第第頁大班語言教案7篇【優(yōu)】

大班語言教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、感受父與子的親情。

2、嘗試用語言、聲音、動作等表達(dá)對畫面的理解。

3、初步感受漫畫夸張、有趣的特點(diǎn)，喜愛看畫面。

【活動預(yù)備】

1、課件《父與子》

2、圖片一張。

【活動過程】

1、看"父與子"的圖片，熟識人物。

"今日老師帶來了一張圖片，請小伙伴一起來看看。是誰？他們是什么關(guān)系？"

2、觀賞漫畫一《射擊》第一幅他們在干什么？你認(rèn)為爸爸的槍法準(zhǔn)不準(zhǔn)？你從哪里看出來的？讓幼兒學(xué)一學(xué)爸爸射擊的樣子。

3、依次看漫畫《射擊》第二幅，第三幅，第四幅，啟發(fā)幼兒開動腦筋，大膽的用動作語言，聲音來表現(xiàn)對畫面的理解。

4、觀賞漫畫二《足球》第七幅看爸爸的頭上怎么會有個包的？幼兒回答。

出示全部漫畫〈足球〉，請幼兒觀看觀賞并回答，爸爸頭上的'包是怎么來的。

提問："為什么兒子會把爸爸的頭當(dāng)足球踢？""假如是你把爸爸頭上踢了個大包，你會怎么做？""最末兒子和爸爸怎么了？"請幼兒再依次觀賞一遍。

5、表演漫畫

1〕集體表演請幼兒找一個好伙伴，扮演爸爸和兒子，想一想，爸爸被踢了會說什么？兒子會說什么？會有什么樣的聲音和動作，請你們表演。

2〕個別表演

3〕表演給聽課老師看。

活動延伸：

1、豐富幼兒對漫畫知識的理解。

2、請幼兒回教室說一說，畫一畫自己和爸爸的好玩的事情，制作成漫畫給大家觀賞。

大班語言教案篇2

【活動設(shè)計】

落葉是秋天的一大季節(jié)特征，孩子們對于秋天樹葉的基本現(xiàn)象已經(jīng)有了一個很清晰的概念。但是長期以來我們對于秋天的葉子一貫停留在秋葉枯萎會飄落的階段，落葉或多或少總是帶有一些哀傷的意境，而本次活動借助多媒體課件將整個故事很有童趣、很生動形象地表現(xiàn)出來，在精美的情境中讓幼兒體會秋天的美、落葉的美，促使幼兒產(chǎn)生喜愛自然的情感。

同時，整個故事充斥童話色調(diào)，既符合孩子的年齡特點(diǎn)，又能滿意他們的新奇心，并且結(jié)合了肯定的助人為樂、著裝干凈等禮儀內(nèi)容，我針對我們幼兒的進(jìn)展層次、理解水平，結(jié)合多媒體帶領(lǐng)他們一起走進(jìn)漂亮的落葉世界，并且讓他們明白參與活動要著重儀表的干凈，要用禮貌的姿態(tài)和語言邀請別人的道理。

【活動目標(biāo)】

1、理解故事，大膽表達(dá)自己對秋天的想象，萌發(fā)對秋天的喜愛。

2、懂得關(guān)愛身邊的人，感受援助別人的歡樂。

重點(diǎn)：用流暢的語言表達(dá)自己對秋天的.想象。

難點(diǎn)：能依據(jù)故事開展合抱負(fù)象。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入。

1、小伙伴們，你們知道秋天有哪些漂亮的東西呢？

2、哦，我們能想到這么多美妙的東西，剛剛許多小伙伴都說到了落葉，那我們一起來做一做落葉飄落下來的樣子吧。

播放《秋天》，幼兒表演落葉的樣子。

3、你們真是一群可愛的小樹葉，今日也有許多的樹葉伙伴來跟我們一起跳舞，看，它們都來啦。

二、觀賞故事，理解故事的主要內(nèi)容

1、觀賞ppt1，ppt2，天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐歡樂的處處跑，秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只黃蝴蝶，瞧！樹葉都落在了大地上，他們在相互打招呼呢。紅蝴蝶說：大家好，我來自楓樹，我是楓葉。黃蝴蝶說：大家好，我來自銀杏樹，我是銀杏葉。綠蝴蝶說：你好，我來自桂花樹，我是桂樹葉。

