教學計劃和教學大綱的區(qū)別【精選3篇】教學方案和教學大綱的區(qū)分【精選3篇】一

大文斗后面為你推舉更多教學方案！

在深化教育改革、全面推動素養(yǎng)教育的今日，試驗教學、電化教學對于培育同學，更新老師的教學手段方面顯得尤為重要；另外，現(xiàn)在是學問大爆炸的時代，擴高校生在校的閱讀量已成為刻不容緩的事情，這就要求我們必需把學校的圖書借閱工作做好，盡可能滿意同學日益增長的求知欲。為此，特制訂我中心校20xx年試驗教學、電化教學及圖書工作方案如下：

一、指導思想：

以中共中央《深化教育改革，全面推動素養(yǎng)教育》的會議通知及教育部《基礎教育課程改革實施綱要》的精神為指針，加大對各校試驗教學、電化教學及圖書工作的監(jiān)管、督導力度，使各校扎實做好這三項工作，把它們擺在重要的位置上來，最終達到促進同學力量提高的目的。

二、工作措施：

1、加強領導、建立組織。

一項工作假如沒有強有力的領導，那么它就不行能獲得明顯的成效。因此，我中心校首選要做的就是加強對這項工作的領導力度，建立中心校試驗教學、電化教學及圖書借閱工作領導小組。

組長：副組長：成員：各校教育主任

領導小組各成員的職責為：組長×××負責全面工作的領導，重點督促各校校長準時完成相關的“硬件”建設，副組長王景海、趙丙申詳細負責對各校的試驗教學、電化教學及圖書工作進行檢查、指導與考核，同時要制定中心校的方案、考評方案及考評細則，各組員負責依照中心校的方案、方案、細則制訂本單位的方案、考評方案及考評細則并仔細貫徹落實。

2、目標管理、期期考核。

任何一項工作如不納入目標管理，缺乏科學考評的話，將無法激勵起從事者的樂觀性，因此，必需把它納入目標管理，并且期期進行考核，我中心校將在20xx年的責任目標中加入各校試驗教學、電化教學及圖書借閱工作的責任目標，并制作出專項的考評細則，每期堅持一次考評，考評結(jié)果將納入各單位的年度考評積分。

3、組織競賽、以賽促教。

為進一步督促各校對這三項工作的重視程度，我們每期還將組織兩次競賽，分別是同學試驗操作競賽及讀書活動競賽，競賽設團體獎、個人獎，個人獲獎之和為團體獲獎。按名次分別計10、8、6、5、4，后三名不計分，競賽成果納入各單位年終積分。

4、以獎代補，鼓舞先進。

我中心校對各項工作都是引入競爭激勵機制，對試驗教學、電化教學及圖書工作仍將一如既往的堅持以獎代補，鼓舞先進的做法。我們將對此項工作中成果突出的個人進行物質(zhì)嘉獎，對課件制作、教具制作獲獎按級別賜予1000元、500元、400元、200元、100元不等的嘉獎，同時每人次還給學校分別加計15、8、6、4、2不等的積分，以此來調(diào)動各校工作的樂觀性。

三、工作目標：

1、轄區(qū)各中學校演示試驗開出率為100%，分組實行開出率95%，語文、英語、數(shù)學、歷史、地理等學科采納電化教學每期每科不少于30節(jié)。

2、試驗室、儀器室的管理保持在20xx年省“兩基”檢查時的水平。

3、各校試驗室不得被擠占。

4、樂觀參與各級各類課件制作、教具制作、試驗教學優(yōu)質(zhì)課等活動，爭取好的成果。

5、定時足額收交電教代辦費、英語錄音磁帶款、學具款等。

總之，通過努力，確保我中心校20xx年度的試驗教學、電化教學及圖書借閱工作在各級檢查、評比、考評中名列前茅，再上臺階。

教學方案和教學大綱的區(qū)分【精選3篇】二

一、引言

教育部“卓越工程師教育培育方案”(簡稱“卓越方案”)是教育部貫徹落實《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(20xx～20xx年)》和《國家中長期人才進展規(guī)劃綱要(20xx～20xx年)》的重大改革項目，是我國現(xiàn)有工程教育改革的重大舉措。“卓越方案”的實施旨在促進工程教育改革和創(chuàng)新，促進高校更加重視工程教育服務國家進展戰(zhàn)略，更加重視行業(yè)企業(yè)深度參加培育過程，更加重視同學綜合素養(yǎng)和社會責任感的培育，造就一大批創(chuàng)新力量強、適應經(jīng)濟社會進展需要的高質(zhì)量各類型工程技術人才，為國家走新型工業(yè)化進展道路、建設創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務。“卓越方案”的實施對我國高等教育面對社會需求培育人才，推動工程教育改革，全面提高工程教育人才培育質(zhì)量，增加畢業(yè)生就業(yè)力量具有非常重要的示范和引導作用，促進工程教育和工程師的國際互認，促進我國從工程教育大國走向工程教育強國具有非常重要的意義。

