計算機信息管理專業(yè)教學基本要求一、專業(yè)名稱計算機信息管理二、專業(yè)代碼590106三、招生對象一般中學畢業(yè)生、，，三校生，，（職高、中專、技校畢業(yè)生）或同等學歷者四、學制與學歷學制三年，學歷大專（?？疲┪濉⒕蜆I(yè)面對信息管理是信息技術與管理技術的交叉融合，涉及從信息的產(chǎn)生、收集、流通，到信息的整理、加工、檢索、利用的基本理論、方法和技術。信息管理主要是通過數(shù)據(jù)庫應用和信息管理系統(tǒng)來實現(xiàn)的，其手段是計算機技術和現(xiàn)代通信技術，目標是提升企業(yè)或組織、甚至國家在當今信息時代的競爭實力。本專業(yè)畢業(yè)生主要面對工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、金融、政府、通信、軍事、教化、醫(yī)療和衛(wèi)生等領域，從事數(shù)據(jù)庫管理員（DBA）、信息管理系統(tǒng)應用和二次開發(fā)程序員、信息管理系統(tǒng)產(chǎn)品銷售和技術支持員等崗位的工作。一般經(jīng)過二年工作實踐（深造）可升遷從事數(shù)據(jù)庫工程師、系統(tǒng)管理工程師、信息管理系統(tǒng)產(chǎn)品銷售和技術支持工程師等職業(yè)崗位的工作。六、培育目標與規(guī)格專業(yè)培育目標數(shù)據(jù)庫工程師（或數(shù)據(jù)庫管理員DBA）崗位的主要任務是企、事業(yè)單位大型數(shù)據(jù)庫健康的體魄2社會實踐盡早接觸社會，堅決為社會主義服務的志向，培育溝通和表達實力第1學期暑期社會實力3信息搜尋與分析技能實訓強化信息搜尋和分析實力，培育溝通和表達實力第2?5學期社會實力4中小型項目實訓培育中小型項目實踐實力第3學期專業(yè)實力5大型項目實訓培育大型項目實踐實力第4學期專業(yè)實力6生產(chǎn)性實訓承接商用項目和外包項目，進一步提升學生實踐實力二年1期或三年1期專業(yè)實力7職業(yè)技能鑒定實訓獲得相關職業(yè)技能鑒定證書一年1期和三年1期專業(yè)實力8頂崗實習熬煉意志、感受企業(yè)文化，進一步培育良好的職業(yè)習慣并遵循良好的規(guī)范第2學期暑假和三年1期專業(yè)實力社會實力9畢業(yè)設計綜合應用專業(yè)學問，強化實力，提升分析問題和解決問題實力三年1期或三年2期專業(yè)實力雙證書課程依據(jù)專業(yè)人才定位，對各專業(yè)的工作崗位進行分析和分類。依據(jù)提取的典型工作任務、典型產(chǎn)品或服務，依據(jù)相應崗位職業(yè)資格證書要求，分析得出崗位核心技能標準，并將其融入相應的專業(yè)課程標準中，使學生在獲得學歷文憑的同時獲得相關的職業(yè)資格證書。本專業(yè)雙證書課程有：程序設計基礎（C#）、系統(tǒng)分析與設計（UML）、項目管理與軟件測試、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、大型數(shù)據(jù)庫技術（Oracle）、面對對象程序設計（VC++）、Web技術應用、計算機網(wǎng)絡技術、MIS/ERP/OA原理與應用、電子商務/電子政務等。課程設置計算機信息管理專業(yè)實行“職業(yè)競爭力導向的理論與實踐教學一體化”的課程體系。強調(diào)技術性理論課程、單項技術技能訓練以及綜合性實訓在高職高專本專業(yè)課程建設中的重要作用，規(guī)范內(nèi)容，進行課程的精品化建設。針對當前我國高職教化實施基于工作過程的課程改革的實踐和問題，體現(xiàn)當前新的適應中國國情的職業(yè)競爭力導向的“工作過程支撐平臺系統(tǒng)化課程”模式。.公共基礎課程公共基礎課程：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、形勢與政策、體育與健康、高等數(shù)學、高校英語、計算機應用基礎、職業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教化等。.職業(yè)平臺課程本專業(yè)職業(yè)平臺課程：程序設計基礎（C#）、計算機系統(tǒng)與維護、系統(tǒng)分析與設計（UML）、項目管理與軟件測試、IT職業(yè)英語等。.職業(yè)實力課程本專業(yè)職業(yè)實力課程：數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、大型數(shù)據(jù)庫技術（Oracle）、Web技術應用、計算機網(wǎng)絡技術、現(xiàn)代企業(yè)管理/電子政務、MIS/ERP/OA系統(tǒng)、OracleWeb技術、網(wǎng)頁制作、營銷理論與實務等。.實踐實訓課程實踐實訓課程：大型數(shù)據(jù)庫管理實訓、Web編程技術實訓、局域網(wǎng)組網(wǎng)實訓、C#程序設計實訓、系統(tǒng)分析與設計（UML）實訓、MIS/ERP/OA應用實訓、畢業(yè)設計、畢業(yè)答辯、頂崗實習、畢業(yè)就業(yè)教化等。.專業(yè)選修課程專業(yè)選修課程：好用電子技術、信息檢索、數(shù)據(jù)結構、面對對象程序設計（VC++）、Java程序設計、JavaEEWeb/移動編程技術、圖形圖像處理等。主干課程學問點設計.計算機應用基礎計算機的基礎學問、Windows操作系統(tǒng)的運用、常用辦公軟件的運用、閱讀器的運用。.計算機系統(tǒng)與維護計算機的安裝、測試方法，計算機軟硬件故障的診斷、修理技術，以及計算機的日常維護。.程序設計基礎（C#）C#語言基礎、數(shù)據(jù)結構與算法、結構化程序設計、面對對象程序設計、繼承和接口、多態(tài)性、C#可視化程序設計、C#文件操作、ADO.NET軟件開發(fā)過程、MSAccess關系數(shù)據(jù)庫基礎學問、.NET與WebService等。.系統(tǒng)分析與設計（UML）系統(tǒng)分析與設計（UML）的基本概念、PD等Case工具的基本應用。.