那你覺得還會有什么葉子來呢，請你和大家打個招呼吧！

2、觀賞ppt3提問：

〔1〕你們猜猜，它們會去做什么呢？

〔2〕你們說的真好！那我們一起來看一看吧！

小結(jié)：原來它們都去跳舞啦，小樹葉們跳起了歡快的舞蹈，有的在跳雙人舞，有的在跳圓圈舞，還有的在跳踢踏舞，這真是一場盛大、喧鬧的舞會??！

3、觀賞ppt4〔重在觀測畫面〕

〔1〕聽！什么聲音？誰在哭呀？為什么哭呢？〔提升完整的語言〕

〔2〕是呀，沒有潔凈的衣服怎么能去參與舞會呢！你們能不能幫幫它們呀？想對它們說些什么呢？

〔3〕你們真良善，連天上的天使也被你們感動了，帶著自己的魔法棒來幫忙。變！變！變！有了小天使的幫忙呀，小樹葉們都有了自己的新衣服。

〔4〕那現(xiàn)在小樹葉們的心情怎么樣了呢？

小結(jié)：它們換上了潔凈美麗的衣服心里美滋滋的，趁著舞會還沒結(jié)束，它們抓緊跑到舞會的現(xiàn)場和其他的小樹葉一起跳起舞來。

4、小伙伴們，故事聽完了，你們覺得應(yīng)當(dāng)給故事取個什么名字呢？〔這個故事的名字肯定要和樹葉有關(guān)〕

三、完整觀賞。

1、你們給這個故事取了這么好聽的名字，老師也想了一個好名字叫《秋葉的舞會》，我們一起來把這個故事說一遍吧！

〔1〕正是有了你們的援助，小樹葉們才能參與這個盛大的舞會，它們快樂極啦，那你們快樂嗎？為什么呢？

小結(jié)：原來被別人援助和援助別人一樣，都是很歡樂的事情。

〔2〕那我們的生活中還有哪些人需要我們援助呢？你想怎樣援助他們？

四、活動延伸。

原來有這么多人需要我們援助，那我們大班的哥哥姐姐從身邊做起，現(xiàn)在我們下去援助小班的弟弟妹妹塞塞褲子、扣紐扣，好不好？

大班語言教案篇3

活動目標(biāo)：

1、能手口全都的點(diǎn)數(shù)"6"以內(nèi)的數(shù)，知道"1"和"很多"的區(qū)分。

2、體驗(yàn)物體"由大變小""由多變少"的規(guī)律。

3、教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、大號繪本《吃什么呢?》、幼兒人手一份小號繪本《吃什么呢?》。

2、蘋果、棗子、餅干、香梨等，數(shù)量五到六個不等。

活動過程：

一、幼兒自由閱讀

1、師：今日，老師帶了一本新的繪本，小伙伴自己先從封面開始，一頁一頁的往后翻看。

2、幼兒自由閱讀，師巡回指導(dǎo)并提問。

二、幼兒講解并描述自己看到的繪本內(nèi)容

1、師：在繪本里面，你們都看到了誰?他們在干什么?(師逐一出示大圖片)A:大象：有幾只大象?它在干什么?嘴巴里面有幾個蘋果?盤子里面有幾個蘋果呢?

2、師：甜甜的的蘋果真好吃呀!大象唔嘛唔嘛，一口一口吃的好快樂。

A:小豬：幾只小豬?在吃什么?手上有幾個?盤子里面有幾個?(請幼兒上臺數(shù)一數(shù))(師示范數(shù)，幼兒個別數(shù)。)B:小兔：幾只小兔?他們在吃什么?小白兔的`手上有幾塊西瓜?盤子里面有幾塊?

