2023年教書節(jié)演講稿教書節(jié)演講稿1

敬重的離退休老前輩、老師們：

大家好！

隴中金秋，捷報頻傳。豐收的季節(jié)，我們收獲著無限的喜悅，也迎來了其次十二個老師節(jié)。在這里，我代表定西一中領導班子向多年來關切支持學校發(fā)展的離退休老前輩，向辛勤工作在教學、管理、服務一線的老師們表示親切的問候！一直自異國他鄉(xiāng)的兩名外籍老師何兮、丁一惠和新調(diào)入的近10名老師表示熱情的歡迎！向剛剛受到表彰嘉獎的先進集體、先進個人表示熱情的慶賀！

在昨天市委、市政府慶祝老師節(jié)大會上，我校作為先進集體受到了市委、市政府的表彰。今日在安定區(qū)慶祝老師節(jié)大會上，給我校頒發(fā)高考獎50000元，在此，我提議讓我們以熱情的掌聲對學校取得的成果表示慶賀！

老師們，在大家的共同努力下，學校正在邁向一個新的發(fā)展階段，近年來，學校教化教學取得了輝煌的辦學業(yè)績：高考本科上線人數(shù)三年邁出了三大步，從20xx年的260多人到20xx年增加為500人，到20xx年增加為660多人。尤其是20xx年高考本科上線達667人，創(chuàng)下了歷史新高，在全市、全省范圍內(nèi)產(chǎn)生了較大反響。重點上線207人，600分以上學生共計61人，在全市范圍內(nèi)獨領風騷。全校共有9人進入安定區(qū)文科前十名，7人進入理科前十名，在安定區(qū)獨占鰲頭。有4名學生進入全省文理科前百強。我校學生張繼春以640分的高考成果名列全市文科第一，全省第9名，江珊以683分的高考成果名列全市理科其次，全省第13名，兩人均被北京高校錄用。全市考入清華、北大共5人，我校占據(jù)2人。學校本科上線人數(shù)、重點上線人數(shù)、600分以上高分學生人數(shù)均在全市名列第一，完全實現(xiàn)了既定的目標。

老師們，成果的取得是老師們辛勤工作、無私奉獻的結(jié)果，老師們的辛勤耕耘和無私付出，換來了桃李芳香，使660多人邁進了高校校內(nèi)，給學校帶來了良好的辦學聲譽，帶來了勃勃朝氣，希望大家能夠以此為契機，以振興定西一中為使命，堅決信念，精誠團結(jié)，固守教化這塊神圣的領地，固守定西一中這個溫馨的家園，樹立校榮我榮，校損我辱的思想，做師德的表率，育人的模范，教學的專家，高尚的定中人，以卓越的人格力氣和教學水平贏得社會的支持，贏得學生的滿足，把取得的成果作為新的起點，作為前進的動力，樂觀向上，主動進取，顧全大局，創(chuàng)新發(fā)展，不斷提高學校的向心力和凝合力，共同營造，并肩創(chuàng)建一個充溢朝氣，充溢活力，有利于每一個人發(fā)展的美麗校內(nèi)、和諧校內(nèi)、文化校內(nèi)、平安校內(nèi)，以飽滿的熱忱為高校輸送更多優(yōu)秀的學子。

老師們，百年大計，教化為本；教化大計，老師為本；老師大計，師德為本。教化在于愛心，教化在于責任，教化在于奉獻，教化在于求真，教化在于創(chuàng)新；教化振興，系于老師，老師是人類文明的標尺，社會道德的楷模。我希望每一位老師忠于職守。愛校如家，愛生如子，真正成為學生學問的傳播者、生活的導師和道德的引路人！

最終請允許我在這個喜慶的日子里，并祝福離退休的老老師笑口常開，健康長壽！祝福全體教職工在新的學年身心健康，工作開心！感謝大家！

教書節(jié)演講稿2

教化，承載著國家發(fā)展的希望，辦好教化在于老師。老師是教化發(fā)展的第一資源。希望全體老師以“教書育人”楷模為榜樣，努力做學生愛戴、人民滿足的優(yōu)秀老師。現(xiàn)向全校老師倡議：

