朱自清荷塘月色學(xué)習(xí)目標(biāo)1、品味文章優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言；2、學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、通感等修辭手法形象地描寫景物、表情達(dá)意的方法；3、把握全文的感情基調(diào)。朱自清1898—1948，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。祖籍浙江紹興，1898年生于江蘇東海。1903年隨家定居揚(yáng)州，所以自稱“我是揚(yáng)州人”。幼年受士大夫家庭的傳統(tǒng)教育，1916年考入北京大學(xué)預(yù)科班，次年改名“自清”入哲學(xué)系學(xué)習(xí)。1920年畢業(yè)后在江、浙一帶的中學(xué)任教，極受歡迎。1925年任清華大學(xué)中文系教授。1931—1932年在英國(guó)倫敦學(xué)語(yǔ)言學(xué)及英國(guó)文學(xué)，回國(guó)后仍在清華大學(xué)任教授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。著有《朱自清全集》。代表作品：長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》、詩(shī)集《蹤跡》、散文集《背影》等。一、誦讀課文，感知荷塘月色思考1：文章哪些段落在直接描寫荷塘月色？4-6段思考2：從景物的特點(diǎn)來(lái)看，這三段可以分為幾個(gè)層次？分別表現(xiàn)了荷塘月色怎樣的特點(diǎn)？月下荷塘（4）：幽靜淡遠(yuǎn)荷塘月色（5）：縹緲輕柔荷塘四周（6）：幽暗迷蒙二、細(xì)析荷塘月色閱讀4-6段，圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵字和語(yǔ)句，思考：朱自清用了哪些方法來(lái)呈現(xiàn)和突出這種特點(diǎn)？1許多精妙的動(dòng)詞和形容詞。2豐富的手法，多情的想象：比喻、擬人、通感疊詞。3多角度、多層次描摹：遠(yuǎn)近、高底、動(dòng)靜、虛實(shí)、疏密、濃淡。于人們忽略的地方，加倍地描寫，使你于平常身歷之境，也含有驚異之感?；ê凸夤倘挥性?shī)，花和光以外還有詩(shī)······山水田園固然有詩(shī)······僅一些顏色，一些聲音，一些味覺，一些觸覺，也都可以有詩(shī)?！对?shī)與感覺》三、體悟?qū)庫(kù)o之境1朱自清眼中今夜的荷塘美得那么夢(mèng)幻、那么溫柔幽靜，原因何在？淡淡滿月的月光：1荷塘成為柔和夢(mèng)幻的理想之境。2我也超出了平常的自己，享受獨(dú)處的妙處。三、體悟?qū)庫(kù)o之境2朱自清“平常的自己”是怎樣的？今晚又有何不同？一個(gè)自由的我。三、體悟?qū)庫(kù)o之境3為何要提到江南采蓮?fù)?？作者出其不意地將人們帶到六朝時(shí)代采蓮的熱鬧場(chǎng)景中，似乎古人生活在自由的天地中，是作者心馳神往的，寧?kù)o又到不寧?kù)o，深切微妙地反映出他“樂得暫時(shí)忘記”而又不能“忘記”的萬(wàn)分苦惱的心情。這篇散文以“我”夜游荷塘的行蹤為線索，從“帶上門出去”寫起，到“推門進(jìn)去”收尾。在夜游荷塘的過(guò)程中，作者時(shí)而緩步前行，時(shí)而停立凝想，一路上把荷塘周圍環(huán)境、荷塘、荷葉和荷花、月光以及遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樹木、山色，陸續(xù)呈現(xiàn)在讀者面前，讀者仿佛跟著他一路去觀賞、領(lǐng)略“這無(wú)邊的荷香月色”。這篇散文委婉細(xì)膩地描寫了荷塘月色的恬靜朦朧，抒發(fā)了作者不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，向往自由光明的感情，同