四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷篇一：人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)試卷四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）一、我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）longzhaohengguanguilucanlan（）（）（）（）fengximantianjuandi（）（）二、我能用“——”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分）枝干（9皿gan）的數(shù)（sh立sh立）目不可計(jì)數(shù)（sh立sh立）。三、我知道要先比一比，再組詞。（4分）株（）逢（）朝（）沸（）珠（）縫（）潮（）拂（）四。我積累了很多好的單詞，我確我能正確地填寫(xiě)它們。（4分）風(fēng)平（）靜若（）若現(xiàn)不容（）疑神秘莫（）水天相（）千（）百態(tài)人跡罕（）涓涓（）流五、我明白了，是要在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（2分）（）地叫著緩緩地（）（）的響聲金燦燦的（）六、我會(huì)比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分）繼續(xù)1、我們（）拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了。2、我們（）跳上一只船。安靜安靜1、起初，周圍是（）的。2、過(guò)了好久，錢塘江才恢復(fù)了（）。七、我會(huì)照樣子連一連。（6分）1冬冬泉天連水尾水連天青山不老，三春暉不流，野火不滅。霧鎖山頭山鎖霧誰(shuí)言心寸草高高下下樹(shù)月光在它的松樹(shù)林里是雪白的頭。第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分）先看了《鳥(niǎo)的天堂》，然后按照課文后面的要求答題。（14分）我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株有數(shù)不清的樹(shù)和樹(shù)枝。樹(shù)枝又生根了，很多根垂到地上，舒展開(kāi)來(lái)。扔進(jìn)泥土里。有些樹(shù)枝垂到水面上，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹(shù)躺在水面上。上。榕樹(shù)正是茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照在我們的眼睛上，似乎每一片綠葉都有新的生命在顫抖。動(dòng)起來(lái)。這美麗的南方樹(shù)！1、“榕”用音序查字法應(yīng)查（）；用部首查字法應(yīng)查（）。（2分）2、從文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）靠近——（）面貌——（）振動(dòng)——（）3、我從（）這個(gè)詞知道枝干的數(shù)目很多，而且我還知道干的數(shù)目很多的原因是什么，我會(huì)用直線畫(huà)出有關(guān)的句子。（2分）4、我先用波紋線畫(huà)出我最喜歡的一句話，我喜歡這句話的原因是2分）5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵（）的榕樹(shù)。（1分）6、讀第二自然段，我感受到了這是一棵（）的榕樹(shù)。朗讀時(shí)應(yīng)讀出（）的語(yǔ)氣。（2分）7.我也想用一句話來(lái)贊美榕樹(shù)。（2分）二。我仔細(xì)閱讀下面的故事，然后回答問(wèn)題。（16分）弟兄倆一起出門旅行。路上，他們看見(jiàn)一塊石頭，石頭上刻著幾行字，上面寫(xiě)：朝秀的方向，游過(guò)一條河，遇到一只母熊，從她身邊搶走兩只。2一只熊，然后走進(jìn)山里的小房子，你就開(kāi)心了。弟弟看了，對(duì)哥哥說(shuō)：“咱們?nèi)ピ囋嚢?，也許會(huì)得到幸福?！备绺鐓s不想去。他認(rèn)為這石頭上的字也許是誰(shuí)開(kāi)的玩笑，即使去了也到不了河邊；到了河邊也許游不過(guò)河；游過(guò)了河也許搶不到兩只小熊；萬(wàn)一被母熊咬死不但得不到幸福反而白白送命；即使搶到到了小熊也許找不到小房子；找到小房子也不知道幸福是什么，或許它根本不是我們所需要的。我哥哥認(rèn)為最好試一試。做一件不努力的事，并不能讓你快樂(lè)。但是我哥哥還是不去。最后我哥走了，我哥留下了。我哥哥做了寫(xiě)在石頭上的事。結(jié)果他得到了幸福，——。他當(dāng)了五年皇帝，但他只在這里。第六年，另一個(gè)比他更強(qiáng)大的皇帝率兵攻打他，把他趕下了臺(tái)。于是弟弟又回來(lái)了，來(lái)找哥哥。哥哥還是老樣子，不闊也不窮。弟兄倆見(jiàn)面，開(kāi)始講各自的經(jīng)歷。哥哥說(shuō)：“結(jié)果還是我對(duì)，我一直安安靜靜地過(guò)好日子。你雖然當(dāng)過(guò)皇帝，可是你也經(jīng)歷了不幸?！