倡議學習他們?yōu)閲?、立德樹人，做學生健康成長的指導者，引導和幫助學生立志為國家旺盛富強和人民華蜜而學習，把一代代青少年學生培育成為社會主義合格建設者和接班人。仔細履行教書育人的神圣職責，主動培育學生良好的思想品德和創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)精神。主動激勵和引導學生全面發(fā)展、健康成長，在溫馨的人文關懷中建立起同等、和諧、教學相長的師生關系。

倡議學習他們堅持志向、堅守信念，做黨和人民教化事業(yè)的奉獻者，把個人志向和成進步步融入到推動國家發(fā)展、民族振興的時代洪流中去。大力加強師德修養(yǎng)，自覺維護老師形象，以高尚的人格和品德去教化、影響學生，努力成為學生的表率和楷模。

倡議學習他們淡泊名利、志存高遠，做社會文明新風的引領者，不斷加強師德修養(yǎng)，自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，為全社會樹立光輝的榜樣。堅守教化凈土，自覺抵制不良社會風氣，堅決不做有償家教，牢牢遵守老師職業(yè)道德規(guī)范。提高文明素養(yǎng)，儀表大方、行為端莊，踐行健康向上的生活方式，切實維護老師良好聲譽和形象。

倡議學習他們刻苦鉆研、不懈探究，做教化教學改革的實踐者，不斷鉆研新課程，探究新教法，在教化創(chuàng)新的實踐中不斷提高教書育人的實力和水平。潛心鉆研業(yè)務，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，做學生求知不竭的源頭活水。細心上好每一節(jié)課，努力教好每一門課，不辱“傳道、授業(yè)、解惑”的光榮使命。大力實施素養(yǎng)教化和新課程改革，不斷更新教化理念，力爭成為德才雙馨的教學名師。

老師們，“師愛為魂，學高為師，身正為范”。讓我們以更加飽滿的熱忱、高度的責任感和神圣的使命感，攜手同行，從我做起，從現(xiàn)在做起，以高尚的師德創(chuàng)建一流業(yè)績，為實現(xiàn)教化現(xiàn)代化作出我們應有的貢獻。

教書節(jié)演講稿3

20xx年的9月，我踏進幼師的校內(nèi)。紅的墻，綠的磚，彩色的操場，斑斕的幼兒園，成群的鳥兒在松柏與銀杏樹間鳴唱，悠揚的歌聲與白色的云朵縈繞在心田……這是怎樣一個充溢童話色調(diào)的地方，我想，不管是在這里工作還是學習肯定歡樂無比，華蜜無邊。

轉(zhuǎn)瞬過了八年，仿佛只有幾天。我教過的學生畢業(yè)了八屆，天南海北、五湖四海。學生們愛給我寫信，即使在這樣通訊發(fā)達的今日。學生都喊我姐姐，告知我他們的工作、學習與情感，訴說著他們的興奮、感動或磨難。不管是畢業(yè)的，還是正在讀書的，學生們從不把我當外人，允許我共享他們的華蜜，分擔他們的困難。為了更好地關切學生，我更多地走進他們。教室里的教化，教室外的輔導，操場上的談心，宿舍內(nèi)的慰問……只要我閑下來，腦海中就跑進了學生的身影。小英家境不好，這個月的生活費還夠嗎；小樂的媽媽生病了，小小的肩膀夠堅毅嗎；小麗的心情出現(xiàn)波動，是不是情感出現(xiàn)問題；小可最近老和同學吵架，人際交往問題該開班會了。我忙起來，周身充溢著華蜜。記得有一次大掃除，學校衛(wèi)生要求嚴，我要親自帶學生刷地，剛拿起掃把，就有兩個學生給搶了下來。學生心疼我說：“老師，我們打掃，您看著就好！”我沒同意要接著干活，學生急了堵在我面前。我清晰，孩子們知道我生病剛好，怕我累著，可是我也怕他們累著??！最終各讓一步，我被同意擦擦講桌。這讓我怎能不愛她--我的學生，她們懂事，她們愛護。有時我覺得她們照看我比我照看她們還多。讓我怎能不愛她--我的學生，她們勤奮，她們和善，她們知道班級是我們大家的家，自己多做一些，能幫這個家分攤很多。

