第第頁中班教案錦集九篇

中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀賞童話故事，使幼兒初步了解小水珠受冷下落，

遇熱蒸發(fā)的自然現(xiàn)象。

2、激發(fā)幼兒對(duì)雨水的探究愛好。

活動(dòng)預(yù)備：動(dòng)畫、圖片。

活動(dòng)流程：完整觀賞→分段理解→擺放講解并描述→延伸活動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、完整觀賞，引起愛好。

1、今日，老師帶來了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來寧靜地看一看。后問：

〔1〕剛才你們看到了一個(gè)什么故事？你看到了什么？

〔2〕有沒有什么地方?jīng)]看明白的.？

2、結(jié)合幼兒的問題，老師也提出問題：

剛才，小伙伴提出了幾個(gè)沒看明白的地方，老師也有幾個(gè)地方?jīng)]看明白，讓我們一起再來看一看，把這些問題弄明白。

二、分段理解

１、小水珠怎么會(huì)從天上落下來的？

一起看第一段，并爭(zhēng)論，小結(jié)：“冷空氣爺爺來了，

小水珠們?cè)阶冊(cè)酱?，究竟從天上落下來。?/p>

２、小水珠們掉到了哪些地方？它們?nèi)ツ莾焊墒裁矗?/p>

一起看第二段，并爭(zhēng)論，小結(jié)：“小水珠們落到了許

多的地方，還認(rèn)識(shí)了這么多好伙伴?！?/p>

３、小水珠是怎么回家的？

一起看第三段，并爭(zhēng)論，小結(jié)：“太陽公公暖和的大

手使小水珠們蒸發(fā)后，回到了天上。”

４、再次完整觀賞。

〔1〕請(qǐng)個(gè)別幼兒說說小水珠怎么會(huì)從天上落下來？去了哪里？最末又怎么回到了天上？

〔2〕一起完整觀賞故事。

〔3〕引導(dǎo)幼兒共同講解并描述小水珠從天上落下來，最末又回到天上的過程。

三、擺放講解并描述

１、提出要求：按順次擺放圖片，并講解并描述。

２、幼兒擺放講解并描述，老師參加傾聽。

３、請(qǐng)幼兒在集風(fēng)光前講解并描述故事。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小動(dòng)物是我們的好伙伴，他們會(huì)援助人類做許多事情。

2、知道小動(dòng)物的非常本事。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

5、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件

2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。

活動(dòng)過程：

1、開始導(dǎo)入：

集體舞《找伙伴》。

師：和伙伴在一起快樂嗎？為什么？

伙伴會(huì)在我們需要的.時(shí)候援助我們，我們每個(gè)人都需要伙伴。

2、了解小動(dòng)物的非常本事。

今日，李老師要給你們介紹幾位非常的伙伴。這幾位伙伴很調(diào)皮，它們有許多非常的本事哦。

〔1〕師：聽，是誰呀？〔狗〕它有什么非常的本事呀？〔看家、導(dǎo)盲〕〔2〕師：再聽，是誰呀？〔雞〕它有什么非常的本事呀？

〔3〕師：這個(gè)伙伴力氣很大哦！〔看圖片〕這是誰？〔馬〕它有什么非常的本事呀？

〔4〕師：還有一個(gè)〔看圖片〕誰呀？〔?！乘惺裁捶浅５谋臼履?？

3、看圖講解并描述各個(gè)動(dòng)物的非常本事。

4、利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的非常本事。

5、游戲：誰來幫幫我呀？

依據(jù)圖片的情境，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來幫忙。

6、活動(dòng)延伸。

師小結(jié)：其實(shí)還有許多動(dòng)物伙伴有非常的本事，可以援助我們?nèi)祟?，李老師?qǐng)你們回去找一找，然后告知我好嗎？

播放《找伙伴》的音樂，離開活動(dòng)室。

中班教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過制作檔案，援助幼兒更明確更全面地認(rèn)識(shí)自己的喜好。

2、通過溝通檔案，引導(dǎo)幼兒了解他人的喜好與自己的相同和不同之處，學(xué)習(xí)接納、尊敬他人。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、檔案記錄表人手一份；鉛筆一人一支。

2、每位幼兒自帶一張一寸照片；彩色水筆假設(shè)干。

【活動(dòng)過程】

一、談話：我的喜好。

1、以自由談話的方式引導(dǎo)幼兒講出自己的喜好；

師：今日我和大家在一起玩，真的特別快樂。我現(xiàn)在已經(jīng)知道了你們的姓名、年齡和所在的.幼兒園，還特別想知道你們最喜愛的是什么。你們情愿告知我嗎？

