必修三理解性默寫必修三理解性默寫1《蜀道難》1、本詩的主旨句是

，

。2、詩中運用夸張修辭手法，寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是

，

。3、詩中寫出水石相激，山谷轟鳴的驚險場面的句子是

，

。4、詩中運用夸張極言山峰之高，絕壁之險，渲染驚險的氣氛的句子是

，

。5、詩中表明歷史悠久，和外界交通不便的句子是

，

。6、李白在詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”一神話的句子是

，

。蜀道之難，難于上青天。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。《蜀道難》1、本詩的主旨句是27、

，

。

，

。為我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。8、李白在詩中寫出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點的句子是

，

，

。9、李白在詩中把行人艱難的步履，惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來的句子是

，

。10、李白在《蜀道難》一詩中，運用神話、夸張、襯托的手法來寫蜀山之高險的句子有“

，

。

，

?！闭媸恰拔铼q如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！11、李白把行人艱難的步履、惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來了，困危之狀如在眼前，體現(xiàn)這一內(nèi)容的句子是“

，

。”但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間，又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆7、，。3登

高1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨之境，《登高》一詩對此都有直接描述，這些句子是：

，

。2．杜甫在《登高》中發(fā)出：“

，

?！钡母锌?，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)．年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與生命的衰弱頑強抗?fàn)幍木瘛?/p>

3．由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是：

，

。4．寫遠(yuǎn)望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是：

，

。5．用落葉和江水抒發(fā)時光易逝．壯志難酬的感傷的句子是：

，

。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。登高1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨之境，《登高》一46．情景交融．意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是：

，

。7．道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：

，

。

8．本詩的主旨句（表現(xiàn)詩人憂國傷時）的句子是：

，

。

9．杜甫《登高》中為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句是:

，

。

10．杜甫《登高》中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是:

，

。前人也曾把這兩句譽為“古今獨步”的“句中化境”。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢(bìn)，潦倒新停濁酒杯艱難苦恨繁霜鬢(bìn)，潦倒新停濁酒杯無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。6．情景交融．意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是：5《琵琶行》理解性默寫（一）1.詩歌中點明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩句是：_________________，____________

____。詩歌中第一次寫到琵琶女演奏音樂的詩句是：__________________，_________________。2.《琵琶行》中描寫琵琶女不愿出場但又盛情難卻、猶豫不決的矛盾心情的詩句是“__________________，__________________?！?.《琵琶行》一詩寫琵琶女出場時，表現(xiàn)琵琶女欲說還休的心態(tài)的句子是：

，

。這與下面琵琶女出場后“

”的情態(tài)一起，把琵琶女復(fù)雜的內(nèi)心情感十分傳神地表現(xiàn)出來了。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。猶抱琵琶半遮面《琵琶行》理解性默寫（一）1.詩歌中點明詩人秋夜送別友人這一64.表現(xiàn)琵琶女年長色衰后寂寞處境的詩句是“弟走從軍阿姨死，________________。門前冷落鞍馬稀，_________________”，借月烘托琵琶女獨守空船的凄清心情的詩句是“_______________，___________

_

__。”5．《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶樂音和旋律的變化，如表現(xiàn)急切而愉悅情調(diào)的句子是“__________________，__________________”，表現(xiàn)旋律婉轉(zhuǎn)而流暢的句子是“__________________”，表現(xiàn)熱烈緊張場面的句子是“__________________，___________________”。樂曲的終止也寫得很好：“____________,_________________。”使聽眾繼續(xù)沉浸在樂曲的境界里。暮去朝來顏色故

；去來江口守空船，繞船月明江水寒老大嫁作商人婦嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑

銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴

曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛4.表現(xiàn)琵琶女年長色衰后寂寞處境的詩句是“弟走從軍阿姨死，_7

《琵琶行》理解性默寫（二）6．運用側(cè)面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩句是：___________________，___________________。7．琵琶女年輕時人們對他的態(tài)度是：___________________，____________________。而當(dāng)她年老色衰之后則___________________，____________________。8．在了解琵琶女身世以及感懷自己的身世之后，詩人請琵琶女再次演奏的詩句是：_______________，_______________。而琵琶女面對詩人的邀請：________。9．在琵琶女第三次音樂演奏之后詩人的表現(xiàn)是：_______________，______________。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕?！杜眯小防斫庑阅瑢懀ǘ?．運用側(cè)面烘托的方法描寫琵琶女810.詩中將琵琶女的命運與詩人的身世聯(lián)系起來的句子（也是詩眼、主旨句）是：

