中班音樂教案大全200篇【精選3篇】中班音樂教案大全200篇【精選3篇】一

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、在會(huì)唱歌曲《春雨》嘗試表現(xiàn)簡潔的復(fù)合節(jié)奏。

2、體驗(yàn)春雨的漂亮意境及同伴合作的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：認(rèn)知閱歷：了解春天的特征。技能閱歷：分別會(huì)唱兩段歌曲，會(huì)簡潔操作樂器。

2、材料預(yù)備：圖譜、樂器（小鈴和沙球），PPT等

活動(dòng)過程：

一、節(jié)奏火車《我們找到的春天》

師：漂亮的春天到了，請小伴侶開著音樂火車去找找春天的變化。（幼兒開節(jié)奏火車）

幼兒用：春天XX|XXX|或春天的XX|XXX|的句式跟隨音樂說說自己找到的春天。如：

春天青蛙|睡醒了|或春天的迎春花|開放了|

最終合起來說一句：

春天春天|真漂亮|我們大家|歡迎你|

二、看小指揮，復(fù)習(xí)歌曲《春雨》

1、春天這么美，春雨姑娘也唱起了歌，聽聽她是怎么唱歌的。（幼兒集體復(fù)習(xí)歌曲）小結(jié)：我從你們的微笑中，好聽的歌聲里感受到了漂亮的春天。

2、春雨唱著快快和漸漸的節(jié)奏和春姑娘打招呼。（幼兒分組演唱，分別嘗試兩段不同節(jié)奏的指揮）

三、做嬉戲，學(xué)唱復(fù)合節(jié)奏

1、春雨有的地方下得快，有的地方下得慢，他們一起唱歌會(huì)是什么樣的？（老師與幼兒共同示范復(fù)合節(jié)奏）

2、“快快的雨和漸漸的雨是怎么唱歌的？”（師出示復(fù)合節(jié)奏卡并分析）（依據(jù)幼兒回答，加以確定后鼓舞幼兒嘗試：你們想不想試一試？）

3、幼兒嘗摸索索演唱復(fù)合節(jié)奏

（1）個(gè)別幼兒上來嘗試唱漸漸的雨（其余唱快快的雨）

依據(jù)幼兒詳細(xì)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒留意聲音的輕響程度及速度快慢等

（2）幼兒互換角色分組練習(xí)

可請幼兒做指揮，看清指揮的提示唱準(zhǔn)節(jié)奏；并確定鼓舞幼兒進(jìn)一步嘗試

四、律動(dòng)：《蝴蝶找花》

“你們好聽的歌聲把誰也引來了，讓我們跟著蝴蝶一起到草地上去和春姑娘做嬉戲吧！”

中班音樂教案大全200篇【精選3篇】二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用美麗、舒緩的歌聲演唱歌曲，表達(dá)自己對爸爸、媽媽的愛。

2、留意傾聽同伴的聲音，精確?????的唱準(zhǔn)歌詞

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒對自己的爸爸媽媽有肯定的熟悉，知道他們的性格特征。

活動(dòng)過程：

一、音樂活動(dòng)

小烏鴉愛媽媽老師帶領(lǐng)幼兒隨著舒緩的音樂表演《小烏鴉愛媽媽》，感知溫馨的親子關(guān)系。

二、依據(jù)自己的家庭狀況，談?wù)撟约旱募彝?，體驗(yàn)家庭的暖和。

師：你家里有誰？你喜愛誰？他們是怎么樣的人？

三、觀賞歌曲《可愛的家》，理解歌曲內(nèi)容，豐富幼兒的詞匯。

1、師：我也有一個(gè)可愛的家，我特別喜愛他，下面我唱給大家聽。

2、師：你聽到了什么？我的家庭是怎樣的？我的爸爸媽媽是怎樣的人？

3、師：你覺得哪些歌詞很好？

4、老師隨著音樂演唱歌曲，鼓舞幼兒隨著音樂輕輕的哼唱。

四、學(xué)唱歌曲《可愛的家》

1、老師演唱歌曲，鼓舞幼兒跟著音樂的節(jié)奏演唱。

2、師：我們愛自己的家庭，更愛自己的爸爸媽媽，用怎樣的聲音來唱這首歌呢？3、引導(dǎo)幼兒用美麗舒緩的歌聲演唱歌曲。

五、有表情的演唱歌曲，進(jìn)一步體驗(yàn)自己和家人之間濃濃的愛意。

中班音樂教案大全200篇【精選3篇】三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解音樂形象，感受大黃蜂追小豬的驚險(xiǎn)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

