17禮儀文書寫作（二）第17禮儀文書寫作（二）第課第課禮儀文書寫作（二）PAGE第課禮儀文書寫作（二）PAGE917PAGE8PAGE8課題禮儀文書寫作（二）課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：了解名片的概念，以及撰寫的注意事項(xiàng)掌握名片的結(jié)構(gòu)與寫法了解歡迎詞與歡送詞的概念，以及撰寫的注意事項(xiàng)掌握歡迎詞與歡送詞的結(jié)構(gòu)與寫法素質(zhì)目標(biāo)：常懷感恩之心，常葆進(jìn)取之志，常存敬畏之念，真正做到立身不忘做人之本教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：名片的概念，歡迎詞與歡送詞的概念教學(xué)難點(diǎn)：名片的結(jié)構(gòu)與寫法，歡迎詞與歡送詞的結(jié)構(gòu)與寫法教學(xué)方法講授法，討論法、啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)考勤（2min）→問題導(dǎo)入（5min）→傳授新知（20min）→探索訓(xùn)練（18min）案例導(dǎo)入（5min）→傳授新知（20min）→探索訓(xùn)練（15min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況問題導(dǎo)入（5min）【教師】提出問題你知道商業(yè)交往的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)官式動(dòng)作是什么嗎？【學(xué)生】聆聽、思考、舉手回答通過問題導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知（20min）【教師】總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，導(dǎo)入本節(jié)課課題：掌握名片的結(jié)構(gòu)與寫法（一）名片的概念名片是標(biāo)示姓名及其所屬組織、公司單位和聯(lián)系方法的一種文書。名片是新朋友互相認(rèn)識(shí)、自我介紹的最快有效的方法。交換名片是商業(yè)交往的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)官式動(dòng)作?！径嗝襟w】教師組織學(xué)生掃碼觀看“交換名片的藝術(shù)”視頻（詳見教材），加深學(xué)生對(duì)名片的理解（二）名片的結(jié)構(gòu)和寫法【課堂互動(dòng)】教師提出問題：“一張名片上一般要印有哪些內(nèi)容？”，并隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行回答【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，引出名片的結(jié)構(gòu)和寫法名片上印有個(gè)人的職稱、姓名、地址、電話、傳真等?！径嗝襟w】教師展示“名片的結(jié)構(gòu)模板”（詳見教材），幫助學(xué)生了解名片的結(jié)構(gòu)另外，標(biāo)志和圖案為名片的造型構(gòu)成要素。標(biāo)志：用圖案或文字造型設(shè)計(jì)，或者是注冊(cè)的商標(biāo)或公司標(biāo)志。圖案：形成名片特有的色塊構(gòu)成。輪廓：名片的輪廓不要太奇特、太刺眼，不要喧賓奪主。（三）撰寫名片的注意事項(xiàng)名片的文案分兩部分，一部分是主題文案，另一部分是輔助說明文案。在構(gòu)圖的安排中需要注意以下幾點(diǎn)：（1）名片的文案內(nèi)容要簡練概括，信息傳遞準(zhǔn)確，主題文案與輔助說明文案要主次分明。主題文案與輔助說明文案在字體的運(yùn)用上要有區(qū)別，在字體的尺度上要有所不同。（2）文案的版式段落要編排整齊，美觀大方，講究形式美，不要松松散散，雜亂無章。（3）從視覺上講，行距一定大于字距。這樣可以加強(qiáng)行的整齊清晰，有助于清除閱讀時(shí)產(chǎn)生的視覺疲勞，提高可讀性。（4）名片的字體要規(guī)范，字體盡量少用或不用繁體字。（5）中外文對(duì)照的名片設(shè)計(jì)應(yīng)以中文為主。（6）名片文字的組合設(shè)計(jì)與排列。在名片中占有名片的構(gòu)圖比例最大的是文字，所以文字的設(shè)計(jì)與排列顯得相當(dāng)重要。符合藝術(shù)形式規(guī)律的文字組合與排列同樣具有美的享受。