在幼師的家中，我也是個孩子，家長照看我，家庭包涵我。剛工作那會兒，我有些茫然，學校就組織和我一樣的老師參與各種有針對性的培訓，幫我們找到自己，認清方向。記得有一次，早自習之前，我站在走廊上正與一名學生談話。無意之中望見班上的一名學生丟掉掃帚，急匆忙的跑向廁所那邊。起先我并沒有在意，可過了許久，她并沒有從里面出來。帶著關切與懷疑我走進廁所，發(fā)覺她竟然正趴在廁所外的臺子上抄寫作業(yè)。一股莫名的火燒遍全身，難過、悲觀、生氣充斥著我的眼睛。我不得不承認，剛工作那會兒我在許多次處理學生的問題時，總是火氣很大，甚至覺得嗓門不高校生就不怕，就起不到教化的作用。但此時，我看到她縮著頸項，一副驚慌無助的樣子，又回憶起前些日子班主任培訓時一位老老師曾經(jīng)說過，其實有時暴風驟雨式的教育效果遠遠不在我們的預料之中，甚至是截然相反。于是我壓了壓火，走開了。就這樣，我像平常一樣上課，輕松自如，只不過是課堂上的他好像驚慌了很多。就這樣，一下午的課結(jié)束了，我沒有叫他，他隨著放學的路隊回家了。其次天，我的辦公桌上出現(xiàn)了一張字條：老師，對不起，我保證以后決不會在出現(xiàn)這樣的事，您信任我么？欣慰的淚水在我眼中蕩漾，我就這樣在幼師的懷抱中成長。理論武裝頭腦，閱歷積累成熟。在這里我實踐著幻想，貢獻著熱忱。讓我怎能不愛她--我的幼師，在這里我結(jié)婚生子還入了黨。讓我怎能不愛她--我的幼師，在這里我揮灑青春，放飛希望。

這里有一片肥沃的土壤，春去秋來桃李芳香；這里是一片樂園，音詩畫魂激情蕩漾；這里就是我的家，讓我怎能不愛她！

教書節(jié)演講稿4

在第31個老師節(jié)來臨之際，我首先代表全體師生感謝蒞臨云溪學校的各位領導、企業(yè)界人士，正是因為有你們的關切和大力支持，云溪學校才變得越來越美，越來越和諧，越來越有朝氣，越來越充溢希望！

教化是一項神圣而光榮的事業(yè)。擔當和推動教化事業(yè)的我們雖然平凡，但絕不平凡；雖然卑微，但決不卑賤。我們不是雕塑家，但塑造著世界上最寶貴的藝術品。就我個人來講，我始終對自己能夠以這項事業(yè)為職業(yè)感到很幸運，很滿意，很華蜜！

我感謝教過我的'老師，尤其是現(xiàn)在還在為云溪教化奉獻不止的葛先定老師、方滌環(huán)老師、潘自甫老師、方伯力老師。正是因為有了他們的細心培育，才有了健康文明的我，才有了衣食無憂的我，才有了能夠以教書育人為最大歡樂的我！

我感謝我教過的學生，尤其是正在教化的云溪學校的學生。他們或許曾經(jīng)懵懂無知，或許曾經(jīng)小錯不斷，但是他們沒有放棄努力，最終一每天成長起來了。沒有什么比望見自己的學生獲得進步取得勝利更有意義的了！更何況，正是因為有了生氣勃勃的學生時常圍繞在我身邊，我才在孤寂的時候不覺得特殊孤獨，在失敗的時候不覺得特殊悲傷。

