四年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思四年級(jí)教師們進(jìn)展相關(guān)的復(fù)習(xí)課過(guò)后會(huì)有什么樣的教學(xué)反思呢？下面就隨一起去閱讀四年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思，相信能帶給大家?guī)椭?。四年?jí)學(xué)生的復(fù)習(xí)和三年級(jí)有了一些不同。而且四年級(jí)的兩個(gè)班的學(xué)生的表現(xiàn)很是不同。因此在復(fù)習(xí)的時(shí)候出現(xiàn)的情況還是不同的。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，先是學(xué)生根據(jù)做練習(xí)。在做練習(xí)的時(shí)候，學(xué)生掌握自己的需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，。這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以對(duì)于自己的所學(xué)的知識(shí)進(jìn)展再認(rèn)和再現(xiàn)。這樣學(xué)生能夠在做題過(guò)程中，掌握相關(guān)得知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)題型得熟悉，學(xué)生能夠知道將來(lái)得考試得過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)什么樣的題目，并且會(huì)考什么樣得內(nèi)容。這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，就會(huì)有自己要掌握的重點(diǎn)，知道哪里地方容易考試，哪些地方容易出題。當(dāng)然這樣得過(guò)程需要老師去指導(dǎo)和牽引，這樣學(xué)生可以學(xué)習(xí)會(huì)想要學(xué)習(xí)得東西。在教學(xué)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生的表現(xiàn)是不一樣得。大局部學(xué)生能夠自覺(jué)得進(jìn)展復(fù)習(xí)，但是有局部同學(xué)不能夠進(jìn)展自覺(jué)得復(fù)習(xí)，拿復(fù)習(xí)應(yīng)付差事。這極少數(shù)得學(xué)生，在學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度有了一定得問(wèn)題，需要進(jìn)展做思想工作。在整個(gè)得復(fù)習(xí)得過(guò)程中，我想學(xué)生必須對(duì)于書(shū)本需要非常得熟悉，這樣學(xué)生才能夠應(yīng)用。學(xué)生只有記住了相關(guān)得知識(shí)，才能夠在學(xué)習(xí)和生活進(jìn)展應(yīng)用。我因此，我認(rèn)為學(xué)生必須對(duì)于該背誦得必須背誦。當(dāng)然這里得背誦不是死記硬背，學(xué)生掌握相關(guān)原理得根底進(jìn)展背誦。這樣學(xué)生學(xué)生就能夠更好的進(jìn)展學(xué)以致用。四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容很多很雜，而事實(shí)上小學(xué)語(yǔ)文期末的復(fù)習(xí)，一直讓我很為難，如果一味地將知識(shí)重新再現(xiàn)，學(xué)得好的學(xué)生認(rèn)為自己都會(huì)了不要聽(tīng)，學(xué)得學(xué)生也沒(méi)有定心聽(tīng)，老師覺(jué)得上復(fù)習(xí)課很痛苦，該怎樣防止枯燥重復(fù)，又能表達(dá)學(xué)生的主體意識(shí)呢？一直有一個(gè)信念在支撐著我：復(fù)習(xí)課我該給學(xué)生些什么？難道僅僅就是一些題海戰(zhàn)術(shù)嗎？我想應(yīng)該給學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法，這才是學(xué)生一生都受用的。事實(shí)上，每一門(mén)學(xué)科有自身的特點(diǎn)，而同一學(xué)科的不同類(lèi)型的課也各有特色，閱讀的復(fù)習(xí)重在強(qiáng)化轉(zhuǎn)化思想，根底知識(shí)復(fù)習(xí)課重在計(jì)算的策略與實(shí)際運(yùn)用，學(xué)生能對(duì)之整體把握，進(jìn)而形成清晰的認(rèn)識(shí)。因此我覺(jué)得“浪費(fèi)”點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力而出來(lái)的知識(shí)體系，學(xué)生理解得更深刻，記憶得特別牢固，而且能有效地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的方法，所以課堂教學(xué)中以學(xué)法指導(dǎo)和知識(shí)梳理為主，主要讓學(xué)生得到最大限度的訓(xùn)練。一、導(dǎo)入實(shí)際，不求把戲?qū)胫苯忧腥胫黝}，同學(xué)們，課前你們梳理本冊(cè)書(shū)的閱讀知識(shí)點(diǎn)，舉手示意，愿意小組交流嗎？組內(nèi)交流分工明確。二、重視知識(shí)點(diǎn)的梳理我在復(fù)習(xí)時(shí)，采用小組交流的方式梳理知識(shí)要點(diǎn)，學(xué)生表現(xiàn)得熱情高漲；采取學(xué)生輪流當(dāng)小老師上臺(tái)講解自己梳理的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生不亦樂(lè)乎；充分利用課件講解閱讀中的難題，讓學(xué)生在欣賞情景畫(huà)面時(shí)解決不懂之處，可謂是一舉兩得?？傊趶?fù)習(xí)任何功課時(shí)都應(yīng)考慮到學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愿學(xué)、愛(ài)學(xué)。三、學(xué)法指導(dǎo)到位在教學(xué)中重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在梳理知識(shí)時(shí)，學(xué)會(huì)梳理學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)舉例，幫助學(xué)生理解文本，提高學(xué)生的能力。四、需要加強(qiáng)的地方：1、學(xué)生在學(xué)習(xí)中舉例子有難度，在備課時(shí)備學(xué)情缺乏，以后備課要充分考慮學(xué)情。2、小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)綜合性特別強(qiáng)的根底學(xué)科，內(nèi)容龐雜，頭緒繁多，復(fù)習(xí)時(shí)給師生帶來(lái)不小的壓力不小。要改變這種狀況，要求我們?cè)诎才艔?fù)習(xí)時(shí)，無(wú)論是內(nèi)容還是形式，構(gòu)造體系都應(yīng)該呈現(xiàn)出新的勢(shì)態(tài)。本課這一點(diǎn)做的不夠。