#這個物體就是一個振動物體。聲音是由物體振動產(chǎn)生的，沒有物質(zhì)的振動就沒有聲音，當(dāng)物體停止振動聲音也就隨之消失。3、音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。用同樣的力擊打兩種大小不同的音叉我們發(fā)現(xiàn)：大小音叉都會產(chǎn)生振動，發(fā)出音高不同的聲音，小音叉發(fā)出的聲音高，大音叉發(fā)出的聲音低。4、一個物體，在力的作用下，不斷地做往返運動，這種運動就是振動。聲音是物體振動產(chǎn)生的。我們說話時，手摸到喉頭感覺手很麻，這是因為喉頭的聲帶在振動。用力彎曲鋼尺，鋼尺不會發(fā)聲；輕輕撥動鋼尺，鋼尺發(fā)出聲音。我們觀察到鋼尺發(fā)聲時的現(xiàn)象是鋼尺在不斷重復(fù)地做上下往返運動。5、許多物體的長短或粗細(xì)發(fā)生變化時，它所發(fā)出的聲音也會發(fā)生變化。根據(jù)這一原理，人們制造了許多樂器，如吉他、小提琴、黑管等。6、解放軍戰(zhàn)士在入伍前，要通過嚴(yán)格的體檢。體檢時測聽力，醫(yī)生用手握住一個發(fā)生器在被測試人的身后，將發(fā)聲器忽前忽后忽左忽右移動，這是在檢測被測試人對聲音的遠(yuǎn)近和方位的判斷能力。7、感受聲音高低的變化的實驗中，敲擊四個裝有不同水量的杯子，并用“聲音高、較高、較低、低”來描述聽到的聲音。敲擊杯口時，聲音是杯中空氣柱振動產(chǎn)生的，杯中水越滿則容器口距離水面的空氣柱越短，那么聲音就越高；敲擊杯身時，聲音是杯中水柱振動產(chǎn)生的，水越滿水柱就越長，那么聲音就越低。8、聲音的高低與振動物體的長短、粗細(xì)、大小和振動速度的快慢有關(guān)：振動物體短的、細(xì)的、小的和振動快的發(fā)出的聲音高；振動物體長的、粗的、大的和振動慢的發(fā)出的聲音低。9、聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動快慢的一個量，物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高，物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低，音高的單位是赫茲。它表示的是物體1秒鐘振動的次數(shù)。10、聲音的強弱可以用音量來描述。聲音強弱、聲音大小，聲音輕重都是指音量。振動幅度越大，聲音越強，振動幅度越小，聲音越弱。音量的單位是分貝。1、1物體尺子的快慢受伸出桌面的尺子長短的影響，這部分的長短會引起振動快慢的變化，尺子越長振動越慢，尺子越短振動越快。1、2在做研究尺子的音高變化實驗時，撥動尺子時要注意避免尺子和桌面撞擊。從我們做的音高變化柱狀圖中我們發(fā)現(xiàn)：尺子越長音高越低，尺子越短音高越高。13、聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另個一個地方的。14、聲音的傳播需要一定的條件，聲音在固體、液體、氣體里都可以傳播。固體傳聲的本領(lǐng)最強，氣體傳聲的本領(lǐng)最弱。1、5空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空中聲音不能傳播。所以在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠(yuǎn)，也不能互相通話，必須要使用無線電設(shè)備。16、使用兩個紙杯作為話筒或聽筒。選擇棉線或尼龍線（材料）作為電話線，做成“土電話”的效果最好。在打土電話的時候，為了讓對方聽清楚聲音，我們要拉直“電話線”。7、請你把從耳廓到大腦，人耳各部分聽到聲音的先后次序排列在下面的括號里。（耳廓）一（外耳道）一（鼓膜）一（聽小骨）一（耳蝸）一（聽覺神經(jīng)）一（大腦）收集聲音 傳送聲波 產(chǎn)生振動傳送振動把聲波變成 把聲音信號大腦能接受的信號報告給大腦1、8我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳。一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生振動，振動的空氣到達(dá)我們的耳朵，敲打鼓膜并使它振動。