?教師招聘之小學(xué)教師招聘綜合檢測精華B卷附答案

單選題（共50題）1、下列各句中，不含比喻修辭手法的一項是（??）。A.對于離開大學(xué)校園已經(jīng)十年的我來說，悠然漫步在熟悉的校園里，仿佛自己又回到了大學(xué)時代B.汽笛一聲腸已斷，從此天涯孤旅。憑割斷愁絲恨縷，要似昆侖崩絕壁，又恰像臺風(fēng)掃寰宇C.我說你是人間的四月天：笑響點亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變D.她十五六歲，除了老板之外大概很少有人知道她的姓名。手腳瘦得像蘆柴棒一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當(dāng)了她的名字【答案】A2、以下選項短語中，詞語搭配有誤的一項是（）。A.一尾小魚一枝隊伍數(shù)片綠葉B.兩頭犀牛一艘軍艦這副象棋C.一員猛將兩盞淡酒那方池塘D.一柄寶劍幾枚獎?wù)露鄠€角度【答案】A3、通過排除材料間相互干擾、運用多種感官協(xié)同記憶等，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）A.精加工策略B.認(rèn)知策略C.元認(rèn)知策略D.復(fù)述策略【答案】D4、當(dāng)學(xué)生取得好的成績后,老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.動機律D.效果律【答案】D5、影響社會知覺的主觀因素包括認(rèn)知者的（）。A.情緒B.興趣C.動機D.經(jīng)驗【答案】A6、Mostofusknowweshouldcutdownonfat,butknowingsuchthingsisn’tmuchhelpwhenitshoppingandeating.A.referstoB.speaksofC.focusesonD.comesto【答案】D7、隨生理成熟曲線的變化，在20歲左右達(dá)到頂峰，在成年期保持一段時間以后，開始逐漸下降的智力是（）。A.晶體智力B.流體智力C.情緒智力D.三元智力【答案】B8、某生學(xué)習(xí)成績較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是xx級干部，以求得心理滿足。這是采用了（）這種心理防御方式的表現(xiàn)。A.升華B.補償C.退行D.轉(zhuǎn)移【答案】B9、根據(jù)下面資料，回答A.mailboxB.pocketC.parcelD.basket【答案】A10、小燕在兩歲時就學(xué)會了背“床前明月光，疑是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是（）。A.言語信息B.態(tài)度C.動作技能D.智慧技能【答案】A11、我國目前主要的海洋科技研究仍然與近海和海岸帶相關(guān)，注重維護海洋生態(tài)系統(tǒng)的服務(wù)功能。但我們也要意識到，與遠(yuǎn)洋深海相關(guān)的重要資源能源、環(huán)境效應(yīng)和生命過程問題已成為海洋科技研究的新焦點。發(fā)展海洋經(jīng)濟、建設(shè)海洋強國，必須發(fā)展與遠(yuǎn)洋深海相關(guān)的海洋科技，這是未來的大趨勢。A.我國的海洋科技研究與近海和海岸帶相關(guān)B.我國在海洋科技研究領(lǐng)域落后于其他國家C.發(fā)展與遠(yuǎn)洋深海相關(guān)的海洋科技是大勢所趨D.我國需要發(fā)展海洋經(jīng)濟、建設(shè)海洋強國【答案】C12、下列選項中哪種是一般能力?（）A.觀察力B.曲調(diào)感C.節(jié)奏感D.色調(diào)感【答案】A13、教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機時要對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提供及時的反饋，這種途徑的理論基礎(chǔ)是（）A.需要層次理論B.強化理論C.自我效能感理論D.成就動機理論【答案】B14、最為便利和經(jīng)濟的直觀教學(xué)手段是__________。A.實物直觀B.模像直觀C.課件直觀D.言語直觀【答案】D15、附屬內(nèi)驅(qū)力表現(xiàn)最為突出的時期是__________。A.兒童早期B.少年期C.青年初期D.青年晚期【答案】A16、班級授課制的特征可以用以下幾個字概括（）。A.班、課、室B.師、生、課C.師、生、時D.班、課、時【答案】D17、關(guān)于學(xué)校權(quán)利義務(wù)的說法，正確的選項是（）。A.初級中學(xué)可以通過考試的方式自主招生B.初級中學(xué)可以在學(xué)籍管理辦法中規(guī)定對違反校規(guī)的學(xué)生開除學(xué)籍C.學(xué)校通過短信將學(xué)生的成績及表現(xiàn)發(fā)送給監(jiān)護人并收取短信費D.學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)殘疾人身心特性和需要實施教育【答案】D18、被譽為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”的是（）A.裴斯泰洛齊B.卡普捷列夫C.烏申斯基D.