2、老師用提示性的問題援助幼兒豐富談話內(nèi)容：

師：你最喜愛的人是誰？你最喜愛做的事情是什么？你最喜愛玩什么？……

二、制作“個(gè)人小檔案”。

1、師：大家都想把你喜愛的事情告知我，我這樣一個(gè)人一個(gè)人地聽，需要很長(zhǎng)的時(shí)間。有沒有什么方法能讓我更快地知道全班每個(gè)小伙伴最喜愛的事情呢？〔幼兒爭(zhēng)論，老師實(shí)時(shí)確定幼兒的想法〕

2、出示老師事先制作好的一份“個(gè)人小檔案”，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)：

你知道它們分別代表什么意思嗎？

②老師介紹每幅圖畫所代表的含義。

③師：你們想不想也為自己制作這樣一份“個(gè)人小檔案”？

3、幼兒在表格內(nèi)貼上自己的照片，用繪圖方式制作自己的“個(gè)人小檔案”。

4、制作好“個(gè)人小檔案”的幼兒可以相互溝通一下自己檔案里的內(nèi)容。

三、游戲：小小調(diào)查員。

1、老師講解游戲的玩法，引導(dǎo)幼兒開心游戲。

玩法：幼兒當(dāng)“調(diào)查員”，在音樂假設(shè)中仿照開汽車的動(dòng)作向前行進(jìn)，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒取出自己的檔案表相互進(jìn)行“調(diào)查”，看一看自己的檔案和別人的有什么相同或不同之處，做好記錄。

2、圍繞調(diào)查結(jié)果組織幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論。

①你有沒有找到和別的小伙伴一樣的地方？還有沒有不一樣的地方？

②大家彼此之間的不一樣會(huì)不會(huì)影響你們做好伙伴？

四、鼓舞幼兒在主動(dòng)觀測(cè)、了解他人的基礎(chǔ)上，為他們制作小檔案。

1、師：你們還想為其它人制作小檔案嗎？〔幼兒自由發(fā)言〕

2、師：以后小伙伴可以為你喜愛的人制作他們的小檔案，作為禮物送給他，他肯定會(huì)特別興奮的！

五、老師和幼兒一起將制作好的“個(gè)人小檔案”布置在班級(jí)合適的地方。

【活動(dòng)延伸】

引導(dǎo)幼兒為家人或喜愛的小動(dòng)物等制作檔案，激發(fā)幼兒了解、探究他人的愛好，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒與他人之間的了解。

中班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

《猜猜我有多愛你》是一個(gè)精美、有趣的故事，這個(gè)故事很簡(jiǎn)單激發(fā)孩子對(duì)爸爸媽媽愛的情感。在孩子們了解爸爸媽媽的基礎(chǔ)上，體會(huì)了他們的辛苦，知道要愛爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表達(dá)自己的愛，因此設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，鼓舞大家大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，嘗試用動(dòng)作、語言等方式大膽表達(dá)自己的愛。

2、愿意溝通，愛自己的爸爸媽媽。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、制作材料。

活動(dòng)過程：

一、觀賞故事

〔價(jià)值分析：以文學(xué)作品的故事情節(jié)和語言來感受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛。〕

1、好伙伴相親相愛在一起，是一個(gè)美滿的大家庭！兔子一家也是一個(gè)歡樂而溫馨的家，小兔子在大兔子的照看下，歡樂地成長(zhǎng)著。聽，他們?cè)谡f什么？

2、觀賞故事，理解內(nèi)容

〔1〕問題：小兔子和大兔子在說什么？怎么說的？〔復(fù)述〕

〔2〕回應(yīng)總結(jié)：小兔子用遠(yuǎn)〔……〕來形容自己的愛

〔3〕小兔子和大兔子用高、長(zhǎng)、遠(yuǎn)說出了自己的愛。

〔4〕那你們有多愛自己的爸爸呢？

3、總結(jié)：當(dāng)我們愛一個(gè)人的時(shí)候，肯定要大聲說出來。

二、聽一聽長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛

〔價(jià)值分析：援助孩子理解長(zhǎng)輩對(duì)孩子的關(guān)愛，鼓舞孩子大膽說出自己的想法?！?/p>

1、你們都很愛自己的爸爸，你們的爸爸也很愛你們。

2、聽一聽他們?cè)谡f什么？

〔孩子們，猜猜我有多愛你，山有多高，我就愛你有多少；海有多深，我就愛你有多少；天空有多大，我就愛你有多少，孩子你是我最愛的人?！?/p>

3、你聽了這段話有什么感受？

三、表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩的愛

〔價(jià)值分析：利用更多的信息來回憶和感受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛，嘗試各種方式來表達(dá)自己對(duì)家人的愛?！?/p>

