人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊6.1《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法以及相應(yīng)的估算，并能正確的進(jìn)行計(jì)算；2.培養(yǎng)類推遷移的能力和口算的能力；3.讓學(xué)生受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的能力。?教學(xué)重點(diǎn)掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入（一）練習(xí)導(dǎo)入。1.新龜兔賽跑。2.估一估。41÷8≈138÷7≈說說估算方法。指名說一說。學(xué)生獨(dú)立完成。今天我們來學(xué)習(xí)口算除法?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過復(fù)習(xí)以往的知識,為新知識的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。二、新課講授（一）學(xué)習(xí)幾百幾十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)。1.出示例題1：有80面彩旗，每班分20面，可以分給幾個(gè)班？你能列出算式嗎？說說你的想法。指名說一說。教師總結(jié)：求一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)用除法計(jì)算：80÷20=（個(gè)）【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。提出要求：你怎樣計(jì)算？學(xué)生小組合作，說說自己的解決方法。教師總結(jié)：方法一：用80根小棒分一份，分得的結(jié)果是4個(gè)班。方法二：想乘法算除法：（4）個(gè)20是80；80÷20=（4）。方法三：利用表內(nèi)除法口算：因?yàn)?÷2=4；所以80÷20=（4）。【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和語言表達(dá)能力。（3）試一試：150÷50=。學(xué)生獨(dú)立完成。【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。（4）指名說一說自己的想法。（5）議一議：幾百幾十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)怎樣口算？教師總結(jié)：（1）想乘法，算除法；（2）利用表內(nèi)除法進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生小組討論，展示匯報(bào)。【設(shè)計(jì)意圖】通過討論總結(jié)幾百幾十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算方法。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生寓言表達(dá)能力。2.想一想：83÷20≈80÷19≈想一想怎樣估算？仿照除數(shù)是一位數(shù)的除法的估算方法進(jìn)行估算。學(xué)生獨(dú)立估算。【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力。教師總結(jié)：83個(gè)位的3小于5，舍去，83≈40。19個(gè)位的9大于5，向前一位進(jìn)1，19≈20。估算就是用“四舍五入法”求近似數(shù)。（2）試一試：122÷30≈120÷28≈學(xué)生獨(dú)立完成。【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。議一議：兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)怎樣進(jìn)行估算？學(xué)生小組討論，展示匯報(bào)。教師總結(jié)：一般把不是整十的數(shù)用“四舍五入”法看做和它接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過討論，總結(jié)估算方法。三、練習(xí)鞏固1.火車快快跑。2.比一比，算一算。蝴蝶擋住了幾？4.估算下面各題。629÷90≈240÷43≈242÷40≈210÷27≈330÷80≈120÷58≈159÷80≈280÷43≈5.列式計(jì)算。（1）180是60的多少倍？（2）450里包含幾個(gè)50？拓展提高有500噸貨物，每節(jié)火車車廂限運(yùn)60噸。大約需要多少節(jié)車廂？學(xué)生獨(dú)立完成。【設(shè)計(jì)意圖】對本課內(nèi)容進(jìn)行鞏固練習(xí)。五、知識總結(jié)下面我們來一起回憶今天的知識。出示幻燈片知識總結(jié)頁面。1.口算方法：（1）想乘法，算除法；（2）利用表內(nèi)除法進(jìn)行計(jì)算。2.估算方法：一般把不是整十的數(shù)用“四舍五入