蔽腋绺缯f(shuō)：“我不難過(guò)，因?yàn)槲易隽耸^上寫(xiě)的事。雖然我現(xiàn)在不開(kāi)心，但我的人生值得回憶，你卻沒(méi)什么可回憶的。”1.選擇下列單詞的正確發(fā)音。（下劃線）（3分）倆（langlia）費(fèi)（館1hui）率（$卜31shai）2、請(qǐng)你給故事加上題目。2分）3、理解字的意思。（1分）“不富也不窮”就是富：4、看了石頭上的幾行字，哥哥是怎樣想的？請(qǐng)用橫線畫(huà)出。（2分）5、看了石頭上的幾行字，弟弟是怎樣做的？請(qǐng)用波紋線畫(huà)出。（2分）3.你喜歡你的哥哥還是弟弟？為什么？（3分）.課文中的哪一句話對(duì)你啟發(fā)最大？請(qǐng)抄下來(lái)，寫(xiě)下你的感受。（3分）三。家庭作業(yè)（30分）快樂(lè)的暑假結(jié)束了。在假期里，你可能參觀了景點(diǎn)，拜訪了親戚朋友，或者參加了一些有意義的活動(dòng).愿意和大家分享一下自己的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)選擇其中一件事，詳細(xì)寫(xiě)出內(nèi)容，自己做標(biāo)題，不少于300字。期待你的大作?。ㄗ詭ё魑募垼?0xx-—20xx學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文四年級(jí)第二單元試題類名第一單元基礎(chǔ)知識(shí)積累與應(yīng)用（40分）我會(huì)寫(xiě)漂亮的字（讀拼音，寫(xiě)單詞）。（8分）zhuzhaixuanz?junyunsousub（）（）（）（）yinbih?njisuiyu?ran（）（）（）第二，火眼金睛，字斟句酌。（4分）毫（）臘（）渾（）燥（）豪（）蠟（）輝（）躁（）第三，最后的聲調(diào)（為添加的單詞選擇正確的讀音，并標(biāo)上“”）。（4分）1。如果你仔細(xì)看那雙細(xì)小的腳，你會(huì)想到爪（zhuzh。圖中的龍。2、在朝（chAozhao）著陽(yáng)光的堤（di⑴岸上，青草叢中隱藏著一條．．傾斜的隧道。3、莖上長(zhǎng)葉柄（bing抗口）的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，．每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。四、詞海拾貝（將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整）。（4分）引人（）意毫不可（）（）遇而安浩如（）海不可（）議精神大（）（）費(fèi)心機(jī)坐（）不安5.誰(shuí)來(lái)拿花（選詞填空）。（6分）篇二：最新免費(fèi)人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期中測(cè)試題班別:姓名:學(xué)號(hào)：分?jǐn)?shù):同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快！你一定很渴望考你的學(xué)！認(rèn)真審題，認(rèn)真答題，你會(huì)做得很好的?。ㄔ嚲頋M分100分，筆試3分。認(rèn)真寫(xiě)?。﹩卧~、單詞和句子的基礎(chǔ)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（5分）xinggehenjisousuocaocuihuakai（）（）（）（）二。按要求寫(xiě)出成語(yǔ)（6分）若（）若現(xiàn)隨（）而安綠樹(shù)成（）（）不可惜柳（）花明鮮果（）香變化多（）橫（）江面我能寫(xiě)兩個(gè)含有數(shù)字的成語(yǔ)：三、選擇正確讀音或詞語(yǔ)，用“?”標(biāo)出（4分）.藏昌布大峽谷的美景永遠(yuǎn)被我（藏昌）珍藏在心里。2.“鳥(niǎo)的天堂”（dedd）的確是一個(gè)鳥(niǎo)的天堂！3.觀眾（一個(gè)接一個(gè)）走進(jìn)影院看電影。第一場(chǎng)演出結(jié)束后，下一場(chǎng)演出（連續(xù)進(jìn)行），精彩的影片贏得了觀眾的陣陣掌聲。4.當(dāng)我研究的時(shí)候，我會(huì)（糾正和改變）任何錯(cuò)誤，并不斷（改進(jìn)和提高）我的研究方法。4.根據(jù)需要改寫(xiě)句子。（6分）.孩子真的要離開(kāi)巨人的花園嗎？（改為陳述句） .蟋蟀覺(jué)得累了，它在未完工的門前休息了一會(huì)兒。（添加相關(guān)單詞）。3.蟋蟀在草地上鳴叫。（改為擬人句） 五、判斷題，對(duì)的在括號(hào)里打y"，錯(cuò)的打“義”。（4分）1.《爬山虎的腳》這篇課文的作者是葉圣陶寫(xiě)的。（）2.《鳥(niǎo)的天堂》里，巴金去了兩次鳥(niǎo)的天堂，第一次是傍晚，第二次是早晨。（）3.農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。（）.今天，媽媽帶我去超市買了橘子、蘋果、梨、西紅柿等水果。（）課內(nèi)外的積累和閱讀5.根據(jù)課文填空（17分）1、有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“旁觀者清， ”。