二、《渠化工程》的教學現(xiàn)狀

依據(jù)我校港航專業(yè)卓越工程師的培育要求，現(xiàn)階段《渠化工程》在教學過程中尚存在以下問題：

1)教學方法和教學手段單一。目前，我?！肚こ獭返慕虒W課時為40個學時，《渠化工程》涉及內(nèi)容太多，課時明顯不夠，對實際工程的講解未能深化綻開?！肚こ獭方虒W方法上存在就理論而理論，以老師課堂講授主，著眼于書本，主要以灌輸為主，教學手段和教學方法比較單一。這樣便忽視了同學的主體性，缺乏探究性、交互性、實踐性、啟發(fā)性和自主性[2]。同學對老師依靠性高，學習愛好不濃，學習主動性和能動性較差，課堂教學講授模式缺少互動空間，課堂氣氛不夠活躍，不利于同學愛好的提高及創(chuàng)新力量的培育。

2)試驗教學缺乏創(chuàng)新?！肚こ獭吩囼灲虒W仍局限于傳統(tǒng)的單級船閘過閘演示與灌泄水試驗，新型通航建筑物的有關試驗并未開展，且船閘閥門水力學試驗與引航道水力學試驗尚未涉及，試驗教學不夠深化，導致同學不能接觸該領域的最新技術和試驗器材。

3)考核方式單一?！肚こ獭番F(xiàn)階段采納閉卷筆試(70%)、課程試驗和平?？记?30%)的方式，仍以答卷為主，實踐環(huán)節(jié)所占比例較小，難以全面考查和評價同學對所學學問的把握程度和綜合應用學問的力量，不能達到卓越方案的培育目標。

三、改革措施

根據(jù)“厚基礎、寬專業(yè)、強力量、善管理、會創(chuàng)新”的培育方針，為培育出更符合卓越方案要求的同學，結(jié)合目前我?！肚こ獭返默F(xiàn)狀，教學改革已勢在必行。筆者認為可從以下幾個方面進行教學改革，力圖將同學培育為符合企業(yè)特色與需求的卓越工程師。

(一)課堂教學

《渠化工程》課堂教學仍是教學體系中的基礎和核心。課堂教學效果的好壞直接關系到后續(xù)試驗教學與企業(yè)實踐等環(huán)節(jié)的實施效果，根據(jù)卓越工程師方案培育要求，為了大幅提高課堂教學效果，培育具有扎實理論基礎的工程師，應從內(nèi)容調(diào)整、教學手段改進等多方面入手。

1)教學內(nèi)容調(diào)整。針對目前渠化課程課時較少的現(xiàn)狀，學校首先應增加《渠化工程》教學課時。同時在卓越方案背景下，要求授課老師站在該領域工程界的前沿，親密關注《渠化工程》的進展動態(tài)，準時對教學內(nèi)容進行調(diào)整修改和補充，必需把最新的技術與學問納入到教學中去，如省水船閘、三峽五級船閘、景洪水力式升船機、彭水電站船閘+中間渠道+升船機的布置形式、船閘電磁靠泊系統(tǒng)等新技術，使同學把握該領域最新的學問，追蹤課程前沿，開闊同學學術視野，避開與實際工程、時代脫節(jié)。

2)教學手段與方法改進。由于教學內(nèi)容較多，學時較少，傳統(tǒng)的板書教學方式已不能滿意要求多媒體幫助教學轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學手段，供應給同學豐富的信息和學問。有同學反映，在進行船閘畢業(yè)設計時，看不懂船閘的圖紙，甚至不知道船閘的工作原理，這與《渠化工程》的教學手段息息相關。因此，在課堂教學過程中，老師要努力完善《渠化工程》課件，配以三維動畫和實例照片，甚至是工程建設運行錄像，使板書教學和多媒體教學相得益彰。例如在講授船閘輸水系統(tǒng)類型時，將典型的集中輸水系統(tǒng)和分散輸水系統(tǒng)型式采納三維動畫的形式逐一演示，并對比輸水系統(tǒng)實例圖片和設計圖紙進行講解，做到靜態(tài)教學與動態(tài)演示相結(jié)合，使同學對船閘輸水系統(tǒng)有更加直觀的熟悉。與此同時，筆者建議在進行《渠化工程》課堂講學時，讓同學提前進入試驗室觀看船舶過閘和輸水系統(tǒng)演示等基礎試驗，提高同學對這門課程的熟悉，隨即轉(zhuǎn)入課堂教學，效果將大幅提升。

