第第頁[通用]中班音樂教案9篇

中班音樂教案篇1

活動重點：對音樂活動感愛好，能夠動起來參加到活動中去，感受和體驗音樂的歡樂。

活動難點：通過對音樂的傾聽，從而運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂，培育幼兒的想象力、制造力。

活動簡介：這是一節(jié)音樂活動，是通過藝術(shù)教育來激發(fā)幼兒愛好，進(jìn)展幼兒。藝術(shù)教育激發(fā)愛好的目的是將淺層愛好引申，并提高到有肯定深度的動機(jī)水平，把兒童原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化，將表面的熱忱化為主動從事藝術(shù)活動的推動力，使之成為積極主動的參與者。

整個活動旨在通過藝術(shù)教育培育幼兒的審美技能，體驗審美愉悅，幼兒的愉悅包括感受美、發(fā)覺美以及制造性地表現(xiàn)美。

感受美是啟迪和深化幼兒對美的感受技能，這次活動結(jié)合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒觀賞音樂《秋天的落葉》，音樂以溫柔、幽靜為主，旋律精美，通過肢體語言深化對秋天意境美的感受。

發(fā)覺美是通過藝術(shù)活動發(fā)覺美，幼兒發(fā)覺的美多半是自發(fā)的而缺自覺性。我在活動中培育幼兒通過學(xué)習(xí)自覺的發(fā)覺美的技能，發(fā)覺“一葉知秋”的現(xiàn)象

制造性的表現(xiàn)貫穿活動始終。新綱要指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊敬每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方法，共享他們制造的歡樂。在整個活動中都是堅持“啟發(fā)引導(dǎo)”幼兒，而不會否定幼兒的想象，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒歡樂的表現(xiàn)都是值得我也真誠、喜悅的心去發(fā)覺、去接納、去觀賞、更需要引導(dǎo)他們不斷的創(chuàng)新。幼兒也通過自己的創(chuàng)作表達(dá)了自我的價值，而老師的接納、贊許和共享是對他們最大鼓舞，這些給予了兒童滿意感和成就感。

傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育通過仿照掌控技能技巧，不需要幼兒開動腦筋，只要求他們亦步亦趨的根據(jù)老師的動作做，強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向，而這次活動以堅持幼兒制造為主，在活動中我嘗試溶入“奧爾夫教學(xué)”理念，從最基本的走路、拍手、拍肩等動作中培育音樂的節(jié)奏。在簡約的生活體驗中樹立幼兒的自信心和對藝術(shù)活動的熱忱。

在教學(xué)方式上以情境式教學(xué)為主，目的是為了讓幼兒體驗角色扮演的歡樂，也是幼兒在整個音樂活動有更多制造性表現(xiàn)的前提。

新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主，所以在教具的選擇上，我力求簡約，但在簡約中能帶給幼兒真實感和新穎感。例如：樹葉胸飾，是平常小伙伴散步時撿了后制作的，通過佩帶樹葉胸飾，讓幼兒能更真實的看到秋天的樹葉是什么樣子的，也啟發(fā)幼兒想象假如自己是小樹葉會怎么樣？同時也加強(qiáng)自己在這次活動中的角色扮演意識，而塑料袋的運用目的那么是為了給幼兒以新穎感，知道音樂的來源來自身邊，來自生活，從兒對音樂、對生活都有更多的探究欲望，更好的.激發(fā)幼兒去發(fā)覺大自然更多的奧秘。

在活動設(shè)計上也是力求層層深入，環(huán)環(huán)相扣的。

第一部分：以“小樹葉”的歌曲開始，渲染秋天風(fēng)吹落葉的氣氛，引導(dǎo)幼兒積極、樂觀、勇猛的心情。由“秋天到了……風(fēng)吹醒了樹葉，小樹葉要活動活動”引出音樂。

