3桂花雨第1課時(shí)1會(huì)認(rèn)本課生字，會(huì)寫(xiě)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。重點(diǎn)2有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)桂花給“我”帶來(lái)了哪些美好的回憶。重點(diǎn)3借助相關(guān)語(yǔ)句和資料，體會(huì)作者借桂花表達(dá)的感情。難點(diǎn)本課目標(biāo)桂子月中落，天香云外飄?！沃畣?wèn)《靈隱寺》

人閑桂花落，夜靜春山空?！蹙S《鳥(niǎo)鳴澗》

何須淺碧深紅色，自是花中第一流?！钋逭铡耳p鴣天桂花》與古人一起賞桂賞詩(shī)歌

桂花：也稱(chēng)木犀，木犀科?；辄S色或白色，極香，花期中秋。核果橢圓形，藍(lán)紫色，翌年夏初成熟。種類(lèi)有金桂（金黃色）、丹桂（橙黃）、銀桂（較白）、四季桂（稍白）。桂花是傳統(tǒng)的名貴香花，城市綠化、美化的重要樹(shù)種。桂花經(jīng)蜜餞后，可做各種甜食。琦君（1917－2006）當(dāng)代女作家，原名潘希真，浙江溫州人，畢業(yè)于杭州之江大學(xué)中文系。出版散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品30余種，內(nèi)有《煙愁》《紅紗燈》《桂花雨》《讀書(shū)與生活》等。琦君作者簡(jiǎn)介

童年是美好的、幸福的、難忘的，回憶童年美好的事情更是一種享受，充滿(mǎn)了樂(lè)趣，讓我們一起走進(jìn)作家琦君的童年，欣賞美麗的桂花雨。luóháng籮（籮筐）杭（杭州）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字懂蘭籮婆糕餅浸纏茶撿開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字籮—籮筐是用竹子做的是竹字頭。籮換偏旁記憶——蘿——鑼——啰巧記生字、詞語(yǔ)杭杭州蘇杭籮luó籮筐籮擔(dān)háng浸qín浸入浸泡沉浸請(qǐng)用沉浸造句我們沉浸在桂花的香氣中，流連忘返！不要少寫(xiě)一點(diǎn)初讀課文并思考:課文主要講了一件什么事？課文主要寫(xiě)作者回憶小時(shí)候的桂花和幫母親搖桂花的事情?！肮鸹ㄓ辍笔侵甘裁?？桂花雨是指搖桂花時(shí)，桂花紛紛飄落下來(lái)，像下雨一樣。第一層（第1-2自然段）小時(shí)候，“我”最喜歡桂花。第二層（第3-6自然段）“我”回憶童年時(shí)代“搖桂花”和“收桂花”情景。第三層（第7-8自然段）“我”和母親都愛(ài)家鄉(xiāng)的桂花。給課文分層感受桂花雨迷人的香氣請(qǐng)同學(xué)們用不同的符號(hào)分別畫(huà)出描述桂花樹(shù)和桂花香氣的語(yǔ)句，想一想每句話(huà)的意思，并與同桌朗讀交流感受。邊讀課文邊思考1、作者為什么喜歡桂花？2、用什么方法突出桂花？作者為什么喜歡桂花？想一想我喜歡的是桂花。桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到滿(mǎn)樹(shù)的葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些