Word第第頁(yè)中考培訓(xùn)語(yǔ)文心得體會(huì)中考英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)

中考英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)

很幸運(yùn)成為暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班的一位成員?；仡欉@一周的培訓(xùn)，雖然只有短短的五天，雖然陽(yáng)光很猛烈，雖然午餐時(shí)間只有一個(gè)小時(shí)，沒有午睡的時(shí)間，可是我沒覺得不習(xí)慣，更不覺得辛苦，更重要的是，我覺得自己收獲了許多。

一、明確目標(biāo)。我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“把握語(yǔ)言基本學(xué)問和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，使同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主，培育同學(xué)的口語(yǔ)力量，使每一個(gè)同學(xué)都能開口說(shuō)英語(yǔ)，到達(dá)學(xué)以致用的目的和增添同學(xué)的實(shí)踐力量。

二、轉(zhuǎn)變英語(yǔ)教學(xué)方法。

1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給同學(xué)。合作學(xué)習(xí)前給同學(xué)思索的時(shí)間。提出一個(gè)探究性的問題，給同學(xué)思維空間。給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)老師對(duì)時(shí)間如何安排，直接反映這個(gè)老師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參加性和開放性確定了探究學(xué)習(xí)必需有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。

2、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在同學(xué)消退心理障礙后，就需要老師細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)仿照、會(huì)話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，激活同學(xué)的思維，激起同學(xué)的情感，使同學(xué)全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。

3、制造性運(yùn)用教材。新課程提倡老師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)潔地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)分，以往的教學(xué)只是要求講解學(xué)問點(diǎn)，而如今的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)觀看，學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的力量。老師與同學(xué)的位置也發(fā)生了改變，從老師中心轉(zhuǎn)向同學(xué)中心;同學(xué)的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變，從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);同學(xué)的學(xué)習(xí)看法發(fā)生了改變，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

4、要讓課堂“活”起來(lái)，同學(xué)“動(dòng)”起來(lái)。怎樣能使同學(xué)動(dòng)起來(lái)?(1)激發(fā)同學(xué)在課前預(yù)備階段動(dòng)起來(lái)。(2)引導(dǎo)同學(xué)在導(dǎo)入新課階段動(dòng)起來(lái)。假如老師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，同學(xué)的留意力肯定會(huì)保持集中。如可以小競(jìng)賽、講故事、做嬉戲等等。(3)鼓舞同學(xué)在練習(xí)中動(dòng)起來(lái)。在英語(yǔ)課堂上，讓同學(xué)充分參加，對(duì)同學(xué)綜合力量的提高有肯定關(guān)心。在操練中我們不但要同學(xué)動(dòng)口，而且還應(yīng)讓同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)表情、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺(tái)讓同學(xué)去表演。讓同學(xué)在生動(dòng)、形象、直觀的情景下輕松、開心地把握所學(xué)的學(xué)問。

三、敏捷運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律。英語(yǔ)作為一門與漢語(yǔ)完全不同的語(yǔ)言學(xué)科，它有它自己的詞匯、語(yǔ)音和語(yǔ)法規(guī)章。老師以同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處。如今很時(shí)髦的提法就是以“同學(xué)為中心”，認(rèn)為應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。

此次培訓(xùn)為我供應(yīng)了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的見識(shí)。我發(fā)覺自身在教學(xué)上存在著很多的缺乏之處，作為年輕老師，作為一線英語(yǔ)老師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我肯定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì)盡量將學(xué)到的學(xué)問技能運(yùn)用到中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思索，擅長(zhǎng)分析，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語(yǔ)老師!

以上這篇是學(xué)校英語(yǔ)老師培訓(xùn)心得。就為您介紹到這里，盼望它對(duì)您有關(guān)心。假如您喜愛這篇文章，請(qǐng)共享給您的好友。更多心得盡在：心得體會(huì)望大家多支持本網(wǎng)站，感謝!

中考英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)

我是一名鄉(xiāng)村學(xué)校英語(yǔ)老師，參與工作二十余年。在平常，我不斷摸索、向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，積累了一些閱歷。我有機(jī)會(huì)參與了學(xué)校英語(yǔ)培訓(xùn)，使我受益非淺，也有一些心得體會(huì)。

通過學(xué)習(xí)，我體會(huì)到熟悉到要上好英語(yǔ)課，我非下苦工夫不行。

為了適應(yīng)英語(yǔ)新課程改革需要，盡快提高同學(xué)的英語(yǔ)水平，到達(dá)新課標(biāo)的要求，我在新學(xué)期里應(yīng)當(dāng)努力做到以下幾點(diǎn)：

