圓形的運(yùn)動(dòng)（二）認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸聯(lián)合小學(xué)孫國香軸對(duì)稱圖形教材分析學(xué)情分析教法、學(xué)法重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教具、學(xué)具教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)

教材分析

學(xué)情分析<軸對(duì)稱圖形>是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的平面幾何圖形的特征、初步形成了空間觀念的基礎(chǔ)上教學(xué)的；自然界和日常生活中具有軸對(duì)稱特性的許多事物，也為學(xué)生認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形提供了必要的感性認(rèn)識(shí)，為此教材在編寫時(shí)十分注重直觀性和可操作性。本節(jié)課主要是幫助學(xué)生在原有的感性認(rèn)知的基礎(chǔ)上，建立軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸這兩個(gè)概念，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他幾何圖形的有關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)，并在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生活中的美。教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察、操作等活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解軸對(duì)稱圖形的特征，能準(zhǔn)確判斷出哪些圖形是軸對(duì)稱圖形，并能找出對(duì)稱軸。2.能力目標(biāo)：通過這種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維能力。3.情感目標(biāo)：在探究新知的活動(dòng)中，培養(yǎng)審美意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解軸對(duì)稱圖形的特征，能準(zhǔn)確判斷出哪些圖形是軸對(duì)稱圖形教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸教具、學(xué)具：圖片、彩紙、課件、三角尺、米奇頭像、幾何圖形等

教法、學(xué)法

教法

教師（組織者引導(dǎo)者合作者）

激

導(dǎo)

探

放

學(xué)法學(xué)生（主體）玩中學(xué)學(xué)中玩合作交流中學(xué)學(xué)后交流合作教學(xué)過程設(shè)置情景，引入新課綜合實(shí)踐，學(xué)以致用合作學(xué)習(xí)，探究新知以下這些圖形都有什么特征合作學(xué)習(xí)、探究新知綜合實(shí)踐、學(xué)以致用加深認(rèn)識(shí)體驗(yàn)創(chuàng)造拓寬視野找出軸對(duì)稱圖形0、3、4、8A、B、M、N、