，

。

·11.《琵琶行》總寫琵琶女的演奏時，先用“

”校弦試音，但詩人卻用“

”來贊嘆，一個“情”字寫出了琵琶女的內(nèi)心世界是波濤洶涌的，也暗示下文的音樂描寫將會是琵琶女內(nèi)心積聚情感的爆發(fā)。寫琵琶女演奏琵琶曲目的過程，其中既用“

”、“

”描寫彈奏的神態(tài)，也用“

”、“

”概括琵琶女借樂曲所抒發(fā)的內(nèi)心情感。但這都是概述性的描寫。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲未成曲調(diào)先有情低眉信手續(xù)續(xù)彈輕攏慢捻抹復(fù)挑似訴平生不得志說盡心中無限事10.詩中將琵琶女的命運與詩人的身世聯(lián)系起來的句子（也是詩眼9《琵琶行》理解性默寫（三）12.《琵琶行》善于運用各種生動的比喻描繪音樂形象，不僅以聲寫聲，而且還兼有以形寫聲的特點，即用聽覺形象、視覺形象聯(lián)合起來通比音樂，使得琵琶女的彈奏非常具體形象。如寫大小弦合奏時就是這樣描述的：

，

。再如，詩人還用旋律的變化寫出了先“滑”后“澀”的兩種音樂意境：

，

。還如，詩人用自己獨特的感受來描繪余音裊裊、余意無窮的音樂境界：

，

。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音樂描寫是：

，

。運用側(cè)面描寫表現(xiàn)琵琶女彈奏技藝高超、音樂具有讓人回味無窮的藝術(shù)境界的詩句是：

，

。13.《琵琶行》一詩具體描寫琵琶女的演奏時，運用了大量的比喻來描寫琵琶樂曲，表現(xiàn)了其樂曲的不同特點。其中表現(xiàn)了樂聲粗重特點的句子是：

，表現(xiàn)了樂聲輕細(xì)的特點的句子是：

，表現(xiàn)了樂聲流暢的特點的句子是：

，表現(xiàn)了樂聲冷澀的特點句子是：

，表現(xiàn)樂曲激越雄壯的特點的句子是：

，

。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。大弦嘈嘈如急雨，，間關(guān)鶯語花底滑，銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。幽咽泉流冰下難，小弦切切如私語《琵琶行》理解性默寫（三）12.《琵琶行》善于運用各種生動的10《琵琶行》理解性默寫（四）14.音樂由“冷澀”到“凝絕”，是一個“聲漸歇”的過程，詩人用“

，

”的佳句描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術(shù)境界，令人拍案叫絕。在《琵琶行》一詩中，當(dāng)琵琶女自訴身世，講到“

，

”的時候，就更激起了“我”的情感共鳴，于是發(fā)出了“

，

”的感慨，因此才有了同病相憐、同聲相應(yīng)的詩文，才忍不住說出了自己的遭遇。

文中直接點出“我”的悲慘遭遇的句子是“

，

”。描寫詩人被貶之后居住環(huán)境的詩句是：_________________，____________________。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干同是天涯淪落人，相逢何必曾相識我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生?！杜眯小防斫庑阅瑢懀ㄋ模?4.音樂由“冷澀”到“凝絕”，是11古代文人擅長借“夢”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“

，______________

__?！?7.《明湖居聽書》寫小玉說書時，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”?！杜眯小分幸灿蓄愃魄榫?，以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，這些詩句是“___________________，___________________”。18.古詩文中常常有以酒為媒介抒發(fā)情感的名句，如白居易《琵琶行》“___________________，___________________”，表現(xiàn)出被貶而淪落天涯的孤獨與無助的苦悶。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾古代文人擅長借“夢”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“12

《琵琶行》理解性默寫（五）19.杜鵑，是我國古詩詞中最常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達(dá)一種凄涼之情或思念之意?！杜眯小分械摹癬__________________，___________________”兩句就表達(dá)了一種凄涼之意。20.《琵琶行》中“月”這一意象貫穿始終，對烘托氣氛、推動情節(jié)發(fā)展具有重要的作用。請寫出詩中寫到“月”的5個句子：____________________、

