______________________________________________________________________________________________________________精品資料寫作試卷一、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）。1.

狹義的寫作通常是指（

作家

）的寫作。2.

寫作活動的緣起不外乎緣情而作、因事而作或（

受命而作

）。（授）3.

（商籟體

），即十四行詩，是流傳于歐洲的一種格律嚴謹?shù)氖闱樵婓w，由兩節(jié)四行，兩節(jié)三行組成。4.

從反映論的角度講，描寫可分為視覺描寫、聽覺描寫、味覺描寫、嗅覺描寫、（觸覺描寫

）和生理反映描寫。5.

調查研究的基本思路是：有的放失、善于質疑和（

勤做筆記

）。6.

想象的方式一般劃分為象形想象、象征想象、類比想象、（推測想象

）四個類別。7.

（

卡爾·波普爾

）是當代西方最有影響的哲學家之一。他將寫作客體分為：對象化的客觀存在、對象化的精神產品、對象化的作者自身。（波普爾）8.

一篇完整的議論文章，一般由論題、論點、（

論據(jù)

）、論證和結論五個要素構成。9.

文章體式是被遵從或恪守的文章類型，是文章的體制、（結構

）和格式這三方面總體要求的概括。10.

（

臺詞

）是戲劇文學中塑造人物形象、展現(xiàn)矛盾沖突的最主要手段。（對話）

二、選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）1.

寫作活動質量的高低乃至成敗，歸根到底是由寫作主體的（

）所決定的。

A.思維

B.表達能力

C.表達技巧

D、思維和表達能力2.

下面不屬于寫作活動特點的是（

）

A人文性

B、綜合性

C.個體性

D、群體性3.

“人稟七情，應斯萬物，感物吟志，莫非自然”出自于（

）的《文心雕龍》。

A、司空圖

B、李漁

C、劉勰

D、司馬遷4.

在寫作活動中，寫作者所面對的世界（對象）可以統(tǒng)稱為（

）。

A、主體

B、客體

C.、受體

D、載體5.

從表現(xiàn)和認知的角度劃分，可以把寫作客體分為（

）客體。

A、形象和抽象

B、實在和虛擬

C.、自然和社會

D、物質和精神6.

寫作主體從所獲取的材料中，經(jīng)過分析研究、加工提煉，篩選后寫入文章，構成文章的整體內容的材料，叫做（

）

A、素材

B、體裁

C、題材

D、材料。7.

求知受益心理、獵奇探秘心理、平等對話心理、介入互動心理是（

）的心理特征。

A、主體

B、客體

C、受體

D、載體8.

據(jù)考證，我國最早提出散文這個概念的羅大經(jīng)是(

)。

A漢代人

B唐代人

C明代人

D、宋代人9.

下列關于意象的表述中，不正確的是（

）

A、意象指的是表意的象。

B、意象中的“意”指的是作者的情感和想象。

C、意象中的“象”指的是作者內心的想象。

D、意象的形成過程不需調動以往的經(jīng)驗和印象10.

在詩歌中，放在第一位的應該是（）

A韻律

B節(jié)奏

C、抒情

D想象

11.

小說一詞，最早出于（

）

A、《論語》

B、《孟子》

C、《莊子》

D、《漢書》12.

運用蒙太奇表現(xiàn)手段，通過具有視覺造型性和聽覺造型性的畫面語言來展開情節(jié)，刻畫人物、突出主題的戲劇樣式是（）

A、戲曲

B、歌劇

C、話劇

D、影視劇13.

下列有關雜文特征的選項中，正確的是（

）

A、雜文的題材只能來自現(xiàn)實生活。

B、雜文的核心是理念

C、雜文的任務是解決具體問題。D、雜文往往從正面展開議論大問題。14.

報告文學興起于（

）。

A、第一次世界大戰(zhàn)

B、第二次世界大戰(zhàn)

C、五四運動

D、新文化運動15.

通常論文的格式包括（）

A、標題、作者、本論、注釋

B、標題、作者、緒論、本論、結論

C、標題、作者、緒論、論證、結論、注釋

D、標題、作者、緒論、本論、結論、注釋16.