文字的設(shè)計(jì)：主題文字一般采用端莊大方的黑體、宋體、隸書等，字號(hào)比輔助說明文字略大；輔助說明文字一般采用宋體，有時(shí)也采用黑體或斜體。文字的編排設(shè)計(jì)：文字在名片設(shè)計(jì)中有齊頭、齊尾、虛實(shí)、前后、居中、分割、組合等多種形式。把名片的文字進(jìn)行多種方式的組合與排列，會(huì)形成豐富多彩的視覺效果。（7）名片的文案與空白的對(duì)比關(guān)系。名片的文字與空白是相互襯托的關(guān)系，設(shè)計(jì)一張名片包括標(biāo)志、色彩主題方案、輔助方案等，這些內(nèi)容總要有一個(gè)整體規(guī)劃，主次安排，既要形成統(tǒng)一畫面又要注意對(duì)比關(guān)系?！纠母兄拷處熣故尽懊保ㄔ斠娊滩模?，并對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：這是張簡潔清新的名片，名片標(biāo)明了名片持有者的基本信息?！緦W(xué)生】觀看、聆聽、感知、理解【學(xué)生】聆聽、理解、記錄通過理論講解、舉例、提問等教學(xué)方式，讓學(xué)生了解名片的相關(guān)知識(shí)探索訓(xùn)練（18min）【教師】組織學(xué)生設(shè)計(jì)一張名片步驟：（1）每個(gè)人自由設(shè)計(jì)一張名片，設(shè)計(jì)過程中要注意名片的文案、版式、字體等內(nèi)容。（2）設(shè)計(jì)完成后，教師將同學(xué)分為五組，同學(xué)分組討論，評(píng)選出最優(yōu)名片。（3）教師對(duì)每個(gè)小組的活動(dòng)情況作出評(píng)價(jià)，并對(duì)小組評(píng)出的最優(yōu)名片進(jìn)行打分。（4）教師做總結(jié)性發(fā)言?！緦W(xué)生】設(shè)計(jì)、分組、討論、評(píng)選【教師】對(duì)每個(gè)小組的活動(dòng)情況作出評(píng)價(jià)通過探索訓(xùn)練，加深學(xué)生對(duì)名片的認(rèn)識(shí)和理解第二節(jié)課案例導(dǎo)入（5min）【教師】講述“情景引入”中的案例（詳見教材），并提出問題小劉該如何寫好這篇?dú)g迎詞？【學(xué)生】思考、舉手回答通過案例導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知（20min）【教師】通過學(xué)生的發(fā)言，引入新的課題：掌握迎送詞的結(jié)構(gòu)與寫法一、迎送詞的概念行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人在公共場(chǎng)合歡迎或歡送友好團(tuán)體或個(gè)人來訪時(shí)致辭的書面文稿稱為迎送詞。它是歡迎詞和歡送詞的合稱?！菊n堂互動(dòng)】教師提出問題：“歡迎詞和歡送詞的側(cè)重點(diǎn)分別是什么？”，并隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行回答【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答歡迎詞側(cè)重于表達(dá)愉快的心情，而歡送詞則側(cè)重于表達(dá)依依惜別之情。歡迎詞和歡送詞的作用主要是交流感情，傳遞信息，促進(jìn)友誼的加深。因其都要在適當(dāng)?shù)姆諊谢驓g迎、告別會(huì)上進(jìn)行演說，其寫作要求也就有許多共同性。二、迎送詞的結(jié)構(gòu)和寫法迎送詞一般由標(biāo)題、稱謂、正文和落款四部分構(gòu)成?！径嗝襟w】教師展示“迎送詞的結(jié)構(gòu)模板”（詳見教材），幫助學(xué)生了解歡迎詞與歡送詞的結(jié)構(gòu)（一）標(biāo)題標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式可以分為以下三種。致辭者+致辭場(chǎng)合+文種名稱（或致辭）：這種形式適合正式場(chǎng)合，如“陸通總經(jīng)理在歡迎北京考察團(tuán)招待會(huì)上的致辭”。致辭者+致辭對(duì)象+文種名稱：如“××校長致2019級(jí)新生的歡迎詞”。以文種名稱構(gòu)成：如“歡送詞”。（二）稱謂應(yīng)按被迎送對(duì)象的傳統(tǒng)習(xí)慣稱呼，并使用尊稱，如“尊敬的”“敬愛的”等修飾語。