大家一起試一試（1）2016年奧運會在哪個國家哪個城市舉辦？（2）這個城市地位如何？后來發(fā)生了什么變化？巴西的里約熱內(nèi)盧曾經(jīng)是巴西的首都1大家一起試一試（1）2016年奧運會在哪個國家哪個城市舉辦？城市規(guī)劃的典范——巴西利亞2城市規(guī)劃的典范233巴西：南美洲最大的國家，面積約850萬平方公里，人口1.92億。礦產(chǎn)資源豐富，自然條件優(yōu)越（森林、水）。農(nóng)牧業(yè)發(fā)達，擁有比較完整的工業(yè)體系，鋼鐵、造船、汽車、飛機制造居世界重要生產(chǎn)國家行列。GDP2.493萬億美元(2011年)，居世界第6位，人均GDP：12,788美元。4巴西：南美洲最大的國家，面積約850萬平方公里，人口1.92地理位置篇大洲、大洋位置：五帶范圍：半球位置：位于南美洲東臨大西洋

大部分位于熱帶西半球、南半球（大部分）5地理位置篇大洲、大洋位置：位于南美洲東臨大西洋大部分位于熱大西洋太平洋太平洋巴西大部分位于低緯度地區(qū)地形：以高原為主，北部為亞馬遜平原，（世界上最大平原）中部和南部為巴西高原。（世界上最大高原）河流有亞馬遜河（世界上流量最大的河流）赤道南回歸線6大西洋太平洋太平洋巴西大部分位于赤道南回歸線6巴西的大城市主要集中在哪些地區(qū)？這對人口分布和城市環(huán)境有何影響？巴西的大城市主要集中在東部沿海地區(qū)，導致人口高度集中分布在東部，會使城市環(huán)境變差，發(fā)生“城市病”。書7巴西的大城市主要集中在哪些地區(qū)？這對人口分布和城市環(huán)境有何影人口城市分布巴西的大城市主要集中在巴西東部的大西洋沿岸因為這些地方地勢平坦開闊、水源充足、交通便利等影響：導致人口分布在東部沿海地區(qū)；人口高度集中給城市環(huán)境帶來了許多負面影響：交通擁擠、住房緊張、污染嚴重等。城市病8人口城市分布巴西的大城市主要集中在巴西東部的大西洋沿岸因為這里約熱內(nèi)盧·是2016年奧運會舉辦城市；目前是巴西第二大城市·1950年前后，它是巴西的首都；·面積僅占全國的0.5％，卻集中了全國10％以上的人口。。重病篇9里約熱內(nèi)盧·是2016年奧運會舉辦城市；目前是巴西第二大城市薩爾瓦多里約熱內(nèi)盧巴西利亞2.從政治、經(jīng)濟與國家安全等多個角度分析：巴西政府為什么將首都從沿海遷到內(nèi)陸？1.巴西現(xiàn)在的首都是哪里？以前曾經(jīng)有哪些城市成為過巴西的首都？

遷都篇政治：加強對廣大內(nèi)地的管理經(jīng)濟：加強對廣大內(nèi)地的開發(fā)，同時緩解東部沿海城市的壓力國家安全：原里約熱內(nèi)盧是沿海城市，容易遭受打擊，不安全。10薩爾瓦多里約熱內(nèi)盧巴西利亞2.從政治、經(jīng)濟與國家安全等多個角

巴西政府為什么要將首都從里約熱內(nèi)盧遷移到巴西利亞？1、里約熱內(nèi)盧“城市病”嚴重；（人口多、交通堵、就業(yè)難、環(huán)境差、住房難……）2、巴西利亞位于巴西高原上，地勢較高、氣候涼爽，適宜人類居??；3、遷都能夠加強對廣大內(nèi)地的管理和開發(fā)，促進內(nèi)地的發(fā)展，同時也可以緩解東部沿海城市的壓力。