維果斯基【答案】C19、臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠(yuǎn)，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎!人君當(dāng)神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也。A.人君當(dāng)神器之重當(dāng)：對著，面對B.誠能見可欲誠：如果，確實，果真C.克終者蓋寡克：能。能夠D.雖董之以嚴(yán)刑董：監(jiān)督，管理【答案】A20、中國古代六藝，古希臘的七藝屬于最早的（）。A.學(xué)科課程B.綜合課程C.分科課程D.特殊課程【答案】C21、口吃的毛姆A.《人性的枷鎖》B.《月亮和六便士》C.《麥琪的禮物》D.《刀鋒》【答案】C22、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。A.⑥②①⑤④③B.①⑥②⑤③④C.⑥③①⑤②④D.①⑥④⑤②③【答案】C23、一些學(xué)校隨意開除學(xué)生或者勒令未成年學(xué)生退學(xué)的行為,侵犯了未成年學(xué)生的（）A.人身權(quán)B.受教育權(quán)C.人身自由權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)【答案】B24、認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等，持這種觀點的教育家是__________。A.孟子B.荀子C.格塞爾D.威爾遜【答案】B25、在一個測驗正式付諸使用以前，測驗的編制者都要建立一個解釋測驗結(jié)果的參照指標(biāo)，使得對分?jǐn)?shù)的解釋更加清晰、明確。這一參照指標(biāo)指的是（）。A.常模B.效度C.難度D.信度【答案】A26、根據(jù)下面資料，回答A.pictureB.loveC.hopeD.note【答案】D27、對整個德育過程具有導(dǎo)向、選擇、協(xié)調(diào)和激勵作用的是（）。A.德育原則B.德育效果C.德育目標(biāo)D.德育標(biāo)準(zhǔn)【答案】C28、在多媒體教學(xué)中,采用提高刺激物的強度等做法來突出教育內(nèi)容是利用了知覺的（）A.選擇性B.理解性C.恒常性D.整體性【答案】A29、戰(zhàn)國遺址中發(fā)現(xiàn)的，為了保護房檐上的檐頭，不受雨水侵蝕，而套在上面的建筑配件是（）。A.瓦當(dāng)B.板瓦C.筒瓦D.瓦釘【答案】A30、案例中該女生的班主任面對學(xué)生在思想行為等方面的特點，想要開一次主題班會對學(xué)生加以引導(dǎo)。下列哪個選項更適合作為本次班會的主題？（）A.“努力學(xué)習(xí)，成就未來”B.“學(xué)會感恩，享受幸?！盋.“以夢為馬，不負(fù)韶華”D.“微笑走過花季”【答案】D31、教育心理學(xué)與兒童心理學(xué)的不同之處在于（）。A.教育心理學(xué)從橫向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學(xué)從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展B.教育心理學(xué)從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學(xué)從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展C.教育心理學(xué)從橫向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學(xué)從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展D.教育心理學(xué)從縱向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學(xué)從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展【答案】C32、"Helooksnormal."That′swhateverybodysayswhenItellthemmysonwasjustdiagnosedasautism(孤獨癥).Theyallsayitwithoutexception.A.diseasesB.causesC.factorsD.sufferings【答案】A33、Peoplehavesmokedcigarettesforalongtimenow.ThetobaccowhichisusedtomakecigaretteswasfirstgrowninwhatisnowpartoftheUnitedStates.ChristopherColumbus,whodiscoveredAmerica,sawtheIndianssmoking.SoonthedriedleavesweretransportedtoEurope.Inthelate1800s,theTurksmadecigarettespopular.A.AsiaB.AfricaC.EuropeD.America【答案】D34、某學(xué)生認(rèn)為自己的作文水平跟前一段相比有明顯的提高，這種評價類型是（）。