2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期階段性學(xué)情評(píng)估七年級(jí)語文試題（時(shí)間120分鐘滿分120分）

第一部分（1?4題21分）.閱讀下面文字，回答后面的問題。素有“萬里長城金山獨(dú)秀”美譽(yù)的金山嶺長城，春夏兩季，［美好的東西太多，一時(shí)接受不完（看不過來）］。春季，長城腳下十萬畝野生杏花競相”不，柔美的花朵、粉嫩的色彩，將“冷峻”的長城裝點(diǎn)得格外溫柔。夏季，金山嶺林木蔥郁，氣候涼爽，雨后的長城與縹緲的云海相伴，仿佛一幅靈動(dòng)（dany5）的水墨?畫。（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語，給文段中加著重號(hào)的詞語注音。①（danya）②綻開（2）請用課本中一個(gè)四字詞語代替文段括號(hào)內(nèi)的文字，并將這個(gè)四字詞語填入文段橫線空缺處。.閱讀下面文字，回答后面的問題。［甲］自古以來，羈旅他鄉(xiāng)的游子，常常對(duì)故鄉(xiāng)懷有深深的眷戀。如馬致遠(yuǎn)遠(yuǎn)望落日，鄉(xiāng)愁倍增，不禁嘆道：“,?！保垡遥葜挥性谏钪袛D出時(shí)間，下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫，勤奮努力，將手日與號(hào)孝結(jié)合起來，才能在一點(diǎn)一滴、日積月累中顯著提升個(gè)人能力。［丙］夏日，漫步郊外，百芋干尊。放眼望去，那深淺不一的綠意便瞬間涌入眼眶。草兒們豐盛充盈的生命力，真是令人贊嘆！（1）請?jiān)诩锥挝淖挚杖碧幪钌舷鄳?yīng)的詩句。（2）乙段文字中，加著重號(hào)詞語可以使我們聯(lián)想到《V論語》十二章》中的句子 9 （3）丙段文字中，加著重號(hào)的句子可以使我們聯(lián)想到課文中曹操的名篇《》。.同學(xué)們學(xué)習(xí)《春》和《濟(jì)南的冬天》后，為這兩篇課文分別草擬了一副對(duì)聯(lián)并交由老師修改。比較下面的原對(duì)聯(lián)與老師修改后的對(duì)聯(lián)，談?wù)勥@些修改好在哪里。（1）課文：《春》原對(duì)聯(lián)：春風(fēng)陣陣吹萬物細(xì)雨絲絲淋蒼生修改后：春風(fēng)陣陣吹萬物細(xì)雨絲絲潤蒼生（2）課文：《濟(jì)南的冬天》原對(duì)聯(lián)：白雪山間白綠萍綠水中修改后：白雪山間白綠萍水中綠.學(xué)校開展“好友點(diǎn)亮人生燈塔”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你積極參與。（1）在“讀交友名句曉交友之道”環(huán)節(jié)中，老師為同學(xué)們板書了下面三則名言。請說說你從這三則名言中獲取的交友之道。偽裝的朋友要比兇惡的敵人更壞。近賢（“賢”指有才德的人）則聰，近愚則喘［“麟”（kui）,指昏喉，不明事理］。友誼總需要用真誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培稱，用諒解去護(hù)理。（2）小彤在活動(dòng)中結(jié)識(shí)了好友鳴鳴。近日，鳴鳴與父母需要駕車前往A地探望親人，下面是A地5天的天氣預(yù)報(bào)（鳴鳴星期?到達(dá)A地，星期五由A地返回家中），請你以朋友的口吻為鳴鳴的旅行提出建議。星期一星期二星期三星期四星期五Q小雨25?32。不多云24?32。晴26?36。O陰25~35°d多云25-36°旅行建議： 第二部分（5?21題49分）一、（7分）閱讀下面詩歌，完成下面小題。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸洛陽邊。.詩題中的“次”的意思是 。.請賞析詩中畫橫線句子。7.