用簡約的語言將論文每層每段大意概括出來的提綱形式是（）

A、單句式提綱

B、復句式提綱

C、摘要式提綱

D、通用式提綱17.

搜集資料有一定的步驟，第一步是（）。

A、整理

B、擇式

C、上網(wǎng)

D、定向18.

學術論文的科學性在思維方式上的重要表現(xiàn)是（

）

A、邏輯性

B、論證性

C、理論性

D、研究性19.

下列選項中，屬于搜集間接資料的方式的是（

）。

A、調查

B、實驗

C、文獻檢索

D、觀察20.

我們所選修尉天驕主編的教材——《基礎寫作教程》，由（

）出版。

A、南京大學出版社

B、天津大學出版社

C、高等教育出版社

D、人民教育出版社

三判斷題（正確的劃√，錯誤的劃×；每小題1分，共10分）1.寫作的目的是“為己”，并非“為人”，即想讓自已永垂不朽。(

×

)2.我們身邊所有的生活現(xiàn)象（寫作客體）都能成為寫作中的內容。（

×

）3.變異分形變與質變兩種，形變則是創(chuàng)造性想象活動中對表現(xiàn)對象原始形態(tài)下的改造和變異。（

√

）4.提煉的方法有篩選法、聯(lián)系法、反推法和因果論證法。

（

×

）5.寫文章講究“分合”。分析是“化一為多”，追求認識的豐富性；綜合則是“合多為一”，追求認識的統(tǒng)一性。（√

）6.確立主題的途徑有兩條，一是感悟，主題來自于生活經(jīng)驗給作者的啟迪與暗示；二是提煉，主題來自于對所得的材料的分析、歸納和提升。（

√）7.從共性角度來說，選材要處理好真實與虛構、統(tǒng)一與突破、新穎與平實、作者與讀者的關系。（

×

）8.賦形即在心理上為“意態(tài)文”勾畫具體形態(tài)，對寫作的體式、結構、語言以至每一個細節(jié)，作出大致的安排。（

√

）9.“前寫作”、“（顯）寫作”、“后寫作”像三個鏈環(huán)，相互推動呈正比關系，具有相對和諧的特點。（×

）

(注意：三者之間具有相對的獨立性，又互為因果）10.靈感突然而來，倏然而去，并不為人們的理智所控制，具有突然性、情緒性、短暫性、亢奮性和突破性等特征。（

√

）

四、名詞解釋（每小題5分，共10分）

1.倒金字塔式結構

2.意識流

五、簡答題（每小題5分，共10分）

1.想象的方式

2.寫作主體在認識寫作客體（即主客一體化）應遵循的原則

六、作文：閱讀下面的材料，按照要求作文。（40分）一位自以為有才華的青年因得不到重用，非?？鄲?，他質問上帝，命運為何對他如此不公。上帝從路邊隨便撿起一塊小石子，又隨便扔了出去，問青年:“你能找到剛才扔出去的那塊石子嗎？”

“不能?！鼻嗄険u了搖了頭。上帝把手指上的金戒指取下來，扔到石子堆中去，又問青年：“你能找到剛才扔出去的金戒指嗎？”“能?！惫?，青年沒多久就找到了金戒指?！澳悻F(xiàn)在明白了嗎？”青年猶豫了一陣子，興奮地回答：——“明白了！”

請以“金子與石子”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：（1）立意自定;（2）文體自選;（3）題目自擬;（4）所寫內容必須在話題的范圍之內。（5）結構完整。（6）文面整潔；（7）書寫工整。

《基礎寫作》試題A卷參考答案

一、填空題：10分（每小題1分）1、作家

2、受（授）命而作

3、商籟體4、觸覺描寫5、勤做筆記

6、推測想象7、卡爾·波普爾（波普爾）8、論據(jù)