3、師：手上有三塊，盤子里面也有三塊。那這一幅圖畫里面一共有幾塊西瓜呢?我們一起數(shù)一數(shù)吧。

A:小伙伴：在干什么?有些什么好吃的?有幾樣好吃的東西呢?(小伙伴啊嗚啊嗚吃的好快樂啊。他有沒有挑食呀?沒有，而且吃的很潔凈。他是一個不挑食、講衛(wèi)生的好寶寶，我們要向他學(xué)習(xí)。)

三、師幼共同閱讀

1、師：這本繪本講的是小動物們和小伙伴吃東西的故事，他有一個好聽的名字，叫《吃什么呢?》師幼共同手指引讀《吃什么呢?》

2、幼兒跟隨老師一頁一頁地往后翻閱。

提問：在這一頁里面藏著一個小奧秘，請你們來找一找哦。

3、師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺蘋果越來越小的規(guī)律。

四、游戲：《吃蘋果》

師幼共同查找在其他小動物里面藏著的小奧秘。

五、品嘗各種食物師：今日老師也給你們預(yù)備好吃的，猜一猜是什么呢?(蘋果、棗子、餅干、香梨等，數(shù)量五到六個不等)

六、師幼共同品嘗，體驗(yàn)游戲的歡樂

大班語言教案篇4

活動目的：

1.培育幼兒養(yǎng)成仔細(xì)觀測的習(xí)慣，能用流暢的語句講解并描述故事。學(xué)習(xí)詞：趕忙拐棍詞組：邊跑邊喊

2.了解照相機(jī)的用途。

活動預(yù)備：

圖片照相機(jī)

活動過程：

1.老師出示照相機(jī)，請小伙伴說一說有什么樣的用途，從而引出本次活動的內(nèi)容：“有一個小伙伴，他可喜愛照相了，可是在他的爸爸給他照相的時候，他卻跑開了，怎么回事呢？我們來看一看。”

2.出示圖片一，請幼兒認(rèn)真觀測，看一看圖片上有什么人，發(fā)生了什么事情，要求幼兒用流利的語言來表述。

3.出示圖片二，請幼兒想一想：小軍為什么會跑開了，請小伙伴想象一下，小軍看到了什么，聽到了什么？他是怎么做的？

4.出示圖片三，提問：小軍想出了什么方法援助小妹妹取得皮球的.？爸爸看到小軍想方法援助小妹妹取皮球，趕忙怎樣？爸爸為什么給小軍照這張像？

5.請幼兒將整個故事連貫的講解并描述出來，可以請講得比較好的幼兒到前面來給小伙伴講解并描述這個故事。

6.思索：你從中知道了什么，懂得了什么樣的道理，小軍做得對嗎？我們應(yīng)當(dāng)像他學(xué)習(xí)嗎？

延伸活動：給小伙伴照相。

大班語言教案篇5

活動目標(biāo)：

１．知道有關(guān)茅學(xué)勤的故事，初步了解茅學(xué)勤。

２．學(xué)習(xí)茅學(xué)勤勇敢、聰慧、愛祖國、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。

３．為自己家鄉(xiāng)有這樣的偉人而驕傲，從而激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)的情感。

