2023年有關(guān)教研工作計(jì)劃4篇教研工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們教研組堅(jiān)持以區(qū)教研室和學(xué)校工作要點(diǎn)為依據(jù)，以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以老師為探討主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展和老師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使教研工作再上新臺(tái)階。

二、教研目標(biāo)

1.通過(guò)開展有效的教研活動(dòng)，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念，更新老師教化理念，提升老師教化教學(xué)水平，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合。

2.組織學(xué)習(xí)教化教學(xué)新理念，組織集體備課、教學(xué)觀摩、案例分析、問(wèn)題會(huì)診、教化沙龍等活動(dòng)，促使本組老師開展有效的實(shí)踐反思，匯總教學(xué)閱歷，積聚教化教學(xué)才智，提高老師的教學(xué)總結(jié)實(shí)力、評(píng)價(jià)實(shí)力與教學(xué)理論水平。

3.切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，主動(dòng)實(shí)踐課改的新理念、新思路、新模式，以區(qū)備課研討會(huì)觀摩課、區(qū)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為契機(jī)，開展課堂教學(xué)探討活動(dòng)，探究“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

三、工作措施及方法

1.加強(qiáng)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教化教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)詳細(xì)問(wèn)題的意識(shí)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、閱歷總結(jié)和參觀學(xué)習(xí)，使老師形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。

2.加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探討，理論與實(shí)踐相結(jié)合，抓住“三個(gè)關(guān)鍵”，做到“八個(gè)細(xì)心”，主動(dòng)提高課堂教學(xué)效率，全面培育和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

3.落實(shí)主題研討活動(dòng)。結(jié)合本組的集體備課狀況、課題探討內(nèi)容，組織本組老師進(jìn)行主題研討。主題研討采納先進(jìn)行集體備課、學(xué)科帶頭老師講課、講課老師說(shuō)課、本組老師進(jìn)行主題研討、課例研討的形式進(jìn)行，把主題研討落到實(shí)處。

四、工作支配

三月份：

1.制定教研安排，深化探討教材，對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求、重難點(diǎn)以及教學(xué)進(jìn)度等做到心中有數(shù)，明確及探討方向。

2.參與區(qū)新課程“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式專題備課研討會(huì)，仔細(xì)聽評(píng)課。

3.仔細(xì)打算，主動(dòng)參與區(qū)教學(xué)能手、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

四月份：

1.抓好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)單元探討課及集體備課的探討力度，探究“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式的詳細(xì)實(shí)施方案，全面提升老師的教學(xué)實(shí)力和水平。

２.主動(dòng)參與青年教研小組活動(dòng)。明確新學(xué)期任務(wù)目標(biāo)，依托專題探討，推動(dòng)問(wèn)題解決。

３.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)打算區(qū)教學(xué)能手理論測(cè)試。

４.通過(guò)對(duì)期中教學(xué)質(zhì)量的反饋，使老師們明確自身的不足，明確以后工作的方向。

五月份：

１.參與名師送課活動(dòng)，通過(guò)觀摩多向名師學(xué)習(xí)取經(jīng)，努力提高課堂教學(xué)水平。

２.參與區(qū)五年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討，加大對(duì)復(fù)習(xí)課的探究，加強(qiáng)有效復(fù)習(xí)探討，溝通復(fù)習(xí)工作的創(chuàng)新思路和做法，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

３.參與青年教研小組活動(dòng)。主動(dòng)參加課堂教學(xué)研討和網(wǎng)上備課、看課與評(píng)課。

六月份：

１.迎接區(qū)五年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)，加強(qiáng)有效復(fù)習(xí)探討，圍繞“真誠(chéng)、深刻、精致、高效”進(jìn)行探討，改進(jìn)復(fù)習(xí)策略，

２.加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的教化教學(xué)工作，增加畢業(yè)班老師的質(zhì)量意識(shí)。迎接對(duì)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行的質(zhì)量抽測(cè)。

七月份：

１.做好期末教學(xué)質(zhì)量分析和期末總結(jié)。

２.教學(xué)常規(guī)資料展評(píng)。

教研工作安排篇2

一、現(xiàn)狀分析

本教研組現(xiàn)有老師9名，以中青年為主，小學(xué)語(yǔ)文教研組工作安排。在教學(xué)上主動(dòng)肯干，努力上進(jìn)，且大部分都是班主任，是學(xué)校的中堅(jiān)力氣，通過(guò)農(nóng)遠(yuǎn)課題的探討，老師已經(jīng)能夠嫻熟駕馭農(nóng)遠(yuǎn)資源的運(yùn)用，但在課堂教學(xué)中還缺少宏觀把握實(shí)力，教學(xué)水平停留在原地不動(dòng)，有待提高，為此本期教研重點(diǎn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo)，利用新建網(wǎng)絡(luò)觀摩探討優(yōu)秀老師和名家的課堂視頻，發(fā)揮骨干老師的示范作用，指導(dǎo)青年老師進(jìn)行課堂備課和教學(xué)。