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫基礎、關系模型及Oracle11g網(wǎng)格計算數(shù)據(jù)庫、關系代數(shù)、關系演算、范式、安裝Oracle大型數(shù)據(jù)庫、實體-聯(lián)系模型（E-R）、用PowerDesigner設計并創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、SQL/PLSQLo.大型數(shù)據(jù)庫技術數(shù)據(jù)庫維護和愛惜（LogMiner、DataGuard、RMAN、閃回技術、RAC、ASM技術）、企業(yè)管理器OEM（性能調(diào)整）、OEMGridControl網(wǎng)格限制管理、分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、OracleDeverloper（Forms>ReportsBuilder>JDeveloper、BC4J）。.Web技術應用ASP.NET+C#Web編程、ADO.NET訪問數(shù)據(jù)庫、WebService編程、移動Web技術。.項目管理與軟件測試面對對象的項目管理、MSProject設計開發(fā)項目進度支配、單元測試（黑、白盒測試）、集成測試、系統(tǒng)測試等。.計算機網(wǎng)絡技術TCP/IP協(xié)議、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)選擇及安裝與配置、網(wǎng)絡連接設備的配置、網(wǎng)絡平安、計算機組網(wǎng)與維護、網(wǎng)絡管理。.MIS/ERP/OA系統(tǒng)了解MIS（管理信息系統(tǒng)）、ERP（企業(yè)資源支配系統(tǒng)）、OA（辦公自動化系統(tǒng)）的基本原理與組成、運用、開發(fā)、維護。.現(xiàn)代企業(yè)管理企業(yè)管理概論、財務會計基礎、市場營銷基礎、人力資源管理基礎、生產(chǎn)與運作管理基礎。參考教學支配本專業(yè)參考教學支配如表6所示。表6計算機信息管理專業(yè)參考教學支配課程類別課程性質(zhì)其中建議修讀學期與學時支配序總總課內(nèi)課外第一學年其次學年第三學年備號課程名稱學分學時理論實踐理論實踐123456注公1高校英語812864646464必共修課程基礎課2體育與健康4644603232程其中建議修讀學期與學時支配課課序總總課內(nèi)課外第一學年其次學年第三學年備程程課程名稱學學類別性質(zhì)號分時理論實踐理論實踐123456注3思想道德修養(yǎng)與法律基礎348301848毛澤東思想、公4中國特色46040101060共社會主義基理念體系礎概論課程5形勢與政策1202044444職6業(yè)指導與2404088888必修創(chuàng)業(yè)教化7高等數(shù)學472621()72課計程8算機應用2561640562周基礎小計284882561941028284168121212程9序設計基590603()902周礎(C#)計職10算機系統(tǒng)26016404602周業(yè)平臺課程與維護11系統(tǒng)分析與設計(UML)26030306012IT職業(yè)英語3.564646413項3.564323264目管理與軟件測試職業(yè)平課程14網(wǎng)頁制作3.56424406415計算機網(wǎng)絡技術3.56432326416營銷理論與實務260164046017Web技術應用712864641282周程類別課程性質(zhì)序號課程名稱總學分總學時其中建議修讀學期與學時支配備注課內(nèi)課夕卜第一學年其次學年第三學年理論實踐理論實踐123456必修課程職業(yè)平臺課程18數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)3.56432326419現(xiàn)代企業(yè)管理/電子政務26030306020大型數(shù)據(jù)庫技術(Oracle)4723240722周21MIS/ERP/OA系統(tǒng)5.59664329622OracleWeb技術5.596366096實:踐實23入學教化116161624軍事訓練39090903周25校內(nèi)網(wǎng)、0.58882周訓課程庫相識實習26C#程序設計實訓24848482周27局域網(wǎng)組網(wǎng)實訓24848482周系統(tǒng)分析28與設計(UML)實訓24848482周現(xiàn)代企業(yè)管理(ERP、29MIS、OA)/電子商務/電子政務應用程序開發(fā)實訓24848482周數(shù)據(jù)庫管30理員(DBA)實訓24848482周31頂崗實習71401401407周課課學分總學時其中建議修讀學期與學時支配備程序課內(nèi)課外第一學年其次學年第三學年類別性質(zhì)號理論實踐理論實踐123456注實踐32畢業(yè)就業(yè)教化12020201周必修課程實訓課程33頂崗實習、畢業(yè)設計、畢業(yè)答辯1020020020010周小計8522447889364518204464364340352200選修課程專業(yè)選修課程34好用電子技術348163235圖形圖像處理348163236面對對象程序設計(VC++)348163237信息檢索348163238數(shù)據(jù)結構348163239Java程序設計348163240JavaEEWeb/移動編程技術348163241微機原理與接口技術348163242計算機信息管理新技術348163243IT職業(yè)素養(yǎng)348163244電子商務網(wǎng)站建設3481632公共選修課45藝術類2242446基礎類2242447技術類2242448人文素養(yǎng)類2242449自選22424小計1621615264課程類別課程性質(zhì)序號課程名稱總學總學其中建議修讀學期與學時支配備課內(nèi)課夕卜一學年二學年三學年分時理論實踐理論實踐123456注社會實踐活動1自應用技術探討項目2主職業(yè)資格認證2學專業(yè)競賽2習專業(yè)技術講座1小計8必修學時總計2244學時總計2460學分總計137九、專業(yè)辦學基本條件和教學建議專業(yè)教學團隊師資隊伍是在學科、專業(yè)發(fā)展和教學工作中的核心資源。