耳朵中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動，液體的振動導(dǎo)致聽覺神經(jīng)的移動——產(chǎn)生了信號，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲音。19、鼓膜破了，不會聽到聲音，但如果大腦聽覺神經(jīng)等出現(xiàn)問題，也有可能聽不到聲音。、減少有害的聲音，對于保護我們的聽力和身體健康是很重要的。耳是我們的聽覺器官，需要精心呵護。經(jīng)常使用耳塞聽音樂會使聽覺器官產(chǎn)生疲勞甚至造成損壞，從而導(dǎo)致聽力下降。過高或過強的聲音有可能損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲音，有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置。21、不管是兒童還是成年人，都有可能出現(xiàn)聽力問題。二、填空1、音叉是一種（發(fā)聲）儀器，用來調(diào)試樂器和測試（測試音高 ）。2、一個物體在力的作用下，能不斷重復(fù)地做（往返）運動，這種運動稱為振動。聲音是由物體（振動）而產(chǎn)生的。3、聲音以（波）的形式傳播，當(dāng)（聲波）遇到物體時，會使物體產(chǎn)生（振動），聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另一個地方的。4、（耳朵）是人們身上的一個非常靈敏、可以感受振動的器官。5、聲音的強弱可以用（音量）來描述，它的單位是（分貝 ）。物體振動幅度越大，聲音越（強），振動幅度越小，聲音越（弱）。6、聲音的高低可以用（音高 ）來描述，它的單位是（赫茲 ）物體振動越快，聲音越（高 ），振動越慢，聲音越（低）。7、聲音能在（固體）、（液體）、（氣體 ）中傳播，不同物體中傳播聲音的本領(lǐng)（不同 ），聲音不能在（真空 ）中傳播。8、（空氣 ）是傳播聲音的重要物質(zhì)，在月球上，因為沒有（空氣），所以兩個人相隔不遠(yuǎn)，也不能互相通話。9、耳朵是我們的（聽覺器官 ），能將聲波轉(zhuǎn)化為振動的是耳朵中的（鼓膜 ）。可以分為（外耳（耳廓、耳道）、中耳（鼓膜、聽小骨）、內(nèi)耳（耳蝸、聽覺神經(jīng)））1、0用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越滿，聽到的聲音越（低 ）。11、用相同的力撥動鋼尺，伸出桌面短，聽到聲音（高 ），伸出桌面長，聽到聲音（低）；1、2我們是怎樣聽到聲音的？一個振動的物體會使它的周圍空氣發(fā)生的振動，振動的空氣到達(dá)我們的耳朵，敲打鼓膜并使它振動，耳朵中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳引起液體的振動，液體的振動導(dǎo)致聽覺神經(jīng)的移動，產(chǎn)生了信號，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲音。13、怎樣避免聽力受到傷害？過高或過強的聲音有可能損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲音，有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置。1、4在古代戰(zhàn)場上，沒有現(xiàn)代一些設(shè)備，想早點知道大批敵軍來臨，你有什么辦法？你的科學(xué)依據(jù)是什么？可以把耳朵貼在地上，聽一聽有沒有從遠(yuǎn)處傳來的聲音，這樣就可以判斷了，根據(jù)的是聲音可以在不同物體中傳播，所以也可以在大地里傳播。第一課聽聽聲音1音叉是一種好聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。音叉上的字母表示：音調(diào)；數(shù)字表示：每秒鐘振動的次數(shù)。第二課聲音是怎樣產(chǎn)生的1聲音是由物體振動產(chǎn)生的。、物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動才行。