幼兒英語聽說教學主講人：竇麗麗幼兒英語聽說教學主講人：竇麗麗1第一節(jié)聽的能力的培養(yǎng)第一節(jié)聽的能力的培養(yǎng)2一、聽力的概念及其重要意義1.聽力：即聽的能力，是領會言語材料所載信息的能力。（大學英語聽力）

一、聽力的概念及其重要意義3

2.意義：（1）從語言活動規(guī)律來講，要達到交際的目的，對言語的理解（即“聽”懂）應該放在首位?！罢f本身并不構成交際，除非所說的話被另一個人理解”。（2）人們在學會說一門外語之前，必須首先獲得大量的、足夠的語言素材的輸入（即“聽”），這是學好語言的先決條件。（母語學習過程）2.意義：（1）從語言活動規(guī)律來講，要達到交際的目的，對4二、幼兒英語聽力培養(yǎng)的目標１.喜歡聽英語，培養(yǎng)聽英語的習慣與興趣２.聽出是英語而非其他語言，能認識與感受英語的語音與語調。3.能辨認單詞、片語及句子的重音與語調。eg.Ibegyourpardon.↘Pleaseopenthewindow.↘

二、幼兒英語聽力培養(yǎng)的目標１.喜歡聽英語，培養(yǎng)聽英語的習慣與5-Isyourmotherin?-No,shewenttoNewYorkyesterday.-Wheredidshego?A.↘,↗,↘B.↘,↘,↗C.↗,↘,↗D.↗,↘,↘-WhendidyougettoknowLaoLi?-Theyearbeforelast.-Thenyou’veknowneachotherforabouttwoyears,haven’tyou?A.↗,↘,↘B.↘,↘,↘C.↗,↗,↘D.↘,↘,↗4.聽懂并實施簡單的教室指示語。eg.（一起來回憶）-Isyourmotherin?6Sitdown/standup/sitonthechair,please/wavebye-bye/gobacktoyourseat/pickthetoysupoffthefloor/lineuptwobytwo/calmdown/gopee-peeBequiet/becareful/bepatientLet’slisten/let’slearn/let’sdofingerplays/let’sdoactions/let’scountSlowly/handsup/norunning/nopushingSitdown/standup/sitonthec7

5.聽懂日常生活簡單社交用語。

eg.1)-I’msorry.-That’sok.2)-Thankyou.-You’rewelcome.3)-Passmethebook,please.-Hereyouare.6.聽懂詢問個人情況的問題。

What’syourname?What’syouradress?What’syourfather?5.聽懂日常生活簡單社交用語。8

7.聽懂對普通物品的簡單描述。8.聽懂字母、數(shù)字、時間、星期等。9.借助上下文、圖畫，聽懂簡單描述.7.聽懂對普通物品的簡單描述。9三、幼兒英語聽力訓練的方式（一）課堂方式（二）課堂外的滲透方式三、幼兒英語聽力訓練的方式10（一）課堂方式1.課堂用語：教師應該使幼兒盡快理解常用的課堂用語，大部分的課堂用語實際上就是一種“聽—做活動”。教師還要有意識地、最大限度地使用課堂用語。egGoodmorning.Whowantstotry?

Listencarefully.Welldone.

