《讀書要有選擇》教學設計活動1【導入】激趣導入最近大家都在讀《時代廣場的蟋蟀》這本書,讀完書之后大家肯定有很多收獲,今天我們來進行一場讀書交流會,一起分享讀書的快樂。今天的讀書交流會我們以小組競賽的方式來展開,分為必答題和展示題,我們看哪個小組的收獲最多,最后我們根據(jù)得分選出優(yōu)勝小組,并在每個小組中選出今天讀書收獲最多的同學,成為“讀書之星”。優(yōu)勝小組和“讀書之星”將會得到老師贈送的神秘禮物哦!活動2【活動】一、猜一猜，書中人物我知道一、猜一猜,書中人物我知道。出示書中人物謎語,每組派一位同學來猜,猜對得1分。1.腦袋小,智慧多,食物汽水樣樣有。(塔克)2.忠厚老實愛音樂,可愛的大家伙。(亨利)3.最神奇的天賦,最美妙的歌聲。(柴斯特)4.胖胖女人愛音樂,聽到歌聲變溫柔。(白利尼媽媽)小結(jié):通過剛剛的“猜一猜”,老師看出同學們對書中人物有一定的了解?；顒?【活動】二、說一說，書中內(nèi)容知多少二、說一說,書中內(nèi)容知多少1.出示填空題,每組派一名同學回答,答對得1分。①柴斯特因為()而被帶到紐約。②是()收留了柴斯特。③柴斯特夢游中吃的是()。④一開始,瑪利歐給蟋蟀柴斯特一個安身的處所是一個()2.在這本書中,老師最喜歡第八章《塔克一生的積蓄》,你知道這一章講了什么內(nèi)容嗎?【指名說,哪位同學概括的好,給所在的組加1分】3.《時代廣場的蟋蟀》這本書,主要講了什么內(nèi)容?【指名說,給說的最好的那個組加1分】活動4【活動】三、講一講，書中故事我感動三、講一講,書中故事我感動1.在這本書中,一定有特別打動你的地方吧,選擇一個故事或一個片段,先和同桌說一說,再在每一組里請一位同學,上臺講故事。2.出示評分標準:①故事完整。②語句通順。③語言生動。④儀態(tài)大方,聲音響亮。3.指名上臺講故事。4.請小評委依據(jù)標準打分?；顒?【活動】四、賞一賞，書中美文我愛讀1.這本書中,有很多讓我們感動的地方,有很多吸引我們的文字,誰來把自己最喜歡的一段文字讀給大家聽?【師根據(jù)所讀內(nèi)容配上合適的背景音樂】2.幾位同學讀完了,你最喜歡誰的朗讀,為什么?【綜合打分】活動6【導入】五、評一評：讀了這本書……五、評一評:讀了這本書……1.有很多人都喜歡這本書,他們讀了這本書,有這樣的感受,出示書評。一只蟋蟀,一只老鼠和一只貓咪之間的真摯友情足以溫暖這個冰冷的世界?！冻霭嬲咧芸啡魏巫x過這本書的人,無論孩子還是成人,都會永遠記得那只叫柴斯特的蟋蟀,記住那嘹亮而韻律無窮的鳴叫?！杜f金山紀事報》2.讀完這本書,你肯定也有自己的感受,現(xiàn)在我們把感受在書后寫下來,簽上你的名字。3.請同學讀一讀自己所寫的感受?！編熛鄼C評價】現(xiàn)在,我們來根據(jù)得分評出今天的優(yōu)勝小組,再請我們每組推薦一名“讀書之星”。4.推薦好書今天的讀書交流會我們很有收獲,相信同學們一定會在書的世界里收獲更多的快樂,更多的財富。老師今