A.絕對評價B.相對評價C.個體內(nèi)差異評價D.診斷評價【答案】C35、品德結(jié)構(gòu)的四個要素中具有催化劑作用的是（）。A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】B36、1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。A.4年B.6年C.9年D.8年【答案】B37、Frommassivebeaststotinycreepy-crawlies,thesecreatureshaveareputationforbeingkillers—andtheyare!Buttheirdeathtollsarenotnearlyashighasyoumightthink.A.ThelionisbiginshapebutkindincharacterB.EstimatesofhumandeathsbybearsarewrongC.Lions,tigersandbearsaredangerouskillersD.Tigersaretheleastdeadlyanimals【答案】B38、滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗的現(xiàn)象，稱之為（）。A.自然形態(tài)的教育B.自我教育C.家庭教育D.社會教育【答案】A39、對我國教師的權(quán)利和義務(wù)作出明確、具體規(guī)定的是（）A.《中華人民共和國教師法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國憲法》D.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》【答案】A40、"Helooksnormal."That′swhateverybodysayswhenItellthemmysonwasjustdiagnosedasautism(孤獨癥).Theyallsayitwithoutexception.A.treatB.experienceC.discoverD.overcome【答案】D41、教師應(yīng)根據(jù)評價的目的合理設(shè)計試題的類型，為考查學(xué)生從具體情境中獲取信息的能力，可以設(shè)計()的問題。A.閱讀分析B.探索規(guī)律C.具有實際背景D.開放性【答案】A42、學(xué)校實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）。A.德育B.教學(xué)C.考試D.學(xué)生管理【答案】B43、明代著名無神論思想家、哲學(xué)家寫道：“初入社學(xué)，八歲以下者，先讀——以習(xí)見聞，以便日用，亦有義理?！保??）A.《三字經(jīng)》《百家姓》《幼學(xué)瓊林》B.《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》C.《千字文》《百家姓》《幼學(xué)瓊林》D.《千字文》《幼學(xué)瓊林》《三字經(jīng)》【答案】B44、在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，應(yīng)用列方程的方法求解應(yīng)用題，滲透的主要數(shù)學(xué)思想是()。A.分類與整合思想；或然與必然思想B.一般與特殊思想；符號化思想C.或然與必然思想；數(shù)學(xué)模型思想D.符號化思想；數(shù)學(xué)模型思想【答案】D45、俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人是（）。A.烏申斯基B.彼得洛夫斯基C.卡普捷列夫D.巴甫洛夫【答案】A46、InancientEgypt(古埃及),peoplebelievedthatthecatwasagod.Whena51dieditsownersshowedtheirsadnessbythestrangehabitofshavingtheireyebrowsoff!Inthe19thcentury,thefamousEnglishwriterCharlesDickenshadacatwhowasvery52ofhim.Thecatdidn′tliketo53Dickensworkingtoohard.Atnight,whenthecatwantedtosay"54writing!"tohismaster,heoften55Dickens′candlewithhispaw(腳爪)!A.happyB.wildC.famousD.small【答案】B47、在課標(biāo)中指出，我們以（）劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。A.學(xué)習(xí)活動方式B.學(xué)習(xí)活動類型C.學(xué)習(xí)活動課時D.學(xué)習(xí)活動內(nèi)容【答案】A48、根據(jù)社會心理學(xué)家的研究，個體歸因時遵循的主要原則包栝（）。A.不變性原則B.折扣原則C.情感一致性原則D.協(xié)變原則【答案】A49、2015年3月24日，中共中央政治局審議通過廣東、天津、福建自由貿(mào)易試驗區(qū)總體方案，進(jìn)一步深化上海自由貿(mào)易試驗區(qū)改革試驗方案。