第13課時(shí)-整本書閱讀課《愿望的實(shí)現(xiàn)》教案_第1頁
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第13課時(shí)整本書閱讀課《愿望的實(shí)現(xiàn)》教案

課型】整本書閱讀課教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會閱讀目錄。2.引導(dǎo)學(xué)生理解什么是兒童故事，激發(fā)學(xué)生閱讀兒童故事的興趣。教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會閱讀目錄。教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生理解什么是兒童故事，激發(fā)學(xué)生閱讀兒童故事的興趣。教學(xué)過程】一、導(dǎo)入老師問學(xué)生是否喜歡聽故事，詢問他們聽過哪些故事，并引導(dǎo)他們猜測兒童故事的定義。老師板書“讀讀兒童故事”并解釋其含義。二、指導(dǎo)老師讓學(xué)生看書封面，詢問他們得出了什么信息（作者是XXX）。老師翻開目錄頁，板書“目錄”并詢問學(xué)生目錄中列出了哪些故事（“愿望的實(shí)現(xiàn)”和“紙牌國”）。老師解釋目錄中的生字表示故事所在頁數(shù)，并讓學(xué)生查看目錄中“愿望的實(shí)現(xiàn)”的頁數(shù)范圍。老師強(qiáng)調(diào)目錄的重要性，學(xué)生需要認(rèn)真閱讀目錄。三、自讀老師讓學(xué)生自由朗讀書籍，并提出問題，要求學(xué)生根據(jù)問題自由閱讀：1.這本書主要寫了誰？2.文章中有愿望的是誰？他的愿望是什么？3.你覺得書中哪件事最有意思？請你讀給我們聽。4.他們實(shí)現(xiàn)了自己的愿望后開心嗎？為什么？四、分享學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行交流和分享。老師在分享結(jié)束后，出示“書的結(jié)尾”并讀給學(xué)生聽。老師強(qiáng)調(diào)快樂的前提是珍惜，珍惜自己的生活、時(shí)間和生活賦予自己的一切。每個人都有不同的生活和不同的年齡，不同的年齡有不同的快樂。如果我們的愿

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