1、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)悟英語(yǔ)課程的要求

我要不折不扣地根據(jù)上級(jí)的要求，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，精確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，討論英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、同學(xué)的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，主動(dòng)地和有制造性地探究有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬學(xué)問面，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的連續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。

2、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛

同學(xué)只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有主動(dòng)的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注同學(xué)的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

3、盡量采納'任務(wù)型'的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量

根據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以同學(xué)的生活閱歷和愛好為動(dòng)身點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使同學(xué)獵取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人溝通，進(jìn)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問題的力量，同時(shí)，主動(dòng)鼓舞同學(xué)把活動(dòng)延長(zhǎng)到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

4、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)

使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語(yǔ)課程的重要任務(wù)之一、老師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

5、要樹立新的同學(xué)觀和教學(xué)觀，促進(jìn)同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)

依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和愛好愛好，主動(dòng)開展各種課外活動(dòng)有助于同學(xué)增長(zhǎng)學(xué)問、開闊視野、進(jìn)展智力和獨(dú)特、呈現(xiàn)才能，例如可以利用其次課堂的時(shí)間開展英語(yǔ)對(duì)話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等英語(yǔ)課外活動(dòng)，培育他們的自主性和創(chuàng)新意識(shí)。

6、老師必需提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

新課程對(duì)同學(xué)提出了更高的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的目標(biāo)。老師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的凹凸，直接影響了同學(xué)相關(guān)的力量的提高和新課程目標(biāo)的.實(shí)現(xiàn)。因此，每一位老師都必需不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。同時(shí)，老師還必需學(xué)習(xí)新的學(xué)問，進(jìn)展新的教學(xué)策略，討論如何關(guān)心同學(xué)形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化學(xué)問，通過英語(yǔ)課程促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)的情感和價(jià)值觀的形成。

我會(huì)不斷充實(shí)自己并且準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和借鑒閱歷，使英語(yǔ)教學(xué)工作更上一層樓。

中考英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)

5月6日，我們一行四人到池池河中學(xué)參與了由縣教研室主辦的“中考備考復(fù)習(xí)研討會(huì)”，研討會(huì)為期一天，早上由西安市曲江第一中學(xué)的英語(yǔ)老師共享了他的一節(jié)復(fù)習(xí)課—完形填空，下午由這位老師專講了他們的復(fù)習(xí)打算和策略。通過這一天的學(xué)習(xí)和溝通，我受益頗深，接下來(lái)我就簡(jiǎn)潔回顧總結(jié)一下，談?wù)剠⑴c這次研討會(huì)的感想。1、發(fā)覺自己復(fù)習(xí)教學(xué)中的缺乏

通過這次培訓(xùn)，我發(fā)覺以前教學(xué)和復(fù)習(xí)中的很多弊端和缺乏：課本的復(fù)習(xí)很粗糙，同學(xué)只是被動(dòng)的接受，主動(dòng)整理學(xué)問點(diǎn)，有針對(duì)性的練習(xí)比較少，缺乏對(duì)學(xué)問的整合和練習(xí);對(duì)中考復(fù)習(xí)資料的處理上，只講解復(fù)習(xí)資料，仍舊缺乏針對(duì)性，同學(xué)復(fù)習(xí)效率低;專題復(fù)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)針對(duì)性強(qiáng)了，但往往難度太大，不能面對(duì)全體，效果還是不好。2、修改和調(diào)整復(fù)習(xí)打算

通過這次培訓(xùn)，我便馬上修改了復(fù)習(xí)打算，將很多打算中老師講的內(nèi)容讓同學(xué)去整理和歸納。特殊是資料中設(shè)計(jì)的詞匯拓展部分，是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，資料的第一大塊讓同學(xué)去重點(diǎn)把握，而不是把書上的每一單元內(nèi)容都強(qiáng)記，這樣就減輕了同學(xué)的負(fù)擔(dān)。我們用的這套資料特別好，把中考該考到的內(nèi)容都涉及到了。由于這學(xué)期時(shí)間很短，資料上的的內(nèi)容就是我們后一階段復(fù)習(xí)的核心。

中考研討會(huì)培訓(xùn)心得

中考研討會(huì)培訓(xùn)心得范文

中考研討會(huì)培訓(xùn)心得

在學(xué)校的努力爭(zhēng)取下，在各位老師的共同支持下，我有幸于2023年3月21日至22日參與了陜西省學(xué)校畢業(yè)考試研討會(huì)。四位老師總結(jié)了自己的閱歷并結(jié)合實(shí)例共享給我們。西安鐵一中分校的梁濤老師以復(fù)習(xí)課的40分鐘為主題，總結(jié)了初三物理復(fù)習(xí)課的教學(xué)體會(huì)，給我留下印象最深。

