第8頁共8頁幼兒園集體?活動(dòng)方案?活動(dòng)目標(biāo)：?1、初步?懂得超市工?作人員的職?責(zé)，學(xué)會(huì)玩?超市的游戲?。2、鼓?勵(lì)幼兒積極?參加游戲，?增進(jìn)各游戲?之間的聯(lián)系?。3、進(jìn)?一步培養(yǎng)幼?兒按要求歸?類擺放游戲?材料的意識(shí)?、能力。?4、使小朋?友們感到快?樂、好玩，?在不知不覺?中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)?了知識(shí)。?5、發(fā)展幼?兒思維和口?語表達(dá)能力??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：營業(yè)?員標(biāo)志、錢?、柜臺(tái)及超?市的各種貨?物活動(dòng)過?程：1、?簡單講述上?次“超市”?的游戲情況?，提出游戲?中存在的一?些問題。?(1)在超?市中，不能?按類收拾游?戲材料。?(2)個(gè)別?幼兒不懂得?禮貌待客。?(3)游?戲情節(jié)較單?調(diào),與娃娃?家的交往不?夠。2、?讓幼兒按意?愿自由選擇?區(qū)域進(jìn)行游?戲，教師給?予適當(dāng)?shù)恼{(diào)?整。3、?幼兒分組游?戲，教師重?點(diǎn)指導(dǎo)超市?。___?_引導(dǎo)幼兒?在學(xué)會(huì)分清?“超市”游?戲中營業(yè)員?、保安等角?色的工作職?責(zé)基礎(chǔ)上，?能與娃娃家?進(jìn)行簡單的?游戲交往。?____?教師以經(jīng)理?的角色身份?幫助幼兒發(fā)?展相應(yīng)的游?戲情節(jié)。?活動(dòng)結(jié)束：?____?提醒幼兒按?各角色區(qū)收?拾游戲材料?，并要求能?整齊擺放。?幼兒園集?體活動(dòng)方案?（二）活?動(dòng)目標(biāo)1?.培養(yǎng)與激?發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)?興趣，讓幼?兒在濃郁的?健身氛圍中?自覺地參加?體育活動(dòng)?2.使幼兒?掌握基本的?運(yùn)動(dòng)技能和?方法，促進(jìn)?體、智、得?、美等全面?發(fā)展。3?.培養(yǎng)幼兒?精神飽滿富?有朝氣團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精神??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1.活?動(dòng)器械(廢?舊報(bào)紙制作?的旋轉(zhuǎn)魔棒?)每人一件?。2.音?樂：行走-?節(jié)奏樂“打?獵”;隊(duì)形?變化-墨西?哥圓舞曲“?草帽舞”;?器械操-加?伏特舞曲“?地毯上的游?戲;互動(dòng)游?戲-幼兒整?合課程”火?車過山洞;?放松運(yùn)動(dòng)-?歌曲“親親?美人魚”;?活動(dòng)結(jié)束-?快樂拍拍手?“拉特斯基?進(jìn)行曲”?活動(dòng)過程?一、練習(xí)行?走，變換隊(duì)?形。1.?幼兒站成四?路縱隊(duì)隨音?樂“打獵”?進(jìn)行隊(duì)列練?習(xí)，由四路?縱隊(duì)接龍變?成正方形進(jìn)?行行走練習(xí)?。2.音?樂“草帽舞?”變換十字?路隊(duì)形，隨?音樂節(jié)奏的?快慢變換四?個(gè)圓圈。?二、器械操?：旋轉(zhuǎn)魔棒?1.幼兒?隨音樂“打?獵”還原成?四路縱隊(duì)，?接龍去拿活?動(dòng)器械。?2.幼兒隨?音樂“地毯?上的游戲”?做旋轉(zhuǎn)魔棒?操。三、?互動(dòng)游戲：?1.幼兒?隨音樂“火?車過山洞”?用旋轉(zhuǎn)魔棒?兩組合作搭?山洞，另兩?組幼兒玩“?鉆山洞”游?戲。2.?游戲進(jìn)行兩?遍，幼兒互?換角色。?3.幼兒成?四路縱隊(duì)將?旋轉(zhuǎn)魔棒放?在地上，玩?“跳格子”?游戲。4?.幼兒隨音?樂“打獵”?還原四路縱?隊(duì)，按接龍?游戲?qū)⒛О?整齊擺放，?