師資隊伍的質(zhì)量對學科、專業(yè)的長遠發(fā)展和教學質(zhì)量的提高有干脆影響。高職院校人才的培育要體現(xiàn)學問、實力、素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，因此，要求建立一支整體素養(yǎng)高、結構合理、業(yè)務過硬、具有實踐實力和創(chuàng)新精神的“專兼結合”的“雙師性”師資隊伍。專業(yè)生師比生師比適宜，滿足本專業(yè)教學工作的須要，一般不高于16：1①。師資隊伍結構師資隊伍整體結構應合理，發(fā)展趨勢良好，符合專業(yè)目標定位要求，適應學科、專業(yè)長遠發(fā)展須要和教學須要。專業(yè)帶頭人和骨干老師要占到老師總數(shù)的一半以上，專業(yè)帶頭人應由具有副教授及以上職稱的老師擔當，要能夠站在計算機應用技術專業(yè)領域發(fā)展前沿,①生師比=學生總數(shù)/老師總數(shù)；老師總數(shù)=專職老師數(shù)+外聘老師數(shù)/2。熟悉行業(yè)企業(yè)最新技術動態(tài)，把握專業(yè)技術改革方向；骨干老師要能夠依據(jù)行業(yè)企業(yè)崗位群的須要開發(fā)課程，剛好更新教學內(nèi)容。.年齡結構合理計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)是一個發(fā)展特殊快速的應用型專業(yè)，與一些傳統(tǒng)專業(yè)不同，須要老師具有較強的獲得、吸取、應用新學問、新技術的實力。年齡在50歲以下的教授及35歲以下的副教授分別占教授和副教授的比例要適宜，中青年骨干老師所占比例要高。.學歷（學位）和職稱結構合理具有探討生學歷，碩士以上學位和講師以上職稱的老師要占專職老師比例的80%以上，副高級以上專職老師占30%。.生師比結構合理生師比適宜，滿足本專業(yè)教學工作的須要，一般不高于16：1。.雙師比結構合理主動激勵老師參加科研項目研發(fā)、到企業(yè)掛職熬煉，并獲得軟件技術專業(yè)相關的職業(yè)資格證書，逐步提高雙師型老師比例，力爭達到60%。.專兼比結構合理聘請企業(yè)（政府）信息化主管或系統(tǒng)集成企業(yè)技術骨干擔當兼職老師，建議專兼比達到1：1,以改善師資隊伍的學問結構和人員結構。聘請兼職老師擔當?shù)膶I(yè)課程，建議擔當學時比例達50%。.1.3老師學問、實力與素養(yǎng).學問要求：1）駕馭計算機及網(wǎng)絡的基本結構、工作原理，數(shù)據(jù)通信的基本概念和基本技術；2）駕馭OSI/RM參考模型、TCP/IP體系結構、網(wǎng)絡協(xié)議封裝、網(wǎng)絡協(xié)議的平安性分析；3）駕馭計算機局域網(wǎng)的定義、特點、分類、工作原理及應用，清楚網(wǎng)絡的接入方式及供應的服務;（如Oracle）的日常管理、維護和愛惜工作。系統(tǒng)管理工程師（或信息管理系統(tǒng)應用和二次開發(fā)程序員）崗位的主要任務是數(shù)據(jù)庫應用和信息管理系統(tǒng)，即MIS（管理信息系統(tǒng)）、ERP（企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)）或OA（辦公自動化系統(tǒng)）的運用、維護、二次開發(fā)（程序模塊的設計、源代碼編寫和文檔編制）技術崗位。信息管理系統(tǒng)產(chǎn)品銷售和技術支持工程師（或信息管理系統(tǒng)產(chǎn)品銷售和技術支持員）崗位的主要任務是數(shù)據(jù)庫應用和信息管理系統(tǒng)，即MIS（管理信息系統(tǒng)）、ERP（企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)）或OA（辦公自動化系統(tǒng)）等產(chǎn)品的銷售和技術支持崗位。計算機信息管理專業(yè)工作崗位（主要以前二個崗位為例,下同）及工作內(nèi)容對應如表1所示。表1計算機信息管理專業(yè)工作崗位及工作內(nèi)容對應表序號崗位名稱工作內(nèi)容1數(shù)據(jù)庫工程師（或數(shù)據(jù)庫管理員DBA）.大型數(shù)據(jù)庫的安裝.運用PDCase工具進行數(shù)據(jù)庫建模.創(chuàng)建符合范式的數(shù)據(jù)庫.用SQL/PLSQL編程.維護和愛惜大型數(shù)據(jù)庫.運用企業(yè)管理器OEM.數(shù)據(jù)庫應用.優(yōu)化、跟蹤數(shù)據(jù)庫.閱讀簡潔的英文資料.用產(chǎn)品的原理學問解決產(chǎn)品軟硬件問題2系統(tǒng)管理工程師（或信息管理系統(tǒng)二次開發(fā)程序員）.識讀面對對象的系統(tǒng)分析與設計（UML）.安裝VS.NET、MSProject、VSS、PD.用UML和PDCase繪制CDM、PDM、OOM圖.規(guī)范編寫代碼功能說明.編寫軟件流程說明和系統(tǒng)功能說明.用MSProject設t|開發(fā)項目進度支配.編寫管理信息系統(tǒng)程序（基于VS的C#、ASP.NET平臺4）駕馭網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的特點及功能，駕馭系統(tǒng)與數(shù)據(jù)復原原理；5）熟悉網(wǎng)絡平安與防護的主流技術、信息平安的要素，駕馭計算機病毒的概念及分類，駕馭主機平安防護的基本原則；6）駕馭交換機、路由器、防火墻等網(wǎng)絡設備的工作原理、訪問限制列表與NAT技術原理；7）熟悉C或C++語言、HTML語言、TSQL語言，熟悉電子商務及應用、網(wǎng)站建設及維護的相關技術；8）熟悉信息平安相關標準及法規(guī)。.