他的內(nèi)容從三個(gè)方面來(lái)講：課前、課堂以及課后。

課前需要研析提綱、把握方向。研析內(nèi)容主要包括：課標(biāo)、說(shuō)明、教材以及試題。對(duì)于試題，需要做到三統(tǒng)計(jì)一預(yù)報(bào)，即：統(tǒng)計(jì)近5年各章節(jié)所占的`分值比例，統(tǒng)計(jì)近5年考察的內(nèi)容題型，統(tǒng)計(jì)近5年各題型考察的高頻考點(diǎn)；依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)歸納出今年最有可能考察的考點(diǎn)和題型，選編有針對(duì)性的試題進(jìn)行訓(xùn)練。選編的試題難度要適中、少而精、學(xué)問面廣，要有肯定數(shù)目的原創(chuàng)題，同時(shí)關(guān)注當(dāng)年中考說(shuō)明的改變。

課堂上，要激發(fā)同學(xué)，務(wù)實(shí)高效。復(fù)習(xí)課存在的問題一般有以下幾種：定位不準(zhǔn)，認(rèn)為同學(xué)基礎(chǔ)過高，講課速度過快；課型單一，同學(xué)覺得枯燥乏味；深度不夠，學(xué)習(xí)好的同學(xué)會(huì)失去愛好，但同時(shí)也要查找自己擅長(zhǎng)的課型；訓(xùn)練缺乏，對(duì)物理來(lái)說(shuō)，最簡(jiǎn)單消失的問題是，聯(lián)系不夠，缺少拓展延長(zhǎng)到實(shí)際的例子，同學(xué)缺乏舉一反三的力量。課堂過程中，最主要的是要激發(fā)同學(xué)的求知欲，抓住最終一次的機(jī)會(huì)，可以利用試驗(yàn)、設(shè)疑來(lái)引入復(fù)習(xí)課，

表達(dá)師生互動(dòng)的過程，同時(shí)還要留意公正公正，第一輪復(fù)習(xí)里這一點(diǎn)顯得尤為重要，同學(xué)心目中，一個(gè)好老師不僅僅是學(xué)問程度高，還要公正公正的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。這學(xué)期時(shí)間的緊急程度是大家有目共睹的，所以高效是必需必要的要求。為了到達(dá)這一考點(diǎn)，同學(xué)需要提前自主歸納學(xué)問點(diǎn)，上課時(shí)學(xué)問點(diǎn)加以串講，并鏈接到中考考點(diǎn)加以穩(wěn)固聯(lián)系。課后作業(yè)要留意詳講略講的問題,為了節(jié)約時(shí)間，在作業(yè)評(píng)講之前，要做好作業(yè)易錯(cuò)題的統(tǒng)計(jì)。

課后，需要師生共同反思，共同提高。老師的反思根據(jù)主要是同學(xué)的試卷，以班為單位，對(duì)每個(gè)題分析，分析學(xué)問點(diǎn)整體把握狀況，其次對(duì)每個(gè)同學(xué)的成果來(lái)分析。同學(xué)的反思可以從以下幾個(gè)方面綻開：思看法、思內(nèi)容、思策略。最終師生共同反思，查找問題所在，提高成果。

總之，每一個(gè)老師都有自己適合自己的一套復(fù)習(xí)思路，作為新人，我盼望能借鑒優(yōu)秀老師的閱歷，給全部孩子一個(gè)他們本該有的將來(lái)。

中考語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)

中考語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)

一名優(yōu)秀的老師應(yīng)是永不枯竭的河海，只有寬闊的學(xué)問，飽滿的激情，橫溢的才華，才能澆灌祖國(guó)將來(lái)艷麗的花朵。今日我們就一起來(lái)看看中考語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)吧!

中考語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)1

通過學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo)，我受益匪淺，收獲豐厚，現(xiàn)將自己所得總結(jié)如下:

一、通過學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)時(shí)代的需要，對(duì)的語(yǔ)文教學(xué)提出一些新的要求：比方，要求同學(xué)會(huì)略讀和掃瞄，把握搜集和處理信息的力量;將聽說(shuō)力量整合為口語(yǔ)交際力量，特殊提出了口頭溝通和溝通的要求。提出了寫作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標(biāo)。更重要的是注意了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、新課標(biāo)仍舊特別注意語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和把握，新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問不但有詳細(xì)的要求，還有量化標(biāo)準(zhǔn)。如(七~九班級(jí))熟悉常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫，背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。但同時(shí)又要求，基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合社會(huì)實(shí)際和同學(xué)實(shí)際。如病句和錯(cuò)別字的訂正，可以從招牌、標(biāo)語(yǔ)、廣告、報(bào)刊、文章中選取新奇活潑的材料進(jìn)行命題，使同學(xué)通過考試真正體會(huì)到語(yǔ)文與社會(huì)生活息息相關(guān)。