變成大圓圈?進(jìn)行“我拍?拍，你追追?”游戲。?四、幼兒隨?音樂“親親?美人魚”做?形體放松舞?蹈。五、?集體互動(dòng)：?拉特斯基進(jìn)?行曲。1?.幼兒兩人?為一組隨音?樂做柏手律?動(dòng)2.幼?兒互動(dòng)變換?位子。3?.幼兒隨音?樂的強(qiáng)弱，?進(jìn)行動(dòng)作表?演。六、?活動(dòng)結(jié)束：?幼兒隨音樂?“打獵”進(jìn)?行接龍行走?退場。幼?兒園集體活?動(dòng)方案（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1.?以小組合作?的形式，根?據(jù)設(shè)計(jì)主題?，使用玩具?、廢舊物品?等材料進(jìn)行?創(chuàng)造性建構(gòu)?活動(dòng)。2?.在提高壘?高、圍合、?穿插等建構(gòu)?技能的基礎(chǔ)?上，學(xué)習(xí)色?彩搭配和整?體合理布局?，發(fā)展美感?。3.在?“嘉年華”?的建設(shè)和開?業(yè)的游戲過?程中，增強(qiáng)?合作能力，?享受成功的?喜悅和歡慶?盛典的快樂?情緒。4?.在活動(dòng)中?，讓幼兒體?驗(yàn)與同伴共?游戲的快樂?，樂意與同?伴一起游戲?。5.使?小朋友們感?到快樂、好?玩，在不知?不覺中學(xué)習(xí)?了知識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1.經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：層?次一：與孩?子一起收集?嘉年華的圖?片和資料，?討論游樂設(shè)?施的種類。?層次二：?根據(jù)興趣及?經(jīng)驗(yàn)，自主?選擇材料，?分組探索各?類游樂設(shè)施?的設(shè)計(jì)和創(chuàng)?造性建構(gòu)。?層次三：?設(shè)計(jì)嘉年華?布景圖，討?論游樂設(shè)施?的整體布局?。2.物?質(zhì)準(zhǔn)備：建?構(gòu)材料、廢?舊物品、分?組標(biāo)志、三?星貼花、小?樂器、紅綢?花(剪刀)?、音樂《好?日子》3?.環(huán)境創(chuàng)設(shè)?：在活動(dòng)室?內(nèi)布置一塊?有草地、有?山水的場地?。活動(dòng)過?程：1.?創(chuàng)設(shè)情境，?引出建構(gòu)主?題(1)?激發(fā)創(chuàng)作熱?情。師：?“前段時(shí)間?，我們小小?設(shè)計(jì)師已經(jīng)?探索出了各?種游樂設(shè)施?建構(gòu)方法，?還設(shè)計(jì)了嘉?年華樂園的?布景圖。今?天，我們要?在這片山清?水秀的地方?建起溧陽第?一座‘快樂?嘉年華’樂?園?！??2)討論建?構(gòu)常規(guī)。?教師出示紅?、黃、綠三?星，讓孩子?了解三星含?義：紅色—?安全之星(?輕走，不碰?撞)、黃色?—合作之星?(遇到問題?，與同伴交?流解決)、?綠色—環(huán)保?之星(減少?噪音和垃圾?污染)，建?構(gòu)結(jié)束后，?各組進(jìn)行自?我評價(jià)，評?選設(shè)計(jì)隊(duì)。?2.建構(gòu)?樂園，體驗(yàn)?創(chuàng)作樂趣?(1)幼兒?分成“摩天?輪”、“過?山車”、“?觀光纜車”?、“旋轉(zhuǎn)餐?廳”、“冷?飲店”、“?旋轉(zhuǎn)木馬”?、“水上樂?園”、“旋?轉(zhuǎn)木馬”、?“綠化組”?等組，戴上?標(biāo)記，使用?各種積木、?水彩筆盒等?廢舊物品進(jìn)?行建構(gòu)，繼?續(xù)練習(xí)壘高?、圍合、穿?插等建構(gòu)技?能。(2?)教師巡回?指導(dǎo)，提醒?幼兒在分組?建構(gòu)的基礎(chǔ)?上注意整體?協(xié)調(diào)，并提?醒幼兒注意?相互之間的?合作、注重?色彩的搭配?、整體效果?等。(3?)幼兒自我?評價(jià)，評選?出設(shè)計(jì)隊(duì)。?3.慶祝?開業(yè)，享受?成功喜悅?(1)開業(yè)?剪彩，歡慶?盛典師：?“現(xiàn)在，我?