_

___、

__________、

、

。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴別時茫茫江浸月；唯見江心秋月白秋月春風(fēng)等閑度；繞船月明江水寒；春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾?！杜眯小防斫庑阅瑢懀ㄎ澹?9.杜鵑，是我國古詩詞中最常見1321.《琵琶行》中三次寫琵琶女彈奏都用了側(cè)面描寫：第一次“忽聞水上琵琶聲”，側(cè)面描寫的句子是______________________；第二次當(dāng)“四弦一聲如裂帛”結(jié)束彈奏后，詩人用“____________________，____________________”來進(jìn)行側(cè)面描寫；最后一次“凄凄不似向前聲”，作者又用“____________________。____________________，____________________”作側(cè)面描寫。22.張中行先生為一幅國畫題聯(lián)，上聯(lián)是“何處少墨同多墨”，下聯(lián)如從《琵琶行》中選句，應(yīng)是“

”。主人忘歸客不發(fā)；東船西舫悄無言，唯見江心秋月白；滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕此時無聲勝有聲21.《琵琶行》中三次寫琵琶女彈奏都用了側(cè)面描寫：第一次“忽14

《琵琶行》理解性默寫（六）23.白居易另有絕句《夜箏》，其中“弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重”是《琵琶行》“

，

。

，

”一節(jié)詩句的化用。24.傳說某位皇帝在一次殿試中要求殿試者先念錯一句唐詩，再用第二句唐詩補救。第一位考生思索片刻，念道：“人面菜花相映紅，桃花凈盡菜花開?！保ǖ谝痪溴e念崔護(hù)《題都城南莊》“人面桃花相映紅”，第二句出自劉禹錫《再游玄都觀》。）皇上贊許。第二位考生的兩句詩更絕：“少小離家老二回，

?！保ǖ谝痪溴e念賀知章《回鄉(xiāng)偶書》“少小離家老大回”，第二句出自白居易《琵琶行》）龍顏大悅。25.蘇軾《前赤壁賦》：“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦?！逼渲小捌轮壑藡D”化用了《琵琶行》中的四句：“

，

。

，

。”26.李商隱的詩句“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”表達(dá)了身不能共處，心卻能相通的意思。白居易《琵琶行》中與之意思相近的兩句是：“

，

！”冰泉冷澀弦疑絕，疑絕不通聲暫歇。別有幽情暗恨生，此時無聲勝有聲老大嫁作商人婦去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識《琵琶行》理解性默寫（六）23.白居易另有絕句《夜箏》，其15《錦

瑟》1.《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是：

，

。2.《錦瑟》用典的四句詩：

，

。

，

。3.《錦瑟》一詩中回環(huán)曲折地表達(dá)了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是：

，

。4.古代文人擅長借典故寄托情思，李商隱《錦瑟》中借鮫人泣珠和良玉生煙的典故抒寫世間風(fēng)情迷離恍惚，可望而不可至的兩句是“

，

”。錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然滄海月明珠有淚，藍(lán)田玉暖日升煙《錦瑟》1.《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對華年往事的追165.往事不堪回首，縱回首已是惘然，這是人類共同的情感。李商隱在《錦瑟》表達(dá)這種感受的兩句是“

，

”。6.“夢境虛渺，理想難托”，李商隱在《錦瑟》的“

，

”兩句中用凄迷哀婉的筆觸委婉地寫出了人生的理想與幻滅、相聚與分離的悲戚難言之情。7.李商隱在《錦瑟》一詩中借物發(fā)端，以埋怨的口吻引發(fā)華年之思的兩句是：“

，

?！贝饲榭纱勺窇洠皇钱?dāng)時已惘然莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。5.往事不堪回首，縱回首已是惘然，這是人類共同的情感。李商隱17《勸

學(xué)》1.人們常說，活到老，學(xué)到老，荀子《勸學(xué)》篇中的“__________________”印證了這句話。2、劉禹錫詩云：“芳林新葉催新葉，流水前波讓后波。”和《勸學(xué)》中的“_______，____________________________，__________________”都表達(dá)出學(xué)生可以超過老師或后人超過前人的思想。3、“_________________________，_______________________________”，通過“木”和“金”的變化來進(jìn)一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。4、荀子在《勸學(xué)》中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個句子是:_____________________，__________________________________。學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)故木受繩則直，金就礪則利君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣《勸學(xué)》1.人們常說，活到老，學(xué)到老，荀子《勸學(xué)》篇中185、作者連用幾個比喻，說明憑借外物可以彌補不足，如“登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；___________________，__________________，____________________；____________________，__________________，___________________；__________________，_____________________，_____________________。6、荀子《勸學(xué)》中“______________________，______________________”，強調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。7、強調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句:_______________，______

