教學(xué)教學(xué)四年級(jí)上冊(cè)觀潮語文教學(xué)設(shè)計(jì)課題觀潮課型精讀課時(shí)安排2教學(xué)目標(biāo)1.初讀課文，了解課文大意，學(xué)習(xí)本課生字詞。2.能正確、有感情地朗讀課文，按“潮來前、潮來時(shí)、潮過后”的順序給課文分段。3.了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。重點(diǎn)識(shí)字，寫字。了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。難點(diǎn)有條理地說說江潮來時(shí)的情景。課前準(zhǔn)備教師多媒體課件。學(xué)生收集相關(guān)的資料及課外延伸的文章。教學(xué)過程環(huán)節(jié)集體備課（個(gè)案使用時(shí)，結(jié)合實(shí)際在此教案上用藍(lán)筆或黑筆進(jìn)行修改）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)意圖激趣導(dǎo)入初讀感知理清脈絡(luò)拓展延伸總結(jié)升華1、板書課題。1、觀潮2、介紹錢塘江大潮。（出示錢塘江大潮錄像）1、自學(xué)課文，要求：（1）自由讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。（2）想一想：課文一共幾個(gè)自然段，每段寫了什么？2、檢查預(yù)習(xí)情況。（1）檢查自學(xué)生字詞情況。[幻燈出示生字詞]①指名學(xué)生讀生字詞。②齊讀生字詞。（2）指名分段讀課文，評(píng)價(jià)正音。說說各自然段的段意。指導(dǎo)書寫。出示會(huì)寫的生字，認(rèn)讀并組詞。觀察字形特點(diǎn)，說說應(yīng)注意什么。師范寫。1、再讀課文，思考：(1)課文看看課文按什么順序?qū)懙?？找出寫有順序的語句。（2）指名匯報(bào)。（時(shí)間、從遠(yuǎn)到近）2、指名讀全文。按一定順序，有條理地介紹一處景物。本節(jié)課你有什么收獲？生齊讀課題。認(rèn)真傾聽講述，觀看錄像，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，讀通課文。讀準(zhǔn)生字詞的讀音。分段讀文，評(píng)議、正音。認(rèn)讀并組詞。觀察。仿寫、練習(xí)。整體上把握課文的脈絡(luò)。采用多媒體課件，使學(xué)生情緒激蕩，興致盎然的走進(jìn)文本的學(xué)習(xí)之中。掃清字詞障礙，為下文的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。使學(xué)生從整體上把握課文的脈絡(luò)。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行按一定順序觀察能力培養(yǎng)板書設(shè)計(jì) 1. 觀潮潮來前潮來時(shí)時(shí)間順序：遠(yuǎn)----------近潮過后課題1、觀潮課型精讀課時(shí)安排2—2授課時(shí)間月日主備人趙敏本教案使用人教學(xué)目標(biāo)1．理解課文內(nèi)容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情。2．學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。3．朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受錢塘潮的神奇壯觀難點(diǎn)體會(huì)課文中的有關(guān)語句，想象課文描繪的大潮景象。課前準(zhǔn)備教師多媒體課件。學(xué)生收集有關(guān)潮水的資料。教學(xué)過程環(huán)節(jié)集體備課（個(gè)案使用時(shí)，結(jié)合實(shí)際在此教案上用藍(lán)筆或黑筆進(jìn)行修改）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入精讀課文拓展延伸總結(jié)升華聽寫字詞。錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《觀潮》。上節(jié)課，我們初讀課文，了解了什么？（板書：潮來前、潮來時(shí)、潮過后）1．潮來前，作者介紹了什么？指導(dǎo)朗讀。2．潮來了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，進(jìn)行畫批。3．小組合作學(xué)習(xí)。（1）交流感受，品讀佳句。（2）作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮頃r(shí)的景象的？（3）分工進(jìn)行有語氣地朗讀。4．反饋交流，教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。抓住以下要點(diǎn)，（1）作者按由遠(yuǎn)及近的順序來寫潮來時(shí)的景象的。（2）遠(yuǎn)：抓住潮的聲、形來寫潮剛來時(shí)的景象：（3）近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢(shì)之宏偉：（4）指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。5．課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢(shì)雄偉壯觀？讀第五自然段體會(huì)。抓住要點(diǎn)，師適時(shí)點(diǎn)撥：6．學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？學(xué)生談自己的想法。1．我們學(xué)完了課文，對(duì)錢塘潮有了較深入的了解，通過本文的學(xué)習(xí)你有什么收獲？1. 按一定順序，寫一個(gè)描寫景物（或景觀）的片斷。2、背誦三、四自然段我們領(lǐng)略了世界第一大涌潮——錢江涌潮的雄奇壯美，感受了自然的非凡魅力。江山如此多嬌。生活在這樣的國度中是自豪的。讓我們繼往開來，為祖國更加美好的明天而奮發(fā)努力吧。聽寫詞語。說一說。師生交流，品讀。說一說，指名朗讀。學(xué)生自主學(xué)習(xí)批注。把能夠表現(xiàn)出潮來前，潮來時(shí)，潮過后有氣勢(shì)的句子畫下來，然后在旁邊用簡單的一兩句話或一個(gè)詞寫下感受。交流反饋。體會(huì)本文的特點(diǎn)。練習(xí)背誦。讀第五自然段，體會(huì)。談一談。練習(xí)寫片段。練習(xí)背誦。通過復(fù)習(xí)，為學(xué)習(xí)本課做好鋪墊。在這個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的朗讀來體會(huì)錢塘江來前的平靜、美麗，來時(shí)的洶涌、雄偉，去時(shí)的余威未減。同時(shí)，在語言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義，體會(huì)作者運(yùn)用比喻、對(duì)比等手法。通過談收獲，使學(xué)生受到情感教育。達(dá)到學(xué)以致用，讀寫結(jié)合。板書設(shè)計(jì)