迎送對(duì)象應(yīng)概括完全，除主要負(fù)責(zé)人、領(lǐng)導(dǎo)者稱其姓名職務(wù)外，對(duì)其他隨從人員或在場(chǎng)的人員可使用泛稱，如“女士們”“先生們”“朋友們”等，以示禮貌、親切。正文迎送詞的正文一般由開頭、主體和結(jié)語三部分構(gòu)成。（1）開頭。常用“請(qǐng)?jiān)试S我代表”一類的套語表達(dá)迎送之意。語言要具體、簡潔，恰如新聞的“導(dǎo)語”，把自己的情感迅速、準(zhǔn)確地傳遞給在場(chǎng)聽眾，營造出熱烈、歡快、友好的氣氛，為主體做好鋪墊。（2）主體。主體部分內(nèi)容要因人而異，因事而異：可以追溯雙方交往的歷史，說明雙方合作的成果和經(jīng)驗(yàn)；可以談對(duì)方此行對(duì)于增進(jìn)友誼、推動(dòng)共同事務(wù)發(fā)展的作用和意義；可以贊賞對(duì)方作出的努力，闡述對(duì)下一步活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和展望，等等。總之，主體寫作應(yīng)針對(duì)賓主雙方熟知的內(nèi)容，縱貫橫連，以達(dá)到縮短雙方距離、融洽關(guān)系、增進(jìn)友誼的目的。（3）結(jié)尾。結(jié)尾是對(duì)主體內(nèi)容的概括和總結(jié)，一般要對(duì)對(duì)方表示良好的祝愿和熱切的希望。祝愿的順序?yàn)椋菏紫仁菍?duì)主賓的祝愿，其次是對(duì)其他賓客的祝愿，最后是共同的祝愿。言辭要懇切而富有感染力，給主客雙方留下美好的回憶。（四）落款落款應(yīng)注明致辭者的姓名及致辭日期。標(biāo)題中已說明致辭者的，此處也可不署名。撰寫迎送詞的注意事項(xiàng)【課堂互動(dòng)】教師提出問題：“撰寫迎送詞時(shí)，我們需要注意些什么？”，并隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行回答【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，引出撰寫歡迎詞與歡送詞的注意事項(xiàng)（1）選材要精當(dāng)、典型。應(yīng)選用賓主雙方熟知的最有說服力的材料。（2）結(jié)構(gòu)要清晰、緊湊、完整。（3）語言要富有抒情性、使致辭熱情洋溢，禮貌周到，通俗易懂，簡短而有力。（4）表達(dá)宜以敘述為主，抒情含蓄，議論精要。忌淺薄、俗氣、裝腔作勢(shì)?！纠母兄拷處熣故尽皣抑飨?xí)近平在APEC歡迎宴會(huì)上的致辭”（詳見教材），并對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：這篇APEC宴會(huì)歡迎詞結(jié)構(gòu)工整，邏輯清楚：歡迎詞首先表達(dá)對(duì)各位來賓的歡迎和感謝；其次簡單介紹了宴會(huì)場(chǎng)所水立方；最后以關(guān)注北京環(huán)境問題引出此次會(huì)議的議題并說明了宴會(huì)場(chǎng)所定為水立方的原因。其用詞沉穩(wěn)親切，因語言表達(dá)口語化而富有感染力，符合宴會(huì)這種較為輕松的場(chǎng)合?！緦W(xué)生】觀看、聆聽、感知、理解【學(xué)生】聆聽、理解、記錄通過案例分析、理論講解、舉例、提問等教學(xué)方式，讓學(xué)生了解迎送詞的概念、結(jié)構(gòu)、寫法等相關(guān)知識(shí)探索訓(xùn)練（15min）【教師】組織學(xué)生根據(jù)下列材料撰寫一篇?dú)g迎詞A校的學(xué)生會(huì)代表團(tuán)要去B校進(jìn)行友好訪問。B校的學(xué)生會(huì)主席需要在訪問當(dāng)天的歡迎活動(dòng)中致歡迎詞。假設(shè)你是B校的學(xué)生會(huì)主席，請(qǐng)根據(jù)本節(jié)所學(xué)知識(shí)寫一篇對(duì)A校學(xué)生會(huì)代表團(tuán)的歡迎詞?！緦W(xué)生】構(gòu)思、撰寫【教師】巡堂輔導(dǎo)通過探索訓(xùn)練，加深學(xué)生對(duì)迎送詞的認(rèn)識(shí)和理解課堂小結(jié)（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了名片的結(jié)構(gòu)與寫法，以及迎送詞的結(jié)構(gòu)與寫法，希望大家在課下多加復(fù)習(xí)，鞏固課上所學(xué)知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)打下良