第二部分：是音樂的觀賞《秋天的落葉》首先分段觀賞，由小伙伴來想象、表現(xiàn)小樹葉的故事，老師在活動中起啟發(fā)和確定的作用：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)，確定幼兒的表現(xiàn)。

第一段音樂觀賞兩次，第一次觀賞我加入了文字朗誦，由音樂創(chuàng)編語言，目的不僅是“承上”：承接音樂“小樹葉”，同時也“啟下”，為啟發(fā)幼兒肢體動作表現(xiàn)音樂做鋪墊。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現(xiàn)小樹葉飄落的情景。

第二段音樂是重點觀賞段落，我一共觀賞四次。第一次觀賞目的主要是為了聽出樹葉飄落時，秋雨和樹葉玩耍的聲音，自然出示教具：塑料袋。引起幼兒的新穎感。第二次觀賞目的是為了滿意幼兒想要嘗試這種新穎感的愿望。第三次觀賞重點是請幼兒用肢體語言表示。第四次是請幼兒能觀賞出音樂間奏處，請幼兒嘗試用造型表示。

第三段是觀賞兩遍，請幼兒體會小樹葉和小雨玩耍后快樂的樣子。這時可以請小伙伴拉手、轉(zhuǎn)圈等不同聲勢表現(xiàn)歡樂的小樹葉，在跳舞的樣子。

第四段音樂是同第一段相同的，前后呼應(yīng)，小樹葉醒來后確定也有休息的時候，所以我們想象了樹葉躺在地上休息，等待新的一天的到來。

然后是整體觀賞，讓小伙伴體驗小樹葉歡樂、悠然的一天。

第三部分：在溫柔、歡樂的音樂聲中，小伙伴漸漸離開活動室。由于活動的設(shè)計、音樂的剪輯、對音樂的理解都是自己的嘗試，包括奧爾夫理念的初步滲入等等，確定有不足和有爭議的地方，比如說在選取音樂上，我選了一首好像是平淡的，沒有太多激情的音樂，但是，你聽多了，悄悄的聽，你會聽到許多故事，觀賞音樂的價值不是你學(xué)會了什么，我只是想讓小伙伴知道，音樂是有感情，里面是有故事，可以來表演的，最重要的是“在音樂中體會到歡樂”。

中班音樂教案篇2

活動目標(biāo)：

1、感受歡快和愉悅的心情，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

2、對改編歌詞有愛好。

3、在對唱的過程中留意傾聽同伴的聲音，實時接唱。

4、體驗歌頌活動帶來的愉悅。

活動預(yù)備：

1、音樂磁帶。

2、飼養(yǎng)場〔地〕背景圖一張，王老先生和小雞圖片個一張。

活動過程：

1、出示王老先生圖片，以故事的形式導(dǎo)入活動。

〔1〕出示王老先生圖片，向王老先生問好。

〔2〕老師為小伙伴講解并描述王老先生養(yǎng)小動物的故事〔老師只自編故事〕。

〔3〕練聲：〔用歌曲的主旋律以問答的形式仿照小動物的叫聲?！?/p>

如：師：鴨子鴨子怎么叫？

幼：嘎嘎嘎嘎嘎。

2、觀賞歌曲，感受歡快和愉悅的心情。

觀賞歌曲旋律〔2遍〕。

--"你聽了以后有什么感覺？"

3、學(xué)習(xí)歌詞，并出示相應(yīng)的圖片。

〔1〕老師范唱，幼兒觀賞。

--"歌曲里唱了什么？"

--"王老先生是怎么唱歌的？小雞是怎么唱歌的.？"

〔2〕老師小結(jié)，師幼一起念歌詞。

4、學(xué)唱歌曲：

〔1〕老師大聲唱，幼兒小聲跟唱歌曲。

〔2〕鼓舞幼兒用好聽自然的聲音學(xué)唱歌曲〔依據(jù)幼兒學(xué)唱的狀況有針對地練習(xí)〕。

〔3〕分角色演唱歌曲。

--"老師扮演王老先生，幼兒扮演小雞。"

