12荷葉圓圓一等獎創(chuàng)新教案部編版一年級下冊第六單元《荷葉圓圓》教案教學目標.認識“珠、搖、躺”等14個生字，會寫“機、朵”2個生字。.能正確、流利、有感情地朗讀好重點句子，試著想象小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒在溫暖的夏日里感受到的喜悅和興奮。讓他們的快樂感染你，讓夏天的愉悅充滿你的心靈。.能借助插圖，聯系生活實際了解“亮晶晶、搖籃”等詞語意思，通過動作理解“躺、展開”等詞語的意思。.會賞析句式“荷葉圓圓的，綠綠的。”并能仿說。教學重點.能正確、有節(jié)奏、有感情地朗讀好重點句子，體會小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒快樂的心情，感受夏日的有趣。.為了更好地理解“亮晶晶、搖籃”等詞語的含義，我們可以借助插圖來進行聯系。通過動作理解“躺、展開”等詞語的意思。教學難點1.能正確、有節(jié)奏、有感情地朗讀好重點句子，體會小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒這四種小生物快樂的心情。教學過程一、圖片欣賞，激趣導入.孩子們，看！這是什么？（出示荷葉）荷葉長什么樣？（圓圓的）為什么連用兩個圓？（形容荷葉很圓很圓。）.多么圓的荷葉啊，齊讀課題。二、再觀圖片，賞荷葉之美.感受荷葉的特點。那荷葉除了圓還有什么特點呢？（綠綠的），連用兩個綠，你是覺得荷葉？（很綠很綠。）.讀出荷葉之美。這樣的荷葉好有趣，誰會讀？.體會疊詞之美。①滿池塘圓圓的綠綠的荷葉，還有一朵朵荷花冒出來，這樣的荷葉給你什么樣的感覺呢？連用兩個美，怎么說？（荷葉美美的?。诔鍪鞠憬丁⒉菅?、蘋果，用疊詞仿說句子。三、初讀文本，知詩歌內容.這美美的荷葉吸引來了四個小伙伴，它們是誰？荷葉圓圓的,綠綠的，吸引來了（）、（）、（）和（）。.小伙伴們分別把荷葉當做什么呢？在這美麗的夏日，荷葉和小伙伴之間會發(fā)生什么有趣的事情呢？咱們一起走近夏日的荷塘。四、走進文本，悟夏日之趣.感受荷葉給小水珠帶來的快樂。①出示生字“珠”，擴詞認字。這個字讀什么？怎么記住這個字？②認讀詞語“眼睛”“亮晶晶”，字理識字“晶③讀短語“亮晶晶的眼睛珠'眨著亮晶晶的眼睛”。誰會“眨眼睛”？請生展示動作。④讀句子“小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛J⑤出示第2自然段，請生讀，點評，加上節(jié)奏讀。小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。⑥聯系生活實際理解“搖籃”并指導朗讀。在課件中，老師向同學們展示了一個搖籃，并指導他們正確朗讀“搖籃”這個詞語。師問：小水珠的搖籃長什么樣呢？生答：小水珠的搖籃是圓圓的，綠綠的荷葉。師問：那它躺在這樣的搖籃里是什么感覺呢？生答：感覺非常舒適和安心。⑦想象：小水珠們，你們會在這樣舒服的搖籃里做些什么？⑧小水珠們玩累了，你們又會怎樣做呢？聯系生活實際邊做動作邊學習“躺”字。.感受荷葉給小蜻蜓帶來的快樂。小水珠和荷葉在一起多開心啊！小蜻蜓也飛過來啦！①出示“翅膀”“透明的翅膀”，學生認讀。②出示“展開透明的翅膀”，學生做動作理解“展開二③出示小長句“小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀?！毙◎唑?，你在荷葉上干什么？這可是高難度動作！哪只小蜻蜓愿意上場展示！學生展示，理解“立、展開二④出示第3自然段，請生讀，點評。小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪?！靶◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。⑤聯系生活實際理解“停機坪”并指導朗讀。師問：荷葉對小蜻蜓來說是什么呢？生答：荷葉是小蜻蜓的停機坪！老師隨即向同學們出示了一張圖片，指出這就是飛機停放的地方——停機坪。老師進一步解釋說，荷葉就像是這個停機坪，而小蜻蜓則像是一架小飛機，在穿過高山、森林、草地等地方飛行時，看見了這圓圓的、綠綠的荷葉，就會停在上面休息。經過這么多旅途，小蜻蜓感到非常舒適和安逸。請生朗讀，讀出小蜻蜓舒適和安逸的心情。.感受荷葉給小青蛙帶來的快樂。小蜻蜓停在荷葉上多舒服??！小青蛙也跳過來了?、僬J讀詞語“歌唱”。小青蛙是怎樣地歌唱？讀好句子“小青蛙呱呱地放聲歌唱?！雹诼撓瞪顚嶋H，理解“蹲二小青蛙唱歌的姿勢呢？蹲著唱歌！學生上臺展示“蹲”的動作。③出示第4自然段，請生讀，點評。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。④聯系生活實際理解“歌臺”并指導朗讀。小青蛙，你說荷葉是你的什么？（歌臺）孩子們見過嗎？（出示圖）。荷葉像歌臺，那小青蛙是什么？（歌唱家）小青蛙，你蹲在荷葉上呱呱地放聲歌唱，想告訴別人什么呀？夏天太有趣啦！小青蛙把荷葉當作了歌臺，唱得多開心呀！男孩子讀。.感受荷葉給小魚兒帶來的快樂。小青蛙蹲在荷葉上唱得太開心啦！小魚兒也過來湊熱鬧啦?、俪鍪揪渥樱盒◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。小魚兒怎樣地游來游去啊？（笑嘻嘻地）來！我就是荷葉，小魚兒快游到我的身邊玩一玩！小魚兒你還做了什么開心的事呢？（捧起一朵朵很美很美的水花。）多愜意啊！出示第5自然段，請生讀，點評。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。③聯系生活實際理解“涼傘”并指導朗讀。小魚兒，你說荷葉是你的什么？（涼傘）（出示圖）傘可以為我們遮陽防曬。小魚兒，在這樣的涼傘下嬉戲，感覺怎樣？（太舒服啦?。┛彀涯愕氖娣?、快樂讀出來！請生讀。五、指導書寫生字多有趣的夏日?。⌒◎唑寻押扇~當作停機坪，小魚兒在荷葉下捧起一朵朵很美很美的水花。（出示“機、朵”兩個生字。）.觀察發(fā)現大家看這兩個生字寶寶，咱們一看結構，二看位置，三看筆畫,寫字的時候，要提醒同學們注意什么呢？.師范寫3.生練寫4.師生評議5.再次書寫六、反觀文本，理結構之趣這四個自然段結構相似，就像四胞胎。這篇課文特別有意思！第一個自然段簡簡單單8個字，就像這篇課文的小火車頭，后面跟著四節(jié)小車廂，分別坐著四個小伙伴，說著它們和荷葉之間發(fā)生的有趣的故事。七、拓展文本，畫夏日之趣想一想、畫一畫：在這有趣的夏日，這一