（例如拉伸橡皮筋，皮筋受力變形，但沒發(fā)聲。只有撥動橡皮筋，使它振動，才會發(fā)聲。）如果停止振動聲音就會停止。3用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會產(chǎn)牛波紋，這說明音叉振動了。4振動是指：物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運動。5人的發(fā)聲器官帶?！锏谌n聲音的變化★、聲音的強弱可以用音量來描述，振動幅度越大，聲音越強：振動幅度越小，聲音越弱。單位：分貝★2聲音的高低可以用音高來描述，音高是由物體振動的快慢（頻率）決定的。振動越快，發(fā)出的聲音就越高：振動越慢，發(fā)出的聲音就越低。單位：赫茲（I。他表示物體一秒鐘振動的次數(shù)。運用：敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。撥動皮筋，皮筋越緊，聲音越高：皮筋越松，聲音越低。振動的物體有粗有細(xì)，粗與細(xì)比較，哪個音高？細(xì)的。例如：撥動琴弦時，琴弦越細(xì)，聲音越高：琴弦越粕，聲音越低。振動的物體有廠有短，長與短比較，哪個音高？短的。例如：擊打長短不同釘子時，釘子越短發(fā)出的聲音越高。同樣的力去擊打不同的音叉，聲音的音量不同還是音高不同？答：音高不同，_大音叉音低，_小音叉音高。不同的力去擊打同一個音叉，聲音的音量不同還是音高不同？答：音量不同，用力大的聲音強，輕輕擊打聲音弱。第四課探索尺子的音高變化在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動時發(fā)出的音高也會改變，因為尺子振動的快慢改變了。2、尺子伸出桌面越短，發(fā)出的聲音越高；尺子伸出桌面越長，發(fā)出的聲音越低。第五課聲音的傳播聲音以工的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)牛振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從二個地方傳播到另外一個地方的。2聲音在固體、氣體、液體中都能傳播，聲音的傳播離不開物質(zhì)。但是在不同物體中傳播的情況是不一樣的。3空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空的環(huán)境中不能傳播聲音。4在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠(yuǎn)，也聽不到到聲音、不能耳相通話，必須要使用無線電設(shè)備。第六課我們是怎樣聽到聲音的1我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳。外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，引起金膜的振動，這種振動信號傳遞到大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。2耳朵的結(jié)構(gòu)及作用耳朵的結(jié)構(gòu)作用★耳廓收集聲音耳道傳遞聲波到中耳★鼓膜將聲波轉(zhuǎn)化為振動聽小骨傳遞振動到內(nèi)耳耳蝸將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號聽覺神經(jīng)將聽覺信號傳遞到大腦過程：一個振動的物體（發(fā)聲）會使它周圍的空氣發(fā)生振動，振動的空氣到達(dá)我們的耳朵，引起鼓膜的振動。耳中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動，液體的振動刺激聽覺神經(jīng)一一產(chǎn)生了信號，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲音。第七課保護我們的聽力1耳朵是我們的聽覺器官，需要精心呵護。減少有害的聲音，對于保護我們的聽力和身體健康是很重要的。2噪音對人的傷害：聲音過高過強，損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲音，有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置。、保護我們聽力的方法有：遠(yuǎn)離噪聲、控制物體發(fā)聲。（資料：聲帶越緊，聲音越高。成年女子的聲帶長大約為毫米，成年男子的聲帶長大約為毫米，所以，成年男子的聲音通常比成年的女子聲音低。）注：、打^地方是每課中較重要的知識點。2、加濃和加下劃線的是每個知識點中較重要的方面。3、每個單元結(jié)束后的資料庫，認(rèn)真復(fù)習(xí)?？茖W(xué)四上第二單元聲音練習(xí)題、填空題。