二、主要工作：

1、依據(jù)學(xué)校要求，著手進(jìn)行課題申報(bào)和探討，初步擬定為“電子備課”方面的內(nèi)容。

2、做好教學(xué)開放周組織宣揚(yáng)工作。

3、做好觀看名師教學(xué)錄像的工作。

4、開展寫字和作文競(jìng)賽，作品展示在校宣揚(yáng)欄中。

5、加強(qiáng)利用農(nóng)遠(yuǎn)資源教學(xué)的實(shí)踐和探討，探討第一課時(shí)的有效教學(xué)，老師工作安排《小學(xué)語(yǔ)文教研組工作安排》。

三、詳細(xì)工作支配：

三月份：

1、完成教研組安排的制定。

2、召開第一次教研組例會(huì)，明確學(xué)期工作重點(diǎn)，明確備課、作業(yè)批改的要求。

3、開學(xué)初常規(guī)教學(xué)檢查（單元安排，進(jìn)度表）。

4、語(yǔ)文新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和探討。

四月份：

1、組織觀看名師教學(xué)的實(shí)況錄像。要求有記錄（算聽課一節(jié)），有評(píng)價(jià)反思。

2、組織參與電教8項(xiàng)和小語(yǔ)會(huì)教學(xué)論文，設(shè)計(jì)的評(píng)比活動(dòng)。

3、備課筆記和作業(yè)檢查。

4、教學(xué)開放周的支配。定好人員、課型、組織備課和攝像。

五月份：

1、期中測(cè)試狀況的分析。

2、作文和寫字競(jìng)賽。

3、實(shí)行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：中高年級(jí)的手抄報(bào)。

六月份：

1、讓骨干老師介紹語(yǔ)文學(xué)科復(fù)習(xí)閱歷，擬定復(fù)習(xí)安排。

2、對(duì)電子備課狀況進(jìn)行反思和總結(jié)。

3、期末常規(guī)教學(xué)檢查，教研組工作總結(jié)。

教研工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以區(qū)教化局三至五年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，以深化課程改革和提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展為重點(diǎn)，落實(shí)《東升小學(xué)20××年教育處工作安排》，將教化探討始終貫穿于日常教學(xué)，以研促教，創(chuàng)新教研手段，促進(jìn)教化科研，常態(tài)化實(shí)施，提高品位，凸現(xiàn)學(xué)校特色，穩(wěn)步推動(dòng)我校教化教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

二、基本狀況分析

東升學(xué)校有語(yǔ)文老師42名，其中有3名代課老師。在工作中，他們努力務(wù)實(shí)、勤奮上進(jìn)，綜合素養(yǎng)高，可塑性強(qiáng)。當(dāng)然，老師之間存在肯定差異，須要專業(yè)引領(lǐng)，引導(dǎo)其更新觀念，轉(zhuǎn)變意識(shí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

三、工作目標(biāo)

1．在落實(shí)《東升小學(xué)20××年教育處工作安排》基礎(chǔ)上進(jìn)一步，規(guī)范日常教學(xué)行為，接著加強(qiáng)常規(guī)培訓(xùn)，促進(jìn)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化、特性化。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備學(xué)生，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位老師爭(zhēng)取主動(dòng)反思，激勵(lì)青年老師撰寫案例反思及教學(xué)心得。主動(dòng)參與課堂教學(xué)開放周活動(dòng)。

2.牢記教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，督促老師大力加強(qiáng)扶優(yōu)輔后工作，特殊是后進(jìn)生的輔導(dǎo)，應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿足的教化。

3．教研組促進(jìn)老師進(jìn)一步重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特殊要重視課前的預(yù)習(xí)，上課聽講的效率，終生閱讀的習(xí)慣，良好的書寫習(xí)慣等的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常訓(xùn)練，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)加強(qiáng)各類素養(yǎng)競(jìng)賽與活動(dòng),如閱讀周活動(dòng)、慶六一等活動(dòng)及學(xué)科競(jìng)賽等。加強(qiáng)閱讀，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，培育學(xué)生酷愛母語(yǔ)的情感，綻開閱讀競(jìng)賽，提高學(xué)生閱讀實(shí)力，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4.本期校本教研的主題仍是改革課堂教學(xué)，要重點(diǎn)放在落實(shí)合作學(xué)習(xí)的模式探討。學(xué)習(xí)甘國(guó)祥老師《構(gòu)筑志向的課堂》一書，試驗(yàn)框架式教學(xué)，摸索、推動(dòng)校本探討，以課題形式推動(dòng)課堂教學(xué)改革。

5.進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文教研組活動(dòng)，創(chuàng)新教研組活動(dòng)形式，形成良好的語(yǔ)文教研組氛圍，促進(jìn)老師主動(dòng)、主動(dòng)參加教研。加強(qiáng)備課組長(zhǎng)培訓(xùn)工作，使備課組探討活動(dòng)落到實(shí)處。備課組活動(dòng)要定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。備課組探討以學(xué)生為本，以教材為基礎(chǔ)內(nèi)容，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題探討目標(biāo)，以提高探討的實(shí)效性，從而踏踏實(shí)實(shí)綻開教學(xué)探討，嚴(yán)格杜絕備課組活動(dòng)流于形式的現(xiàn)象。