2、積極做好課后輔導(dǎo)工作。能積極做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。3、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。4、注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)、過(guò)關(guān)。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)展檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生從在的問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)展細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo)，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。5、拓展知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。（1）搜尋優(yōu)秀文段。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。（2）、好詞佳句的收集。在不斷收集的過(guò)程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文根底知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了根底。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改良教學(xué)方法，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。每個(gè)學(xué)期末，教師都會(huì)利用二至三周的時(shí)間對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能對(duì)一學(xué)期所學(xué)的知識(shí)牢固掌握，靈活運(yùn)用。為了使復(fù)習(xí)到達(dá)最正確效果，每位任課教師都有自己的做法。到底如何搞好復(fù)習(xí)，我個(gè)人的想法是應(yīng)做到以下幾方面：一、復(fù)習(xí)原那么1、要重根底，不要搞偏題、難題、怪題。在復(fù)習(xí)時(shí)要抓住每個(gè)章節(jié)中的根底知識(shí)這個(gè)重點(diǎn)，所有復(fù)習(xí)內(nèi)容都要圍繞根底知識(shí)去設(shè)計(jì)，堅(jiān)決不要去復(fù)習(xí)偏離根底知識(shí)的怪題去難為學(xué)生，使學(xué)生顧此失彼，根底知識(shí)沒(méi)掌握，難題不會(huì)做。2、要重視知識(shí)間的聯(lián)系，不要就題講題。在復(fù)習(xí)時(shí)要把本章節(jié)的知識(shí)與以前所學(xué)知識(shí)靈活結(jié)合，統(tǒng)籌運(yùn)用；復(fù)習(xí)一道題要聯(lián)想到與其它知識(shí)間的聯(lián)系，甚至可以展開(kāi)到多種思路及解法。3、要抓住重點(diǎn)，不要搞面面俱到。在復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)一定要突出，代表性的定義、公式及典型應(yīng)用題要側(cè)重復(fù)習(xí)，采用各種有效方法使得每個(gè)學(xué)生都能真正掌握，運(yùn)用自如；決不可眉毛胡子一起抓，弄得學(xué)生分不清輕重，掌握不住重點(diǎn)，結(jié)果什么都知道，而什么都不精。4、要面向全體，狠抓中差等生，不要搞一刀切。要提高班級(jí)的成績(jī)和及格率關(guān)鍵不在上等生，而差生恰恰是關(guān)鍵所在，復(fù)習(xí)時(shí)要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，采用可行的措施使優(yōu)等生更優(yōu)，差等生能及時(shí)消化所學(xué)的根底知識(shí)，做到計(jì)算準(zhǔn)確，定義理解，簡(jiǎn)單應(yīng)用題思路清晰，力爭(zhēng)消滅不及格現(xiàn)象。5、要精選練習(xí)題，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。選復(fù)習(xí)題時(shí)要有代表性，并且復(fù)習(xí)一題讓學(xué)生掌握其解答方法。做到觸類(lèi)旁通，決不走過(guò)場(chǎng)、流于形勢(shì)，否那么只能是事倍功半。二、復(fù)習(xí)方法1、分類(lèi)復(fù)習(xí)，過(guò)好根底關(guān)。復(fù)習(xí)時(shí)要把本冊(cè)所學(xué)知識(shí)進(jìn)展歸類(lèi)，對(duì)于根底知識(shí)，每個(gè)學(xué)生都要過(guò)關(guān)，像計(jì)算題、概念、典型應(yīng)用題等，正確率必須到達(dá)百分之九十以上。2、知識(shí)穿線(xiàn)，過(guò)好綜合關(guān)。復(fù)習(xí)時(shí)要把本冊(cè)教材中的知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)運(yùn)用，特別是五年級(jí)，要把小學(xué)中所學(xué)的根底知識(shí)綜合起來(lái)復(fù)習(xí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，像性質(zhì)、規(guī)律、統(tǒng)計(jì)中的方法，應(yīng)用題的解法等都要連貫起來(lái)綜合運(yùn)用。三、復(fù)習(xí)措施1、做好學(xué)生管理工作。首先要做好差生的思想工作，使其增強(qiáng)自信心，不厭學(xué)；其次做好培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)，開(kāi)展"一幫一"、"一對(duì)紅"活動(dòng)，抓兩頭帶中間。詳細(xì)操作時(shí)可安排班級(jí)優(yōu)等生與差等生結(jié)對(duì)，以提高差生成績(jī)?yōu)橥黄瓶冢鞔_任務(wù)，制定好有實(shí)用性的方案，教師跟蹤檢查并給予相應(yīng)的輔導(dǎo)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好復(fù)習(xí)課，向40分鐘要質(zhì)量，充分表達(dá)"三個(gè)為主"（教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主線(xiàn)），課堂上要加強(qiáng)訓(xùn)練力度。一節(jié)課要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，學(xué)生到達(dá)什么程度，教師要做到心中有數(shù)，不能信口開(kāi)河地想到哪就復(fù)習(xí)到哪。3、做好穩(wěn)固工作。每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元或一個(gè)小節(jié)要檢查學(xué)生掌握情況，嚴(yán)格考核，及時(shí)批