聲音是由物體的（ ）產(chǎn)生的，當(dāng)物體的振動（ ）時，聲音馬上消失。（ ）是人們身上的一個非常靈敏、可以感受振動的器官。有些聲音我們的耳朵是無法感受到的，比如“（ ）”。音叉是一種（ ）儀器，用來調(diào)試樂器和測試（ ）。一個物體在力的作用下，能不斷重復(fù)地做（）運動，這種運動稱為振動。．聲音以（）的形式傳播，當(dāng)（ ）遇到物體時，會使物體產(chǎn)生（），聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另一個地方的。聲音的強弱可以用（）來描述。聲音的高低可以用（ ）來描述。物體振動幅度越大，聲音越（

物體振動越快，聲音越（0．聲音能在（ ）、（物體振動幅度越大，聲音越（

物體振動越快，聲音越（0．聲音能在（ ）、（），聲音不能在（），振動幅度越小，聲音越（），振動越慢，聲音越（）、（ ）中傳播，）中傳播。）。）。不同物體中傳播聲音的本領(lǐng)1．（ ）是傳播聲音的重要物質(zhì)，在月球上，因為沒有（ ），所以兩個人相隔不遠(yuǎn)，也不能直接對話。）。），這是因為），輕輕撥，聲）。），這是因為），輕輕撥，聲13．有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉得緊，聲音（（ ）；拉得松，聲音（ ），這是因為（ ）；當(dāng)橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音（音（）。TOC\o"1-5"\h\z14．用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越滿，聽到的聲音越（ ）。15．用相同的力撥動伸出桌面4厘米和8厘米的鋼尺，伸出桌面短，聽到聲音（ ），這是因為（ ）；伸出桌面長，聽到聲音（ ），這是因為（ ）；把鋼尺伸出桌面8厘米，輕輕撥動時聲音（ ），用力撥動時聲音（ ）。二、判斷題1．耳朵可以長時間使用，所以也可以長時間使用耳塞聽音樂。（ ）．噪聲只會影響我們的聽力，與身體健康沒有多大關(guān)系。（ ）、當(dāng)尺子伸出桌面的距離越短，發(fā)出的聲音就越高。（ ）4、我們聽到的各種聲音主要是靠空氣傳播的，但是固體、液體也是能傳播聲音的。（ ）5、物體一般都能傳播聲音，它們傳播聲音的本領(lǐng)有所不同。（ ）6、用手敲擊桌面，可以聽到聲音，但并不看見桌面在振動，說明桌面發(fā)聲時不振動。（）7、嘈雜刺耳的聲音都屬于噪音。（ ）8、被敲打后的音叉放在水里水花飛濺，是因為音叉在振動。（ ）9、物體發(fā)出聲音的大小是可以控制的。（ ）10、物體振動幅度越大，聲音越高。（ ）11、聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)系。（ ）12、聲音的強弱與物體振動的幅度有關(guān)系。（ ）三、實驗設(shè)計。聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？請你設(shè)計一個實驗證明。答案：一、1．振動，停止；2．耳朵；3．超聲波；4．發(fā)聲，音高；5．往返；6．波，聲波，振動；7．音量，音高；8．強，弱；9．高，低；10．固體、液體、氣體，不同，真空；11．空氣，空氣；1．2耳朵，鼓膜；13．高，橡皮筋拉得緊振動得快；低，橡皮筋拉得松振動得慢；強，弱；14．高；15．高，尺子伸出桌面短振動就快；低，尺子伸出桌面長振動就慢；弱，強。二、.X.X、V、4 、J、乂、J、8 、9 、XiV、V三、略，見復(fù)習(xí)資料?！堵曇簟穯卧囶}