巴西政府為什么要將首都從里約熱內(nèi)盧遷移到巴西利亞？

巴西政府為什么要將首都從里約熱內(nèi)盧遷移到巴西利亞？定都篇11巴西政府為什么要將首都從里約熱內(nèi)盧遷移到巴

假設(shè)同學們有機會成為一名城市設(shè)計規(guī)劃人員，讓你們設(shè)計一座新的城市，從擺脫“城市病”的角度，你會在設(shè)計的時候考慮哪些方面的因素，才能讓生活在新城市的居民的生活變得更美好?12假設(shè)同學們有機會成為一名城市設(shè)計規(guī)劃人員，讓你1956年，新當選的巴西總統(tǒng)庫比契克承諾要在任內(nèi)完成遷都的歷史重任。為在中西部的蠻荒之地建立一個嶄新的首都，巴西政府決定對新首都的城市規(guī)劃實行國際招標。截至1957年3月11日，63個企業(yè)和個人報名參與設(shè)計，遞交的城市規(guī)劃方案有26個。其中巴西著名建筑師盧西奧科斯培的規(guī)劃方案是在最后時刻遞交的。盧西奧科斯培的設(shè)計巧妙地結(jié)合地形，商業(yè)區(qū)、辦公區(qū)、居民區(qū)、學校、旅館等城市單元井井有條地分布在城市的各個區(qū)域之內(nèi)，展現(xiàn)出一種超前獨特的城市理念。在所有的設(shè)計圖中，盧西奧科斯培的設(shè)計獨占鰲頭，被定為巴西利亞的新藍圖。盧西奧科斯培的設(shè)計藍圖結(jié)果如何？

131956年，新當選的巴西總統(tǒng)庫比契克承諾要在任內(nèi)完成巴西利亞當代遷都最成功的例子世界城市史的里程碑城市規(guī)劃史上三大杰作之一世界文化遺產(chǎn)唯一的現(xiàn)代化城市······

未被超越的設(shè)計思維14巴西利亞當代遷都最成功的例子世界城市史的里程碑城市規(guī)劃史上圖4-37巴西利亞城區(qū)平面圖思考：

巴西利亞城市規(guī)劃圖在整體上形狀有何特點？這一設(shè)計有何寓意？

以三權(quán)廣場為核心，形同一架噴氣式飛機，布局對稱整齊

象征著巴西是一個迅速發(fā)展中的國家

巴西利亞的整體布局展現(xiàn)了一座布局對稱整齊、各類建筑協(xié)調(diào)有序，美麗繁榮的現(xiàn)代城市。整體布局篇15圖4-37巴西利亞城區(qū)平面圖思考：巴西利亞城市規(guī)劃圖在整3、城市規(guī)劃163、城市規(guī)劃16巴西利亞城市規(guī)劃圖在整體形狀上有何特點？這一設(shè)計有何寓意？據(jù)說科斯塔的靈感來源于十字架。他本來是想用十字將城市的兩條主干道交叉在一起，但是考慮到巴西利亞的地形，便將其中一條彎了一下，變成了現(xiàn)在所見的形狀，其寓意就是。

飛機巴西騰飛17巴西利亞城市規(guī)劃圖在整體形狀上有何特點？這一設(shè)計有何寓意？居住區(qū)、立交通道

三權(quán)廣場政府辦公區(qū)文化區(qū)和休閑娛樂區(qū)火車站和小型工廠機翼機尾機頭機前身機艙后部巴西利亞城市規(guī)劃圖上劃分了哪些區(qū)域？各分布在什么位置？主要有什么功能？

18居住區(qū)、立交通道三權(quán)廣場政府辦公區(qū)文化區(qū)和休閑娛樂區(qū)火車站建筑風格篇象征著民主和集中巴西議會大廈19建筑風格篇象征著民主和集中巴西議會大廈19巴西利亞建筑的秘密議會大廈三權(quán)廣場體現(xiàn)了法國啟蒙思想家孟德斯鳩三權(quán)分權(quán)制，即行政權(quán)、立法權(quán)和司法權(quán)并立。20巴西利亞建筑的秘密議會大廈三權(quán)廣場體現(xiàn)了法國啟蒙思想家孟德斯外形線條簡潔，教堂內(nèi)光線明亮、空間寬敞，體現(xiàn)著現(xiàn)代氣息。教堂的主體建筑在地下，地面上是教堂的“屋頂”，它由數(shù)十根拋物狀的立柱束在一起，遠看像巴西印第安酋長用禽鳥羽毛做成的“王冠”。覆蓋玻璃的金屬頂蓋。頂蓋下是懸在空中的神像?；胶褪ネ絺儶q如身在藍天白云中，王冠四周有水池相圍,當陽光照在水池上，水波閃動反射在教堂內(nèi)的玻璃窗上，使教堂內(nèi)光線一閃一閃，給人一種既神秘又悅目的感覺。