宋代詩(shī)人蘇軾的中的詩(shī)句“，?！币舱f(shuō)明了這個(gè)道理。（4分）2、面對(duì)一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解，正在我“ ”時(shí)，爸爸給我一點(diǎn)提示，我恍然大悟，這可真是“ ”?。。?分）3、本學(xué)期我們研究了幾篇童話故事，其中我對(duì)《 》_印象最深，因?yàn)?。我喜歡的童話還有《 》、《 》、《 》等。（5分）4、那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂?。〔患右?hào)的鳥(niǎo)的天堂指，加引號(hào)的鳥(niǎo)的天堂指。（3分）5、對(duì)聯(lián)“綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面； ， ”使用的修辭方法是 。（3分）六、認(rèn)真閱讀文段，按要求答題。（13分）“飛翔”的蜘蛛有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐（yanzhan）之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過(guò)去的？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪5法網(wǎng)6）毀了。后來(lái)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它走了很多彎路，從一個(gè)飛檐開(kāi)始，打結(jié)，順著墻走，一步一步往前爬，小心翼翼地抬起尾巴，防止絲落在地上的沙子或其他物體上。走過(guò)空地，再爬對(duì)面的屋檐，高度差不多了，或者滿意了，再拉緊絲。收集第一根線直到成一條直線需要半個(gè)多小時(shí)。后面的過(guò)程一般比放置第一根絲快得多。雖然它非常復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)它非常熟悉（shshu）,并像愉快的表演一樣操作它（shs）。于是，我想起來(lái)了：蜘蛛不會(huì)飛，但還能在空中結(jié)網(wǎng)。奇跡是堅(jiān)持。創(chuàng)造的。1、用“?”選擇括號(hào)內(nèi)正確讀音。（2分）2、題目中的“飛翔”為什么帶6報(bào)價(jià)？（3分）2、蜘蛛的第一根線是怎樣拉過(guò)去的？在文中用波浪線畫(huà)出相關(guān)句子。（3分）3、作者為什么說(shuō)“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”？你能舉例子說(shuō)明這句話嗎？（3＋2分）七、閱讀下面短文，回答問(wèn)題。（12分）當(dāng)我還是個(gè)小女孩的時(shí)候，我媽媽給我講了一個(gè)故事。有幾只鳥(niǎo)在爭(zhēng)論，誰(shuí)能飛得更高，最后它們決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。鷹覺(jué)得自己肯定能飛得最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時(shí)候其他的鳥(niǎo)都已經(jīng)回到地上，只有鷹高高地飛在天上沒(méi)有回來(lái)。但是它沒(méi)有想到，在它背上趴著一只很小的小鳥(niǎo)。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動(dòng)的時(shí)候，這只小鳥(niǎo)從他背上飛了起來(lái)，飛得比鷹還要高。（）這個(gè)故事就像我們的生活一樣，（）我很喜歡。我們每個(gè)人都可以飛得更高。我們能飛多高很大程度上取決于我們下面的鷹。我覺(jué)得在我生命中幫助過(guò)我的人，就像那只鷹，幫助我飛得更高。.請(qǐng)給短文加個(gè)題目。（2分）.在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）3.文中的第自然段是母親給我講的故事。（1分）.為什么小鳥(niǎo)比鷹飛得還要高？在文中用橫線畫(huà)出相關(guān)句子。（2分）5.“我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。”這句話中“我們下面的那只鷹”指的是。（2分）.試想一下，那只小鳥(niǎo)得了冠軍后，會(huì)對(duì)那只鷹說(shuō)些什么呢？ （3 分）鍛煉（30分）要求：同學(xué)們你一定喜歡許多的小動(dòng)物吧，比如忠誠(chéng)的小狗、狡猾的狐貍、可愛(ài)的小貓、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛(ài)的小松鼠??你可寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的一種動(dòng)物，具體地說(shuō)出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的感情。