實力要求：1）能夠精確推斷與解除常見的計算機及網(wǎng)絡故障，會進行系統(tǒng)及數(shù)據(jù)的復原；2）能夠架設DNS、FTP、Web、DHCP、E-mail服務器（Windows/Linux系統(tǒng)）；3）能夠?qū)ζ髽I(yè)（園區(qū)）網(wǎng)絡的綜合布線系統(tǒng)進行設計、施工、測試與管理；4）能夠?qū)M建企業(yè)（園區(qū)）網(wǎng)絡的網(wǎng)絡設備的配置與調(diào)試，完成網(wǎng)絡方案設計與工程實施；5）能設計開發(fā)個人、企業(yè)網(wǎng)站中的網(wǎng)頁設計與制作、網(wǎng)站動畫制作、網(wǎng)站后臺設計；6）能利用磁盤陣列技術對RAID進行創(chuàng)建、管理與維護；能利用協(xié)議分析軟件對協(xié)議進行捕獲分析，并可以構造協(xié)議數(shù)據(jù)；會運用軟件實現(xiàn)入侵檢測系統(tǒng)的功能、并進行平安防衛(wèi)部署。.素養(yǎng)要求：1）擁護黨的領導，擁護社會主義，酷愛祖國，酷愛人民；酷愛教化事業(yè)，具有良好的師德風范；2）駕馭教化學理論，具備在教學中實施行動導向教學法的實力，靈敏運用案例及項目教學法和任務驅(qū)動等方法實施課程教學；3）具有教學設計實力、課堂教學實力、指導學生的實力等較高的教學技能；4）具備確定的科研素養(yǎng)，特殊是應用技術開發(fā)與探討方面的素養(yǎng)；5）具備提高自身專業(yè)素養(yǎng)的實力，適應計算機網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展；6）具有較強的敬業(yè)精神，具有猛烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻。9.2教學設施建設原則實訓基地建設是工學結合人才培育模式改革的支撐。依據(jù)“四化（環(huán)境建設多元化、實踐場所職業(yè)化、課程教學理實化、實踐項目企業(yè)化）、三平臺（職業(yè)訓練平臺、教學研發(fā)平臺、溝通服務平臺）、一目標（高技能人培育）”的原則，以適應工學課程“教、學、做”的教學須要，建設滿足課程須要的“四化”多功能專業(yè)實訓室、滿足生產(chǎn)性實訓須要的生產(chǎn)型教學公司以及頂崗實習須要的校外實習、實訓基地，即“產(chǎn)學教一體''的校內(nèi)外實訓基地。依據(jù)網(wǎng)絡技術專業(yè)人才培育的實際需求，結合基于網(wǎng)絡技術崗位工作過程的課程體系,以人才培育、職業(yè)培訓、技能鑒定、技術服務為紐帶，構建校企結合、優(yōu)勢互補、資源共享、雙贏共進的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地和校外實訓基地，并建立有利于教學與實踐融合的實訓管理制度，以保障基于工作過程的人才培育模式的實施，突出體現(xiàn)專業(yè)的職業(yè)性、開放性，培育學生的核心實力。校內(nèi)實訓基地的基本要求1.建設具有企業(yè)氛圍的理實一體專業(yè)實訓室本著“課程教學理實化、實踐場所職業(yè)化”的原則，專任老師與企業(yè)兼職老師共同依據(jù)課程實施的須要設計并建設了理實一體專業(yè)實訓室，重點應加強教學功能設計及企業(yè)氛圍的建設。使學生在校期間能感受企業(yè)文化氛圍，接受企業(yè)操作規(guī)范。2.引企入校共建實訓室及生產(chǎn)型教學公司依據(jù)“環(huán)境建設多元化”的方針，企業(yè)供應實訓項目、管理規(guī)范、設備，學校供應場地、人員等，校企共建實訓室及生產(chǎn)型教學公司。教學公司兼顧企業(yè)網(wǎng)絡維護和學校教學雙重功能，保障生產(chǎn)性實訓教學的有效實施，為校內(nèi)生產(chǎn)性實訓和頂崗實習供應保障。只有與企業(yè)共建，才能不斷進行技術及設備的更新，才能建設技術先進、設備常新的實訓室，緊跟技術的發(fā)展。3.建立校內(nèi)實訓基地的長效運行機制1）實訓管理模式：“123”實訓管理模式。1個最終目標：高技能人才培育；2種管理方式：建立了1套實踐教學管理系統(tǒng)，以數(shù)字化的方式對實訓的各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)控和管理管理，實現(xiàn)實訓室的開放式管理；3個建設原則：依據(jù)“科學化、標準化、好用化”的建設原則，建立一整套實訓室管理制度及突發(fā)事務應急預案等。2）校內(nèi)實訓基地的運行模式：“校企共建、共管”模式；“產(chǎn)品研發(fā)”模式；“教學公司”對外經(jīng)營開展技術服務模式。3）目標：“基地建設企業(yè)化、師生身份雙重化、實踐教學真實化”。1.校內(nèi)實訓室建設實訓室建設是高職學生實力培育的最重要環(huán)節(jié)，而實踐課是培育學生實力的最佳途徑,計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的實訓室（見表5）應能供應真實的實踐環(huán)境和模擬的企業(yè)氛圍，從而讓學生直觀、全方位了解各種設備和應用環(huán)境，真正加深對原理、標準的相識。通過實踐學習，真正提高學生的技能和實戰(zhàn)實力，使學生感受企業(yè)文化氛圍，具有扎實的理論基礎、很強的實踐動手實力和良好的素養(yǎng)，這些都是他們將來在就業(yè)競爭中特殊明顯的競爭優(yōu)勢，擴高校生在畢業(yè)時的擇業(yè)范圍，對于學生來說具有現(xiàn)實意義的。依據(jù)網(wǎng)絡技術行業(yè)發(fā)展和職業(yè)崗位工作的須要，與思科、H3c領域，以真實項目為載體，逐步建設與完善計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地，應具備計算機系統(tǒng)維護實訓室、網(wǎng)絡工程實訓室、綜合布線實訓室、網(wǎng)絡平安實訓室、網(wǎng)站規(guī)劃與開發(fā)實訓室，滿足基本的人才培育需求；同時依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)呈現(xiàn)狀和企業(yè)實際應用，還可建設和完善包括網(wǎng)絡服務器應用實訓室、IPv6網(wǎng)絡綜合網(wǎng)絡實訓室、無線網(wǎng)絡實訓室、語音網(wǎng)絡實訓室、RFID資訊系統(tǒng)開發(fā)實訓室、手持式裝置設計開發(fā)實訓室等，每個實訓室應能完成人才培育方案中相應教學項目課程的訓練及實力的培育，使學生能夠滿足就業(yè)崗位要求并具備持續(xù)發(fā)展實力。