我感謝和我一起辛苦工作的同事，尤其是來到云溪學校支教的同事們。若果沒有丁金龍、潘建新等老老師的理解支持，假如沒有丁曉甫、方世樂等中年老師的辛勤耕耘，若果沒有潘東紅、湯永輝等青年老師的開拓創(chuàng)新，若果沒有劉關成、吳小艷、柯依文、李娜等支教老師的鼎力相助，云溪學校就不行能有一絲一毫的改觀。學校工作千難萬難，但只要一想到有這么多密切的同事和我一起戰(zhàn)斗，我就會信念百倍乘風破浪迎難而上！

我感謝賜予學校各種關切和幫助的各級領導和家鄉(xiāng)父老，特殊是投入百萬元助推云溪教化的優(yōu)秀企業(yè)家潘協(xié)保先生。潘總不但化解了云溪學校發(fā)展的最大障礙，而且連續(xù)兩年聘請優(yōu)秀的老師激活云溪的老師隊伍。潘總為云溪的教化出錢出力，操勞勞神，卻一無所圖。這是一種多么熱情的愛心！這是一種多么高尚的精神！這種愛心和精神將鼓舞云溪學校的師生更加努力地去奪取更大的勝利！

心懷感恩，就像在心中種下了一株漂亮的百合花。這朵百合花芳香著這平凡辛苦的教書生活，使我們的每一個日子不再被灰色的瑣碎和黯淡的憂慮所填塞，而是灑滿金色的陽光！有了這陽光，我們就會努力使自己成為和善的使者、摯愛的化身，努力去做一名品行優(yōu)秀、業(yè)務精良、職業(yè)道德高尚的教化工作者。

再一次感謝出席老師節(jié)的各位領導、來賓，祝大家身體健康、工作順當，萬事如意！

祝全體同仁老師節(jié)歡樂，工作順當、生活華蜜！

感謝大家！

教書節(jié)演講稿5

敬重的各位領導，各位老師：

大家好！

說真的，今日我很興奮，很興奮能有這樣的機會和大家一起溝通，不過還是得請大家寬恕，我不知道用什么華麗的詞語謳歌老師，也不能像演講家一樣，用抑揚頓挫的語氣贊美老師。在這里，含有我只想用最安靜的方式來說說我們的職業(yè)，也講一講從師幾年來，我個人的一些感受。

其實我從小就有兩個志向：一個是當一名軍人，還有就是做一名老師。說真的這種想法很單純也很簡潔。軍人：有颯爽的英姿，能扛槍衛(wèi)國，我很崇拜；而老師卻是太陽底下最神圣的職業(yè)，人類靈魂的工程師，我也很憧憬。說真的曾經(jīng)有過一次機會，去當一名女兵，但是后來因為母親而放棄了。而老師，或許是源于家庭的影響吧。我的母親是一名人民老師。工作踏實且敬業(yè)，在她的工作生涯里，她收獲了桃李滿園和作為一名老師應得的敬重。所以我最終女承母志。

在我求學的過程中，我遇到過許多不同的老師：有親善可親的、有幽默風趣的，也有博學多才的?？梢哉f全部的這些老師，都曾用他們的淵博學問、崇高的品行、感動著，影響著我，讓我在一次又一次的人生選擇中堅決不移的選擇老師這個行業(yè)。