一位同學(xué)在默寫這首詩時(shí)，不知橫線上應(yīng)填寫“燕”還是“雁”。請你幫助他選出正確的字，并說明理由°二、（14分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！墩撜Z》十二章（節(jié)選）①子日：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”③子日：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！雹茏尤眨骸皽毓识?，可以為師矣。”⑤子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?解稱下列句子中加著重號(hào)的詞語。TOC\o"1-5"\h\z（1）不亦魂乎 說：（2）吾日三省吾身 日：（3）三十而主 立：.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）七十而從心所欲，不逾矩。（2）溫故而知新，可以為師矣。.第一章中，孔子指出君子應(yīng)具備怎樣的為人態(tài)度？H.選文最后一章揭示了學(xué)習(xí)的哪三種境界？這對(duì)我們的學(xué)習(xí)具有怎樣的指導(dǎo)意義？三、（11分）閱讀下面文字，完成下面小題。谷雨之時(shí)①谷雨，春天的最后一個(gè)節(jié)氣，相傳源于倉頡造字，上天有感，下了一場谷子雨，慰勞圣功，故而有此節(jié)氣。其實(shí)，谷雨只是農(nóng)事節(jié)令，《群芳譜》載：“谷雨，谷得雨而生也?！惫扰c雨在時(shí)令更替、物候交接之間，巧合地結(jié)成了姻緣。②谷雨的雨，及時(shí)而急促，仿佛時(shí)令一路小跑的喘息聲。早沒了初春時(shí)節(jié)欲語還休的嬌媚和遮掩，在大地上的揚(yáng)塵冒出頭時(shí)，雨從不高不低的云層里灑下，嘩啦啦，嘩啦啦。這雨有春的油潤，有初夏的激情，不過夾著風(fēng)，多了勁道，把尚未硬朗的r葉嫩枝搖得吱嘎作響。飽滿的雨滴來得快，打在雨棚上，撲在馬路上，砸在樹葉上，落在池塘里，叮叮當(dāng)當(dāng)，嘛喈啪啪，氣勢不輸一場仲夏的白雨。③谷雨多雨水，但也有節(jié)制。大多時(shí)候，依舊春和景明、海晏河清，大地上早已綠肥紅瘦，耳畔鶯歌燕舞，滿眼都是青蔥疊翠。陽光白了些許，在額頭上烤出一層薄薄的汗水。衣衫是蓋不住了，開始一件件地掀開，剝落，輕衫里溢出初夏的豪放。④在今人眼中，谷雨只是單純的節(jié)氣，但古人卻拿捏出了分寸，精細(xì)地將谷雨分為三候：“第一候萍始生：第二候鳴鳩拂其羽；第三候?yàn)榇鲃俳涤谏??！比鲁厮鍦\，微涼的水面動(dòng)靜全無。谷雨前后，新藕出芽，鉆出水面，一點(diǎn)點(diǎn)平展開來，仿佛無數(shù)細(xì)嫩的綠掌。浮萍也不失時(shí)機(jī)，點(diǎn)點(diǎn)翠翠，圍著新荷綠起來，挑逗荷葉上滾動(dòng)的晶瑩雨珠。新生的水草日漸豐茂，在堤岸邊蕩漾，有蛙聲從中斷斷續(xù)續(xù)傳來，單調(diào)而有生氣。桑樹好像不多見了，偶有的幾棵立在鄉(xiāng)間小路旁，此時(shí)一身豐滿的綠。桑甚果未熟，一串串藏在枝葉間，安靜地等待真正屬于自己的榮光時(shí)刻。戴勝鳥俗稱花蒲扇鳥，長長的喙，扇形的頭冠，一身斑斕的羽毛，溫馴而謀恭，專食害蟲，雖氣味怪了些，但人們依舊對(duì)它很友好。不過，南方人少見這種益鳥，倒是對(duì)那一身麻灰色、“布谷——布谷”催得人煩的布谷鳥上心。⑤布谷，播谷。⑥布谷鳥的消息似乎晚了些。南方善植水稻，種谷早播下了，在水田里長成了一壟壟秋苗。農(nóng)人一身塑料雨衣，一頂雨帽，追趕著基微的晨光，褲腿高高挽起，弓著身子急切地拔秧苗。一也擔(dān)挑到水田邊，哈一口氣，將一扎扎秧苗拋撒在水田中。下田，左手捏了秧扎，右手迅速揀出單枝來，將根部插入泥水中。⑦俗話說人間有三苦：打鐵、撐船、磨豆腐。