_______。8、古代詩文中，有許多借助描寫“風(fēng)雨”來抒發(fā)情感的的名句。而《荀子.勸學(xué)》中則用“________________，_______________”來形象論述積累的重要性。順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉5、作者連用幾個比喻，說明憑借外物可以彌補不足，如“登高而招199、儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性?！独献印分姓f“千里之行，始于足下?！避髯釉凇秳駥W(xué)》中說：_____________________，___________________。同時作者也用涓涓細(xì)流匯大海來說明積累重要性的兩句是__________________，_____________________。10、在強調(diào)學(xué)習(xí)必須持之以恒，用劣馬與好馬進(jìn)行對比以說理的句子是：_______

_____，_______

______；________________，________________。11、以雕刻為喻，強調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)堅持，說明只有堅持不懈、持之以恒，才會有所成就的句子是：________________，_____________；________________，______________________。12、“_______________________

，________________________

，”卻能“上食埃土，下飲黃泉”的“用心一也”和螃蟹雖有六跪而二螯，然“_________________________，________________________

”形成鮮明對比，突出了學(xué)習(xí)必須用心專一，才能獲得成功。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強；非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。9、儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性?！独献印分?0《師說》理解性默寫（一）1.韓愈認(rèn)為老師的職能是：

，

。2.韓愈認(rèn)為擇師的標(biāo)準(zhǔn)是：

，

，

，

。

3.韓愈眼中的師生關(guān)系是這樣的：

，

，

，

，

。4.《師說》中士大夫之族恥學(xué)于師的原因：

，

，

，

。師者，所以傳道受業(yè)解惑也是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！稁熣f》理解性默寫（一）師者，所以傳道受業(yè)解惑也是故無貴無賤215.中國古代的學(xué)校教育十分發(fā)達(dá)，從中央到地方都有官學(xué)。韓愈寫這篇文章時三十五歲，正在國子監(jiān)任教。那么，韓愈為什么說“古之學(xué)者必有師”，“師道之不傳也久矣”？原來他所說的“師”，有其獨特含義，并與那些教孩童的老師進(jìn)行對比，以明確自己所說的老師既不是指各級官府的學(xué)校老師，也不是指“授之書而習(xí)其句讀”的啟蒙教師的句子是：

，

，

。6.本文從多個方面進(jìn)行對比，抨擊“恥學(xué)于師”的人，先用古今對比，指出從師與不從師的兩種結(jié)果，并用一個反問句推斷圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的語句是：

，

，

？7.以孔子為例，指出古代圣人沒有固定的老師，廣泛學(xué)習(xí)，重視師道的事跡，進(jìn)一步闡明從師的必要性和以能者為師的道理的語句是：

。

。

8、本文以為子擇師和自己不從師作對比，韓愈直接點明自己的態(tài)度，認(rèn)為這樣做，最終導(dǎo)致的結(jié)果是：

，

。

彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。小學(xué)而大遺，吾未見其明也。5.中國古代的學(xué)校教育十分發(fā)達(dá)，從中央到地方都有官學(xué)。韓愈寫22《師說》理解性默寫（二）9、《荀子?勸學(xué)篇》指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！边@與韓愈《師說》中“____________

，__________

____”的觀點是相同的。10.《師說》一文批判了當(dāng)時社會上“恥學(xué)于師”的陋習(xí)，明確的指出了從師的標(biāo)準(zhǔn)：“___

_____

__，___________，_______________，______________?！?1.柳宗元曾在《答韋中立論師道書》中說：“今之世不聞有師。有，輒嘩笑之。”這與韓愈《師說》中“__________

_，_______

______，________

__”所描述的現(xiàn)象一樣。12.中國是一個有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在《師說》中指出教師作用的一句是：“

，

?！?3.《師說》一文不僅有嚴(yán)密的論證思路，而且有簡潔生動的語言表達(dá)，文中“___________

___，____________

__?！本湍毜馗爬恕笆看蠓蛑濉辈辉笍膸煹幕闹囆膽B(tài)。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。位卑則足羞，官盛則近諛。《師說》理解性默寫（二）9、《荀子?勸學(xué)篇》指出：“青，取之23《師說》理解性默寫（三）14.求學(xué)需要實事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向別人請教，正如《師說》中所說“

，

，

，

”，否則，就會像韓愈在《師說》中批判的對象一樣，本末倒置，“

，

”。15.在《師說》中韓愈所指的老師和教小孩子讀書的老師是不一樣的，即“彼童子之師，

，

。”16.《師說》中強調(diào)了從師是為了學(xué)道，和他人的年齡大小無關(guān)的兩句是：“

，

。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉小學(xué)而大遺，吾未見其明也授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎《師說》理解性默寫（三）14.求學(xué)需要實事求是的精神，不懂的2417.從師態(tài)度不同，結(jié)果也不同。古之圣人才智超出一般人很遠(yuǎn)，“

