湖北省教育科學(xué)規(guī)劃研究課題申請(qǐng)、評(píng)審書課題名稱現(xiàn)代學(xué)徒制在機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的探索與實(shí)踐課題負(fù)責(zé)人*******負(fù)責(zé)人所在單位郵編、電話填表日期2014年6月10日湖北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組制填表說明一、每個(gè)課題限報(bào)負(fù)責(zé)人1名。課題負(fù)責(zé)人須具有副研究員、高級(jí)講師、中學(xué)高級(jí)、小學(xué)高級(jí)以上的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，或是縣以上教育行政部門業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)人。否則，須有1名符合職稱要求的書面推薦，或由縣一級(jí)教育科研管理部門推薦。二、填寫中如欄目篇幅不夠，可自行加頁。1.課題名稱：最多不超過402.主題詞：為便于計(jì)算機(jī)檢索，按研究內(nèi)容設(shè)定主題詞，最多不超過3個(gè)。主題詞之模式3.框中。4.右邊空框?qū)懼形摹４a部分不用填寫。5.1）教育基本理論、（23467）教育管91213）成14）其他。6.研究專長：同學(xué)科分類。7.主要參加者：指真正參加本課題實(shí)質(zhì)性研究工作者，不含課題負(fù)責(zé)人，不包括科研管理、財(cái)務(wù)管理、后勤服務(wù)等人員。湖北省教科規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室年月一、數(shù)據(jù)表現(xiàn)代學(xué)徒制在機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)中的探索與現(xiàn)代學(xué)徒制機(jī)電一體化技術(shù)探索A綜職業(yè)技術(shù)教育D男歲學(xué)歷職業(yè)技術(shù)教育工作單位姓名出男男男男男男男男主要參加者師生CDA.001·20年月·1·二、負(fù)責(zé)人和課題組成員近期取得的與本課題有關(guān)的研究成果成果名稱三、負(fù)責(zé)人正在擔(dān)任的其它渠道下達(dá)的研究課題·2·四、課題論證·3·4·4··5·年1年8·6·8年................二、主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、組成結(jié)構(gòu)·7··8·五、預(yù)期研究成果承擔(dān)人主要階段性成果12345承擔(dān)人12最終研究成果·9·六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算經(jīng)費(fèi)開支項(xiàng)目預(yù)算元元元元七、推薦人意見1年月日·10·八、課題負(fù)責(zé)人所在單位意見年月日年月日九、市（州）教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核意見年月日··十、學(xué)科組評(píng)審意見主審專家意見年月日學(xué)科組建議立項(xiàng)意見年月日評(píng)審