學習任務單

課程基本信息課例編號2020QJ07YWTB042學科語文年級初一學期第一學期課題《少年正是讀書時》教科書書名：義務教育教科書《語文（七年級上冊）》出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月學生信息姓名學校班級學號學習目標1.學會填寫問卷調(diào)查表，從中了解自己的閱讀狀況。2.查找資料，分類整合，了解中國古今文化名人的讀書方法并嘗試實踐運用。3.學習從文字與圖表中提取信息，能通過對圖表數(shù)據(jù)的比較與分析，發(fā)現(xiàn)自己在閱讀上的長處與不足，有針對性地提出改進措施。4.綜合上述學習成果，完成《閱讀改進方案》，在專題討論會上展示交流。課前學習任務組成四人學習小組，分工搜集“世界讀書日”的相關報道，粗略了解我國國民的閱讀狀況，為學習預熱。了解填寫調(diào)查問卷的方法與注意事項，知曉誠實填寫調(diào)查問卷的意義。點撥指導：1.搜索技巧：在網(wǎng)站的搜索欄輸入關鍵字進行查找，關鍵字寧少勿多、寧粗勿細，多個關鍵詞之間用空格隔開。2.相關信息建議使用小標題分類整理。課上學習任務【學習任務一】發(fā)現(xiàn)讀書的意義，了解自己的閱讀現(xiàn)狀，與他人比較后發(fā)現(xiàn)自己在閱讀上的長處與不足。1.閱讀語文書90頁【資料三】中的文段二，通過圈點批注細讀內(nèi)容，說說關于“讀書的意義”你有什么發(fā)現(xiàn)，然后選擇其中一個意義聯(lián)系自身談談感受?！窘涣鞅磉_】通過學習，我發(fā)現(xiàn)“讀書的意義與價值”是。比如閱讀《》時，我就感受到（體會與收獲）。2.參考自己課前找到的調(diào)查問卷填寫方法與注意事項，完成語文書P89【資料二】問卷，獲得自身閱讀狀況的調(diào)查結(jié)果。和小組同伴比對調(diào)查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)自己在閱讀上的長處與不足，在小組內(nèi)說一說。【交流表達】“通過比對調(diào)查結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀上可供同伴參考的經(jīng)驗是，在閱讀上的不足是。我想通過努力學習，改善我的閱讀狀況。同學的這條經(jīng)驗可以幫助我：?！?.閱讀下面幾組非連文本材料，結(jié)合自身閱讀狀況，說一說你的發(fā)現(xiàn)與思考。第一組：語文書P87-88“國民閱讀率指標”與“國民閱讀量指標”柱形圖。第二組：0-17周歲未成年人圖書閱讀率、閱讀量情況調(diào)查（數(shù)據(jù)來源：中國新聞出版研究院《2019年國民閱讀調(diào)查報告》）。第三組：2020年4月某圖書銷售網(wǎng)站發(fā)布“全民閱讀報告”相關內(nèi)容節(jié)選。【交流表達】“閱讀第一組非連文本信息后，我的發(fā)現(xiàn)有。對應自身閱讀狀況，我由此產(chǎn)生的感受和思考是；閱讀第二組非連文本信息后，我的發(fā)現(xiàn)有。對應自身閱讀狀況，我由此產(chǎn)生的感受和思考是；閱讀第三組非連文本信息后，我的發(fā)現(xiàn)有。對應自身閱讀狀況，我由此產(chǎn)生的感受和思考是。”【學習任務二】學習優(yōu)秀的讀書方法，根據(jù)自身情況與需要閱讀的書目特點，選擇一種讀書方法來實踐。1.查找中國古今文化名人的讀書方法，整理在橫線上?！咀x書方法知多少】2.根據(jù)自身情況與需要閱讀的書目特點，選擇一種讀書方法來實踐。【學習任務三】回顧自己的閱讀情況調(diào)查結(jié)果，并結(jié)合你了解國民閱讀狀況后的發(fā)現(xiàn)與思考，針對自己與他人比較后發(fā)現(xiàn)的差距和不足，提出改進措施。我的閱讀改進措施：①②③