給人一種強烈的宗教神秘感建筑風格篇巴西利亞大教堂21外形線條簡潔，教堂內(nèi)光線明亮、空間寬敞，體現(xiàn)著現(xiàn)代氣建筑風格篇從大樓前伸出6塊弧形水泥板不斷流著水……

意寓人民在流淚，它提醒司法官員要時刻關(guān)注人民的疾苦司法部大樓22建筑風格篇從大樓前伸出6塊弧形水泥板不斷流著水……意寓建筑風格篇

最高法院大樓，大門前有一尊法官的塑像，用布蒙住雙眼，手握利劍蒙目端坐。象征法律面前人人平等，六親不認巴西最高法院23建筑風格篇最高法院大樓，大門前有一尊法官的塑像，用布蒙住建筑風格篇總統(tǒng)府前的一尊兩人持矛并肩而立的首都開拓者銅像象征巴西人民團結(jié)一心捍衛(wèi)祖國總統(tǒng)府及門前銅像24建筑風格篇總統(tǒng)府前的一尊兩人持矛并肩而立的首都開拓者銅像象“全世界最美麗的大橋”——庫比契克大橋25“全世界最美麗的大橋”——庫比契克大橋252626議會大廈巴西利亞大教堂27議會大廈巴西利亞大教堂27

外交部（伊塔馬拉蒂宮）○整座大樓大廈立身于湖水中，四壁由玻璃構(gòu)成。大樓四周水池環(huán)繞，白云、藍天、水、高樓群構(gòu)成—幅美麗非凡的圖景，被譽為水晶宮。水晶宮正門的湖面上一塊圓形巨石，“漂浮”在水面上。走近細看，才發(fā)現(xiàn)它實際上是由五塊形狀奇特的石塊絞合在一起的。這個球象征著世界，而五塊怪石代表著世界五大洲。28外交部（伊塔馬拉蒂宮）○整座大樓大廈立身于湖水中，四壁由2929大教堂○巴西利亞大教堂外形線條簡潔，教堂的主體建筑在地下，地面上是教堂的“屋頂”，它由數(shù)十根拋物狀的立柱束在一起，遠看像巴西印第安酋長用禽鳥羽毛做成的“王冠”。覆蓋玻璃的金屬頂蓋。頂蓋下是懸在空中的神像。王冠四周有水池相圍。30大教堂○巴西利亞大教堂外形線條簡潔，教堂的主體建筑在地下，地庫比契克總統(tǒng)他在任時期，大力發(fā)展巴西經(jīng)濟，巴西綜合國力顯著提高，他還是新首都巴西利亞的建設(shè)決策者。在巴西人的心目中，他一直是最偉大的巴西總統(tǒng)。31庫比契克總統(tǒng)他在任時期，大力發(fā)展巴西經(jīng)濟，巴西綜合國力顯著提建筑風格篇通過觀賞巴西利亞主要建筑物的圖片，請同學們說一說：巴西利亞的建筑物風格有什么特點？造型獨特，許多建筑有一定的寓意32建筑風格篇通過觀賞巴西利亞主要建筑物的圖片，請同學們說一說：3333為了城市水源和緩解旱季空氣干燥的影響，規(guī)劃師盧西奧科斯培利用當?shù)氐匦?，巧妙地把流?jīng)巴西利亞的兩條小溪筑壩斷流，逐步開發(fā)形成一個環(huán)抱市區(qū)、面積為40多平方公里蓄水量可達4.91億立方米的人工湖泊——帕拉諾阿湖。這個人工湖對城市具有怎樣的意義？旱季：補充城市水源，調(diào)節(jié)空氣濕度；雨季：蓄洪，防止洪澇災害。這跟巴西利亞的什么方面有關(guān)？氣候。說明了什么？說明了注重城市布局的每個細節(jié)。

