第第頁(yè)小班數(shù)學(xué)教案【經(jīng)典6篇】

小班數(shù)學(xué)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)幾何圖形三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、半圓形的感知。

2、激發(fā)參加活動(dòng)的愛(ài)好，共享與同伴共同游戲的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、三個(gè)家：三角形標(biāo)記的房子、正方形標(biāo)記的房子、圓形標(biāo)記的房子；貼有三種外形的凳子假設(shè)干。

2、鳥(niǎo)媽媽頭飾一個(gè)；各種大小的正方形圖片、三角形圖片、圓形圖片。

3、歌曲“伙伴碰一碰”。

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕唱唱碰碰

1、師、幼身上貼有不同外形的圖形寶寶。

師：今日我們請(qǐng)來(lái)了圖形寶寶看看自己身上貼的是什么外形打個(gè)招呼。

2、音樂(lè)“伙伴碰一碰”，第一遍與大家打招呼與自己身上貼的相同圖形的碰一碰，第二遍找個(gè)位子坐好。〔不同圖形一一對(duì)應(yīng)，兩個(gè)相同的圖形寶寶碰碰跳跳〕

〔二〕看看說(shuō)說(shuō)

1、出示鳥(niǎo)媽媽，“瞧！誰(shuí)來(lái)了？”

2、我們的歌把鳥(niǎo)媽媽也吸引過(guò)來(lái)了！聽(tīng)她在說(shuō)什么？”

3、鳥(niǎo)媽媽：“我身上藏著許多圖形，你能找出來(lái)嗎？”

4、幼兒看看找找圖形，說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)媽媽身上有什么圖形，并把相應(yīng)的圖形舉舉看，老師將幼兒找出的圖形歸類貼黑板上。

〔三〕找找貼貼

1、“鳥(niǎo)媽媽這幾天忙著給她的寶寶造房子呢，我們幫幫她的`忙吧。”

2、幼兒找出各種大小的正方形圖片、三角形圖片、圓形圖片；按屋頂上的標(biāo)記貼到小房子上砌房子。

〔四〕碰碰玩玩

1、鳥(niǎo)媽媽的房子造好啦，我們找個(gè)一樣的圖形寶寶跳個(gè)舞慶祝一下吧。

2、音樂(lè)“伙伴碰一碰”，兩個(gè)相同的圖形寶寶碰碰跳跳。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、

2、

小班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能按點(diǎn)子的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，初步感知物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2．能按要求樂(lè)于參與操作活動(dòng)，能邊操作邊講解并描述。

3．培育幼兒比較和判斷的技能。

4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5．進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1．畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)假設(shè)干。

2．樹(shù)葉3片，小蟲(chóng)假設(shè)干。

3．兒歌《小瓢蟲(chóng)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒颉靶∑跋x(chóng)”。

小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)〔上下彎曲手指〕爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)〔四指作爬行狀〕緊緊追上大害蟲(chóng)〔加快爬行速度〕一口把它吃潔凈〔停下做吃狀〕

二、利用圖片練習(xí)手口全都的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

1．通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。

〔1〕出示1只瓢蟲(chóng)。提問(wèn)：瓢蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)什么樣？〔圓圓的身體。

背上有什么？〔斑點(diǎn)〕有幾個(gè)斑點(diǎn)？〔2個(gè)〕師幼一起手口全都的點(diǎn)數(shù)2。

〔2〕再同時(shí)出示2只瓢蟲(chóng)。〔身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè)〕讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn)，集體手口全都的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口全都的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)。

2．觀測(cè)瓢蟲(chóng)的外型特征，鞏固對(duì)大小、顏色的認(rèn)識(shí)。

師：“這3只瓢蟲(chóng)寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？〔顏色、大小、斑點(diǎn)〕

三、利用游戲，培育幼兒按數(shù)量分類的技能。

1．游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”

〔1〕通過(guò)照看小瓢蟲(chóng)，鞏固手口全都數(shù)3以內(nèi)的數(shù)師：“瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽生病了，想請(qǐng)小伙伴幫忙照看瓢蟲(chóng)寶寶，請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照看，拿到后看一看你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？伸出手指數(shù)一數(shù)?！?/p>

〔2〕游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”。

師：“瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了，它們最喜愛(ài)吃蟲(chóng)子，我們帶著瓢蟲(chóng)寶寶去抓害蟲(chóng)吧。”〔聽(tīng)著音樂(lè)邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲(chóng)〕

2．送瓢蟲(chóng)寶寶回家

〔1〕讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的`樹(shù)葉上。

師：“瓢蟲(chóng)寶寶們累了，想休息了，它們喜愛(ài)在什么地方休息？〔樹(shù)葉〕請(qǐng)你們送它們?nèi)?shù)葉上休息。〔送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，3個(gè)……〕

〔2〕集體驗(yàn)證。

四、結(jié)束活動(dòng)

幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開(kāi)活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