三、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的培育

語(yǔ)文教學(xué)必需以同學(xué)為中心，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，為同學(xué)的將來(lái)學(xué)習(xí)和今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)，就是讀讀背背、說(shuō)說(shuō)寫寫?！澳苷f(shuō)會(huì)道”“出口成章”“下筆成文”不就是對(duì)一個(gè)人語(yǔ)文水平高的最好評(píng)價(jià)嗎?當(dāng)前在語(yǔ)文教學(xué)中很多老師受教育部門的統(tǒng)考和評(píng)價(jià)體制的束縛，還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的模式。中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的應(yīng)當(dāng)回來(lái)到培育同學(xué)的基本素養(yǎng)上來(lái)。培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)才是語(yǔ)文教學(xué)返璞歸真的要義所在。

語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與進(jìn)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是同學(xué)學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展的基礎(chǔ)”。語(yǔ)文課程應(yīng)培育同學(xué)喜愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言的積累，培育語(yǔ)感，進(jìn)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字力量、閱讀力量、寫作力量、口語(yǔ)交際力量。

四、語(yǔ)文教學(xué)的立足點(diǎn)是“學(xué)”，老師發(fā)揮充分的導(dǎo)學(xué)作用。語(yǔ)文課堂要提倡積累應(yīng)用，注意體驗(yàn)，回來(lái)生活，可實(shí)行“先學(xué)后教、以學(xué)定教、多學(xué)少教、以學(xué)論教”等多種方式實(shí)施教學(xué)，充分發(fā)揮老師的導(dǎo)學(xué)作用。

五、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，培育同學(xué)的語(yǔ)文力量?；A(chǔ)學(xué)問的把握和訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，常抓不懈，同時(shí)各種學(xué)問要學(xué)得準(zhǔn)，理解得深，記得牢，用得活，不應(yīng)當(dāng)模模糊糊，似是而非。只有堅(jiān)固把握書本上的基礎(chǔ)學(xué)問，把握肯定的技能，才能舉一反三，增添遷移力量。

中考語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)

中考?xì)v史培訓(xùn)心得體會(huì)

中考?xì)v史培訓(xùn)心得體會(huì)

導(dǎo)語(yǔ)：實(shí)踐中不斷探究，把握同學(xué)的認(rèn)知心理，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力圖使同學(xué)通過歷史教學(xué)，漸漸把握開啟歷史之門的金鑰匙，成為能夠熟悉歷史的真正仆人。以下是我為大家整理的中考?xì)v史培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家閱讀與借鑒！

中考?xì)v史培訓(xùn)心得體會(huì)

任教八年來(lái)，經(jīng)受的培訓(xùn)不多，這次省學(xué)校歷史培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。培訓(xùn)時(shí)間雖不長(zhǎng)，但每天的感覺是充實(shí)。在這里，我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思在以往工作中的缺乏。作為一名青年老師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過學(xué)習(xí)，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、擴(kuò)展自己的伸展空間，突破自己。

此次培訓(xùn)中我發(fā)覺了自己本身存在的缺陷，專業(yè)技術(shù)學(xué)問缺乏，上哪個(gè)班級(jí)看哪個(gè)班級(jí)的教材，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意同學(xué)的.需求。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，學(xué)問應(yīng)用期日趨縮短，學(xué)問創(chuàng)新日趨鮮亮，這就要求老師要不斷吸取新信息、新學(xué)問、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在學(xué)問的前沿；要不斷完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，同學(xué)才會(huì)“親其師而信其道”；對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

二、教學(xué)內(nèi)容要充實(shí)。

歷史課堂應(yīng)當(dāng)教給同學(xué)什么？對(duì)于這個(gè)問題，信任許多人第一時(shí)間給出的答案肯定是：歷史學(xué)問。不錯(cuò)，中學(xué)歷史教育的首要任務(wù)就是普及歷史學(xué)問。但是很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，中學(xué)的歷史教育僅重視歷史學(xué)問的傳授而忽視了其他，這無(wú)疑是陷入了誤區(qū)。任何一種教育，其終極目標(biāo)都應(yīng)當(dāng)指向人的進(jìn)展，指向以力量和獨(dú)特為中心的人的全面進(jìn)展，歷史教育也不應(yīng)例外。我們傳授歷史學(xué)問的根本目的不在于應(yīng)付考試，而是要培育同學(xué)的人文素養(yǎng)，提高同學(xué)的力量。一堂勝利的歷史課，應(yīng)當(dāng)使同學(xué)在學(xué)問、力量和情感方面都有所收獲。我作為一名歷史老師，我深刻的感受到來(lái)自歷史老師身上的壓力。每一位歷史老師都盼望自己的課很精彩，讓自己的每節(jié)課都亮