認(rèn)識(shí)平角與周角課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)線與角課堂練習(xí)2課前導(dǎo)入由一個(gè)點(diǎn)，引出兩條射線所組成的圖形就叫做角。角頂點(diǎn)邊邊

同學(xué)們，還記得什么是角嗎？它由哪幾部分組成？探究新知你能做一個(gè)“活動(dòng)角”嗎？做一做，想一想。折出兩張硬紙條。把兩張硬紙條的一端釘在一起。固定其中一張硬紙條，旋轉(zhuǎn)另一張硬紙條。開(kāi)口越大，角……越大()角銳

的角？小于90°銳角＜90°我們認(rèn)識(shí)了哪些角？觀察旋轉(zhuǎn)過(guò)程中所形成的角，認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？()角直

的角？等于90°直角＝90°()角鈍

的角？大于90°，小于180°90°＜鈍角＜180°

的角？等于180°平角＝180°這是平角。

的角？等于360°周角＝360°這是周角。銳角＜

90°直角＝

90°鈍角＜

180°＜90°平角＝

180°周角＝

360°兩條邊重合了平角比鈍角……大平角的兩條邊在一條直線上，周角的……可以通過(guò)得到。角旋轉(zhuǎn)連一連鈍角銳角直角周角平角找一找，說(shuō)一說(shuō)生活中的平角和周角。課堂練習(xí)1.在鐘表上分別撥出銳角、直角、鈍角、平角和周角，和同伴一起做一做。提示:撥出的銳角一定小于直角，撥出的鈍角一定大于直角且小于平角，當(dāng)時(shí)針和分針成一條直線時(shí)，所形成的角是平角，當(dāng)時(shí)針和分針重合時(shí)，所形成的角是周角。()角銳角直角鈍角平角周2.觀察每個(gè)鐘面，并寫(xiě)出時(shí)針和分針?biāo)纬傻慕堑拿Q。3.在點(diǎn)子圖上分別畫(huà)出一個(gè)銳角、直角、鈍角和平角。銳角直角鈍角平角周角4.折一折和同桌比一比、說(shuō)一說(shuō)，你們折得一樣大嗎?(1)折一個(gè)直角。(2)折一個(gè)鈍角。折出的直角一樣大。

折出的鈍角不一定一樣大。三角形三個(gè)角的和是180°平行四邊形四個(gè)角的和是360°5.分別剪出一個(gè)三角形和平行四邊形紙片。把三角形的各個(gè)角撕下來(lái)拼在一起，說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？把平行四邊形的各個(gè)角撕下來(lái)拼在一起呢？1.判斷（1）一個(gè)角有兩條邊，一個(gè)頂點(diǎn)。（）（2）平角就是一條直線。（）（3）比直角大的角一定是鈍角。（）（4）把一個(gè)角的兩邊分別延伸到原來(lái)的3倍，

這個(gè)角的度數(shù)也同樣擴(kuò)大3倍。（）（5）周角就是一條射線，它只有一條邊。（）√××××課外拓展2.填空①一個(gè)銳角和一個(gè)直角可以組成一個(gè)（）角。②把一個(gè)平角平均分成兩份，每份是（）度，各是一個(gè)（）角。③1個(gè)周角等于（

）個(gè)平角，1個(gè)周角還等于（