班級姓名分?jǐn)?shù)一、填空（.7分，每小題.分）。.、聲音是由（振動）產(chǎn)生的。2、音高的單位是（赫茲）,它表示（每秒聲音振動的次數(shù)）。3、聲音是以（波）的形式傳播的，當(dāng)聲波遇到物體時，會使物體（振動）。4、耳朵由（外耳）、（中耳）、（內(nèi)耳）三部分組成。5、音量是由（振動幅度）決定的，（振動幅度）越大，聲音就越強，（振動幅度）越小，聲音就越小;音高是由（振動頻率）決定的，（振動頻率）越快，聲音就越高，（振動頻率）越慢，聲音就（越低）。6、耳廓的作用是（收集聲音），鼓膜有（共振（振動））作用。二、判斷（6分，每小題.分）。

1輕輕打擊大音叉與重一點打擊大音叉時發(fā)出的聲音完全一樣。（X）2我們不要長時間戴著耳塞聽音樂。（V）3聲音有高有低，有強有弱。（V）4、音量的單位是分貝。（V）5、我們不能制造聲音。（X）6、人發(fā)出的聲音不是振動產(chǎn)生的。（X）三、選擇（把正確的答案序號填在括號里，8分，每小題2分）。1、下面物體傳聲效果最好的是（A）。鋁箔木尺棉線尼龍線2、用打擊過的音叉輕輕接觸水面（B）。A水面沒有任何變化 水面產(chǎn)尺生水波無法線判斷3、人體能感受振動的器官是（線）。眼 鼻 耳口4、下課了，我們在教室里（尺）可以大聲講話 控制自己講話聲音無所謂四、填圖（分）。（鼓膜外耳 中耳 內(nèi)耳（鼓膜外耳 中耳 內(nèi)耳五、實驗（6分）。1號、2號、3號、4號四個相同的玻璃杯，分別裝上自來水水（如下圖），用小棒敲擊杯口。請你判斷：玻璃杯發(fā)出的聲音有什么不同？答：杯子序號聲音高低高較高較低低水量越少，杯子發(fā)出的聲音越高；水量越多，杯子發(fā)出的聲音越低。六、簡答（6分，每小題3分）。1、為什么人們在月球上互相通話必須借助無線電?答：因為月球上沒有空氣，沒有介質(zhì)。而聲音傳播需要介質(zhì)，所以須借助無線電通話。2、我們是怎樣聽到聲音的？答：聲音由耳廓收集，通過耳道傳道內(nèi)部，引起鼓膜振動，由聽小骨、耳蝸放大，由聽覺神經(jīng)傳到大腦。第四單元（我們的身體）1、人體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢。2、骨骼的運動必須結(jié)合關(guān)節(jié)、肌肉。3、運動起來，呼吸和心跳的次數(shù)會加快，需要的氧氣增多，肺部是氣體交換的場所，人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過血管輸送到全身各處。食物進(jìn)入人體后，依次經(jīng)過：口腔、食道、胃、小腸、大腸。其中小腸是營養(yǎng)吸收的主要場所。3、3人的身體的左右兩部分是對稱的。3、5人的呼吸實際上是進(jìn)行著氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時排出二氧化碳。3、6我們跳動起來為什么會心跳加快？人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過血管送到身體的各個部分，同時收集二氧化碳等廢物，再排出體外。伴隨身體運動量的增加，人需要更多的血液。所以心跳逐漸加快，以便輸出更多的血液。37、人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸、和大腸。38、牙齒有門齒、犬齒、臼齒等。39、運動會使心臟強壯，肺活量增大，能為身體提供充足的氧氣，消化食物會吸收更多的營養(yǎng)，為骨骼、肌肉生長提供養(yǎng)料。注意：1、過濾實驗相關(guān)儀器的名稱，字必須都會寫2、如何判斷物質(zhì)在水中是否溶解，四條3、使用酒精燈的注意事項4、耳朵的結(jié)構(gòu)第四單元《我們的身體》復(fù)習(xí)提綱1從外形上看，人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分組成。人體的有些組成部分從外形上是看不到的，但我們卻能聽到或者摸到它們的存在。例如：心臟是我們能聽到的內(nèi)部組織，肌肉、肺和骨頭都是我們能摸到的內(nèi)部組織。身體能夠做很多工作，而且工作時總是有多個部位同時參與、共同完成。