們的《嘉年?華》正式建?成了，我們?一起來慶祝?開業(yè)!有請?禮儀小姐，?歡迎兩位嘉?賓為我們剪?彩，樂隊(duì)奏?樂?！??.參觀游玩?，拓展延伸?師：“嘉?年華”正式?開業(yè)，我們?迎來了第一?批迷你小游?客，小導(dǎo)游?們，帶著你?們的小游客?一起去看一?看、玩一玩?吧!”5?.教師小結(jié)?，活動(dòng)延伸?師：想一?想還有哪些?地方可以更?加完善，下?次我們再來?一起設(shè)計(jì)創(chuàng)?作，使“嘉?年華”更加?有趣、美觀?。幼兒園?集體活動(dòng)方?案（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、在熟?悉歌曲的基?礎(chǔ)上，通過?情景創(chuàng)設(shè)，?啟發(fā)幼兒用?動(dòng)作來表現(xiàn)?歌詞。2?、初步嘗試?分角色表演?，引導(dǎo)幼兒?創(chuàng)編各種表?現(xiàn)“相親相?愛”的動(dòng)作?，體驗(yàn)?zāi)７?游戲的快樂?。3、在?活動(dòng)中幼兒?傾聽音樂，?大膽的游戲?表演。4?、通過活動(dòng)?幼兒學(xué)會(huì)游?戲，感受游?戲的樂趣。?5、使小?朋友們感到?快樂、好玩?，在不知不?覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)?習(xí)了知識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、紅?鳥、綠鳥胸?飾，數(shù)量各?占幼兒人數(shù)?的1/2，?“鳥精靈”?頭飾一個(gè)，?“精靈棒”?一根。2?、音樂：《?兩只小鳥》?、《小鳥飛?》歌曲磁帶?。3、地?面布置：大?樹場景圖。?活動(dòng)過程?：一、創(chuàng)?設(shè)情景，激?發(fā)幼兒活動(dòng)?興趣。1?、師：小朋?友，今天我?要帶你們?nèi)?個(gè)神秘的地?方，這個(gè)神?秘的地方有?樣神秘的東?西，你們想?去看看嗎??2、師：?(帶幼兒進(jìn)?入布置好的?場地，并與?幼兒一起找?到場地中的?大樹場景)?，哇!好大?的一棵樹啊?!大樹是誰?的家啊?(?小鳥)。?二、融入情?景，引導(dǎo)幼?兒“變身”?。1、師?：大樹家這?么這么漂亮?，我多想變?成一只小鳥?到大樹家玩?啊，你們想?嗎?那就?讓我們一起?請“鳥精靈?”來幫幫我?們的忙吧!?2、配班?老師扮“鳥?精靈”出場?。鳥精靈?：找我有什?么事啊??師：鳥精靈?，你能把我?們變成小鳥?，帶我們到?大樹家玩嗎??鳥精靈?：可以啊，?但是你們必?須做小鳥的?動(dòng)作，我的?精靈棒才能?發(fā)揮作用哦?!(教師?與幼兒做“?小鳥飛”的?動(dòng)作，鳥精?靈說“變變?變”，并給?幼兒帶上紅?、綠鳥的胸?飾)3、?師：紅鳥寶?寶，在哪呀??我們來拍?拍小翅膀飛?一飛。綠?鳥寶寶，在?哪呀?來拍?拍小翅膀飛?一飛。鳥?精靈：告訴?鳥寶寶們一?個(gè)大樹的秘?密：我們要?找和自己顏?色不一樣的?鳥寶寶成為?好朋友，做?一個(gè)“相親?相愛”的動(dòng)?作，還要一?邊說魔語：?相親相愛。?大樹才會(huì)讓?我們?nèi)ニ?玩哦!(?引導(dǎo)幼兒找?到與自己不?同顏色的伙?伴，并邊說?邊做相親相?愛的動(dòng)作后?，兩兩飛到?大樹的“枝?丫”上)?三、創(chuàng)編動(dòng)?作，引導(dǎo)幼?兒歌唱表演?。1、師?：來到大樹?家，真開心?，我們一起?來唱《兩只?小鳥》這首?歌給大樹聽?吧。(師幼?共同演唱歌?曲。音樂起?)2、旁?白：嗚~~?~~~!?教師：誰呀??旁白：?是我，大樹?媽媽!教?師：你為什?么哭呀??旁白：我聽?見你們唱歌?，就想到了?我的鳥寶寶?丁丁和東東?，他們平時(shí)?最喜歡表演?《兩只小鳥?》給我看了?，可是現(xiàn)在?他們不知道?去哪了，好?久都沒回來?了。嗚~~?~~我好想?他們啊!?4、師：鳥?寶寶們，看?大樹媽媽哭?那么傷心，?我們來表演?《兩只小鳥?》給大樹媽?媽看吧。(?師幼邊唱歌?詞，邊結(jié)合?歌詞做相應(yīng)?動(dòng)作