其中主要發(fā)展對臺灣地區(qū)和東盟貿(mào)易的自貿(mào)區(qū)是()。A.福建B.上海C.天津D.廣東【答案】A50、個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.追求利益的傾向B.避免失敗的傾向C.回避困難的傾向D.追求刺激的傾向【答案】B多選題（共25題）1、從橫向看，教育的基本形狀有（）。A.學(xué)校教育B.社會教育C.閑暇教育D.家庭教育E.業(yè)余教育【答案】ABD2、我國對中小學(xué)生身份的法律定位有三個層次，即（）。A.是國家公民B.是已成年公民C.是未成年公民D.是有行為能力的公民E.是接受教育的未成年公民【答案】AC3、概念的結(jié)構(gòu)包括（）。A.概念名稱B.概念定義C.概念特征D.概念類型E.概念實例【答案】ABC4、數(shù)學(xué)期末考試結(jié)束了，芳芳和蘭蘭拿到了各自的試卷。A.芳芳將失敗歸因為內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的因素B.芳芳將失敗歸因為內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的因素C.蘭蘭將失敗歸因為內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的因素D.蘭蘭將失敗歸因為內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的因素【答案】BC5、在實際的教學(xué)過程中，主要有三種直觀方式，即（）。A.感性直觀B.實物直觀C.本質(zhì)直觀D.模象直觀E、言語直觀【答案】BD6、桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的規(guī)律主要有三條，分別是（）A.效果律B.強化律C.練習(xí)律D.消退律E.準(zhǔn)備律【答案】AC7、以學(xué)生的實踐活動為基礎(chǔ)特征的教學(xué)方法有()A.練習(xí)法B.實驗法C.參觀法D.實習(xí)作業(yè)法【答案】ABD8、下列觀點正確的有()。A.學(xué)生身心特點與成人特點不同B.學(xué)生具有發(fā)展可能性C.學(xué)生是具有發(fā)展需要的人D.學(xué)生具有獨特的創(chuàng)造價值【答案】ABCD9、教育對人類地位的提升表現(xiàn)在（）A.發(fā)現(xiàn)人的價值B.發(fā)掘人的潛能C.發(fā)揮人的力量D.發(fā)展人的個性E.實現(xiàn)人的價值【答案】ABCD10、教育活動中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這‘‘三結(jié)合”所指的三種教育是（）。A.家庭教育B.道德教育C.班級教育D.學(xué)校教育E.社區(qū)教育【答案】AD11、影響課堂管理的因素包括（）A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B.班級規(guī)模C.班級的性質(zhì)D.對教師的期望E.學(xué)生課堂問題行為【答案】ABCD12、制定課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）。A.對學(xué)生的研究B.對教師的研究C.對社會的研究D.對學(xué)科的研究E.對教材的研究【答案】ACD13、下列選項中不屬于個性心理傾向性是（）A.需要B.動機C.情緒D.性格【答案】CD14、教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有（）。A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育管理現(xiàn)代化D.教育方法現(xiàn)代化E.教育方式成人化【答案】ABCD15、每個國家都會根據(jù)自己的國情選擇最適合的選舉制度。我國縣級以下的人大代表選舉一般實行（）A.直接選舉B.間接選舉C.等額選舉D.差額選舉【答案】AD16、為了將社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和理念植根于學(xué)生內(nèi)心，某學(xué)校通過當(dāng)?shù)叵猜剺芬娗矣袣v史傳統(tǒng)的“嘹哆山歌”和一系列宣傳形式加以推廣。校長親自作詞，本校音樂老師譜曲，邀請當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人示唱和潤色，他們自編自創(chuàng)《復(fù)興中國夢必圓》歌曲，在校園里起到很好的教育作用。同時他們又利用童謠、故事等形式宣傳這種主流價值觀，學(xué)生唱著歌曲、念著兒歌、讀著故事，既豐富了課外業(yè)余生活，也讓社會主義核心價值觀在校園落地生根。A.課程實施水平取決于課程資源的豐富程度和適切程度B.知識和技能是重要的課程資源C.教師是最基本的課程資源D.校外課程資源起輔助和補充作用【答案】AD17、多動癥兒童行為的主要特征有（）。A.活動過多B.過度焦慮C.注意力不集中D.沖動行為E.襲擊別人【答案】ACD18、童年期的心理特征有（）。A.學(xué)習(xí)開始成為兒童的主導(dǎo)活動B.