(二)試驗教學

試驗教學是培育同學實踐力量和創(chuàng)新精神的重要手段，是課堂教學的相應補充。目前隨著我?！皣覂?nèi)河與航道整治工程技術中心”的創(chuàng)立，通航樞紐廳引進了一大批先進的船閘水力學試驗設備，省水船閘水工模型和設計圖紙已制作好，各相關測試設備亦就位，開展《渠化工程》試驗教學改革的時機已經(jīng)成熟。因此，根據(jù)卓越方案的培育方針，在傳統(tǒng)的《渠化工程》試驗教學的基礎上，應增設省水船閘過閘演示和灌泄水試驗、閥門水力學試驗、廊道壓力測試試驗、引航道水力學試驗、升船機提升船舶過壩演示試驗等，培育同學的動手操作力量，增加對課堂教學的理解，提高同學的工程素養(yǎng)與實踐力量。

(三)考核方式多元化

課程設計是一個不行或缺的專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)，它不僅可以補充和深化教學內(nèi)容，而且是引導同學理論聯(lián)系實際，培育同學工程思想提高同學的綜合素養(yǎng)的途徑。試驗教學環(huán)節(jié)亦是如此。因此，針對《渠化工程》考核方式較為單一的現(xiàn)狀，建議增加課程設計和試驗教學的比重。此外，還可通過增設課程小論文，以引導同學聯(lián)系實際，著重培育同學的工程概念。同時可增設課堂爭論環(huán)節(jié)的評分，以調(diào)動同學的樂觀性和主動性，活躍課堂氛圍，培育同學的學習愛好和科研創(chuàng)新力量。

四、結(jié)語

在我國“卓越工程師教育培育方案”逐步實施的背景下，結(jié)合我校港航專業(yè)卓越方案培育方針和目標，本文闡述了《渠化工程》應從課堂教學、試驗教學、考核方式等方面進行教學改革，以適應卓越工程師教育的需要，同時對促進同學工程實踐力量和創(chuàng)新力量的提高具有樂觀作用。

教學方案和教學大綱的區(qū)分【精選3篇】三

依據(jù)《國家基礎教育課程改革指導綱要》，從我校辦學特色和育人目標動身，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依靠本校老師、同學共同開發(fā)、實施的原則，實施校本課程教學。

一、校本課程開發(fā)的目的意義：

我校校本課程的開發(fā)是依據(jù)學校地處農(nóng)村，自然資源、人文資源、社會事業(yè)、經(jīng)濟進展等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點，以及同學的愛好和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程。學校課程的開發(fā)要提高課程的適應性和實效性，適應同學進展的愛好和需要，適應學校、社區(qū)進展的需要。校本課程的開發(fā)，為老師供應了專業(yè)進展的機會和條件，也為學校培植辦學特色制造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。

二、提高熟悉，領導重視，全員參加：

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學校為基地，在理解國家課程設置的基礎上，依據(jù)自身特點和資源，組織并開發(fā)實施的課程。學校將開辦講座，組織老師學習有關校本課程的理論，使老師領悟校本課程實施的要領，把握校本教材編寫的基本原則。

校本課程的實施是一個長期的過程，必需使全部的老師都參加到課程實施中來。我?？萍贾谱鳌v史教育、手工制作、編織等科目，涉及的學問面寬廣，內(nèi)容豐富多彩，對老師的要求也相應地提高了。因此全校老師都要參加校本課程的開發(fā)與實施。

三、校本課程教學的基本原則：

學校課程是由在國家課程方案框架內(nèi)，學校自行打算、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學校老師。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：

1、合作性：校本課程開發(fā)、教學是一種集體協(xié)作的事業(yè)，學校課程更是如此。在整個教學過程中老師要校長、其他同事、同學、家長、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體才智。

2、民主性：學校校長、老師、同學、家長構成學校教育的“共同體”，成為學校課程教學的主體。同學需要學什么，喜愛學什么，“共同體”里老師、家長最清晰。因此，在教學過程中，廣泛聽取他們的看法，形成一個民主氛圍。

3、選擇性：校本課程教學要有利于同學全面而主動的進展，讓每一位同學的潛能都獲得充分和諧的進展，使共性得到張揚。因此，教學時盡量為同學供應多樣化、可供選擇的內(nèi)容，適應同學的需要、愛好和閱歷。

4、開放性：校本課程教學時，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源，包括學校、家庭、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動校長、老師、家長、上級領導、參加的樂觀性，共同進行課程建設。

5、敏捷性：校本課程教學時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。

四、校本課程實施方案：

1、校本課程的實施方法

校本課程的實施通過三個角度來進行：

分層：依據(jù)同學的學習力量、學問水平和個人意愿，組建教學班，進行分層次教學。

分組：按課程類型、學習內(nèi)容、學習程度、教學目標等實行多種教學形式以實施課程方案。討論性課程以試驗班進行為主，班內(nèi)分組進行。

分塊：校本課程支配在每雙周校本課進行。學校全