6.發(fā)動(dòng)

本組老師主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)溝通，推介“素養(yǎng)教化論壇”、“岳陽(yáng)教化教學(xué)網(wǎng)”、“教化在線”“中小學(xué)老師接著教化網(wǎng)”等教化網(wǎng)站，拓寬老師視野，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

7.將小課題探討貫穿于日常教學(xué)，以研促教。

①本期校本教研的主題是改革課堂教學(xué)，落實(shí)合作學(xué)習(xí)的模式探討。各位老師在此大主題下依據(jù)個(gè)人教學(xué)的實(shí)際狀況，確定本期探討的小課題，做到人人有小課題。將課改小課題探討與老師的教學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合，以探討的看法綻開教學(xué)，提倡合作學(xué)生，在不同年級(jí)、不同學(xué)科開展自主、探究學(xué)習(xí)模式。摸索、推動(dòng)校本探討，以課題形式推動(dòng)課堂教學(xué)改革。

②將小課題探討方案與學(xué)期教學(xué)安排有機(jī)整合。將小課題的背景與班級(jí)狀況、探討目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，探討措施與教學(xué)措施，探討重點(diǎn)與教學(xué)重點(diǎn)，探討過(guò)程與教學(xué)活動(dòng)支配有效整合，確定合作小組名單，確定本學(xué)期探究、合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，制定合適的研教安排。

③關(guān)注研教過(guò)程，將開展一次課題論證會(huì)，規(guī)范過(guò)程，夯實(shí)成果。

8.主動(dòng)參與片區(qū)教研，帶動(dòng)片區(qū)教研活動(dòng)的溝通與整合。

四、探討內(nèi)容與措施：

1．在學(xué)校教育處的指導(dǎo)下，接著加強(qiáng)語(yǔ)文備課組建設(shè)，加大備課組長(zhǎng)培訓(xùn)力度，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處。規(guī)范電子備課的.格式及要求。

2．創(chuàng)新教研組活動(dòng)形式，促進(jìn)老師主動(dòng)參加教研。運(yùn)用敏捷的教研形式引領(lǐng)語(yǔ)文老師自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)實(shí)踐與反思，全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3．協(xié)作教育處開展將課改小課題探討與老師的教學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合，以探討的看法綻開教學(xué)，提倡合作學(xué)生，在不同年級(jí)、不同學(xué)科開展自主、探究學(xué)習(xí)模式實(shí)踐活動(dòng)中提高語(yǔ)文老師的整體教研水平。

4．加強(qiáng)語(yǔ)文常規(guī)檢查力度，使常規(guī)教學(xué)體現(xiàn)“規(guī)范化”與“特性化”相結(jié)合的特點(diǎn)，讓教學(xué)中的備、教、批、輔等工作在數(shù)量、質(zhì)量上呈現(xiàn)規(guī)范化（由備課組確定），在方法與格式上呈現(xiàn)特性化的趨勢(shì)。

5．在語(yǔ)文學(xué)科范疇主動(dòng)開展學(xué)生活動(dòng)（如：學(xué)科競(jìng)賽、讀書溝通、綜合實(shí)踐等），在語(yǔ)文活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)檢測(cè)老師專業(yè)意識(shí)與專業(yè)水平，促進(jìn)老師共同發(fā)展。

五、詳細(xì)活動(dòng)支配：

二月：

1.綻開備課組長(zhǎng)培訓(xùn)工作。

2.布置本期教研組工作支配與重點(diǎn)。

3.布置讀書任務(wù)。（甘國(guó)祥老師《構(gòu)筑志向的課堂》）

三月：

1.教化理論培訓(xùn)。

2.實(shí)習(xí)老師教學(xué)競(jìng)賽

3.提高學(xué)生的閱讀水平的研討與溝通.

四月：

1.讀書周活動(dòng)。

2.框架式教學(xué)中教材的解讀的研討與溝通。

3.校級(jí)教研課（同課異構(gòu)）。

五月：

1.教化寫作的培訓(xùn)。

2.課堂教學(xué)開放周活動(dòng)。

3.溝通讀書心得。

六月：

1.教學(xué)常規(guī)檢查，評(píng)比優(yōu)秀教案。

2.教研活動(dòng)總結(jié)，優(yōu)秀備課組的評(píng)比。

3.課堂改革階段資料的整理與歸類。

教研工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

圍繞“教學(xué)質(zhì)量提升”這一主題，以全面提高學(xué)生實(shí)力為宗旨，在施行小組合作的基礎(chǔ)上，接著完善教學(xué)案，為切實(shí)提高我校教化教學(xué)質(zhì)量不斷創(chuàng)新。

二、工作目標(biāo)

1．以集體備課特性化呈現(xiàn)的實(shí)施和探討為中心，深化教學(xué)改革，不斷總結(jié)和反思學(xué)科教學(xué)，通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)有效性的探討和實(shí)