其實(shí)插秧也是典型的苦力活，過程需持續(xù)半月有余，其間雨水的清涼與陽氣的溫?zé)峄蚪惶婊蚺鲎?，農(nóng)人需馬不停蹄地與谷雨時(shí)令搶跑。一場春插下來，原來柔韌的腰桿鈣化了一般，半夜里翻身，都能聽見脊柱僵硬的復(fù)位聲?！坝晡夜铩薄岸涔扔谒保翰迨强嗔它c(diǎn)，但谷雨如油，趕上了便是五谷豐登的鄉(xiāng)土日子。⑧谷雨之時(shí)，不盡是著急忙慌的追趕，也可以讓心思慢下來，在“湖光迷翡翠，草色醉蜻蜒”的大自然美景中徜徉一番。當(dāng)然，櫻桃是熟了的，壯實(shí)的顆粒綴滿枝頭，吸納了艷陽的金黃，接納了雨水的滋潤，酸中回甜，甜里帶酸，極具挑逗性的口味，讓所有人都真切地感受這個(gè)谷雨時(shí)節(jié)的脈動(dòng)。⑨谷雨茶是不容錯(cuò)過的。谷雨當(dāng)天上午采的茶最好，色澤翠綠，柔而韌嫩，富含多種維生素和氨基酸，清香撲鼻，可清火明目，提神解乏。向來喜歡詩酒唱和的鄭板橋詩曰：“正好清明連谷雨，一杯香茗坐其間?！雹馊碎g四月天，谷雨是留了一手芳菲的。顧祿《清嘉錄》中有詩曰：“神祠別館筑商人，谷雨看花局一新。”此花便是牡丹花，又稱谷雨花、富貴花。谷雨時(shí)節(jié)，牡丹綻放，爭奇斗艷。一場不大不小的谷雨下來，白牡丹素如生絹，紅牡丹艷如綾綢，眉目間盡是凝脂香膏?；秀遍g，谷雨時(shí)節(jié)，有永嘉竹間的山野氣息，也有盛唐艷壓群芳的嬌貴之相。?^雨前后，椿芽也正當(dāng)時(shí)?！坝昵跋愦荒廴缃z”，很多地方有吃香椿的習(xí)俗，叫“吃春”。將枝頭的椿芽采來，去蒂，清水稍加浸泡，切碎，與雞蛋液攪和均勻，文火煎炒至金黃即可。?谷雨是春天最末，時(shí)不我待，很多蔽了許久的信息彌漫開來，在大地上奔走相告，熱烈如一縷縷溫泗的春光。.請結(jié)合選文脈絡(luò)圖，將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完整。谷雨之時(shí)谷雨由來谷雨的雨谷雨的農(nóng)事谷雨時(shí)節(jié)的美食谷雨時(shí)節(jié)的美景I1IIIi?I①頊繁卻有節(jié)制插秧櫻桃②椿芽牡丹爭奇斗艷.請自選角度，賞析選文中畫橫線的句子。.選文第⑤段只有四個(gè)字，簡短精妙，請分析其在全文中的作用。.選文傳達(dá)出作者怎樣的情感？四、（“分）閱讀下面文字，完成下面小題媽媽的呼喊依然在回蕩①媽媽膽子很小。②那時(shí)，老家山上還沒有通公路，我們上學(xué)或外出都要走路下山。途中要經(jīng)過一個(gè)狹長深暗、沒有人煙的陡峭山谷。山谷兩側(cè)脊峰聳立、樹木蔥蘢，抬頭難見天日。村里非正常死亡的人進(jìn)不了祖墳山，就多埋葬在這里。③山谷之間是一條用麻石鋪成的石徑。石板縫隙間雜草叢生，行人不多，又無人清除，長年遮掩著石徑。清晨，雜草常常沾滿露水，人行走其間，棉布褲管吸水后會(huì)越走越沉，偶爾還有長的雜草纏腳。如果心存恐懼，就會(huì)感覺腳好像被“鬼”拖著了，越想越怕，越怕越沉。④在膽小的人心里，這個(gè)山谷就是鬼怪的家園。我從不敢獨(dú)自經(jīng)過這里，上學(xué)放學(xué)總要和小伙伴們結(jié)隊(duì)而行。⑤但是，那年村里只有我一個(gè)人去老縣城參加中專升學(xué)考試。當(dāng)時(shí)，考中專要先篩考，取得報(bào)考資格后才能去參加升學(xué)考試，全鄉(xiāng)才13個(gè)人能參考。⑥去老縣城需坐班車，從我們鄉(xiāng)經(jīng)過的班車每天只有一趟?？诟呗愤h(yuǎn)，我要很早從家里出發(fā)下山才能趕上這趟車。⑦父親逝世早，我與母親相依為命。那天，不知道媽媽是什么時(shí)候起床的，當(dāng)我被叫起來時(shí)，餐桌上已擺好媽媽做好的飯菜。吃完飯，天還沒亮。⑧媽媽左手提著一盞煤油燈，右手拿著一把大砍柴刀，就這樣護(hù)送我開始下山了。天特別黑，煤油燈照不亮太遠(yuǎn)的地方，我和媽媽在黑暗中行進(jìn)。