上完這節(jié)課后，我對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了以下反思：在第一環(huán)節(jié)中，游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲(chóng)”我們班的幼兒很有愛(ài)好。第二環(huán)節(jié)中，利用圖片練習(xí)手口全都的數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，對(duì)我們從托班升上來(lái)的幼兒來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的，但是教孩子數(shù)數(shù)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)著重?cái)?shù)數(shù)的方位，如從上往下，從左往右。第三環(huán)節(jié)是本次教學(xué)活動(dòng)最重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)游戲，培育幼兒按數(shù)量分類的技能。當(dāng)孩子說(shuō)的答案不一樣時(shí)，老師需要機(jī)敏一些，很好的把它轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，如瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)不一樣時(shí)，可以通過(guò)集體數(shù)數(shù)援助幼兒解決。還有就是師幼的互動(dòng)應(yīng)當(dāng)更多一些。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:找圓形

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道圓形的特征，能從不同的物品中找出圓形物品。

2.愿意參與操作活動(dòng)，能遵守操作規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

1.趣味練習(xí)：找相同的外形

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片，引出話題。

1.老師：圖片上有許多有趣的東西，看看是什么？

和幼兒一起觀測(cè)并介紹物品：

面包，盒裝牛奶，西瓜，汽車，本子等。

2.觀測(cè)比較

看一看這些東西什么地方是一樣的？知道它們都是什么外形的嗎？

二、找圓形。

1.老師：看看圖片上有哪些東西是圓形的？你能找出來(lái)嗎？

2.幼兒一起協(xié)商，找出圓形的東西

西瓜，面包，車輪。

3.復(fù)習(xí)：找圓形

出示圖片：

觀測(cè)比較，圖片上有哪些東西是圓形的？把圓形的東西找出來(lái)。

鐘表，葡萄，漢堡。

三、找找生活中的圓形。

1.老師：小伙伴都認(rèn)識(shí)了許多圓形的'東西，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的？

2.幼兒溝通找到的圓形。

活動(dòng)延伸

回家找找家里有哪些東西也是圓形的？我們請(qǐng)爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來(lái)帶到幼兒園給大家看。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒園點(diǎn)心時(shí)間，常常聽(tīng)到小班幼兒邊吃圓形餅干邊說(shuō)兒歌“餅干圓圓，圓圓餅干，啊嗚一口，變成月亮……”但吃到其它外形的餅干時(shí)，就只顧著吃了，這說(shuō)明幼兒對(duì)圓形以外的圖形接觸不多，我們應(yīng)提供更多的機(jī)會(huì)，制造條件讓小班幼兒從生活中接觸各種圖形?！毒V要》中提出：教學(xué)活動(dòng)來(lái)源于生活，讓孩子從生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，為了讓他們能認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)約的圖形，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《圓形和方形》。

本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了能更好激發(fā)幼兒愛(ài)好的情境，以“小貓小狗帶禮物來(lái)做客”的情節(jié)貫穿，讓幼兒在看一看、分一分、找一找、吃一吃的在過(guò)程中，認(rèn)識(shí)熟識(shí)圓形和方形并能精確區(qū)分，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的'歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)圓形和方形，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的外形分類。

2、學(xué)說(shuō)短句“**，我請(qǐng)你吃*形餅干”。

3、和同伴品嘗食物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)閱歷預(yù)備：已積累生活中物品的隱蔽圖形的閱歷。

2、物質(zhì)材料預(yù)備：小貓、小狗圖片各一張；圓形和方形餅干假設(shè)干；圓形和方形盤子各一個(gè)；圓形、方形實(shí)物假設(shè)干；課件PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、唱唱跳跳，歡迎客人做客。

今日，有兩位客人要來(lái)我們班做客，你們想知道是誰(shuí)嗎？瞧！它們來(lái)了。

原來(lái)是小貓和小狗，寶寶和它們打個(gè)招呼吧！

二、看看送送，學(xué)習(xí)外形分類。

〔一〕看一看，認(rèn)識(shí)圓形和方形。

1、觀測(cè)禮物，認(rèn)識(shí)圓形。

小貓給我們帶來(lái)了禮物，我們一起來(lái)看看有哪些禮物?！膊シ臥PT〕

它們都是什么外形的？

小結(jié)：鬧鐘、皮球都是圓圓的，我們叫它圓形。

2、觀測(cè)禮物，認(rèn)識(shí)方形。

小狗也給我們帶禮物了，看一看有哪些禮物。

這些禮物是什么外形的呢？

小結(jié)：水彩筆、圖書都是方方的，我們叫它方形。

〔二〕分一分，學(xué)習(xí)外形分類。

1、鞏固認(rèn)識(shí)圓形和方形。

小貓和小狗給我們帶來(lái)了禮物，我們請(qǐng)它們吃東西吧，老師預(yù)備了一些餅干，請(qǐng)你看看這些餅干是什么外形的。

2、嘗試進(jìn)行外形分類。

小貓喜愛(ài)圓形，我們把圓形餅干送給它，小狗喜愛(ài)方形，我們把方形餅干送給它，送的時(shí)候要說(shuō)“**，我請(qǐng)你吃*形餅干”?！灿變翰僮鳌?/p>