--"個別幼兒扮演王老先生，其余幼兒扮演小雞。"

--"師幼一起既扮演王老先生，又扮演小雞進(jìn)行演唱。"

5、嘗試創(chuàng)編歌詞》

〔1〕引導(dǎo)幼兒說王老先生的地里還養(yǎng)著什么小動物。

〔2〕引導(dǎo)幼兒把歌詞替換。

〔3〕師幼清唱改編后的歌曲。

〔4〕完整地演唱創(chuàng)編后的歌曲。

中班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1、充分感受情節(jié)表演帶來的樂趣，能夠依據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小雞的各種動作。

2、能夠隨音樂留意力集中、合拍的進(jìn)行表演，動作與音樂相匹配。

活動預(yù)備：

1、音樂碟片。

2、老鷹頭飾。

活動過程：

1、做律動《母雞孵小雞》進(jìn)活動室。

師：母雞媽媽要孵小雞寶寶了，我們一起去看看吧。

2、聽賞音樂。

師：今日母雞媽媽帶來了一段音樂，你們來聽聽音樂里說了什么樣的故事？

〔幼兒聽賞音樂的同時，老師做簡約的動作與音樂相匹配。〕

3、配樂講故事。

師：你們的故事說得很好，今日媽媽也想給你們說一個老鷹和小雞的故事。

〔故事內(nèi)容：早晨，母雞媽媽和小雞們在草地上逍遙自在的玩耍，小雞們特別的快樂，伸伸脖頸、扇扇翅膀飛一飛，和同伴們相互打鬧玩耍，和媽媽一起歡樂的做游戲。小雞們在草地上捉蟲子，捉到了一條大蟲子，真好吃。又捉到了一條大蟲子，真好吃。突然，天上飛來了一只老鷹，它露出了尖尖的嘴巴，銳利的爪子。小雞們嚇得四處躲避起來，躲到一顆大樹底下，偷偷的伸出腦袋看看，看看、看看、看看。老鷹還在空中回旋，但是它沒有發(fā)覺小雞，絕望的飛走了。小雞們發(fā)覺老鷹飛走了，快樂極了，小雞們和母雞媽媽繼續(xù)在草地上逍遙自在的玩起來?！?/p>

4、觀賞第一段音樂，創(chuàng)編小雞的各種動作。

師：母雞媽媽帶著小雞們?nèi)ド⒉?，小雞們特別快樂的在草地上捉蟲子，我們再認(rèn)真聽聽音樂里的小雞寶寶是怎樣在草地上捉蟲子的？

師：小雞捉蟲子的動作怎么做？媽媽發(fā)覺有幾位小雞捉蟲子捉的'特別好，我們來學(xué)一學(xué)。

師：我們?nèi)ゲ莸厣贤妫俗较x子，還要扇扇翅膀飛一飛，扇扇翅膀飛一飛怎么做？

師：我的小雞寶寶們真棒。雞寶寶們看看媽媽是怎么捉蟲子的？〔老師示范〕跟媽媽一起來捉一捉吧。

5、隨第一段音樂表演。

師：我們和音樂里的小雞們一起去草地上玩吧。

6、觀賞第二段音樂，創(chuàng)編趕跑老鷹的動作。

師：音樂里的雞寶寶在草地上玩耍的時候又發(fā)生了什么事呢？我們聽聽。

師：老鷹來了，你們可怕嗎？那我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？〔躲起來〕做一個躲到大樹后面的動作。我們不能一貫躲著，要偷偷的看老鷹飛走了沒有？怎樣偷偷的看？