思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主C.個性的發(fā)展占有重要地位D.成人感產(chǎn)生，獨立性強烈E.自我意識進(jìn)一步發(fā)展【答案】ABC19、創(chuàng)造性與智商存在一定的關(guān)系，以下表述正確的是（）。A.高創(chuàng)造力者，智商一定不低B.高智商者，創(chuàng)造力可能高也可能低C.低智商者，創(chuàng)造力一定低D.低創(chuàng)造力者，智商一定低【答案】ABC20、教學(xué)史上先后出現(xiàn)的有較大影響的教學(xué)組織形式有（）。A.個別教學(xué)制B.班級授課制C.分組教學(xué)制D.設(shè)計教學(xué)法E.復(fù)式教學(xué)【答案】ABCD21、教育活動中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這‘‘三結(jié)合”所指的三種教育是（）。A.家庭教育B.道德教育C.班級教育D.學(xué)校教育E.社區(qū)教育【答案】AD22、班杜拉認(rèn)為行為表現(xiàn)是由動機變量控制的，動機過程包括()。A.直接強化B.外部強化C.自我強化D.替代強化【答案】ACD23、影響個體身心發(fā)展的主要因素有（）。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性E.能力【答案】ABCD24、分組教學(xué)的主要類型有（）。A.能力分組B.成績分組C.作業(yè)分組D.興趣分組E.學(xué)科分組【答案】AC25、某小學(xué)英語教師在教學(xué)生記憶單詞“fA．mily”時，告訴學(xué)生“fA．mily”是由“fA．thC.rA．nD.mothC.rIloveyou”這6個單詞首字母組成的，由此，學(xué)生記住了“fA．mily”的拼寫，也了解家庭人員構(gòu)成關(guān)系，該教師在教學(xué)中貫徹教學(xué)原則有A.教學(xué)相長原則B.鞏固性原則C.可接受原則D.教育性原則【答案】CD大題（共10題）一、別相餞諸友雙井山邊送客時,滿林風(fēng)雪倍相思。西行萬里遙回首,太華終南落日遲請賞析該詩后兩句的表達(dá)技巧以及表達(dá)的思想情感?【答案】第一句點明送別的地點,第二句點明送別的時間。出行甚遠(yuǎn)還在不時地回頭張望,足見戀戀不舍的深情。(1)后兩句用了想象的表現(xiàn)手法。想象友人在西行萬里的路途中,遙相回望,彼時太華山合終南山應(yīng)為落日悠悠。(2)后兩句的虛寫與前兩句景色的實寫交相輝映,詩人想象友人途中的思念和不舍,其實正是詩人的感情。于滿林風(fēng)雪中送別友人,渲染了“倍相思”的情感氛圍,虛實結(jié)合,借景抒情,抒發(fā)了詩人對友人的思念、不舍,流露出了與友人分離的感傷情懷。二、李某、趙某校系某校初三學(xué)生，均為15周歲。2008年5月6日下午課間休息時，嬉戲打鬧中趙某不小心摔倒，門牙摔斷并多處擦傷，花去醫(yī)藥費4000余元。在李某、趙某、學(xué)校三方自行協(xié)議賠償未果的情況下，趙某訴諸了法律。試分析李某、學(xué)校是否有義務(wù)賠償趙某醫(yī)藥費?！敬鸢浮?1)李某不應(yīng)該賠償。學(xué)生傷害事故的歸責(zé)原則是應(yīng)該依據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。趙某是自己不小心摔倒的，并不是李某推他或者故意讓他摔倒的，因此李某不應(yīng)該賠償。(2)學(xué)校不應(yīng)該賠償。本案中，趙某摔傷是因其本人主動與他人追逐打鬧而導(dǎo)致的，并非學(xué)校未盡管理責(zé)任所致。李某、趙某均是具有限制民事行為能力的自然人，能夠預(yù)見自己的行為可能引發(fā)的后果，學(xué)校在本案中沒有過錯，不應(yīng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任。三、Directions:Readthefollowingpassage.Answerthequestionsaccordingtotheinformationgiveninthepassage.Alifecoachissomebodywhohelpsyoureachallkindsofpersonalandprofessionalgoals.Eachofushastheabilitytobeourownlifecoach.Herearesometipsforyou:?PayattentiontoyourrelationshipswithothersAskyourselfthefollowingquestions:Howdoyoudealwithdisagreements?Whenwasthelasttimeyoushowedyourfamilymembersthatyoucareforthem?Yourrelationshipswithfriends,familymembersandteachersshowalotaboutthekindofpersonyouare.?FacethefearsaboutthefutureNow,imaginethatoneofyourgoodfriendstoldyouthatheorshewasnotstrongenoughtogobacktoschool.Weoftengivebetteradvicethanwearewillingtotakeourselves.Rememberthateventhemostsuccessfulpeoplewereprobablytoldthatwhattheywantedtodowasimpossible,buttheyfollowedtheirdreamsandsucceed.?DevelopyourtalentsIfyouwanttoreachyourgoals,youwillhavetospendmoretimedevelopingthetalentsyoualreadyhave,anduncoveringanyhiddentalentsthatyouhaven’tdiscoveredyet.Soyoucantakeclassesinsubjectsthatyouareinterestedin,evenifyouhavenoexperience.?BethankfulTakesometimetobethankfulforthethingsyoudohave.Rememberpositivememories.Thinkofthebestday(s)youhavehadinthepastmonthoryear.Rememberspecialparties,vacationsandholidays.Appreciatethewonderfulpeopleyouhaveinyourlife.（單一主觀題）Giveaverybriefanswertothefollowingquestion:(1)Pleasegivethepassageapropertitle.【答案】(1)Tobeyourownlifecoach/Beingyourownlifecoach/Howtobeyourownlifecoach/Thetips/suggestionsofbeingyourownlifecoach四、翻譯33-37劃橫線的句子：(33)Ifirsttookupwalkingasameansofescape.(34)Afterabusymorninginmyoffice,Ifounditrefreshingtotakeastrollatlunchtime,tobreathethefreshairandfeelthesun.Anotherwalkinthecoldnightairwas,Idiscovered,anexhilaratingwaytounwind.(35)Walking--likeswimming,bicyclingandrunning--isanaerobicexercisewhichbuildsthecapacityforenergyoutputandphysicalendurancebyincreasingthesupplyofoxygentoskinandmuscles.(36)Suchexercisemaybeaprimaryfactorinthepreventionofheartandcirculatorydisease.(37)Asprobablytheleaststrenuous,safestaerobicactivity,walkingisthemostacceptableexerciseforthegreatestnumberofpeople.Walkingatcomfortablespeedimprovestheefficiencyofthecardio-respiratorysystembystimulatingthelungsandheart,butatamoregradualratethanmostotherformsofexercise.____37____【答案】五、有一位教育專家兼作家這樣嘆息中國的教育：“要想使中國的每一個孩子都有一個好的前程，中國父母現(xiàn)在唯一要做的不是幫助學(xué)生把他們的考分再提高一些，而是保護好自己孩子的天賦別再受到學(xué)校的侵害！”請從教育目的的角度對上述案例進(jìn)行分析。【答案】(1)教育目的是對受教育者的總的要求，規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人,是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，它一般由國家或國家教育行政部門制定，指導(dǎo)一定時期的各級各類教育工作。案例中的觀點指出了中國教育的弊端，即：當(dāng)前中國教育以應(yīng)試教育為主，完全以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生好壞的基本依據(jù)。學(xué)生完全變成讀書的機器，即使有天賦也被扼殺了。(2)現(xiàn)階段我國的教育正在開始由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，并確立了全面發(fā)展的教育目的,致力于促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等各個方面的全面發(fā)展。素質(zhì)教育是和應(yīng)試教育相對應(yīng)的一種教育方式，倡導(dǎo)的是在教育中使每個學(xué)生都得到充分的全面的發(fā)展，它是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。