表5計算機信息管理專業(yè)各實訓室建設看法序號實訓室名稱設備名稱數(shù)量實訓內(nèi)容備注1計算機系統(tǒng)維護實訓室計算機散件50計算機組裝與調(diào)試實訓計算機及外設的運用與維護實訓計算機及外設故障的診斷與解除硬盤數(shù)據(jù)的備份與復原硬盤故障修復國內(nèi)外主流計算機配置針式打印機6噴墨打印機6激光打印機1復印機1試驗修理工具50硬盤數(shù)據(jù)復制機6硬盤修復軟件PC30001視頻展示臺1投影（幕）1音響系統(tǒng)1交換機3中控系統(tǒng)1網(wǎng)絡機柜1系統(tǒng)工具軟件包102網(wǎng)絡工程實訓室計算機50SOHO網(wǎng)絡組建中小型企業(yè)網(wǎng)絡組建與互聯(lián)智能小區(qū)網(wǎng)絡組建與互聯(lián)校內(nèi)（園區(qū)）網(wǎng)絡組建與互聯(lián)建議接受國內(nèi)外知名品牌，地方主流網(wǎng)絡產(chǎn)品。北算機（老師機）1路由器24三層交換機24二層交換機24防火墻8無線接入點（AP）8網(wǎng)絡服務器架設實訓網(wǎng)絡平安技術實訓企業(yè)網(wǎng)絡技術綜合實踐可進行職業(yè)資格證書的培訓1與鑒定無線局域網(wǎng)限制器1無線網(wǎng)卡50網(wǎng)管軟件1磁盤陳設1ADSL路由器（有無線功能）8投影（幕）1音響系統(tǒng)1交換機3中控系統(tǒng)1網(wǎng)絡機柜1系統(tǒng)工具軟件包83網(wǎng)絡綜合布線實訓室網(wǎng)絡認證測試儀1網(wǎng)絡配線端接實訓網(wǎng)絡鏈路組成和測試垂直子系統(tǒng)實訓水平子系統(tǒng)實訓工作區(qū)子系統(tǒng)實訓設備間子系統(tǒng)實訓管理間子系統(tǒng)實訓建筑物子系統(tǒng)實訓進線間子系統(tǒng)實訓建議接受標準實訓室解決方案簡易測試儀10打線鉗20光時域反射儀（OTDR）1光纖熔接機1光纖切割刀1電工工具箱8絕緣電阻表（搖表）1綜合布線模擬墻工位12投影（幕）1音響系統(tǒng)1中控系統(tǒng)1網(wǎng)絡機柜14網(wǎng)絡平安實訓室計算機50網(wǎng)絡訪問限制上網(wǎng)行為管理建議接受國內(nèi)計算機（老師機）1協(xié)議分析軟件或硬件1網(wǎng)絡數(shù)據(jù)備份數(shù)據(jù)加密與虛擬專用網(wǎng)網(wǎng)絡冗余設計無線網(wǎng)絡平安設計入侵檢測與防護外知名品牌，地方主流網(wǎng)絡產(chǎn)品防火墻8網(wǎng)絡存儲8上網(wǎng)行為管理8UTM統(tǒng)一威逼管理系統(tǒng)8IDS入侵檢測系統(tǒng)8路由器16三層交換機8二層交換機16無線接入點（AP）8無線網(wǎng)卡505網(wǎng)站規(guī)劃與開發(fā)實訓室計算機50網(wǎng)頁效果圖制作網(wǎng)站動畫制作網(wǎng)絡編輯動態(tài)網(wǎng)頁設計與制作網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術小型網(wǎng)站規(guī)劃與開發(fā)PHP企業(yè)級網(wǎng)站開發(fā)ASP.NET企業(yè)級網(wǎng)站開發(fā)網(wǎng)站平安與維護網(wǎng)站優(yōu)化與推廣企業(yè)網(wǎng)站制作綜合實訓建議接受國內(nèi)外知名品牌，地方主流網(wǎng)絡產(chǎn)品計算機（老師機）1服務器2網(wǎng)頁三劍客1投影（幕）1音響系統(tǒng)1交換機3中控系統(tǒng)1網(wǎng)絡機柜1同時加強基地軟環(huán)境建設,校企共同設計和開發(fā)教學、實訓項目，共同編寫實訓指南,引進企業(yè)標準和企業(yè)文化，使校內(nèi)生產(chǎn)性實訓室更加接近企業(yè)真實工作環(huán)境，能更好地開展以企業(yè)真實項目為情境單元的“教、學、做一體化”的教學及項目實踐，培育學生從初學到嫻熟職業(yè)實力；同時使學生在校內(nèi)實訓過程中受到企業(yè)文化的熏陶，培育學生的職業(yè)素養(yǎng)。校外實訓基地的基本要求通過政府、大（中）型企業(yè)集團、行業(yè)協(xié)會等平臺，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，多渠道籌措資金，多形式開展合作。在校外實訓基地建設中，主動尋求與國內(nèi)外、區(qū)域內(nèi)大型知名企業(yè)開展深層次、緊密型合作，建立與自己的規(guī)模相適應的穩(wěn)定的校外實訓基地，充分滿足本專業(yè)全部學生綜合實踐實力及半年以上的頂崗實習的須要。發(fā)揮企業(yè)在人才培育中的作用，由企業(yè)供應場地、辦公設備、項目和技術指導人員，企業(yè)技術人員與老師共同組織和帶領學生完成真實項目設計、施工、調(diào)試與維護，使學生真正進入企業(yè)項目實戰(zhàn)，形成校企共建、共管的格局。校外實訓基地的主要功能：有利于學生駕馭崗位技能、提高實踐實力；滿足學生半年以上頂崗實習的須要，從而實現(xiàn)學生在基地的頂崗后就業(yè)，有利于學校剛好了解社會對人才培育的要求，剛好發(fā)覺問題，有針對性地開展教化教學改革。校外實訓基地有健全的規(guī)章制度及基于職業(yè)標準的員工日常行為規(guī)范，有利于學生在實訓期間便養(yǎng)成遵紀遵遵守法律律的習慣，能真正地領悟到團隊合作精神，同時能培育學生解決實際問題的實力。頂崗實習環(huán)節(jié)是教學課程體系的重要組成部分，一般支配在第六學期，是學生步入職業(yè)的起先，制定適合本地實際與頂崗實習有關的各項管理制度。在專兼職老師的共同指導下，以實際工作項目為主要實習任務。