34為了城市水源和緩解旱季空氣干燥的影響，規(guī)劃師盧西奧科巴西利亞建成后爭議一直存在：1）主干道缺乏人行道，大街上行人很少，最熱鬧的地方是公共汽車站；2）因城市主要以車行標準建立的。沒有車，你就寸步難行，行人安全得不到保障；3）過分強調(diào)功能分區(qū)，城市給人感覺缺乏活力和生機；4）巴西利亞的設(shè)計有些“好看不好用”。把人的活動需求過分簡單化了。

35巴西利亞建成后爭議一直存在：35

政府明文規(guī)定，只許建設(shè)無污染的小工業(yè)。城建法律規(guī)定，沒有綠化設(shè)計的工程不得施工。市政府專門設(shè)有一支龐大的專業(yè)管理隊伍，負責公共綠化的培植和澆灌，這方面的預算占市政開支的第一位。每年春天都開展全民植樹活動，苗木由政府免費提供。城市管理

為保護“飛機”形狀不被破壞，巴西利亞的發(fā)展一直受到政府嚴格的控制，城內(nèi)不準建新住宅區(qū)，居民盡量分布在城外的衛(wèi)星城里居住。巴西利亞在興建之初就同步建設(shè)了8座衛(wèi)星城。衛(wèi)星城設(shè)施配套齊全，商業(yè)發(fā)達，居住條件舒適，往返交通方便，且房租、水、電費比市區(qū)便宜，環(huán)境比市區(qū)更優(yōu)雅。目前，巴西利亞市區(qū)人口約70萬左右,衛(wèi)星城人口150萬。36政府明文規(guī)定，只許建設(shè)無污染的小工業(yè)。城建法律結(jié)合課本p109頁的閱讀卡，總結(jié)一下巴西利亞城市有效管理的經(jīng)驗。今日巴西利亞為保護飛機形狀不被破壞，政府采取的措施有一是不準建新住宅，二是居民住在衛(wèi)星城。37結(jié)合課本p109頁的閱讀卡，總結(jié)一下巴西利亞城市有效管理的經(jīng)巴西利亞有效城市管理的經(jīng)驗：1、種植樹木、綠化到位。2、功能分區(qū)、布局合理。3、建筑多樣、有效管理。4、交通便捷、設(shè)施完美。38巴西利亞有效城市管理的經(jīng)驗：1、種植樹木、綠化到位。38設(shè)計規(guī)劃篇考慮角度成功經(jīng)驗整體布局建筑風格細節(jié)美化有效管理布局合理，功能分區(qū)，井然有序建筑多樣，造型獨特，富有寓意巧用地形，合理改造，植樹綠化限制人口數(shù)量，提高生活質(zhì)量39設(shè)計規(guī)劃篇考慮角度成功經(jīng)驗整體布局建筑風格細節(jié)美化有效宏觀布局城市規(guī)劃的典范：巴西利亞細節(jié)設(shè)計位置和自然環(huán)境避免“城市病”城市規(guī)劃線索梳理巴西·巴西利亞城市規(guī)劃的典范40宏觀布局城市規(guī)劃的典范：細節(jié)設(shè)計位置和自然環(huán)境避免“城市病”巴西是拉丁美洲最大的國家人口居世界第五面積居世界第五（僅次于俄羅斯、加拿大、中國和美國）官方語言為葡萄牙語

足球是巴西人文化生活的主流（有“足球王國”之美譽）

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巴西是2014年世界杯足球賽主辦國家巴西城市里約熱內(nèi)盧是2016年夏季奧林匹克運動會舉辦城市。亞馬遜平原是世界上最大的平原亞馬遜河是世界上水量最大的河流巴西高原是世界上面積最大的高原。

41巴西是拉丁美洲最大的國家41大西洋太平洋太平洋巴西大部分位于-------地區(qū)地形：以-------主，北部為--------平原，中部和南部為---高原。河流有--------氣候以為主北部是———氣候南部是——----氣候赤道南回歸線42大西洋太平洋太平洋巴西大部分位于赤道南回歸線42四個同學為一個小組，閱讀書本p108頁的圖片和文字，思考以下問題：1、巴西利亞城市規(guī)劃圖上劃分了哪些區(qū)域？2、這些區(qū)域各分布在什么位置？3、這樣的區(qū)域劃分有什么特點？（城市規(guī)劃的優(yōu)點）探究學習43四個同學為一個小組，閱讀書本p108頁的探究學習