第第頁(yè)五年級(jí)上冊(cè)《美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

五班級(jí)上冊(cè)《美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

活動(dòng)內(nèi)容：

美麗的帽子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，練習(xí)粘貼到技能；

2、體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣，熬煉小手的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兔子舞音樂(lè)

2、各種顏色的皺紋紙

3、在一張藍(lán)色背景的長(zhǎng)方形紙上勻稱畫上各式各樣的“帽子”活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲激趣，導(dǎo)入課題。

幼兒戴帽子跳舞、游戲，體驗(yàn)跳舞的'樂(lè)趣，激起幼兒對(duì)帽子的愛好。師：“孩子們，跟我一起跳舞，好嗎？我們戴著帽子跳舞熱不熱？請(qǐng)小伙伴把帽子摘下來(lái)！看一看你戴的帽子是什么樣子的？這是什么顏色的？上面有什么？你知道我們?yōu)槭裁匆髅弊訂幔?/p>

老師小結(jié)：冬天戴上帽子可以保暖。”

師：“我?guī)?lái)了更好玩的帽子你們想不想看？請(qǐng)你們把帽子輕輕地掛在黑板上。剛才大家?guī)?lái)了這么多好看的帽子，我也帶來(lái)了一個(gè)好看的帽子，你們想不想看？好看嗎？怎么樣就

變得很好看呢？你打算怎樣裝飾呢？現(xiàn)在，我來(lái)變一變，看看能不能變出更好看的帽子來(lái)？我變！我變！我變變變！看看，好看嗎？”

二、觀賞觀測(cè)范例帽子，激起幼兒裝飾的樂(lè)趣。

展示范例，引導(dǎo)幼兒觀賞、觀測(cè)、比較、爭(zhēng)論。

1、觀賞范例帽子：師：“這個(gè)帽子和剛才的帽子有什么不一樣？帽子上這些小圓點(diǎn)都是怎么做的？”

老師小結(jié)：先拿一張皺紋紙，用手捏一捏，咦！變出來(lái)了，然后把小圓點(diǎn)在漿糊里蘸一下，再貼到“帽子”上就可以了。你們想不想試一試？

2、嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣。

師：“今日有許多帽子要參與聚會(huì)，可是想請(qǐng)大家?guī)兔ψ鲆患利惖囊路?，咱們一起去幫幫它們吧！?/p>

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一、教學(xué)目的：

1、了解物體會(huì)跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具。

2、進(jìn)展同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦技能。

3、培育同學(xué)廢物再利用的良好品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

培育同學(xué)廢物再利用的'良好品質(zhì)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

做出玩具會(huì)跳的功能。

四、教學(xué)預(yù)備：

廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。

五、教學(xué)過(guò)程：

1、課前布置同學(xué)預(yù)習(xí)，帶齊所需材料和工具。

2、談話：

〔1〕你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？

〔2〕你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？

3、引入課題：《會(huì)跳的玩具》〔板書〕

4、爭(zhēng)論會(huì)跳的玩具的制作方法，點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。

〔1〕爭(zhēng)論會(huì)跳的玩具的制作方法

A、你帶了什么材料，預(yù)備怎樣制作？

B、你覺得自己在制作時(shí)，哪一部分比較難？

〔2〕老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)：

A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會(huì)跳的功能。

B、運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會(huì)跳的功能。

5、提出制作要求：

A、玩具會(huì)跳的功能要表達(dá)出來(lái)。

B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會(huì)跳的玩具更加美麗。

C、留意保持桌面的干凈衛(wèi)生。

6、同學(xué)大膽設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

A、依靠材料的材質(zhì)，奇妙設(shè)計(jì)做出玩具會(huì)跳的功能。

B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。

7、展示作品，引導(dǎo)同學(xué)相互欣賞、評(píng)價(jià)。

8、延伸活動(dòng)：游戲“會(huì)跳的玩具大比拼”，讓同學(xué)通過(guò)游戲體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，激發(fā)同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦保持行廢物再利用的熱忱。

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教學(xué)內(nèi)容：

線描

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)線條的多種改變，理解不同的線條改變產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。

2.操作目標(biāo)：嘗試畫出不同外形的線，運(yùn)用線條來(lái)表現(xiàn)一個(gè)完整的形象，體會(huì)線條豐富的改變，體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作的歡樂(lè)。

3.情感目標(biāo)：觀賞繪畫的線條造型作品，感受線條美及其給予的生命力和情感，提高同學(xué)的審美技能。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)圖片、畫面的分析，體會(huì)線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。

教學(xué)難點(diǎn)：

嘗試畫出具有不同改變特點(diǎn)的線，畫面中線條黑白灰層次的組織。

教學(xué)預(yù)備：

繪畫筆、紙、感受題紙、同學(xué)老師畫家范作。

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)線條

1.課件出示一張充斥線條的風(fēng)景照，讓同學(xué)找找風(fēng)景照中看到了哪些線條。

師：線條是美術(shù)中最基本的造型語(yǔ)言，改變多端的線條可以產(chǎn)生特別有魅力的畫面效果，今日我們就一起感受下“線條的魅力”〔課件出示課題〕。

2.師：除了剛才圖中看到的線條，你還說(shuō)的出其它的線條嗎？同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的線條。

師：世上的線條有許多種，為了便于認(rèn)識(shí)，我們可以把線條簡(jiǎn)約地分為直線和曲線兩種。

3.點(diǎn)擊課件，一起與同學(xué)初步認(rèn)識(shí)直線、曲線。

4.同學(xué)嘗試表達(dá)對(duì)不同線條的感覺，初步感受線條的美感特征。同學(xué)拿出老師發(fā)予的線條感受題紙，經(jīng)過(guò)自己感受，小組爭(zhēng)論，把對(duì)不同線條的感受書寫下來(lái)。

反饋同學(xué)填寫的感受，師也出示自己填寫的感受。

5.師：其實(shí)，在我們身邊，線條無(wú)處不在，我們來(lái)一起去找找大自然中的線條。課件附和音樂(lè)觀賞自然界中的線條，師生一起感受其中不同線條所具有的不同的情感表現(xiàn)。

二、嘗試畫線

1．合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短：通過(guò)爭(zhēng)論分析，讓同學(xué)對(duì)線條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的.思想。

2．嘗試練習(xí)任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過(guò)臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。

3．反饋一些同學(xué)嘗試品，簡(jiǎn)約評(píng)價(jià)。

4．談學(xué)習(xí)感受，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫線條的感受。相互說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì)，使同學(xué)對(duì)用線造型產(chǎn)生深厚的愛好。

三、觀賞學(xué)習(xí)

1.師引導(dǎo)同學(xué)觀賞不同的老師范作、畫家作品以及其他同學(xué)的線條作品，溝通感受，留意線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等的改變。

2.小結(jié)如何畫好一張美麗的線條畫：

一張好的線條畫，不但要畫面完整，主體分明，而且畫面上總會(huì)涌現(xiàn)黑灰白的層次改變，黑灰白的層次需要做到線條的粗細(xì)改變、深淺改變、長(zhǎng)短改變以及有疏有密的改變等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線條去表現(xiàn)，這樣才會(huì)產(chǎn)生好看的畫面效果。

四、同學(xué)創(chuàng)