媽媽裝著輕松跟我說一些鼓勁的話，其實(shí)我知道她和我一樣，心里也有些緊張與害怕。她手中那把大大的砍柴刀，給了我們一點(diǎn)點(diǎn)勇氣。⑨走到山谷上首時(shí)，天已蒙蒙亮，媽媽熄滅了煤油燈，天空卻飄起了小雨。家里唯一的小雨傘，媽媽給我?guī)狭?，拿出來給我撐上。路窄傘小，倆人共不上傘，媽媽只好自己淋著。⑩六月的清晨還有些涼，雨越下越大。?我們已進(jìn)入山谷一小段了。我鼓起勇氣說：“媽媽，你回去吧！到了這里，我不怕了！"我知道，媽媽送我下去后，肯定沒有膽量一個(gè)人回去。這樣的雨天，她送完我以后去哪里躲雨呢？哪里又有上山的同伴呢？（g螞媽沒說話，又跟著我走了一會(huì)兒。雨一直在下。我停下來，擋住媽媽，再次勸她回去。媽媽答應(yīng)了，“那我爬到山上去，站在那里喊你！”?我獨(dú)自加快腳步往前沖，一會(huì)兒，身后的山上就傳來了媽媽的呼喊。我不敢回頭，只是大聲地回應(yīng)著媽媽。媽媽反復(fù)呼喊著我的名字，時(shí)而問我到了哪里，時(shí)而叮囑我要注意的事項(xiàng)，時(shí)而祝福我金榜題名……寂寥的山谷，回蕩著媽媽一聲接著一聲的呼喊。?當(dāng)我走出山谷，回望媽媽站立的山頭，發(fā)現(xiàn)那里正好是一片墳地……我和小伙伴們放學(xué)回家時(shí)曾爬到過那一次，以后再也沒敢往那里走了。?“媽媽，回去吧！我到大路了。"我竭盡全力向著遠(yuǎn)處的媽媽喊道。我已聽不見媽媽的回音，但我依舊歇斯底里地呼喊著，希望自己的聲音能給媽媽一些勇氣，希望膽小的媽媽快點(diǎn)離開那片可怕的墳地。?我成功考上了中專。畢業(yè)后，工作單位從鄉(xiāng)鎮(zhèn)慢慢到了城市。在城里買房后，我把從未進(jìn)過城的媽媽接到了城里小住。有一天，我下班回家，守在窗前的媽媽看到了我，從高處一個(gè)勁地呼喊著我的名字，就好像多年前那個(gè)清晨在山頭一樣呼喊著，但我沒有像那個(gè)清晨一樣響亮地回答媽媽，只是笑著朝她擺了擺手?；氐郊?，我告訴媽媽，在城市里不能這樣大叫大喊。刨此，我再也沒有聽到過媽媽對(duì)我的大聲呼喊。?如今，媽媽早已離開了我們。但我每次回老家，駕車從山谷前經(jīng)過時(shí)，都仿佛聽到媽媽的呼喊依然在回蕩。.選文主要講述了“我”與母親之間發(fā)生的什么事？.選文多次提到母親膽小的特點(diǎn)，這樣寫的用意是什么？.閱讀下面句子，說說加點(diǎn)詞語蘊(yùn)含情感。從此，我野也沒有聽到過媽媽對(duì)我的大聲呼喊。.選文以“媽媽的呼喊依然在回蕩”為題目，有什么妙處？五、（6分）根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，完成下面小題。.《朝花夕拾》原名《》，我們可以借助《朝花夕拾》了解魯迅從到時(shí)期的生活道路和心路歷程。.在魯迅的成長過程中，周圍的人對(duì)他產(chǎn)生了很大的影響。請根據(jù)你對(duì)《朝花夕拾》的閱讀，從下面?zhèn)溥x人物中挑選兩位歸為一?類，并闡釋歸類理由。備選人物：父親阿長藤野先生壽鏡吾先生人物：和;分類理由：第三部分（22題50分）.閱讀下面文字，按要求作文。古人有許多吟詠光陰的詩句，如“讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金”；如“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”；再如“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”。這每一句詩，都蘊(yùn)藏著光陰帶給詩人的獨(dú)特啟發(fā)，那么光陰帶給了你怎樣的啟發(fā)呢？請以''光陰帶給我的啟發(fā)”為題目，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑥不少于500字。答案.(1)①淡雅 ②zh豆nkAi(2)美不勝收.