2我們的身體里有一個支架，這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體，保護著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進(jìn)行各種各樣的活動。骨骼不能獨立運動，有肌肉組織與骨骼協(xié)調(diào)工作。例如：在舉起重物時，我們感覺到身體的上肢部位的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉參與了活動；在下蹲的過程中，我們感覺到且部位的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉參與了活動。3經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯，肌肉發(fā)達(dá)，關(guān)節(jié)更加靈活。4運動前和運動后，我們的呼吸和心跳都會發(fā)生空。運動前呼吸和心跳的次數(shù)比較慢，運動后呼吸和心跳的次數(shù)都變快了。5一呼一吸算呼吸一次。人的呼吸實際上在進(jìn)行氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時排除二氧化碳。我們每時每刻都在進(jìn)行著呼吸，伴隨著運動量的增加，每分鐘呼吸的次數(shù)也會增加6人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時多，呼出和吸入氣體的數(shù)量也比平時經(jīng)常鍛煉身體，會增加我們的肺活量，獲得更多的氧工7人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物，再排出體外。8心臟在兩次跳動的間歇都有短暫的休息。伴隨著身體運動量的增加，人需要更多的氧氣，心跳也就逐漸加快，以便輸送出更多的血液。經(jīng)常鍛煉身體，同樣可以使我們的心臟更加強健。9人體的呼吸系統(tǒng)主要包括W、咽、喉、氣管、支氣管和肺。0人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸和大腸。食物被食管運輸?shù)轿咐?，在胃里被進(jìn)一步磨碎和分解的，在小腸被吸收。人體的每個消化器官都在各自的功能，都需要我們愛護。消化器官名稱功能口腔把食物嚼碎食道嚼碎后食物的通道胃將嚼碎的食物變成食糜肝分泌膽汁，進(jìn)一步消化食物小腸吸收食物中的養(yǎng)料大腸吸收殘留食物中的多余的水分肛門將食物殘渣排除體外1食物由口腔進(jìn)入人體，再依次經(jīng)過（咽喉）一（食道）一（胃）一（肝）一（小腸）一（大腸），最后從（肛門）排除體外。1、2口腔是食物消化開始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒按形狀給牙齒分類，可分為門齒（8個）、犬齒（4個）、臼齒（20個）、牙齒是我們身體重要的消化工具。不同形狀的牙齒在消化食物的過程中發(fā)揮著各自不同的作用，保護好牙齒對我們一生的健康都很有意義。如果牙齒不好，消化就會受到影響，還會影響整個身體的運動。4老人們常說“細(xì)嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化。如果我們吃飯時不細(xì)嚼慢咽，會影響到M器官對食物的消化。5如果食物在體內(nèi)消化得好，我們就會吸收更多的營養(yǎng)，為骨骼、肌肉的生長提供養(yǎng)料。、消化食物時，也會消耗氧氣的。、消化器官為人體提供養(yǎng)料，呼吸器官為人體補充氧氣，這些養(yǎng)料和氧氣又通過血液循環(huán)系統(tǒng)來輸送到全身各地，為我們的生長、工作提供能源。人的一切活動都需要依靠身體各個器官相互關(guān)聯(lián)、彼此協(xié)調(diào)工作才能完成。、健康生活，就是我們在了解了自己身體的結(jié)構(gòu)和相互作用之后，愛護它們，促進(jìn)它們更協(xié)調(diào)地工作。人體活動需要的能量來自于我們每天所吃的食物。第一課身體的結(jié)構(gòu)★1從外形上看，人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分。身體能夠做許多工作，而且工作時總是有多個部位同時參與、共同完成。