師：雞寶寶們看看媽媽是怎么躲著偷偷看的，跟媽媽一起偷偷的看看。

師：雞寶寶們，在草地上玩耍的時候，萬一老鷹來了，你們感到可怕就一起手拉著手躲起來就不會可怕了。

7、隨第二段音樂表演。

8、隨完整的音樂表演。

師：我的小雞寶寶們真聰慧，老鷹沒發(fā)覺我們。我們繼續(xù)去大草地上玩吧。但是還是要留意老鷹哦?！怖销椨楷F(xiàn)，另外一名老師扮演。〕

9、幼兒隨完整的音樂自主表演。

師：媽媽今日有點事，不能帶你們繼續(xù)去草地上玩，我就請雞姐姐帶你們?nèi)ゲ莸厣贤妗Ｕl來做雞姐姐？在玩的時候當(dāng)心老鷹又飛過來啊，老鷹來了，寶寶們肯定要想方法躲起來，讓老鷹發(fā)覺不了你們?！灿變郝犚魳纷灾鞅硌?，老師在旁用語言提示〕

10、隨完整音樂表演，趕跑老鷹。

師：我的雞寶寶們太聰慧了，又一次躲避了老鷹。但是我們不能一貫都躲著，我們要學(xué)會趕跑老鷹，當(dāng)老鷹涌現(xiàn)的時候，我們手拉著手，跺腳趕跑老鷹?，F(xiàn)在時間還很早，我們再玩一會回去吧。

11、隨第一段音樂，結(jié)束活動。

師：小雞寶寶們，天黑了，和媽媽一起回家吧。

中班音樂教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動，使幼兒能感受音樂的“韻律”。

2、通過活動，培育幼兒的按韻律表演的技能。

活動預(yù)備：

播放器、“庫企企”音樂、圖片假設(shè)干

活動過程：

1、引入。

師：“今日，我們來上一節(jié)有趣的音樂課，但是在上課之前呢，老師要來講一個故事，請你們認(rèn)真聽，等一下來告知我們，你聽到了些什么？”

故事：從前，有一個叫“庫企企”的小精靈，它有一個很大很大的寶藏。為了寶藏不被別人偷了去，小精靈“庫企企”把它藏在了一個大樹的樹洞里，而且只有念對了密碼才能把寶箱打開。有一天，有一個王子救了一只小兔子，小兔子對王子說：“王子王子，我知道“庫企企”小精靈把寶藏藏在哪里，但是離埋寶藏的地方離這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。你要騎著馬走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，而且還要翻過很高很高的山，你才會看見一棵大樹，當(dāng)你念對了密碼，樹洞里面的寶藏就是你的了。但是你在找寶藏的時候，會發(fā)覺許多棵大樹，但是只有一棵大樹里藏著寶藏。”

師：“小伙伴們，你們聽見了什么？”

2、出示故事圖片，再次復(fù)述。

師：“請你們看著圖片，再聽一次，看看是不是這個樣子?！?/p>

二、音樂游戲

師：“現(xiàn)在老師要跟著王子一起去找?guī)炱笃蟮膶毑亓?，請小伙伴們聽一聽王子的密碼是什么？他一共說了幾次密碼？”

師：“我們先一起來說一下密碼好不好？。。。。。。。那誰還記得爬山是怎么樣的.動作？。。。。。我現(xiàn)在再來爬一次山，小伙伴看一看，我爬了幾下，才爬了一座山，好不好？”

1、練習(xí)爬山及說密碼。

師：“現(xiàn)在我請一個小伙伴上來和王子一起去找寶藏，其他的小伙伴認(rèn)真的看，他做的對不對?！?/p>

師：“剛才王子跟我說，他覺得***其他都做的很好，就是在騎馬的時候騎得不好。由于他騎馬一會快一會慢，很難看。現(xiàn)在老師敲一下騎馬的音樂，小伙伴們說說怎樣騎馬才最好看。我們一起來試試看?！?/p>

2、練習(xí)騎馬。

師：“現(xiàn)在我們一起來和王子來找寶藏。前兩棵樹我和你們一起找，后兩棵樹，你們自己找。記住要留意節(jié)奏?！?/p>

中班音樂教案篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，并嘗試用肢體動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，鞏固小動物愛吃食物的知識。

3、以開心的心情參與活動。

4、仔細(xì)傾聽并積極參加歌頌活動。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動預(yù)備：

音樂磁帶

活動過程：

一)、韻律活動：小小鼓樂隊

二)、、學(xué)習(xí)新歌曲《誰餓了》

1、老師依據(jù)歌詞內(nèi)容表演啞劇。

提問：誰知道這個啞劇講了一個什么故事?