(1)夕陽西下斷腸人在天涯(2)①學(xué)而不思則罔 ②思而不學(xué)則殆(3)觀滄海.(1)將“潤”字替換原對(duì)聯(lián)中的“淋”字，更加恰當(dāng)、形象地表現(xiàn)出春雨細(xì)、輕柔，滋潤蒼生的特點(diǎn)，同時(shí)增添了整副對(duì)聯(lián)的美感。(2)將原對(duì)聯(lián)中的“綠水中”調(diào)整為“水中綠”與.上聯(lián)中的“山間白”對(duì)應(yīng)，使整副對(duì)聯(lián)的對(duì)仗更加工整,同時(shí)“水中綠”更能凸顯水的澄澈與綠萍的鮮亮，使對(duì)聯(lián)營造的畫面更具美感。.(1)示例一：選擇朋友時(shí)應(yīng)保持慎重的態(tài)度，學(xué)會(huì)辨別“真假”朋友，選擇真誠的人作為自己的朋友。示例二：選擇有才德的人作為自己的朋友，遠(yuǎn)離愚昧、不明事理的人。示例三：我們應(yīng)用真誠、熱情來對(duì)待朋友，同時(shí)應(yīng)保持自己的原則，應(yīng)以一顆寬容的心來對(duì)■待朋友。(任選一點(diǎn)，意思對(duì)即可，如有其他答案，言之有理亦可酌情給分)(2)鳴鳴你好！聽說你要跟隨家人外出探望親人，我特地查詢了A地5天的天氣狀況，該地星期一會(huì)出現(xiàn)降雨天氣，出行時(shí)一定要攜帶雨具哦！祝你一路平安！.停宿.示例：詩人采用以小見大的手法，以“一帆懸”這一小景，寫“兩岸闊”之大景，達(dá)到了“以小景傳大景”的效果，生動(dòng)傳神地寫出了江上孤帆行船的場景。(如有其他答案，言之有理亦可酌情給分).示例：應(yīng)選擇“雁”字。“雁”在古詩中多為游子思鄉(xiāng)的寄托，傳達(dá)惆悵和哀愁之情。在這里，詩人欲借歸雁傳遞家書，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。.①同“悅”，愉快②每天③立身，指能有所成就.(1)七十歲能順從意愿，不越過法度。(2)溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，可以憑借這個(gè)做老師了。(意思對(duì)即可).君子應(yīng)具備不被人了解卻心無怨恨，心胸開闊，坦然自若，自求長進(jìn)的為人態(tài)度。.知之、好之、樂之。將學(xué)習(xí)作為一件快樂的事，我們才能在學(xué)業(yè)上有所成就。.及時(shí)而急促谷雨茶.示例一：運(yùn)用了排比的修辭手法，借助“在……上……”的句式，句式整齊、語氣連貫、節(jié)奏明快，有力地寫出了谷雨的雨氣勢浩大的特點(diǎn)。示例二：調(diào)動(dòng)了視覺與聽覺的感官。視覺如“打在雨棚上，撲在馬路上……”；聽覺如“叮叮當(dāng)當(dāng)，嘛哪啪啪"。視覺與聽覺感官的結(jié)合運(yùn)用，使讀者深刻感受到谷雨的雨的氣勢，仿佛身臨其境。.承上啟下。由上文對(duì)布谷鳥的描寫，轉(zhuǎn)到下文對(duì)種植水稻的描寫。.選文傳達(dá)出作者對(duì)谷雨時(shí)節(jié)的喜愛與贊美之情。.母親通過站在山上呼喊的方式護(hù)送“我”下山參加考試的事。.作者通過在選文中多次提到母親膽小的特點(diǎn)，與母親在黑暗中送“我”去考試以及獨(dú)自站在有一片墳地的山頭不停地呼喊，幫“我”驅(qū)散恐懼的行為形成強(qiáng)烈的反差，更加凸顯母愛的偉大。.“再也”暗含著作者對(duì)無法再次聽到母親“呼喊”的遺憾以及對(duì)母親的懷念之情。.①交代選文的記敘對(duì)象；②引起讀者閱讀興趣；③“媽媽的呼喊依然在I可蕩”寄托著作者對(duì)母親深深的懷念之情。.①舊事重提 ②幼年③青年.①示例：阿長 ②藤野先生 ③他們真誠地對(duì)待魯迅，例如不識(shí)字的阿長為魯迅買來了有畫兒的《山海經(jīng)》，藤野先生為魯迅修改講義。（言