2我們的身體左右對稱。、人的一切活動都需要依靠身體各個器官的協(xié)同工作才能完成。第二課骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉1我們的身體里有一個支架，這就是骨骼。2骨骼的作用：支撐著我們的身體;保護著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進(jìn)行各種各樣的活動。骨骼不能獨立運動。3我們完成肢體運動，需要骨骼、關(guān)節(jié)、和肌肉協(xié)同工作。4經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯，肌肉發(fā)達(dá)，關(guān)節(jié)更加靈活。第三課運動起來會怎樣（一）我們每時每刻都在進(jìn)行著呼吸，伴隨著運動量的增加，每分鐘呼吸的次數(shù)也會皿。2呼吸系統(tǒng)包括鼻腔、咽喉、氣管、支氣管和肺3人的呼吸實際上是在進(jìn)行著氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時排出二氧化碳。4呼出的氣體和吸入的氣體相比，氮氣不變，氧氣減少了，二氧化碳增加了。5人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時多，呼出和吸入氣體的數(shù)量也平時多，所以呼吸會加快。6經(jīng)常鍛煉身體，可以加大身體的肺活量，這樣有利于身體健康。第四課運動起來會怎樣（二）1人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物，再排出體外。2伴隨著身體運動量的增加，人需要更多的氧氣，心跳也就逐漸^，以便輸送出更多的血液。第五課食物在體內(nèi)的旅行1人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。2 消化器官作用及特點口腔咬碎食物食道運輸食物進(jìn)入胃里的。食管是一個管道，里面應(yīng)該是光滑的。胃★食物進(jìn)到胃里面被進(jìn)一步的磨碎和分解。胃會蠕動，胃壁肌肉很發(fā)達(dá)，胃會分泌胃液幫助消化。小腸★食物營養(yǎng)被吸收的地方。小腸足夠長，食物的營養(yǎng)才會被充分地吸收。大腸可以較短，以便食物的殘渣從這里排出體外。第六課食物在口腔的變化1口腔是食物消化開始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。作用各不相同：①牙齒切磨；②舌攪拌；③唾液潤濕。2牙齒按形狀給牙齒分類，可分為口齒（個）、^（個）'^l個）。牙齒的作用：①門齒：切下食物；②犬齒:撕開食物：③唾液:磨碎食物。3人們常說“細(xì)嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化。注：、打^地方是每課中較重要的知識點。2、加濃和加下劃線的是每個知識點中較重要的方面。單元復(fù)習(xí)一、填空、從外形上看，人的身體一般可以分（頭）、（頸）、（軀干）、（四肢）四個部分。2我們的身體了有一個支架，這就是（骨骼），它（支撐）我們的身體，保護我們的（內(nèi)臟器官），使我們能進(jìn)行（各種各樣的活動）。3骨骼與（肌肉）、（關(guān)節(jié)）協(xié)調(diào)工作，我們才能運動。4人的呼吸實際上是在進(jìn)行著（氣體）交換，使（氧氣）進(jìn)入血液，同時排出（二氧化碳）。呼出的氣體和吸入的氣體相比，（氧氣）減少，（二氧化碳）和水蒸氣增加，但（氮氣）不變。5人體需要的氧氣由（肺）吸入后進(jìn)入（血液），再由（心臟）通過血管輸送全身各處，同時收集（二氧化碳）等廢物，在排出體外。6人的呼吸器官有（鼻腔）、（氣管）、（支氣管）、（肺）等。、心臟的心肌收縮，血液（離開）心臟，心肌舒張，血液（回到）心臟。、人體的消化器官主要有（口腔）、（食道）、（胃）、（小腸）、（大腸）。9食物的養(yǎng)分主要是在人體的（小腸）里吸收的。0牙齒是我們身體重要的（消化工具），我們的牙齒可分為（門齒）、（犬齒）、（臼齒）三類。