1、和孩子一起看爸爸媽媽的`信、愛的相冊(cè)等。

2、當(dāng)我們愛爸爸媽媽的時(shí)候，可以大聲說出來，信、愛的相冊(cè)，還可以怎樣表達(dá)對(duì)他們的愛呢？

小結(jié)：當(dāng)我們愛一個(gè)人的時(shí)候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花、寫信……等表達(dá)自己對(duì)他們的愛。

活動(dòng)建議：

1、在角色游戲中開展“我愛我家”的主題，通過角色扮演和交往感受家的暖和。

2、和家長(zhǎng)共同制作愛的相冊(cè)，可用圖夾文的形式寫上爸媽的祝福。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)大膽想象，“假如我能飛”的樂趣。

2.理解詩歌內(nèi)容，嘗試進(jìn)行仿編詩歌。

活動(dòng)預(yù)備：PPT課件、“漂亮的翅膀”假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

(一)談話導(dǎo)入1.師：小伙伴，在我們的生活中，你發(fā)覺了有什么會(huì)飛呀?(鼓舞幼兒說一說：小鳥、飛機(jī)、蜻蜓、蝴蝶……)你們知道它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎?(引導(dǎo)幼兒說一說)假如你有一雙翅膀也能飛行，你最想做什么?

2.請(qǐng)幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。(老師引導(dǎo)：“飛呀飛，我們飛到哪里了?”)3.師：猜一猜，你能飛到哪里去呢?你最想做什么?

(二)理解詩歌內(nèi)容，有感情的.朗誦詩歌出示ppt課件，幼兒觀看ppt，引導(dǎo)幼兒邊看圖邊說一說，“我”都飛到了哪里?變成了什么?

1.師：小伙伴，假如你能飛，也飛到了藍(lán)天上，你最想變成什么?(引導(dǎo)幼兒說一說)2.用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象：假如自己也飛到大海上，飛到森林里，最想變成什么?

3.小結(jié)：哦，原來想象是這么奇妙，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么。

4.幼兒觀看ppt，幼兒有感情的朗誦詩歌。

(三)引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，啟發(fā)想象，嘗試仿編詩歌1.師：小伙伴，，老師有一雙漂亮的翅膀。假如我能飛，我要飛到哪里，變成什么?(幼兒大膽表達(dá)，擴(kuò)展思維)2.師：小伙伴，你們想不想也擁有一雙漂亮的翅膀?老師為你們每人都預(yù)備了一雙翅膀。(老師幫幼兒帶上翅膀)老師相信，小伙伴們長(zhǎng)上翅膀之后，想象力肯定會(huì)更加豐富了。

3.師：請(qǐng)小伙伴四人一組仿照飛一飛，相互溝通一下自己飛到了哪里?變成了什么?

4.播放背景音樂，幼兒開展想象，大膽嘗試仿編(老師適時(shí)引導(dǎo)，并予以鼓舞)(四)展示仿編的詩歌師：長(zhǎng)有翅膀的小伙伴，你們快點(diǎn)飛成一對(duì)吧!誰能飛到老師的面前，告知老師，剛才你飛到了哪里?變成了什么?老師用筆幫你記錄下來。(引導(dǎo)幼兒展示自己)活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小伙伴拿起手中的畫筆，把自己長(zhǎng)上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)閱讀故事感愛好。

2、以繩子為線索，嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)課件、繩子一條、教學(xué)PPT

活動(dòng)過程：

1、出示繩子引起幼兒愛好

老師：請(qǐng)小伙伴看一下，今日趙老師帶來了什么？

老師：你知道繩子可以干什么嗎？

2、看圖聽賞故事

老師出示教學(xué)課件，請(qǐng)幼兒邊看邊猜想。

幻燈片1：有一天妞妞找到一條長(zhǎng)繩子“我可以拿著它來玩”，妞妞說，可是繩子似乎被什么東西拉住了，“誰拿著我的繩子呢？”〔請(qǐng)幼兒猜猜繩子的那頭是什么？〕

