人教課標(biāo)版高中物理必修1超重和失重規(guī)律專題復(fù)習(xí)

【實驗二】人站在體重計上，作如下運動：1.快速蹲下2.快速站起觀察體重計的示數(shù)如何變化？【實驗一】把物體掛在彈簧秤下，用手帶動彈簧秤和物體一起：1.向上加速運動2.向下加速運動觀察彈簧秤的示數(shù)如何變化？一.觀察與思考:體會超重與失重——拉力大于重力——拉力小于重力——讀數(shù)小于重力——讀數(shù)大于重力【實驗三】在豎直升降的電梯中人站在體重計上，作如下運動：1.加速上升2.加速下降觀察體重計的示數(shù)如何變化？——讀數(shù)小于重力——讀數(shù)大于重力2.超重與失重的幾個概念

實重——物體實際受到的重力大小稱為實重。(即真實重力)

視重——測量出來的重力大小稱為視重。(即表現(xiàn)出來的重力)超重——視重大于實重，稱為超重。

失重——視重小于實重，稱為失重。

完全失重——視重等于零，稱為完全失重。注意:質(zhì)點處于完全失重狀態(tài)時,重力的效果完全消失,但重力仍然存在?！咀⒁狻繜o論是超重、失重還是完全失重，物體所受到的重力是不變的。不同的只是重力的作用效果?！締栴}】在彈簧秤下端掛一質(zhì)量為m的鉤碼，分別以加速度a做如下運動時，彈簧秤的拉力如何？1.加速上升2.加速下降3.減速上升4.減速下降3.理論探究:超重和失重的解釋——讀數(shù)小于重力（視重小于實重）——失重——讀數(shù)大于重力（視重大于實重）——超重——讀數(shù)小于重力（視重小于實重）——失重——讀數(shù)大于重力（視重大于實重）——超重總結(jié):1.產(chǎn)生超重的條件——當(dāng)物體的加速度方向向上時，即a↑?！?dāng)物體的加速度方向向下時，即a↓。2.產(chǎn)生失重的條件第六節(jié)超重與失重【例題】有一質(zhì)量為60kg的人站在一放置于升降機的底板上的臺秤上，當(dāng)升降機作如下運動時，臺秤的示數(shù)為多少？1.升降機以v=5m/s的速度勻速上升時；2.升降機以a=5m/s2的加速度加速上升時；3.升降機以a=5m/s2的加速度減速上升時；4.升降機以a=5m/s2的加速度加速下降時；5.升降機以a=5m/s2的加速度減速下降時；6.升降機以a=g的加速度加速下降時；日常生活中的超重和失重現(xiàn)象2.利用體重計稱量體重時，人在體重計上要保持靜止。3.乘豎直升降的電梯，在升降過程中，體驗超重和失重。4.乘快速行駛的汽車，突遇上坡或下坡，體驗超重和失重。5.游樂園里，乘座過山車，體驗超重和失重。1.人起跳過程和從高處跳下，體驗超重和失重。6.飛機起飛或著陸或突遇氣流，飛機上下顛簸，體驗超重和失重（船、蹺蹺板、轎子等）7.蹦床運動，人上下運動時，體驗超重和失重。……【觀察與思考】？為什么心臟病人不宜乘坐？【觀察與思考】人從離開起跳點開始經(jīng)歷了哪些過程？蹦極是深受人喜愛的一種運動，刺激但危險性也大。曾有人這么形容蹦極時的感受：隨著彈性繩的伸縮，一忽兒象掉入無底深淵，整個心臟都仿佛往上提；一忽兒又好象有一只大手把人往下壓，想抬頭都困難。環(huán)繞地球飛行的宇宙飛船里用秤是稱不出任何物體的重力的。那說明宇宙飛船內(nèi)的物體都處于完全失重狀態(tài)，飛船內(nèi)的空間是一完全失重的空間。宇宙探索中的超重和失重現(xiàn)象1.宇宙中的超重失重現(xiàn)象2.太空倉內(nèi)的失重現(xiàn)象3.宇航員進(jìn)餐實況4.楊利偉體驗失重側(cè)面有一個洞的水瓶里面裝滿水，讓水瓶做自由落體運動，水會不會從洞中射出來？為什么？課外小實驗第六節(jié)超重與失重?fù)?jù)報道，美國一產(chǎn)婦在完全失重的飛船里曾產(chǎn)下一男孩，現(xiàn)約8歲，該男孩所表現(xiàn)出的智力和體力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了同齡兒童，被美國人戲稱為“小超人”。在完全失重的空間里，科學(xué)家們可以進(jìn)行大量的生物、生理、生化、物理、醫(yī)學(xué)等實驗，并能取得地面上進(jìn)行同樣實驗無法達(dá)到的優(yōu)秀效果。完全失重的空間里還有許多未被開墾的處女地，各國宇航局都力圖率先在這些領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展，為此，發(fā)達(dá)國家的宇航局也曾向世人征求可在飛船里進(jìn)行實驗的方案。北京市一名中學(xué)生曾設(shè)計出一個方案：即研究在完全失重的條件下，人的思維反應(yīng)速度是不變、變快還是變慢。受到了發(fā)達(dá)國家宇航局的關(guān)注。如果在座的各位同學(xué)在這方面有什么奇思妙想，不妨寄與我國宇航部門，希望將來在我國飛船上進(jìn)行的實驗里，有你們設(shè)計的方案。第六節(jié)超重與失重

超重失重規(guī)律專題

學(xué)習(xí)內(nèi)容:掌握超重與失重現(xiàn)象及條件掌握超重與失重規(guī)律掌握求解關(guān)于超重與失重問題的基本思路及技能技巧學(xué)習(xí)要求:會應(yīng)用超重與失重規(guī)律定量求解相關(guān)問題

一基本知識：超重與失重規(guī)律

超重規(guī)律：一現(xiàn)象：視重>實重二條件：存在豎直向上的加速度（向上加速運動或向下減速運動）三規(guī)律：T－mg＝ma上

T(視重）＝mg(實重)+ma上（超重）超出的重量等于物體的質(zhì)量與其豎直向上的加速度的乘積。mg－T＝ma下

T(視重）＝mg(實重)－ma下（失重）失去的重量等于物體的質(zhì)量與其豎直向下的加速度的乘積。失重規(guī)律：一現(xiàn)象：視重<實重二條件：存在豎直向下的加速度（向下加速運動或向上減速運動）三規(guī)律：當(dāng)a下＝g時T＝0此時現(xiàn)象叫做完全失重二