2、初步聽辨主題樂段titititititita。

3、熟悉漸強(qiáng)記號，理解其聲音從小到大的特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事圖片4幅，節(jié)奏圖譜、大黃蜂圖片一張。

2、大黃蜂頭飾3個(gè)，鈴鼓一面。

3、節(jié)奏型:titititititita

4、漸強(qiáng)記號一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、節(jié)奏練習(xí)，為聽辨主題音樂做好鋪墊。

1、老師依次消失ta和titi，讓幼兒念出。

2、出示節(jié)奏型:titititititita，老師引導(dǎo)幼兒邊拍手邊念，并啟發(fā)幼兒用身體的其他部位拍出這個(gè)節(jié)奏型。

二、抓人嬉戲。

1、出示鈴鼓，引出嬉戲。

師：鈴鼓也能拍出這個(gè)節(jié)奏型，聽！

2、講解嬉戲玩法。

師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲，嬉戲的名稱叫做“鈴鼓抓人”。嬉戲是這樣玩，當(dāng)鈴鼓搖的時(shí)候你們就跑，聽到鈴鼓拍節(jié)奏——titititititita的時(shí)候就要抓緊蹲下。

三、故事引出音樂。

1、老師運(yùn)用圖片講故事。

師：剛才我們玩的“鈴鼓抓人”嬉戲的時(shí)候，小豬們也在草地上玩。它們在玩什么呢？對啦，它們在踢足球。足球咕嚕咕嚕地滾到了一只小豬的面前，它對準(zhǔn)足球射門！嘿！哎呀，射歪了！射到哪了？對，射到了樹上的黃蜂窩，大黃蜂們生氣極了，飛出來想蟄小豬，嚇得小豬們處處跑，當(dāng)大黃蜂快追到它們時(shí)，小豬們抓緊一邊蹲下來一邊提示好伴侶說“請你快點(diǎn)躲起來，請你快點(diǎn)躲起來”，最終大黃蜂就飛走了。

2、讓幼兒在提問中學(xué)按節(jié)奏說出短句“請你快點(diǎn)躲起來”，為最終的嬉戲做好鋪墊。

四、運(yùn)用圖譜關(guān)心幼兒理解音樂，感應(yīng)音樂的主題旋律itititititita。

1、簡潔介紹曲、國籍、曲名。

師：俄國作曲家林姆斯基、高沙可夫?qū)懥艘皇缀芎寐牭那?，就是講了大黃蜂追小豬的事情，這首曲子的名字叫做《大黃蜂的飛行》。

2、老師指圖譜，幼兒完整觀賞音樂。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)大黃蜂飛。

（1）師：大黃蜂追小豬的動(dòng)作是怎樣的？誰來學(xué)學(xué)！

（2）老師出示大黃蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)蟄的動(dòng)作。

師：大黃蜂就是用這根長長的尾巴來蜇小豬的，它是怎麼蜇的，誰來學(xué)學(xué)，我當(dāng)小豬，你來蜇我。

4、熟悉漸強(qiáng)記號。

（1）老師隨著音樂指圖到漸強(qiáng)處，引出漸強(qiáng)。

（2）出示漸強(qiáng)，熟悉漸強(qiáng)記號。

師：哪里刺？對啦！我們一起來看看這個(gè)記號。這個(gè)記號像什么？它的前面這里怎么樣？漸漸地越來越什么？這個(gè)記號就叫做“漸強(qiáng)”。以后我們要是看到這個(gè)漸強(qiáng)記號就知道這里的音樂是從小漸漸地、漸漸變什么？那這里有漸強(qiáng)記號的地方就是大黃蜂刺小豬的音樂。

（3）老師帶領(lǐng)幼兒肢體表現(xiàn)漸強(qiáng)——大黃蜂蜇小豬的動(dòng)作。

5、幼兒看老師表演大黃蜂，視覺和聽覺結(jié)合感受大黃蜂的兇狠。

6、老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做躲的動(dòng)作，感應(yīng)主題旋律titititititita。

五、嬉戲——大黃蜂追小豬。

1、第一遍嬉戲，老師交代嬉戲規(guī)章。（請個(gè)別幼兒協(xié)作老師示范）

師：現(xiàn)在我們就一起來玩大黃蜂追小豬的嬉戲。由徐老師來當(dāng)大黃蜂，XX、XX