幻燈片2：妞妞順著繩子邊拉邊走，哦，原來是一條小船。

幻燈片3妞妞順著系繩子的木樁繼續(xù)向前，繩子的那頭是誰呢？〔請(qǐng)幼兒猜猜繩子的那頭是什么？〕

幻燈片4：哦，原來是媽媽的晾衣繩，繩子上還飄動(dòng)著她的.花裙子。

幻燈片5：妞妞順著晾衣繩繼續(xù)向前走，繩子的那頭是誰呢？〔請(qǐng)幼兒猜猜繩子的那頭是什么？〕

幻燈片6：哦，原來是一個(gè)旗桿，妞妞拉動(dòng)繩子，紅旗就升起來啦。

幻燈片7：妞妞順著升旗的繩子繼續(xù)走，繩子的那頭是誰呢？〔請(qǐng)幼兒猜猜繩子的那頭是什么？〕

幻燈片8：哦，原來是一只可愛的小羊，妞妞用繩子將小羊牽到草地上。

3、看視頻，聽故事，熟識(shí)故事內(nèi)容。

老師：妞妞的繩子那頭都有什么呢？

4、嘗試?yán)m(xù)編故事

〔1〕、繩子還沒有斷，妞妞拉著繩子繼續(xù)向前走，繩子的那頭究竟是什么呢？小伙伴你來猜一猜，來給故事編一個(gè)結(jié)尾吧。

〔2〕播放PPT,繩子的作用。

老師：繩子還可以干什么用？〔遷移已有閱歷為創(chuàng)編做預(yù)備〕

〔3〕老師：請(qǐng)你把自己的想法畫出來，并講給其他小伙伴聽。

中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用各種不同的幾何圖形拼貼一幅完整的畫，鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

2、能認(rèn)真觀測(cè)、思索，獨(dú)立完成拼貼活動(dòng)。

3、發(fā)揮想象力，能較用心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)制造帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒觀賞過假設(shè)干幅由各種幾何圖片拼貼的.畫。

2、物質(zhì)預(yù)備：不同大小、顏色的幾何圖形〔三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形、梯形、橢圓形〕、作業(yè)紙、膠水。

活動(dòng)過程：

1、圖形的魔術(shù)畫。

師：小伙伴，你們認(rèn)識(shí)過哪些圖形寶寶呀？今日老師也帶來一些圖形寶寶，我們一起把他們請(qǐng)出來吧?！察柟谈鞣N圖形〕

師：小伙伴，我告知你們一個(gè)奧秘，今日這些圖形寶寶想來變魔術(shù)給我們看呢，你們想不想看，你知道他們想變什么魔術(shù)嗎？〔引發(fā)幼兒愛好〕

師：那你們把眼睛閉起來，我來叫他們變哦！你們看到圖形寶寶變出來什么了呀？〔出示兩幅拼貼畫，引導(dǎo)幼兒完整的說出圖形的拼貼〕

師：圖形寶寶他們變出了這么多的小動(dòng)物，程老師也拿這些圖形寶寶來變一變，一二三〔出示一幅拼貼畫，鞏固圖形〕

2、制作魔術(shù)畫。

師：你們想不想那這些圖形寶寶變魔術(shù)，來拼一拼呀？

師：老師幫你們?cè)谧雷由项A(yù)備了不同外形的圖形、紙和膠水。等下請(qǐng)你先把膠水的帽子打開放進(jìn)籃子里，然后選擇你需要的圖形，用膠水在圖形的背后涂一涂，最末貼到紙上去，明白了嗎？請(qǐng)你們六個(gè)人一桌，輕輕地走過去，不用搬椅子。

3、相互觀賞。

作品運(yùn)用完整的話大方的介紹自己的作品，并鼓舞幼兒給自己的作品起名字。

中班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能逐頁細(xì)致地觀測(cè)畫面，理解故事內(nèi)容，感受小貓的機(jī)敏勇猛。

2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn)，知道獅子上當(dāng)?shù)木売伞?/p>

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小伙伴的書》

2、故事cd、

活動(dòng)過程：

1、引出課題，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好、

師：你們認(rèn)識(shí)小貓和獅子嗎？你覺得是小貓大還是獅子大？

2、集體閱讀《小伙伴的書》，理解故事內(nèi)容、

〔1〕明確看圖的順次、

〔2〕逐頁觀測(cè)圖片，初步理解故事內(nèi)容、

師：小貓和獅子在干什么？

師：小貓和獅子之間可能發(fā)生了什么事情？他們?cè)跔?zhēng)辯什么？

師：鏡子里的獅子是怎么樣的？鏡子里的貓是怎么樣的.？它們照的鏡子有什么不一樣？

師：你知道鏡子的神秘嗎？

3、幼兒邊看書邊聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

師：你覺得這是一只什么樣的小貓？

中班教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)