇。請優(yōu)秀的班主任作經(jīng)驗介紹，收到了很好的效果。有的老師感慨地說：不一樣就是不一樣，想不到學(xué)生的創(chuàng)造力這么強；每一次論壇都會帶來意想不到的收獲，論壇是我們充電的好機會。學(xué)校還反復(fù)組織小組長培訓(xùn)，并由做得好的小組長作經(jīng)驗介紹。兩力培訓(xùn)的班主任論壇學(xué)校對班主任進行培訓(xùn)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹就“兩力建設(shè)”組織小組長論壇學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做培訓(xùn)優(yōu)秀小組長作經(jīng)驗介紹（二）用愛和尊重建立家庭式

的親情關(guān)系

著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！蔽覀冋J為，只有當(dāng)校園里、教室里充滿家庭式的親情關(guān)系時，學(xué)生的自我潛能才會在這種溫馨的家庭氛圍中得到發(fā)揮。教師要彎下腰來跟學(xué)生說話，像欣賞花一樣欣賞每一個學(xué)生，走進學(xué)生中間，走進學(xué)生心田，傾聽學(xué)生的呼聲，了解學(xué)生的感受，分擔(dān)學(xué)生的憂愁，孩子們相互之間是兄弟姐妹的關(guān)系，整個校園的氣氛是融洽的，和諧的，學(xué)生就不會有矛盾沖突?？梢哉f，家庭式親情關(guān)系，既是學(xué)生“兩力”建設(shè)的一個保障，也是“兩力”建設(shè)絕佳的收獲。在我們許許多多的活動中都貫穿了這種濃郁的親情。師生同樂——溫馨的生日晚會班級師生生日榜師生共同給班內(nèi)學(xué)生過生日，溫馨快樂。師生同奮斗——遠足是我們的見證師生相攙相挽，共享登頂?shù)目鞓?，共享遠足的收獲，其累也重，其樂也融融。班級公約本來是大家共同遵守的制度，可是孩子們制定出來后，獨出心裁地改成了“家庭公約”，“家庭”二字境界全出，味道來了，立刻就讓人感到了一種溫暖，整個班級洋溢著濃濃的家庭氛圍，當(dāng)然對于這份約定每個同學(xué)肯定更會認真履行了。（三）自主學(xué)習(xí)力的打造素質(zhì)教育的春風(fēng)給高中教學(xué)帶來了新氣象，我們的“271高效課堂”則奏響了春的旋律，它為我們贏得了主動，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力得到了提高，自主學(xué)習(xí)力的提高為學(xué)生自主發(fā)展提供了有力支撐。

由于我們的“271”高效課堂還學(xué)習(xí)的主動權(quán)于學(xué)生了，實現(xiàn)了在學(xué)習(xí)上小組合作探究、計劃管理、組長負責(zé)制、互幫助學(xué)，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了延伸。1、計劃本和學(xué)習(xí)檔案

為了保證學(xué)生學(xué)習(xí)的計劃性，我們督促學(xué)生建立了《成長日記》，讓學(xué)生一進教室就作計劃，并利用計劃本進行每天總結(jié)，對明天的學(xué)習(xí)予以提醒，我們還給學(xué)生建立了《學(xué)習(xí)檔案》，讓學(xué)生每周末都對自己的學(xué)習(xí)情況一一總結(jié)，制定出下周的自我發(fā)展計劃，讓作計劃和作總結(jié)成為一種習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。

暑假期間我們又為孩子們建立了《假期自我發(fā)展規(guī)劃》，使作計劃和作總結(jié)的習(xí)慣得以保持，使學(xué)生在漫長的假期中仍能使自主學(xué)習(xí)力得以延續(xù)。每天對自己進行規(guī)劃和總結(jié)的成長日記我的精彩我做主——學(xué)生個人成長規(guī)劃

學(xué)習(xí)檔案：每周用給自己一封信的形式進行自我總結(jié)并進行下周自我規(guī)劃每月用給父母一封信的形式進行自我總結(jié)并進行一月自我規(guī)劃假期自我發(fā)展規(guī)劃因為有了《假期自我發(fā)展規(guī)劃方案》，使學(xué)生在漫長的暑假中自主學(xué)習(xí)力得以保持和延續(xù)2、學(xué)習(xí)小組的建設(shè)

在小組合作學(xué)習(xí)中，小組長是小組活動的靈魂，他既是小組活動的領(lǐng)導(dǎo)者，又是小組活動的組織者，同時又是教師的助手，小組長在小組合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的作用。為了使小組長的作用真正體現(xiàn)，學(xué)校通過多種方式加強了組長的培訓(xùn)。除學(xué)校舉行的培訓(xùn)外，年級和老師也采用不同的方式進行培訓(xùn)。老師每堂課前都要組織小組長討論課堂的設(shè)計，討論目標的設(shè)定和達成。而小組長也會不定期地與組內(nèi)成員進行交流和培訓(xùn)。學(xué)習(xí)小組長的培訓(xùn)和組內(nèi)成員交流老師課前培訓(xùn)小組長組長帶領(lǐng)成員交流體會3、學(xué)科高效科研小組的建設(shè)成立學(xué)科高效科研小組，原來的課代表一律改為學(xué)科班長，各科都要成立高效學(xué)習(xí)研究小組，研究小組成員由每個學(xué)習(xí)小組抽調(diào)人員組成。小組要吸收任課老師參與，老師僅是一名成員。小組每周聚會一次，總結(jié)上周的學(xué)習(xí)情況和高效課堂情況，然后向老師提出修改和完善的建議，并匯集課堂中同學(xué)們的疑問，請老師幫助解決。

高效學(xué)習(xí)科研小組高效學(xué)習(xí)科研小組每周定期組織召開由任課教師參加的學(xué)科研究會學(xué)科班長制每個高效學(xué)習(xí)小組均有一人進入高效學(xué)習(xí)科研小組——日常搜集學(xué)習(xí)建議高效學(xué)習(xí)科研小組的特殊成員——任課教師（四）自主管理力的打造：生活即教育轉(zhuǎn)變管理思想，重視學(xué)生生命的成長和精神的打造課