、人的一切活動需要身體（各個器官）的協(xié)同工作才能完成，如身體的肢體活動由（骨骼）、（肌肉）、（關(guān)節(jié)）共同完成，運動過程中要消耗大量（氧氣），心臟需要向全身輸送更多（血液），需要的能量來自（消化器官）對食物的消化和吸收。來源：小精靈兒童網(wǎng)站2口腔里的牙齒能（咬碎食物），舌頭能（攪拌食物），唾液可以（濕潤食物，消化食物中的淀粉）。3經(jīng)常參加體育鍛煉，能使我們的（骨骼）粗壯，（肌肉）發(fā)達(dá)，（關(guān)節(jié)）靈活，（肺活量）增加，（心臟）強健。二、判斷、身體工作時，需要多個部位同時參與、共同完成。（J）2屈臂、伸臂時，骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的運動情況是一樣的。（X）3骨骼能支撐身體、保護內(nèi)臟器官、輸送營養(yǎng)。（X）4我們呼出來的氣體都是二氧化碳。（X）5鍛煉身體可以增大肺活量，增強心肌。（J）、心臟的心肌收縮，血液回到心臟。（X）、食物進(jìn)入人體后，先后經(jīng)過口腔、食管、胃、大腸、小腸。（X）、口腔對食物的初步消化，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。（J）9人體在運動過程中要消耗大量氧氣，所以呼吸次數(shù)會增加。（J）0運動時，心臟需要向全身輸送更多的氧氣。（J）、食物中的養(yǎng)分是在胃中被吸收的。（X）2不同形狀的牙齒在消化食物的過程中，發(fā)揮的作用不同。（J）3在呼吸器官中，氣管是進(jìn)行氣體交換的場所。（X）4消化食物時，不需要消耗氧氣。（X）5胃可以初步消化食物中的蛋白質(zhì)。（J）四上科學(xué)我們的身體單元復(fù)習(xí)測試卷班級 姓名 學(xué)號一、填空h.從夜郎上看，人的身體一般可以分〈頭仙〔頸，。軀干?！菜闹?四個部分。3我們的身體了有一個支架，這就是［骨器），它（支撐）我附J的身體，保護我們的（內(nèi)臟器官》使我們能進(jìn)行（各種各樣的活動建3、骨骼與f肌肉）、（關(guān)節(jié)）協(xié)調(diào)工作，我們才能運動。4、覺的呼吸實際上是在進(jìn)行著7氣體）凌換，使（氧氣J進(jìn)久血液：同H打非出1二氧化碳）…呼出的氣體和吸入的氣體相比x（氧氣工減少1（二氧化碳）和水蒸氣增加;:但太氮氣）不變。3、入體需要的氧氣由（肺）吸久后進(jìn)入（血液》再由（:心臟）通過血管輸送全身各處，同時收集Y二氧化碳）等廢物，在排出體外。6、A的呼吸器官有（鼻腔\（氣管（支氣管（肺I?等。7、心臟的心肌收縮，血液（離開t心臟，心肌舒張，血液《回到養(yǎng)心臟。網(wǎng):人體的消化器官主要有〔口腔，（食道hi胃）、。小腸）.、〔大腸，入食物的養(yǎng)分主要是在總體的（小腸）里吸收的。io,牙齒是我們身體重要的（:消化工具入我們的牙齒可分為（門齒）、（犬齒H（臼齒）三類號1k人的一切活動需要身體（各個器官J的協(xié)同工作才能完成J如身體的肢體活動由骨骼）、飛肌肉?）、〔關(guān)節(jié)）共同完成,.運動過程中要消耗大量〔氧氣），心臟需要向全身輸送更家《血液）,、需要的能量來自（涓化器官匯對食物的涓化和吸收。12，口腔里的牙齒能（咬碎食物力.舌頭能《攪拌食物，唾液可由（濕潤食物，消化食物中的淀粉無小經(jīng)常參加體育鍛煉，能使我們的E骨骼》粗壯，親肌肉）愛退（關(guān)節(jié)）靈活，（肺活量）增加；【心臟）強健。二：判斷塔身體工作時、需要去個部位同葉參與、共同完成。2、屈臂、伸臂時，骨骼、關(guān)節(jié)、?肌肉的運動情況是一樣的口（X>■3、骨器能支撐身體、保護內(nèi)臟器官、輸送營養(yǎng):,”落。TOC\o"1-5"\h\z4、我們呼出來的氣體都是二氧化碳。 &展）煲鍛煉身體可以增大肺活量，增強心肌。 （V）仔、心臟的心肌收縮,血液回到心臟。 I弊）：?、食物進(jìn)入大體后：先后經(jīng)過口腔、食管、胃、?大麻-小腸。（X》端口.腔工惟物的初癖肖化，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的飛黔.人體在運動過程中要消耗大量氧氣，所以呼吸族數(shù)會增加。 《我》口運動時，心臟需要向全身輸送更多的氧氣。 （V）11、食物中的養(yǎng)分是