三、找找吃吃，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

1、找一找，熟識(shí)圓形方形。

在我們四周生活環(huán)境中，也有許多圖形藏在里面，你能把他們找出來(lái)嗎？

2、吃一吃，感受活動(dòng)歡樂(lè)。

寶寶找到許多圓形和方形，真快樂(lè)啊，讓我們和小貓小狗一起吃外形食物吧！

小班數(shù)學(xué)教案篇5

一、設(shè)計(jì)意圖

3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌控計(jì)數(shù)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順次口頭數(shù)數(shù)，能夠手口全都地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。依據(jù)幼兒計(jì)數(shù)技能進(jìn)展的順次：按順次口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說(shuō)出總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

做客——按數(shù)取物(5以內(nèi))

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)參與操作活動(dòng)，并能按要求完成操作活動(dòng)。

2、能手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)。

3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，依據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

四、活動(dòng)預(yù)備：

教具：帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1—5的點(diǎn)卡表示;貼有小動(dòng)物的房間，分別為五種不同的動(dòng)物;大子兩顆。

學(xué)具：幼兒人手一份操作學(xué)具(“糖”、糖紙、數(shù)字卡等)。

五、活動(dòng)過(guò)程：

(一)創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)

唱歌《開(kāi)車歌》到小動(dòng)物家做客。依次涌現(xiàn)小動(dòng)物的房間：“看看我們先到誰(shuí)家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順次出示，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道每個(gè)房間住著幾只小動(dòng)物。

(二)游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配

“小動(dòng)物的房子蓋好了，可是它們都忘卻掛門牌號(hào)了，我們大家來(lái)幫它們掛一下吧!”請(qǐng)幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號(hào)。并提問(wèn)：“你怎么知道這個(gè)門牌號(hào)是ХХ家的呢?”

小結(jié)：小狗的'房間里住著一只小狗，門牌號(hào)應(yīng)當(dāng)是1。(類推)(三)游戲“包糖果”——練習(xí)按數(shù)取物

1.老師擲有點(diǎn)卡的子，幼兒依據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，邊拿邊說(shuō)：一個(gè)點(diǎn)我拿一張?zhí)羌垺?重復(fù)游戲)

2.老師擲有數(shù)字的子，幼兒依據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，并邊拿邊說(shuō)。

3.幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。

小結(jié)：有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

活動(dòng)的由來(lái)：

孩子們的周末時(shí)間總是會(huì)在和家長(zhǎng)們的露營(yíng)、野餐中度過(guò)，因此孩子們對(duì)于野餐也特別的感愛(ài)好，在娃娃家的時(shí)候孩子們也常常會(huì)扮演一些角色，邀請(qǐng)全家人去野餐等等。另外，通過(guò)對(duì)孩子們?nèi)粘；顒?dòng)的觀測(cè)，孩子們對(duì)于圓、正方形、三角形這些基本的圖形特征特別的感愛(ài)好，因此結(jié)合這兩個(gè)孩子的愛(ài)好點(diǎn)這個(gè)活動(dòng)就誕生了！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿參加數(shù)學(xué)游戲，感受生活中的數(shù)學(xué)。

2、能夠依據(jù)圖形的特征從不同的圖形中找到相應(yīng)圖形。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的歡樂(lè)。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：ppt各外形餅干圖形閱歷預(yù)備：前期對(duì)圓形，三角形，長(zhǎng)方形有肯定認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：

感知圖形的特征難點(diǎn)：能夠用語(yǔ)言描述出圖形所帶給自己的感受。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景游戲引入內(nèi)容。

"小伙伴們大家好！我是米菲兔，這個(gè)周末是個(gè)好天氣，我們預(yù)備去郊游！郊游要帶許多的好吃的對(duì)不對(duì)？""你能陪我一起去超市把好吃的買回來(lái)么？~"

2、回憶，鞏固長(zhǎng)方形外部特征"我們來(lái)想一下，爸爸想吃的是什么好吃的？""爸爸想吃的長(zhǎng)方形餅干是什么樣的？"請(qǐng)你找到長(zhǎng)方形的圖形寶寶摸一摸，然后告知我。

援助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

點(diǎn)擊，ppt，對(duì)幼兒的答案進(jìn)行驗(yàn)證。

3、回憶，鞏固圓形外部特征"我們來(lái)想一下，媽媽想吃的是什么好吃的？""媽媽想吃的圓形火腿是什么樣的？"請(qǐng)你找到圓形的圖形寶寶摸一摸，然后告知我。

援助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

點(diǎn)擊，ppt，對(duì)幼兒的'答案進(jìn)行驗(yàn)證。

4、回憶，鞏固三角形外部特征"我米菲兔想吃的是什么好吃的？你還記的么？"它長(zhǎng)的什么樣子？

請(qǐng)你找到三角形的圖形寶寶摸一摸，然后告知我。

援助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

點(diǎn)擊，ppt，對(duì)幼兒的答案進(jìn)行驗(yàn)證。

5、活動(dòng)結(jié)束，課件播放"你們可真是太棒了，