幼兒英語聽說教學課件11（1）教師要運用直觀手段,配合聽力材料的呈現(xiàn)。eg.walk/jump/runpeach/watermelon/strawberry/cherry(2）聽音做動作TouchingGame/Jumpingto/SimonSays2.教學內容怎么聽（1）教師要運用直觀手段,配合聽力材料的呈現(xiàn)。2.教學內容怎12（3）“putupyourhand”活動：既是一種聽力活動，也是一種使幼兒安靜下來的方法。①數(shù)數(shù)字→②其他類詞語（4）摹擬表演故事.不要求幼兒準確開口說，只要求能夠按教師說的內容做出動作即可.（3）“putupyourhand”活動：既是一種聽力13（5）聽聽畫畫：畫要簡單。適合實物詞匯。（給大家準備彩筆、白紙）（6）排順序（準備thethreelittlepigs故事連續(xù)圖片）（7）回答問題（TheVeryHungryCaterpillar）（5）聽聽畫畫：畫要簡單。適合實物詞匯。（給大家準備彩筆、白141.教師盡量經(jīng)常使用英語與幼兒交流。2.經(jīng)常播放英文歌曲或讓幼兒看英文VCD等。(如早餐前\離園前)3.在教室內設立英語角活動區(qū)。（二）課堂外的滲透方式1.教師盡量經(jīng)常使用英語與幼兒交流。（二）課堂外的滲透方式15幼兒英語聽說教學課件16四、聽的注意事項1.語音、語調標準規(guī)范。2.聽的內容與實際情境一致。3.由易到難，由淺入深。4.多感官、多技能并用。5.使用兒童用語。6.聽說并行。四、聽的注意事項1.語音、語調標準規(guī)范。17第二節(jié)說的能力的培養(yǎng)第二節(jié)說的能力的培養(yǎng)18一、說的概念以及意義1.什么是“說”：“說”是受規(guī)則支配的創(chuàng)造性的言語生成過程，是思想的口頭輸出和表達。說話人將一定的信息傳遞給別人，從而達到一定的交際目的，如下達指令、表達看法、發(fā)出邀請等等。一、說的概念以及意義192.幼兒英語教學中“說”的類型：（1）一種是為掌握特定語言形式而進行的操練意義上的說—機械模仿說。（2）另一種是為表達思想而進行的交際意義上的說——交際說。機械模仿說：-Areyouaboy?-Yes,Iam.交際說：一個小朋友摸著另一個小朋友的頭問“Areyouaboy?”（切換到幼兒園，用絲巾蒙住一位幼兒的眼睛，playagamehide-and-seek）2.幼兒英語教學中“說”的類型：20培養(yǎng)幼兒說英語的能力的過程，實質上是使其有意識地套用規(guī)則編排句子（機械模仿說）逐漸過渡到自動生成言語（交際說）的過程。例如：Ilikeapple.Ilikepeach.Ilikewatermelon.培養(yǎng)幼兒說英語的能力的過程，實質上是使其有意識地套用規(guī)則編排213.意義：(1)幼兒英語教學的最終目的是讓幼兒開口會說，開口善說。因此口語表達能力的提高就變得尤為重要。(2)說還可以開發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，提高他們的語言創(chuàng)造力，進而有效地帶動其他技能的發(fā)展。(3)在國際交往日益頻繁的今天，說是一種重要的交際手段。3.意義：22二、幼兒英語說的能力培養(yǎng)的要求1.讓幼兒喜歡說英語.2.能說出一定數(shù)量、類別的詞、詞組和句型。3.培養(yǎng)英語思維習慣，能說出一定數(shù)量的日常用語，自然得體地進行簡單的英語會話和交際。(和幼兒交流)4.能陳述個人和他人；能簡短地描述普通事物、詢問事物；能夠使用簡單的英語較好地表達自己的思想。(大班小朋友自我介紹)5.能學會一定數(shù)量的英語兒歌、和游戲。(大班游戲Abighug.）二、幼兒英語說的能力培養(yǎng)的要求1.讓幼兒喜歡說英語.23三、幼兒英語口語訓練的主要方式（重點）1.口頭模仿法:/cherry/train(小火車來了)/how2.直觀形象法:（學生練習standup/sitdown/cake/popcorn/icecream）3.音樂法：讓幼兒通過唱誦兒歌的形式熟悉單詞和句子。如TheGoodMorningTrain(讓學生操練，和學生一起表演)三、幼兒英語口語訓練的主要方式（重點）1.口頭模仿法:/ch244.情景設置法：學習英語的目的是為了讓幼兒能將它用在日常的生活中。教師可以根據(jù)所學的語句設計一個場景有意識地讓孩子們運用。5.英語短劇:短劇表演可以讓幼兒身臨其境地領悟各種不同情景下的語言表達方式,是幼兒運用語言進行交際的好方式。4.情景設置法：學習英語的目的是為了讓幼兒能將它用在日常的生256.講故事：（找一個學生來講，并制作教具inadarkdarkhouse）7.日常會話:幼兒的口語訓練應重在平時、重在課外。要利用各種時間（如早晨見面、課間休息、飯前等侯、午后起床、傍晚告別等）來進行日常會話訓練。6.講故事：（找一個學生來講，并制作教具inadark268.英語口語游戲。（1）卡片游戲peek-a-boo當老師說到Iseeyou時，出示一張卡片或手偶，幼兒用英語大聲說出卡片或手偶。（2）puzzle孩子們熟悉的知識點的拼圖。教師邊說“one,two,three…”邊將拼圖一塊一塊地拼貼在黑板上，讓幼兒發(fā)揮想像力去猜。8.英語口語游戲。27（3）theoperator（接線生，話務員）將若干實物教具或單詞卡片放在前面，依次擺開。然后把小朋友分成兩組或更多組，教師同時告訴每組的第一個小朋友一個單詞，請他們分別依次后悄悄傳話。每組最后一個小朋友聽到單詞后要把相應的實物或卡片找到，并大聲用英語說出來。最快且讀的最準的一方獲勝。(4)Twentyquestions(5)Playdice(7)what’smissing?（3）theoperator（接線生，話務員）28四、說的注意事項1.“說”的時候“情感目標”要占優(yōu)先權。幼兒口語的培養(yǎng)是一個從語音的不流利到流利、從不熟練到熟練以致形成習慣的過程。在這個過程中，幼兒犯錯誤是不可避免的。在這個過程中，教師不能頻頻打斷、忙于糾錯。應創(chuàng)造一種好的氛圍，