幫助提問：誰來了?它怎么了?后來它看見了什么，又是怎么做的?

2、老師小結(jié)：有節(jié)奏地朗誦歌詞一遍。

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍，老師配以動作。

4、引出歌曲名稱，老師清唱一遍，完整范唱一遍。

5、玩游戲“點大貓”

1)、老師邊唱邊有節(jié)奏地逐一點幼兒的頭，最末被點到的幼兒就是“大貓”，該幼兒就學(xué)兩聲貓叫。(4次)

2)、師幼唱，老師點。(2次)

3)、一個幼兒點，其余幼兒唱。(2次)

三)、學(xué)習(xí)歌曲的創(chuàng)編。

1、師：大貓吃了那么多的老鼠已經(jīng)夠飽了，現(xiàn)在又來了誰?(老師表演小狗的動作)

2、爭論歌曲的創(chuàng)編方法在“大貓”處改成“大狗”，在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。

3、集體演唱新的`歌詞，然后表演。

4、以同樣的方法創(chuàng)編“兔子”的歌詞。

四)、聽音樂自由扮演各自的小動物走出教室。

師：小動物門都吃飽了，請小伙伴扮演自己喜愛的小動物，聽著音樂走到外面去玩吧!

中班音樂教案篇6

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟識歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2、援助幼兒了解西瓜的生長過程。

活動重點：

幼兒學(xué)唱歌曲。

活動難點：

歌表演《種瓜》

活動預(yù)備：

1、西瓜節(jié)奏圖

2、關(guān)于"西瓜"的謎語一個

3、鋼琴，音樂《種瓜》、《勞動最光榮》

活動過程：

一、開始部分

1、聽音樂《勞動最光榮》做動作，吸引幼兒的留意力。

2、發(fā)聲練習(xí)：和勞動有關(guān)的詞"啦"、"唻"等進(jìn)行發(fā)聲。

3、節(jié)奏練習(xí)：出示西瓜節(jié)奏圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

二、基本部分

1、幼兒猜謎語引出活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

〔1〕師：小伙伴，今日老師給你們帶來了一個謎語，"看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來時是黑色"打一種水果名稱?！怖蠋熜〗Y(jié)對了是"西瓜"?！?/p>

〔2〕師：西瓜真好吃，你們想來種瓜嗎？看小伙伴是怎么種瓜的。

2、播放課件，援助幼兒熟識歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

老師引導(dǎo)歸納歌詞：

我在墻根下種了一顆瓜每天來澆水，每天來看它發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個大西瓜。

大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

3、師：今日我們要來學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。

〔1〕老師范唱歌曲一遍。

提問：歌曲的名字叫什么？〔引導(dǎo)幼兒完整的回答歌曲的'名字叫《種瓜》〕。

〔2〕老師彈唱歌曲一遍，幼兒再次觀賞，提示幼兒留意仔細(xì)地唱出附點。

提問：你聽到歌曲里面唱了什么？〔幼兒回答老師小結(jié)〕提問：種出來的西瓜怎樣呀？〔幼兒回答老師小結(jié)〕

4、老師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲，提示幼兒學(xué)會聽前奏開始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

〔1〕請幼兒跟隨老師按節(jié)奏分句學(xué)唱歌曲兩遍。

〔2〕請幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲。

——先請幼兒小聲跟隨老師演唱一遍。

5、請全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。

三、結(jié)束部分

1、全體幼兒歌表演《種瓜》。

2、音樂游戲《種瓜》：老師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂進(jìn)行游戲表演。

中班音樂教案篇7

活動目標(biāo)