也可以選擇幾種喜歡的動(dòng)物，想想這些動(dòng)物間會(huì)發(fā)生什么事，大膽展開(kāi)你的想象把它編寫(xiě)成具有童話特點(diǎn)的童話故事。題目自擬，350字左右。篇三：人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元練習(xí)題全冊(cè)，共贏的試題分享平臺(tái)！人教版四年級(jí)上冊(cè)課時(shí)卷、單元卷人教版四年級(jí)上冊(cè)課時(shí)卷、單元卷第一單元上課時(shí)間紙時(shí)間：45分鐘。滿分：100分。檢測(cè)內(nèi)容：1觀潮3鳥(niǎo)的天堂【階段目標(biāo)】1.仔細(xì)閱讀，揣摩品味語(yǔ)言，感受字里行間的自然之美。這些文字都描述了大自然的美麗和神奇，描述了想象中的畫(huà)面。3.豐富語(yǔ)言積累，課文中精彩的段落要多讀多背。一.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（9分）Ingzhokunku?bnt?ng()()()()hufuchnd?尼日利亞()())qit?ubingjin()()二。分組單詞（16分）潮（）丈（）朝（））振（）仗（）堵（沸（）鎮(zhèn)（）堤（）賭（填（）提（）.4分）風(fēng)號(hào)浪吼（hWohao）人聲鼎沸（faifu）四。選詞填空：（6分）（一）寬闊廣闊遼闊.農(nóng)村是（）的天地。.汽車在（）的公路上奔馳。.這艘船正在（）海上航行。，共贏的試題分享平臺(tái)！（二）急忙急劇急促.冷空氣南下，氣溫（）下降。.聽(tīng)見(jiàn)有人敲門，我（）去開(kāi)。.我聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)（）的腳步聲。.按要求寫(xiě)四個(gè)字。（6分）.描述天氣： .描寫(xiě)景色的： .描寫(xiě)心情的： .照樣子，寫(xiě)句子。（4分）例：浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。 就像 一樣 猶如 .選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（6分）只有??才??只要??就??如果??就??.（.（.大泉（.（）有這樣的力量。.8分）.有山喜鵲灰喜鵲烏鴉戴勝啄木鳥(niǎo).大家都見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)景。有時(shí)海水像野馬一樣沖向岸邊，有時(shí)海水像逃兵一樣從岸邊撤退。.修改病句：（6分）.看了電影《南京大******》，很受教育。即使生活富裕，也不能亂花錢。老師沒(méi)日沒(méi)夜的為我們努力，突然之間，我們的頭發(fā)變白了。9x.閱讀：（35分）（1）南海明珠（8分），雙贏的考試分享平臺(tái)！在遼闊的南海上，有四個(gè)群島：東沙、西沙、南沙和中沙，它們自古以來(lái)就是我們祖國(guó)的神圣領(lǐng)土。美麗富饒的西沙群島，在南海的西北面。它像一顆顆珍珠，鑲嵌在蔚藍(lán)色的海面上。人們稱它們?yōu)槊利惖摹澳虾Ｃ髦椤?。西沙群島是中國(guó)盛產(chǎn)魚(yú)類的漁場(chǎng)，這里出產(chǎn)許多珍貴的海鮮：長(zhǎng)一尺多、重四斤的巨型龍蝦；五六斤重的海參；有五顏六色的熱帶魚(yú)；還有一個(gè)大得驚人的海貝，連殼帶肉也有400多斤。劈開(kāi)它的殼做兩個(gè)浴盆！每年4月到6月，大量海龜來(lái)到海灘產(chǎn)***。也是西沙群島鳥(niǎo)類的天堂。白天，成千上萬(wàn)只海鳥(niǎo)飛到海里捕捉魚(yú)蝦?；氐綅u上生活。隨著時(shí)間的推移，肥料會(huì)增長(zhǎng)。讀后思考.組詞。（4分）顆（）籃（）漁（）圓（）棵（）藍(lán)（）魚(yú)（）園（）.寫(xiě)出每個(gè)自然段的小標(biāo)題。 （2分） 3.2分）13他逝世后，法國(guó)作家協(xié)會(huì)為了紀(jì)念他，請(qǐng)當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)著名這樣的形象如何塑造呢？羅丹左思右想，決定把刻畫(huà)的重點(diǎn)放在簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的程度。經(jīng)過(guò)整整七年的時(shí)間，巴爾扎克的雕像誕雕塑結(jié)束后，羅丹讓他的學(xué)生欣賞它。幾個(gè)學(xué)生一踏進(jìn)畫(huà)室，立刻被驚呆了。他們不停地驚嘆，“這雙手就像活著一樣，無(wú)與倫比！”聽(tīng)著，羅丹的眉頭皺起。突然，他拿起一把斧子，“咔嚓”一聲砍下了雕像的雙手?？粗鴮W(xué)生們驚訝的眼神，羅丹解釋道：“我想把重點(diǎn)放在巴爾扎克的臉上，但你一進(jìn)門就被你的手吸引住了，這說(shuō)明這些手比他的臉更突出。只有砍掉這雙手，巴爾扎克的臉才能凸顯出來(lái)！”然而，大家紛紛指責(zé)羅丹的想法和行為，法國(guó)作家協(xié)會(huì)也不要這座塑像了。但是羅丹堅(jiān)，有一天人們會(huì)認(rèn)識(shí)這座雕像的價(jià)值的。果然，羅丹逝世后，人們10重新發(fā)現(xiàn)并認(rèn)出了這座雕像