”；今之眾人才智低于圣人很多，“

”，這就造成了兩種截然不同的結(jié)果：是故“

，

”。18.韓愈寫作《師說》一文的緣由是：“

，

?！?9.“沒有人是天生懂道理的”，這與《師說》中“

，

？”一致。猶且從師而問焉而恥學(xué)于師圣益圣，愚益愚余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。人非生而知之者，孰能無惑？17.從師態(tài)度不同，結(jié)果也不同。古之圣人才智超出一般人很遠(yuǎn)，25

66、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！だ?/p>

67、凡是掙扎過來的人都是真金不怕火煉的；任何幻滅都不能動搖他們的信仰：因為他們一開始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他們是不能選

選擇的，只有往這條路走，別的都是死路。這樣的自信不是一朝一夕所能養(yǎng)成的。你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。在得到這個信念之之

前，先得受盡悲痛，流盡眼淚?？墒沁@樣是好的，應(yīng)該要這樣……——羅曼?羅蘭

68、一個最困苦、最卑賤、最為命運所屈辱的人，只要還抱有希望，便無所怨懼?！勘葋?/p>

69、患難可以試驗一個人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風(fēng)平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅(qū)競勝。命運的鐵拳擊中要害的時候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然；……——

莎士比亞

70、當(dāng)一切似乎毫無希望時，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。

賈柯?瑞斯

名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）

71、瓜是長大在營養(yǎng)肥料里的最甜，天才是長在惡性土壤中的最好。

——培根

72、失去財產(chǎn)的人損失很大，失去朋友的人損失更大，失去勇氣的人則損失了一切。——塞萬提斯

73、不要將過去看成是寂寞的，因為這是再也不會回頭的。應(yīng)想辦法改善現(xiàn)在，因為那就是你，毫不畏懼地鼓起勇氣向著未來前進(jìn)。

——朗費羅

74、悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永生不老?！輦?/p>

75、一個有堅強心志的人，財產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪的?！旯?/p>

76、信仰是偉大的情感，一種創(chuàng)造力量?！郀柣?/p>

79、樂觀是一首激昂優(yōu)美的進(jìn)行曲，時刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進(jìn)?！笾亳R

80、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯

名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）

81、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼?！聡V語

82、生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達(dá)彼岸?！R克思

83、黃金誠然是寶貴的，但是生氣蓬勃、勇敢的愛國者卻比黃金更為寶貴。——林肯

84、我們不得不飲食、睡眠、游玩、戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服于這些事物?！永锓蛉?/p>

85、涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說：說：不積跬步，無以致千里?！?/p>

貝多芬

86、一個人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認(rèn)和改正錯誤?！獝垡蛩固?/p>

87、人類學(xué)會走路，也得學(xué)會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤他才能學(xué)會走路?！R克思

88、我們的理想應(yīng)該是高尚的。我們不能登上頂峰，但可以爬上半山腰，這總比待在平地上要好得多。如果我們的內(nèi)心為愛的光輝所照亮，我們面前前

又有理想，那么就不會有戰(zhàn)勝不了的困難。普列姆昌德

89、一個人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認(rèn)和改正錯誤?！獝垡蛩固?/p>

90、成功并不能用一個人達(dá)到什么地位來衡量，而是依據(jù)他在邁向成功的過程中，到底克服了多少困難和障礙?！伎?華盛頓

名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）

91、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活?！袪査固?/p>

92、成功，從失敗的土壤中頑強生出。——德國

93、別因為落入了一把牛毛就把一鍋奶油潑掉，別因為犯了一點錯誤就把一生的事業(yè)扔掉?！晒?/p>

94、危險、懷疑和否定之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對未知的前途?！└隊?/p>

95、論命運如何，人生來就不是野蠻人，也不是乞討者。人的四周充滿真正而高貴的財富—身體與心靈的財富?！衾账?曼

96、如果只有火才能喚醒沉睡的歐洲，那么我寧愿自己被燒死，讓從我的火刑堆上發(fā)出的光照亮這漫長的黑夜，打開那些緊閉的眼睛，將人類引進(jìn)光明

的的的真理的殿堂?！剪斨Z

97、走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）覺得面試時沒話說，于是找了一些名言，可以在答題的時候?qū)⑵浯┎迤渲?，按照?dāng)場的需要或簡要或詳細(xì)解釋一番，也算是一種應(yīng)對的方法吧

1．天行健，君子以自強不息?！吨芤住?/p>

譯：作為君子，應(yīng)該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。

2．勿以惡小而為之