1.熟識《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的樂器為歌曲伴奏。

2.依據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏性，嘗試為歌曲設(shè)計打擊樂器的演奏方案。

3.在交換樂器時，通過看老師的體態(tài)、傾聽老師的聲音，掌握好自己的樂器。

活動預(yù)備

1.活動前多次播放《爺爺為我打月餅》音樂磁帶，讓幼兒初步感受歌曲旋律。

2.幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂器。

活動過程

1.引導(dǎo)幼兒熟識歌曲旋律，學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》。

老師播放歌曲磁帶，幼兒傾聽。

幼兒在老師問題的引導(dǎo)下，回憶歌曲基本內(nèi)容。

2.幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型。

老師完整地范唱，同時鼓舞幼兒有節(jié)奏地拍手，進(jìn)一步熟識歌曲的內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu)。

老師：我來唱歌，你們用拍手的方法為音樂伴奏。(老師要留意觀測幼兒不同的節(jié)奏型)。

幼兒跟老師一起邊學(xué)唱歌曲邊有節(jié)奏地拍手。

老師引導(dǎo)幼兒將拍手動作轉(zhuǎn)化成“身體動作總譜”。

老師：現(xiàn)在我們不光要拍手，還要拍身體的其他部位?？梢耘纳眢w的哪些部位呢?

老師留意提示幼兒遇到不同節(jié)奏型時匹配身體不同部位。

老師反饋幼兒的身體動作并集體練習(xí)。

老師：現(xiàn)在，請一個小伙伴把自己的動作做給大家看。(老師只哼歌曲的第一句，作為開頭提示)

老師：我們一起跟著一個小伙伴來做動作。(老師帶領(lǐng)集體仿照個別幼兒的動作，用同樣模式的節(jié)奏型隨樂練習(xí)，只練習(xí)四句)。

3.引導(dǎo)幼兒先集體后分聲部練習(xí)“身體動作總譜”。

老師：現(xiàn)在，我是指揮，我們一起跟著音樂做動作。留意最末一句要和指揮做的一樣。(兩種節(jié)奏型都要練習(xí))

老師指揮幼兒練習(xí)身體動作。

老師：現(xiàn)在我來指揮。我指揮到哪一組哪組就做動作。

4.引導(dǎo)幼兒演奏打擊樂器。

老師指揮幼兒聽音樂空手做演奏打擊樂器的`動作。

老師：請你們先看看椅子下是什么樂器，然后看我的指揮，空手做演奏樂器的動作。

老師指揮幼兒拿打擊樂器，集體演奏1—2遍。

老師指導(dǎo)幼兒自由交換打擊樂器進(jìn)行演奏。

老師(放低音量)：交換樂器之前，請小伙伴把手里的樂器輕輕放在椅子上，然后找到另一個你想演奏的位置下。我數(shù)到3時，請大家快速找到自己的新位置下的新樂器。

5.老師組織幼兒收放打擊樂器，結(jié)束活動。

中班音樂教案篇8

設(shè)計思路：近期，我班正在進(jìn)行“我們的身體”主題活動，為了讓孩子對自己的身體有一個更感性和直觀的認(rèn)識，我設(shè)計了音樂游戲《碰一碰》，目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中增加對自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解，同時激發(fā)幼兒對音樂以及音樂游戲的愛好，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規(guī)章，激發(fā)孩子的'制造想象技能，提高孩子之間的合作表演技能。

目標(biāo)：

1、通過活動，感受歌曲和游戲的規(guī)章。

2、激發(fā)幼兒聽音樂做游戲的愛好并愿意大膽表現(xiàn)。預(yù)備：第一教時學(xué)會唱歌曲《碰一碰》，人體圖兩張，數(shù)字粘紙。

過程：

一、律動—狗狗健身操

二、復(fù)習(xí)歌曲