學生通過在企業(yè)真實環(huán)境中的實踐，積累工作閱歷，具備職業(yè)素養(yǎng)綜合實力，達到“準職業(yè)人”的標準，從而完成從學校到企業(yè)的過渡。信息網(wǎng)絡教學條件為了滿足專業(yè)信息網(wǎng)絡教學的須要，學校校內(nèi)網(wǎng)的主干帶寬要達到千兆速率傳輸實力,專業(yè)教學場所（校內(nèi)實訓基地）、自主學習場所（圖書館、學生宿舍）達到百兆速率到桌面，確保學生在課程學習的全部計算機終端設備能夠訪問校內(nèi)網(wǎng)的專業(yè)課程資源和互聯(lián)網(wǎng)的專業(yè)學習資源。教學資源保障教材選擇與建設.開發(fā)基于工作過程的課程教材教材建設是高等職業(yè)教化課程改革的重要組成部分，依據(jù)基于工作過程課程開發(fā)的原則，要突破學科體系的框架，將職業(yè)教化的教學過程與工作過程相融合，在內(nèi)容選擇上要堅持“四新（新學問、新技術、新工藝、新方法）、三性（好用性、應用性、普適性）”的原則；在編寫形式上要將專業(yè)理論學問和技能向以企業(yè)工程項目的工作任務、工作內(nèi)在聯(lián)系和工作過程學問轉(zhuǎn)變，以工作過程所需的學問和技能作為核心，以典型工作任務為工作過程學問的載體，并依據(jù)職業(yè)實力發(fā)展規(guī)律構建教材的學問、技能體系，使之成為理論與實踐相結合的一體化工學結合教材?；诠ぷ鬟^程課程教材的開發(fā),使學習者可以在學習情境中進行職業(yè)從業(yè)資格的訓練,使其具有從容應對職業(yè)、生計、社會等行動領域的實力。.選用優(yōu)秀的高職高專規(guī)劃教材教材是實現(xiàn)人才培育目標的主要載體，是教學的基本依據(jù)。選用高質(zhì)量的教材是培育高質(zhì)量優(yōu)秀人才的基本保證。近年來許多出版社在“教化部高職高專規(guī)劃教材”和“21世紀高職高專教材”的組織建設中，出版了一批反映高職高專教化特色的優(yōu)秀教材、精品教材。在進行教材選用時，應整體探討制定教材選用標準，使在教學中實際應用的教材能明顯反映反映行業(yè)特征，并具時代性、應用性、先進性和普適性。.選用國家精品課程教學資源充分利用現(xiàn)有國家精品課程的一流的教學內(nèi)容和一流的教學資源，開展專業(yè)課程的教學活動,將國家精品課程的建設成果有效地應用到專業(yè)課程的教學中，以獲得最佳的教學效果。網(wǎng)絡資源建設通過與企業(yè)合作，依據(jù)網(wǎng)絡工程項目的技術規(guī)范、標準、工作流程和高職學生的特點，開展基于工作過程的課程開發(fā)與實踐，校企雙方成員共同確定課程標準、設計教學項目、制定技能考核標準，共同開發(fā)電子教案、電子課件、模擬仿真項目、教學視頻、學生自主

學習資源、實訓項目及指導、理論及實踐技能測試題庫（自動評分）、案例庫、課程網(wǎng)站等，形成交互式網(wǎng)絡課程，通過專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程的建設，帶動專業(yè)課程的改革，逐步建設成一整套專業(yè)教學資源庫，全面提高人才培育質(zhì)量。表6計算機信息管理專業(yè)網(wǎng)絡教學資源庫的配置與要求大類資源條目說 明備注專業(yè)建設方案資源專業(yè)簡介主要介紹專業(yè)的特點、面對的職業(yè)崗位群、主要學習的課程等專業(yè)基本配置人才培育方案主要包括專業(yè)目標、專業(yè)面對的職業(yè)崗位分析、專業(yè)定位、課程體系、核心課程描述等課程標準專業(yè)核心課程課程標準執(zhí)行支配本專業(yè)教學支配教學文件教學管理有關文件課程教學資源教學指南主要包括課程的崗位定位與培育目標、課程與其他課程的關系、課程的主要特點、課程結構與課程內(nèi)容、課時支配、課程的重點與難點、實踐教學體系、課程教學方法、課程教學資源、課程考核、課程授課方案設計、課程建設與工學結合效果評價等專業(yè)基本配置電子教案主要包括學時、項目教學的教學目標、項目教學任務單、教學內(nèi)容、教學重點難點、教學方法建議、教學時間支配、教學設施和場地、課后總結多媒體課件優(yōu)質(zhì)核心課程課件教學視頻庫主要包括課程設計錄像、課堂教學錄像等案例庫以一個完整的企業(yè)項目為案例單元，通過觀看、閱讀、學習、分析案例，實現(xiàn)學問內(nèi)容的傳授、學問技能的綜合應用展示、學問遷移、技能駕馭等，至少有四個以上的完整案例實訓項目主要包括實訓目標、實訓設備和場地、實訓要求、實訓內(nèi)容與步驟、實訓項目考核和評價標準、實訓報告或總結、操作規(guī)程與平安主要事項學生作品主要包括學生實訓及競賽的優(yōu)秀作品、生產(chǎn)性實訓作品和頂崗實習的作品等自主學習資源學習指南主要包括課程學習目標與要求、重點難點提示及釋疑、學習方法、典型任務解析、自我測試題及答案、參考資料和網(wǎng)站測試題庫主要包括課程對應的學問和技能的測試，測試題形式多樣，兼有客觀題和主觀題。對于客觀性試題實現(xiàn)自動評分，主觀性試題供應參考要點視頻庫主要包括任務實施操作視頻等專業(yè)特色選酉己文獻庫本專業(yè)相關課程資源涉及的行業(yè)或企業(yè)標準、專利資料、法律法規(guī)、技術資料、網(wǎng)絡技術項目解決方案等網(wǎng)絡課程基于Web形式的自主學習型網(wǎng)絡課程；基于老師課堂錄像講授型網(wǎng)絡課程友情鏈接與本專業(yè)相關的參考網(wǎng)站開放式學習平臺開放式學習平臺在線考試系統(tǒng)、課件發(fā)布系統(tǒng)和論壇專業(yè)特色選配教學方法、手段與教學組織形式建議在教學過程中，老師要依據(jù)以行動為導向的教學方法，在課程教學過程中，重點提倡“要我學”改為“我要學”的學習理念，突出“以學生為中心”，加強創(chuàng)設真實的企業(yè)情境，強調(diào)探究性學習、互動學習、協(xié)作學習等多種學習策略，充分運用行動導向教學法，接受任務驅(qū)動教學法、項目教學法、小組協(xié)作學習、角色扮演教學法、案例教學法、引導文教學法、頭腦風暴法、卡片展示法、模擬教學法、自主學習等多種教學方法，踐行“做中學”,教學過程突出“以學生為中心”，從而促進學生職業(yè)實力的培育，有效地培育學生解決問題的實力及可持續(xù)發(fā)展的實力。