人生的第一次站在那方仰慕已久的講臺上時候，我特別驚慌。我都不知道在學生的眼中我算不算一名的老師。因為我才比他們大幾歲啊。后來我的這種忐忑擔心的心情，被校長看了出來，他友好地邀請我和他一起在校內(nèi)里散漫步，走在校內(nèi)的主道上，迎面走來的學生微笑著向我們問好，而籃球場上的小伙子更是熱忱地朝我們揮手致意。老校長很快樂地說：“感覺很好吧。有這些如此可愛的學生，所以您不覺得，作為老師你應當感到是很歡樂的事情！我在教化戰(zhàn)線工作許多年了，曾今也像你一樣是年輕的老師、當過校長、也做過教化局局長，可是我退休后照舊回到了學校，回到了學生當中。你剛剛畢業(yè)或許還不能體會我現(xiàn)在的心情。其實一個老師就好比一個農(nóng)夫，而學生則是你播種的莊稼。你每天在這塊土地上辛勤耕耘，自然就會對它們有著深厚的感情，你會不辭勞苦的施肥、澆水、拔草、除蟲。就想著讓它們強壯成長，盼望著有個好收成。它們就是你年復一年的希望啊！為了讓學生學有所成。我們在課堂上就要和學生相互學習，提高自己，和他們一同努力。在課后要不斷地學習新的學問，充溢自己，和學生一起成長。你看，你是學音樂的，許多孩子都喜愛上音樂課，你可以把他們看成是你的摯友，輕松自然的和他們相處，溝通。雖然你不像老老師那么閱歷豐富，有威望，但是你年輕啊，這個是優(yōu)勢，我信任學生們會喜愛一個充溢活力的，像大姐姐一樣的音樂老師。所以你不要膽怯 ，把你所知道的和學生想知道的大聲地告知他們，信任你的課堂會多姿多彩的?！?/p>

聽了校長的話，讓我頗有感受：師者，傳道，授業(yè)，解惑矣。可以說這是我們的責任。而作為剛剛畢業(yè)的年輕老師就要虛心地向老老師學習，學習教學閱歷，學習怎樣和學生相處。主動地走到學生當中去，了解他們心中的想法。同時我們還要趁著年輕，在原有的學問基礎上學習新的學問，積累教學閱歷，提高自己的業(yè)務實力，真正的做到學高為師，千萬不行以誤人子弟啊。

在我們給孩子們講道理的時候，我們應當先想下什么是師德。在這里我可以很驕傲的說，除拉園丁、人類靈魂的工程師的美稱外，還有一種稱號也同樣屬于我們，那就是英雄。育才的英雄。

感謝大家！

教書節(jié)演講稿6

各位敬重的領導、各位老師：

大家好！在老師節(jié)來臨之際首先祝全部的老師們節(jié)日歡樂！今日站在這里，是以如何做好一名人民老師為主要內(nèi)容綻開的演講

愛因斯坦也說：“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家，”“使學生對老師敬重的惟一源泉在于老師的德和才”。這都表明，育人是老師的天職。陶行知先生曾講：“先生不應當專教書，他的責任是教人做人；學生不應當專讀書，他的責任是學習人生之道?！彼裕瑢W生學生，關鍵在于學習人生。高等教化也不是以奢侈著課桌前時間的長短來衡量的。

目前，高校老師面臨著四重考核——教學、科研、社會服務、育人工作（包括我們的班導師工作），我稱其為“四輪驅(qū)動”。

第一個驅(qū)動：教學。教學是老師的立身之本。教學關不過，何能成其為“師”。

其次個驅(qū)動：科研?？蒲惺抢蠋煹膹娚碇?。良好的科研實力，是老師職稱晉升的資本。

第三個驅(qū)動：社會服務。社會服務是老師的奉獻之舉。學以致用，服務社會，是高校的職責。

第四個驅(qū)動：教書育人。教書育人是老師的根本職責。葉圣陶先生曾說過：教化工作者的全部工作就是為人師表。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。

而在這“四輪驅(qū)動”中，育人工作是根本。西方哲人普德曼曾經(jīng)說過的一句話：播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。老師的思想肯定程度上影響著學生的人生命運，責任可謂大也。

那么，在“四輪驅(qū)動”下，我們面對的學生是什么樣的。據(jù)我近年的視察，他們是一個“四要四不要”的群體。

1.“要學”跟“不要學習”的學生并存。

2.“要管”跟“不要管”的現(xiàn)象共生。

3.“要強”跟“不要強”的群體分化。

4．“要思索”跟“不要思索”的人群明顯。

這就是學校學生的群體現(xiàn)狀，