9、結構10、臺詞（對話）

二、選擇題：20分（每小題各1分）1、D

2、D

3、C

4、B

5、A、

6、C

7、C

8、D

9、D10、C

11、C

12D

13、B

14、A

15、D

16、C

17、D18、A

19、C

20、C三、判斷題：10分（每小題1分）

1、×

2、×

3、√

4、×

5、√

6、√7、×8、√

9、×

10、√四、名詞解釋（每小題5分，共10分）1、倒金字塔式結構倒金字塔式結構也稱“倒三角”結構，是新聞消息寫作中最常用的一種結構方式。它以事實的重要性程度或受眾關心程度依次遞減的次序，先主后次地安排消息中各項事實內容，猶如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新聞。（倒金字塔結構起源于美國南北戰(zhàn)爭和電報的運用。在戰(zhàn)爭期間，電報業(yè)務剛開始投入使用，記者的稿件通過電報傳送，但由于電報技術上的不成熟和軍事臨時征用的原因，稿件有時不能完全傳送，時常中斷，后來，記者們想出一種新的發(fā)稿方法：把戰(zhàn)況的結果寫在最前面，然后按事實的重要性依次寫下去，最重要的寫在最前面，這種應急措施產生了新的文體——倒金字塔結構。）2、意識流

“意識流”（streamofconsciousness）是從西方意識流小說中引入的，長于表現(xiàn)人物的多層面意識活動的一種寫作技法。它包括內心獨白、自由聯(lián)想、時空交錯等。

“意識流”強調思維的不間斷性，即沒有“空白”，始終在“流動”；也強調其超時間性和超空間性，即不受時間和空間的束縛，因為意識是一種不受客觀現(xiàn)實制約的純主觀的東西，它能使感覺中的現(xiàn)在與過去不可分割。這一概念及其內涵的思想直接影響了文學家，并被他們借用、借鑒，從而進入文學領域，作用于作家的創(chuàng)作，從而導致“意識流”文學的產生。

五、簡答題（每小題5分，共10分）1、想象的方式

想象是人的潛在理想的超現(xiàn)實兌現(xiàn)、潛在能量的超水平展示，是理想和現(xiàn)實矛盾的沖突、激化的一種超限度、超強度的空前突破，它在寫作中豐富和補充著感知，具有“化腐朽為神奇”的功效。其方式為：(1)象形想象（抽象——具象）

(2)象征想象（具象——抽象）

(3)類比想象（具象——另一具象）

(4)推測想象（已知——未知）

2、寫作主體在認識寫作客體（即主客一體化）應遵循的原則

（1）主客一體化是寫作主體對寫作客體規(guī)律的順應?？腕w是否具有使用價值或可否用于哪個領域，都不完全以寫作者的主觀意志來安排，換一句話來說，寫作主體對客體的選擇和創(chuàng)造不能違背客體的規(guī)律。

（2）將自我當作客體，即將自已的主觀精神世界作為對象來認知，需要從深入挖掘和捕捉自已的感受入手。這種挖掘和捕捉不能割斷主觀感受與客觀外物之間的因果聯(lián)系。也就是說，將作者與社會、自然聯(lián)系起來。

（3）主客一體化除了作者要融入客體之中外，還要處理好“自我”與“外物”之間的關系，把握好二者之間的度。因為自我缺席，會使寫作充滿套話，自我過分張揚，又會使寫作流于空泛。

（注：以上黑體字可答可不答。）

六、作文：40分

抓住“只要是金子，就會發(fā)光；只要是人才，就會派上用場，就會得到重視，就會‘脫穎而出’”，便切合了主旨；就沒離題。

當然——此題也可反其道而行，淡普通（石頭）的重要，即平凡的偉大，普通的偉大。

（評分標準）基礎等級：（1）符合題意；（2）符合文體要求；（3）感情真摯、思想健康；（4）內容充實、中心明確；（5）語言通順、結構完整；（6）書寫規(guī)范、標點正確。

發(fā)展等級：（1）深刻；（2）豐富；（3）有文采；（4）有創(chuàng)新。四大板塊：內容___賦分10分；表達___賦分10分；結構—10分;特征——賦分10分；。四類文章：一等文章，四大板塊各賦分10___8分，要求切合題意，中心突出，內容充實，感情真摯；符合文體要求，結構嚴謹，語言流暢，字體工整；見解深刻，內容豐富，有文采，有創(chuàng)意。

二等文章，四大板塊各賦分8～7分，要求符合題意，中心明確，內容較充實，感情真實；基本符合文體要求，結構完整，語言通順，字體較工整；見解較深刻，內容較豐富，較有文采，較有創(chuàng)意。

三等文章，四大板