教學模式：依據(jù)專業(yè)課程改革實行以實踐為主線來組織課程內(nèi)容開展教學的特點，專業(yè)教學模式廣泛實行理論與實踐教學的一體化、教室與實訓室的一體化。教學內(nèi)容接受企C/S或Web二次開發(fā)編程）.用ADO.NET訪問數(shù)據(jù)庫.WebService編程.移動Web技術編程.運用VSS版本限制.進行代碼優(yōu)化、軟件編譯、調(diào)試和跟蹤.單元測試、系統(tǒng)測試和面對對象軟件測試TestCase的編寫和實施.制作產(chǎn)品的安裝程序.應用和二次開發(fā)MIS/ERP/OA軟件.建立電子商務/電子政務網(wǎng)站.閱讀簡潔的英文資料.用產(chǎn)品的原理學問解決產(chǎn)品軟硬件問題.進行計算機組網(wǎng)與維護計算機信息管理專業(yè)工作崗位與實力要求對應如表2所示。表2計算機信息管理專業(yè)工作崗位與實力要求對應表序號崗位名稱能力要求1數(shù)據(jù)庫工程師（或數(shù)據(jù)庫管理員DBA）.能安裝大型數(shù)據(jù)庫并配置.運用PDCase工具進行數(shù)據(jù)庫建模.創(chuàng)建符合范式的數(shù)據(jù)庫.能運用SQL/PLSQL編程.能維護并運營大型數(shù)據(jù)庫管理信息系統(tǒng).運用企業(yè)管理器OEM.優(yōu)化、跟蹤數(shù)據(jù)庫2系統(tǒng)管理工程師（或信息管理系統(tǒng)二次開發(fā)程序員）.識讀面對對象的系統(tǒng)分析與設計（UML）.安裝VS.NET、MSProjectsVSS、PD.用UML和PDCase繪制JCDM、PDM、OOM圖.規(guī)范編寫代碼功能說明.編寫軟件流程說明和系統(tǒng)功能說明業(yè)的真實項目，實現(xiàn)以“一體化、開放式”、“實力進階項目導向式''等為主要的教學模式,教學過程體現(xiàn)“做中學、做中教”，學生通過完成工作任務的行動，來獲得計算機網(wǎng)絡的相關學問和技能，同時獲得職業(yè)實力，提高人才的培育質(zhì)量。教學評價、考核建議專業(yè)要主動推動課程教學評價體系改革，突出實力考核評價方式，建立由形式多樣化的課程考核形式組成的評價體系，主動吸納行業(yè)企業(yè)和社會參加學生的考核評價，通過多樣式的考核方式，實現(xiàn)對學生專業(yè)技能及崗位技能的綜合素養(yǎng)評價，激發(fā)學生自主性學習，激勵學生的特性發(fā)展以及培育其創(chuàng)新意識和創(chuàng)建實力，更有利于培育學生的職業(yè)實力。全部必修課和學生選定的選修課及崗前實訓等均在教學過程中或完成教學目標時進行學問和技能考核，合格者取得該課程學分。評價體系包括：筆試、實踐技能考核、項目實施技能考核、崗位績效考核、職業(yè)資格技能鑒定、廠商認證、技能競賽等多種考核方式。每門課程評價依據(jù)課程的不同特點，接受其中一種或多種考核方式相合的形式進行。.筆試：適用于理論性比較強的課程?？己顺晒邮馨俜种?，該門課程不合格，不能取得相應學分，由專業(yè)老師組織考核。.實踐技能考核：適用于實踐性比較強的課程。技能考核應依據(jù)應職崗位技能要求，確定其相應的主要技能考核項目，由專兼職老師共同組織考核。.項目實施技能考核：綜合項目實訓課程主要是通過項目開展的，課程考核旨在評價學生綜合專業(yè)技能駕馭的狀況及工作看法及團隊合作實力，因而通常實行項目實施過程考核與實踐技能考核相結合進行綜合評價，由專兼職老師共同組織考核。.崗位績效考核：在企業(yè)中開設的課程，如頂崗實習等，由企業(yè)與學校進行共同考核，企業(yè)考核主要以企業(yè)對學生的崗位工作執(zhí)行狀況進行績效考核。.職業(yè)資格技能鑒定、廠商認證：本專業(yè)還引入了職業(yè)資格鑒定和廠商認證來評價學生的職業(yè)實力，學生參加職業(yè)資格認證考核，獲得的認證作為學生評價標準，并計入學生自主學習學分。目前職業(yè)資格鑒定主要以計算機修理工技能鑒定、網(wǎng)絡調(diào)試員技能鑒定為主，廠商認證主要以Cisco、H3C、Microsoft.神州數(shù)碼、星網(wǎng)銳捷為主。.技能競賽：主動參加國家、省各有關部門及學院組織的各項專業(yè)技能競賽，依據(jù)競賽所取得的成果作為學生評價標準，并計入學生自主學習學分。.6教學管理教學管理工作是在主管院長領導下，實行學院、分院（系）兩級負責，學院是教學管理的主體力氣，主要通過以下形式進行：.建立教學管理組織協(xié)調(diào)系統(tǒng)，專業(yè)教研室協(xié)作教務處、各分院（系）對日常課堂教學及教學建設工作進行管理和監(jiān)控，剛好解決教學中出現(xiàn)的問題；.學院、分院（系）兩級督學系統(tǒng)，聘請有豐富教學和教學管理閱歷的老老師、退休的教學管理人員組成校院兩級督學小組，實現(xiàn)督教、督學、督管；.分院（系）同行老師評價系統(tǒng)，由分院（系）進行主講老師的聘任，老師試講和教學效果評價工作；.學生信息員系統(tǒng)，聘任學生擔當本專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)督信息員，剛好駕馭專業(yè)的教學信息；對教學中存在的問題剛好向分院（系）、學院進行反饋；.老師——學生雙向課堂教學效果反饋系統(tǒng)，每學期期中由學生會組織學生填寫《課堂教學效果反饋表》，對全部上課老師的教學效果進行反饋，同時，老師每學期應至少填寫一次《課堂教學信息卡》，將課堂教學過程出現(xiàn)的問題（如學生學習效果、學習風氣、教學條件、教學設備運用狀況）反饋給學院督導；.網(wǎng)絡教務反饋系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡獲得教學信息。為達到全面限制教學過程，提高教學質(zhì)量的目的，進行課堂教學檢查時，各類檢查人員應填寫相應的評估表和反饋表，剛好對評估表和反饋表進行統(tǒng)計處理，將結果反饋給老師所在教研室，并以適當?shù)姆绞椒答伣o老師。