案例中的觀點是對應(yīng)試教育的批判。六、閱讀下面的文言文，完成題。人非上智，其孰無過。過而能知，可以為明；知而能改，可以跂圣①。小過不改，大惡形焉；小善能遷，大善成焉。夫人之過無他，惰慢也，嫉妒也，邪僻也。惰慢則驕，孝敬衰焉；嫉妒則刻，災(zāi)害興焉；邪僻則佚，節(jié)義頹焉。是數(shù)者，皆德之弊而身之殃?；蛴幸谎桑厝ブ珞彪?，遠(yuǎn)之如蜂蠆②。蜂蠆不遠(yuǎn)則螫身，蟊媵不去則傷稼，己過不改則累德。若夫以惡小而為之無恤③，則必敗；以善小而忽之不為，則必覆。能行小善，大善攸④基；戒于小惡，終無大戾。(選自《內(nèi)訓(xùn)·遷善》，有刪節(jié))【注】①跛圣：向圣人看齊。②蟊塍、蜂蠆：害蟲、毒蟲。③恤：擔(dān)心、憂慮。④攸：所。下列各組句子中畫橫線詞的意義和用法相同的一項是（）。A．①人非上智，其孰無過②所以動心忍性，曾益其所不能B．①惰慢則驕，孝敬衰焉②至則無可用，放之山下C．①以善小而忽之不為②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也【答案】A項①副詞，表反問；②代詞，他。B項①連詞，表因果，就；②連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。C項均為連詞，因為。D項①介詞，指明對象；②介詞，比。七、(7分)甲農(nóng)場新開辟一面積為l．2萬平方米的牧場，已知牧草的生長速度不變，農(nóng)場現(xiàn)有的160頭小牛，20天可將草全部吃完，若再買入40頭小牛，l5天后草將被全部吃完。請回答：(1)(3分)草每天長出多少平方米，每頭牛每天吃多少平方米牧草?(2)(4分)農(nóng)場希望這片牧草能夠供200頭小牛吃25天，決定讓小牛每天配合吃一些精細(xì)干料，則這群小牛每天需吃的精細(xì)干料等價于多少平方米牧草?【答案】(1)假設(shè)一頭牛一天吃一份草，牧場每天生長草的份數(shù)：(160×20-200×15)÷(20-15)=40，原有草的份數(shù)：160×20-40×20=2400．每份草的實際數(shù)量：12000÷2400=5(平方米)，故草每天長出40×5=200(平方米)，每頭牛每天吃5平方米牧草。(2)200頭小牛25天正常吃草的數(shù)量：200×5×25=25000(平方米)，25天牧場草的總量：l2000+200×25=17000(平方米)，每天需吃的精細(xì)干料相當(dāng)于牧草的量：(25000-17000)÷25=320(平方米)。八、一碗入夢林清玄①妻子從網(wǎng)上買了一箱大閘蟹，送到家里，每一只都是活蹦亂跳的。從陽澄湖到臺北．路遠(yuǎn)時長，競能保持螃蟹的生命，在幾年前，是不可想象的。②吃大閘蟹時，兒子忽然發(fā)問：“老師說，以前臺灣人不吃大閘蟹，這幾年開放才開始吃，是真的嗎?”“如果說是陽澄湖或太湖的大閘蟹，以前是吃不到，如果是吃毛蟹。爸爸從小就是吃毛蟹的，大閘蟹就是毛蟹的一種啊?！蔽艺f。③我的童年時代，爸爸在六龜新威租了一塊林地，搭了一間磚房，在森林里開山。我們常陪爸爸到山上住，有時住上整個夏天。山上食物欠缺，為了補充營養(yǎng)，我們什么都吃：天上飛的鳥雀、蝗蟲、螞蚱；地上能跑的竹雞、錦蛇、兔子；河里游的小蝦、小魚、毛蟹、河蚌……④天空和陸地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到，我們做一些簡單的陷阱，竹子上綁著小蟲，插在田邊、河邊，第二天就可以摟。捉毛蟹則是最有趣的，從下游往上游溯溪，沿路扳開石頭，縫隙里就躲著毛蟹，運氣好的時候，扳開一塊石頭，就能捉到五六只。毛蟹盛產(chǎn)之時，個頭肥大，我們七八個兄弟忙一個下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔兩天再去，又是一桶，幾乎捕之不絕。⑤晚上，爸爸把我們捕來的毛蟹、小魚、小蝦清洗過后，燒一鼎豬油，全都丟下去油炸，炸到酥脆，蘸一點胡椒和鹽，一道大菜就這樣完成了。當(dāng)時山上還沒有電燈，就著昏黃跳動的油燈，那二大碗的河鮮跳動著顏色的美，金黃的小魚、淡紅的小蝦、深紅的毛蟹。挑逗著我們的味蕾。⑥“開動!”爸爸一下指令，我們就大吃起來，咔咔嚓嚓，整只整只地吃進(jìn)肚子里，不知道為什么，我們吃螃蟹和吃魚蝦一樣，都是不吐骨頭的，不!是不吐殼的。⑦那是令人吮指回味的終極美味，我離開山林之后，就沒有再吃過了。就好像爸爸親手采的草耳(雷公菜)、雞肉絲菇，還有他親手用西瓜做的涼菜，都再也吃不到了。⑧“這就是我們以前吃毛蟹的方式，和吃大閘蟹是很不同的。”我對孩子說。⑨孩子睡了，我坐在書房，仔細(xì)地懷想父親在開山時的樣子，想到我十四歲就離開家鄉(xiāng)?！敬鸢浮坑脭M人的修辭手法，生動傳神地寫出了昏黃油燈下的那一大碗色美、味更美的毛蟹對孩子們的誘惑。九、請為下列段落設(shè)計片段教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生體會“搖花樂”。（小學(xué)）（9分）桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里。桂花成熟時，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來的香味就差多了。搖花對我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