我的研修總結(jié)這次有幸參加了國培計劃中的小學(xué)音樂培訓(xùn)活動，通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我感覺自己無論是從理論上還是教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平上都有了不同層次的提高?；仡檶⒔齻€月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)做出以下總結(jié)：一、轉(zhuǎn)變了觀念，重新認(rèn)識自己所從事的職業(yè)。通過培訓(xùn)，我要重新認(rèn)識我所從事的職業(yè)，積極認(rèn)同教師的角色，消除職業(yè)倦怠。教師是人類靈魂的工程師，我要用積極樂觀的心態(tài)參與到我的教學(xué)工作中去，要對自己所從事的職業(yè)充滿希望，感到幸福，要有關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的良好美德和思想境界。把關(guān)愛學(xué)生作為自己生活的重要組成部分，作為自己主要的精神生活和精神世界，我想這樣才能夠從工作中獲得樂而忘憂的源源不斷的動力。專家的各種講座讓我懂得：關(guān)愛學(xué)生是對學(xué)生的成長寄予良好期待的態(tài)度和行為。它不同于一般的對學(xué)生的尊重和信任，而是高于對學(xué)生的尊重和信任。要關(guān)愛學(xué)生，就要求我們：經(jīng)常的把學(xué)生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等各方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸。當(dāng)學(xué)生的身心、人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益受到損害時，能夠挺身而出。當(dāng)學(xué)生遇到困難或挫折時，能夠給予及時的鼓勵，幫助學(xué)生解決實際問題，努力使他們成功。總之，一句話：一切為了學(xué)生！與學(xué)生同喜，與學(xué)生同憂。把教育學(xué)生、怎樣教好學(xué)生當(dāng)做一件快樂的事去做，善待身邊的每一個人，學(xué)會寬容，消除嫉妒心理，做一個熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)的好老師。二、懂得了有效的音樂教學(xué)法，開啟了上音樂課的思維、靈感。本次培訓(xùn)，在專業(yè)方面有了很大的提升。作為一名小學(xué)非音樂專業(yè)教師，在以前的音樂教學(xué)中，我總是敷衍了事，認(rèn)為把學(xué)校交給我的任務(wù)完成了就行了。但是經(jīng)過培訓(xùn)后讓我體會到，讓學(xué)生唱好的內(nèi)在要求，不單單是一個讓學(xué)生會唱，還要唱好。關(guān)鍵在于我們在教唱歌曲時，一定要讓學(xué)生知道歌曲的內(nèi)涵及背景，以便更好的唱歌，做到品德與知識技能的雙重發(fā)展。特別是在羅田縣實驗小學(xué)這個影子基地的一個月的跟崗學(xué)習(xí)，開啟了我提高上音樂課效果的靈感。從眾多老師的講授中我還明白了：在實際的教育教學(xué)工作中要采用靈活的教學(xué)形式，要面向全體學(xué)生。義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應(yīng)使每個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。每一個孩子的天性都喜歡音樂，樂于自我表現(xiàn)?？扇绻偸菃握{(diào)呆板地教學(xué)，就違背了孩子的年齡特征與認(rèn)知特點，時間長了，孩子的興趣就會喪失。每堂課只有少部分的好學(xué)生來勉強(qiáng)配合老師完成教學(xué)活動，長此下去又怎能達(dá)到新課改的要求呢？為了避免這種現(xiàn)象的惡性循環(huán)，我們要在備課中注重備學(xué)生、備教法，采用靈活可行的教學(xué)形式來組織進(jìn)行課堂教學(xué)，為學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展提供可能和空間。三、學(xué)會了反思，加強(qiáng)了深刻鉆研，不斷創(chuàng)新的動力。好的教學(xué)方法、經(jīng)驗我們可以通過很多渠道去獲得，但不去實踐，不去嘗試，有再多再好的方法經(jīng)驗?zāi)且彩呛翢o用處的。通過這次培訓(xùn)，還促使我在今后的自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。古語說“吾日三省吾身”是指道德層面，借用這句話，我覺得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)該可以教好小學(xué)生了，對與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。四、指引了專業(yè)發(fā)展方向，激勵了教學(xué)能力提升的積極性。通過本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我清醒認(rèn)識到，作為音樂骨干教師，教學(xué)專業(yè)能力的提升、發(fā)展是頭等大事，否則一定會落后。聽了許多教授的講座，再次提醒我，堅持教學(xué)技能學(xué)習(xí)提高是保證音樂教學(xué)質(zhì)量的重要過程、途徑，要加強(qiáng)作為一名老師的德性與理性的修養(yǎng)；要不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)；要不斷強(qiáng)化自己的教學(xué)基本素養(yǎng)，提高課堂調(diào)控能力?？傊?，不管是教學(xué)理念還是具體的教學(xué)方法都受到了很大的啟發(fā)，這些思想認(rèn)識提高都是我本次培訓(xùn)最大收獲，讓我再一次明白要樹立終身學(xué)習(xí)的思想?？傊?，此次培訓(xùn)我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐教育經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育事業(yè)有了更深的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗，結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用