每學期以分院（系）為單位，綜合各種渠道的檢查和反饋結果，實行先定量后定性的方法，對全部任課老師的教學效果和質(zhì)量進行評價。評價結果經(jīng)分院（系）審核后將結果存入老師教學工作檔案，作為老師晉職、評優(yōu)的重要依據(jù)。每學期，學院教務處對教學質(zhì)量方面存在的共性問題實行簡報、總結等形式,對存在的特性問題以座談會、個別溝通、文字材料等形式進行，以隨時總結閱歷，改進教學。十、接著專業(yè)學習深造建議建議本專業(yè)畢業(yè)生接著學習的渠道為：專升本到四年制本科的高校三年級。接受更高層次教化的專業(yè)面對為：計算機科學與技術專業(yè)（數(shù)據(jù)庫應用方向）或者軟件工程專業(yè)（數(shù)據(jù)庫應用方向）。.用MSProject設計開發(fā)項目進度支配.編寫管理信息系統(tǒng)程序（基于VS的C#、ASP.NET平臺C/S或Web二次開發(fā)編程）.用ADO.NET訪問數(shù)據(jù)庫.WebService編程.移動Web技術編程.運用VSS版本限制.進行代碼優(yōu)化、軟件編譯、調(diào)試和跟蹤.單元測試、系統(tǒng)測試和面對對象軟件測試TestCase的編寫和實施.制作產(chǎn)品的安裝程序.應用和二次開發(fā)MIS/ERP/0A軟件.建立電子商務/電子政務網(wǎng)站6.2專業(yè)培育規(guī)格素養(yǎng)結構.思想政治素養(yǎng)具有科學的世界觀、人生觀和價值觀，踐行社會主義榮辱觀；具有愛國主義精神；具有責任心和社會責任感；具有法律意識。.文化科技素養(yǎng)具有合理的學問結構和確定的學問儲備；具有不斷更新學問和自我完善的實力；具有持續(xù)學習和終身學習的實力；具有確定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新實力；具有確定的人文和藝術修養(yǎng)；具有良好的人際溝通實力。.專業(yè)素養(yǎng)駕馭從事數(shù)據(jù)庫工程師（或數(shù)據(jù)庫管理員DBA）、系統(tǒng)管理工程師（或信息管理系統(tǒng)二次開發(fā)程序員）等工作所必需的專業(yè)學問；具有確定的數(shù)理與邏輯思維；具有確定的工程意識和效益意識。.職業(yè)素養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德與職業(yè)操守；具備較強的組織觀念和與人合作的集體意識。.身心素養(yǎng)具有健康的體魄和良好的身體素養(yǎng)；擁有主動的人生看法和良好的心理調(diào)適實力。.2.2學問結構.工具性學問外語、計算機基礎等。.人文社會科學學問政治學、社會學、法學、思想道德、職業(yè)道德、溝通與演講等。.自然科學學問數(shù)學等。.專業(yè)技術基礎學問（1）策劃、組織和專業(yè)技術報告及文檔寫作技巧與方法；（2）本專業(yè)技術資料的閱讀；（3）基本的編程思想、程序設計基礎學問及編程規(guī)范；（4）計算機組裝與維護，計算機硬件故障的檢測與維護，服務器架設；（5）產(chǎn)品推銷的方式和技巧，基本的市場營銷學問。.專業(yè)學問（1）數(shù)據(jù)庫安裝配置與應用；（2）管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與二次開發(fā)；（3）數(shù)據(jù)庫訪問與平安；（4）電子商務網(wǎng)站開發(fā)。專業(yè)實力1.職業(yè)基本實力（1）良好的溝通表達實力；（2）計算機軟硬件系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、操作與維護實力；（3）利用Office工具進行項目開發(fā)文檔的整理（Word）、報告的演示（PowerPoint）、表格的繪制與數(shù)據(jù)的處理（Excel）,利用Visi。繪制流程圖的實力；（4）閱讀并正確理解需求分析報告和項目建設方案的實力；（5）閱讀本專業(yè)相關中英文技術文獻、資料的實力；（6）嫻熟查閱各種資料，并加以整理、分析與處理，進行文檔管理的實力；（7）通過系統(tǒng)幫助、網(wǎng)絡搜尋、專業(yè)書籍等途徑獲得專業(yè)技術幫助的實力。.專業(yè)核心實力（1）數(shù)據(jù)庫工程師（或數(shù)據(jù)庫管理員DBA）。能安裝配置數(shù)據(jù)庫，嫻熟駕馭大型數(shù)據(jù)庫常用功能，并能跟蹤優(yōu)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。（2）系統(tǒng)管理工程師（或信息管理系統(tǒng)二次開發(fā)程序員）。嫻熟駕馭相應編程語言，能對系統(tǒng)進行二次開發(fā)編程，能診斷并解除系統(tǒng)故障。.2.4其他實力（1）方法實力：分析問題與解決問題的實力、應用學問實力、創(chuàng)新實力；（2）工程實踐實力：人員管理、時間管理、技術管理、流程管理等實力；（3）組織管理實力。七、職業(yè)證書本專業(yè)畢業(yè)學生應獲得“雙證書”：?？茖W歷畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書。本專業(yè)學生可以獲得的職業(yè)資格證書如表3所示。表3計算機信息管理專業(yè)相關職業(yè)資格證書序號職業(yè)資格（證書）名稱發(fā)證單位等級1企業(yè)信息管理師人力資源和社會保障部中級2計算機程序設計員四級人力資源和社會保障部中級3計算機程序設計員三級人力資源和社會保障部高級4Oracle數(shù)據(jù)庫管理員認證考試Oracle中、高級5Oracle數(shù)據(jù)庫操作員認證考試Oracle中、高級6微軟認證數(shù)據(jù)庫管理員微軟中、高級7電子政務師人力資源和社會保障部中級8電子商務師人力資源和社會保障部中級畢業(yè)資格與要求：（1）學分：獲得本專業(yè)培育方案所規(guī)定的學分；（2）職業(yè)資格（證書）：至少取得1項中級或以上職業(yè)資格（證書）；（3）外語：通過高等