活動預(yù)備：

1.有關(guān)茅學(xué)勤的圖片和各種資料。

2.幼兒提前查閱關(guān)于茅學(xué)勤的`資料。

活動過程：

〔一〕看看茅學(xué)勤的圖片資料。

1.幼兒看有關(guān)老師的圖片資料：

老師：你們知道這個人是誰嗎？誰能來說說關(guān)于他的事跡。

2.幼兒自由結(jié)伴，聊聊自己知道的關(guān)于茅學(xué)勤的事跡。

〔二〕學(xué)習(xí)茅學(xué)勤的先進(jìn)事跡。

1.老師：剛剛我們小伙伴談?wù)摰亩己芎?，誰來給大家介紹一下茅學(xué)勤。

2.請幼兒介紹茅學(xué)勤的先進(jìn)事跡。

3.老師小結(jié)。

〔三〕學(xué)習(xí)茅學(xué)勤的勇敢、愛國、愛家鄉(xiāng)的先進(jìn)品質(zhì)。

1．老師：你們喜愛茅學(xué)勤嗎？為什么？

2．老師小結(jié)。

3．老師：那你們知道茅學(xué)勤是哪里的人嗎？我們的家鄉(xiāng)有這樣一個偉人你感覺怎么樣？你以后會怎么做呢？

活動延伸：

把茅學(xué)勤的有關(guān)資料放在語言區(qū)里，讓幼兒區(qū)域活動的時候自己再去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

大班語言教案篇6

活動目標(biāo)：

1、閱讀漫畫作品“照鏡子”，體驗(yàn)漫畫故事的詼諧有趣。

2、在猜想中想象出乎意料的結(jié)局。

活動預(yù)備：

《父與子》系列漫畫，“照鏡子”多媒體課件或大圖書。

活動過程：

一、憶趣激趣

1、出示《父與子》封面畫：認(rèn)識他們嗎?

2、還記得在“父與子”身上發(fā)生過什么有趣的故事嗎?

3、幼兒回憶曾經(jīng)看過的《父與子》漫畫內(nèi)容。

二、設(shè)疑引思

今日這對父子倆會遇到什么事情?讓我們一一看。

1、音響效果“敲碎鏡子的聲音”，發(fā)生了什么事情?

2、觀測畫面

(1)產(chǎn)生聯(lián)想：一天，兒子剛預(yù)備打曲棍球，沒想到把爸爸心愛的鏡子打碎了，爸爸要打兒子的屁股了。

三、推波助瀾

1、談?wù)摚簝鹤釉撛趺崔k呢?

2、觀測畫面(2)：現(xiàn)在兒子在干什么?為什么要把鏡子全打掉?他想出了什么妙招?

3、觀測畫面(3)：兒子到底想出什么好方法?為什么要畫爸爸?兒子畫完爸爸的.像以后覺得怎樣?他在干什么?

四、真相大白

1、爸爸果真不出兒子所料，回家就來照鏡子。

2、觀測畫面(4)：兒子的妙計有沒有被爸爸識破呢?怎么會識破的?

3、學(xué)學(xué)爸爸面對鏡中人物從不經(jīng)意到大吃一驚到火冒三丈的表情改變。

五、聯(lián)想

1、這個毛手毛腳的兒子又闖禍了。他還自作聰慧地想了個方法，以為萬無一失，沒想到一下子就露了餡。

2、假如你是兒子，你有什么讓爸爸沒法猜到的方法嗎?

大班語言教案篇7

教學(xué)目的：

能運(yùn)用語氣、動作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛的性格特征。

能關(guān)注同伴的表演，當(dāng)好文明觀眾。

初步了解拔牙的小常識。

使幼兒掌控一些牙齒生活基本常識，愛惜牙齒。

游戲預(yù)備

1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各假設(shè)干；

2、道具：藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等假設(shè)干，百寶箱1個。

3、漢字：小熊拔牙。

游戲過程：

〔一〕開始部分：

1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動。

2、通過提問、示范表演援助幼兒理解、把握小熊的性格特征：

提問：〔1〕你喜愛故事里的小熊嗎？為什么？

〔2〕你從什么地方看出小熊很可愛？〔請個別幼兒示范表演并引導(dǎo)幼兒評價。〕

3、提出游戲要求：

1〕比比看誰把小熊演得最可愛。

2〕當(dāng)好文明觀眾，用心觀賞同伴的表演。

4、幼兒按意愿協(xié)商安排角色，布置場景。

〔二〕游戲部分：

幼兒游戲，老師全面觀測，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用語氣、動作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。

〔三〕結(jié)束部分：

1、幼兒整理玩具。

2、講評：

〔1〕你覺得你們組誰表演的小熊最可愛？為什么？

〔2〕表揚(yáng)仔細(xì)觀看同伴表演的幼兒。