第第頁大班社會(huì)教案(優(yōu))

大班社會(huì)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解公園是供大家巡游的公共場所，激發(fā)幼兒喜愛自然，喜愛生活的美妙情感。

2、進(jìn)展幼兒明辨是非的技能和口語表達(dá)技能。

3、培育幼兒遵守公園規(guī)章的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、開心的心理狀態(tài)。

2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境〔包括：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、小卡片、卡紙、牌子〕

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入以談話的形勢引入課題，激發(fā)幼兒的愛好。

二、開展：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)章

1、以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)章。

運(yùn)用多媒體課件，通過辨別正誤行為援助幼兒初步了解公園里的規(guī)章。

玲玲：小伙伴你們好，歡迎你們來到智力公園，為什么叫智力公園呢？那時(shí)由于在逛公園的時(shí)候會(huì)有小問號(hào)隨時(shí)向我們提出問題，只有回答對(duì)了問題，才能繼續(xù)游玩，請(qǐng)愛動(dòng)腦筋的小伙伴跟我一起來逛這個(gè)智力公園吧?！沧哌M(jìn)公園〕小問號(hào)：你好玲玲，歡迎你來到智力公園，你看這里的花開得多美麗啊，草坪像張綠色的大地毯，有幾個(gè)小伙伴在這里玩呢，請(qǐng)告知我它們做得對(duì)嗎？為什么？

玲玲：這個(gè)問題太簡約了！我知道答案。小伙伴你們知道嗎？

老師：小伙伴你們能回答這個(gè)問題嗎？

〔引導(dǎo)幼兒回答下列問題。〕老師小結(jié)：由于有了花草樹木的裝扮，才讓公園有了美妙的環(huán)境，才得到了大家的'喜歡。所以我們肯定要愛惜公園里的花草樹木。

老師：小問號(hào)我們的小伙伴說得對(duì)嗎？

問號(hào)：對(duì)了！好孩子應(yīng)當(dāng)愛惜花草樹木！請(qǐng)繼續(xù)逛公園吧！

玲玲：游樂場到了，這里可真喧鬧啊！

問號(hào)：我知道玲玲最喜愛游樂場了，請(qǐng)你來告知我，這些小伙伴的做法對(duì)嗎？會(huì)發(fā)生什么危急？

玲玲：這我可得好好想想了，請(qǐng)小伙伴們也來幫我想想吧！

老師：這個(gè)問題似乎把玲玲難住了，小伙伴你們能回答這個(gè)問題嗎？〔引導(dǎo)幼兒回答下列問題?！忱蠋熜〗Y(jié)：小伙伴們?cè)谟螛穲隼锊还庖獔F(tuán)結(jié)友愛，還要學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

玲玲：噢！我明白了！游樂場里小伙伴要團(tuán)結(jié)友愛，還要留意安全！讓我們?cè)賮韱枂栃柼?hào)吧！

問號(hào)：對(duì)了對(duì)了！小伙伴你們可真棒！請(qǐng)繼續(xù)逛公園吧。

玲玲：那邊有小亭子還有長椅呢！讓我們?nèi)タ纯丛谀抢飼?huì)有什么問題。

問號(hào)：我又給你們帶來問題了！請(qǐng)看看這里的小伙伴做的對(duì)不對(duì)？

玲玲：當(dāng)然不對(duì)！這些小伙伴太不文明白！，小伙伴你們知道他們錯(cuò)在哪里嗎？

〔引導(dǎo)幼兒回答下列問題〕老師小結(jié)：公園里的管理員們把公共設(shè)施和環(huán)境裝扮的漂美麗亮，清理的干潔凈凈，我們肯定得疼惜他們的勞動(dòng)成果。

問號(hào)：大家說的真好，人們都應(yīng)當(dāng)愛惜公園的設(shè)施，前面還有更好玩的呢，快去看看吧！

玲玲：前面就是動(dòng)物園了，那里有我最喜愛的小動(dòng)物！〔進(jìn)入圖六〕問號(hào)：動(dòng)物是我們的好伙伴，你們能辨別出這些小伙伴誰做的不對(duì)嗎？

玲玲：我覺得他們都做得很好啊，小伙伴你們說呢？

〔引導(dǎo)幼兒查找答案，說出理由〕老師小結(jié)：動(dòng)物們都有自己的生活習(xí)性和飲食習(xí)慣，假如喂了他們不喜愛吃的東西或者不能吃的東西，會(huì)讓他們生病，還會(huì)有生命危急呢！

玲玲：噢！是這樣??！感謝小伙伴們，我知道了！不能隨意給動(dòng)物園里的動(dòng)物喂東西吃。

問號(hào)：對(duì)！小伙伴！大家都要愛惜動(dòng)物！全部的問題你們都答對(duì)了！真棒！再見！

2、引導(dǎo)幼兒制定公園的規(guī)章提問：小伙伴你們知道在公園里我們應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)章嗎？

〔1〕幼兒分組爭論。

〔2〕鼓舞幼兒制定規(guī)章，老師以兒歌的形勢總結(jié)。

漂亮公園人人愛，愛護(hù)環(huán)境一起來。

果皮紙屑不亂扔，青青草地不要踩。

愛惜動(dòng)物要文明，花兒好看我不摘。

公園設(shè)施要愛惜，游樂場里講友愛。

公園規(guī)章請(qǐng)遵守，漂亮公園更可愛。

3、啟發(fā)幼兒制作標(biāo)識(shí)提問：怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)章呢？

〔鼓舞幼兒自由發(fā)言想方法〕鼓舞幼兒制作規(guī)章標(biāo)識(shí)，老師講解標(biāo)識(shí)的詳細(xì)做法。

〔幼兒制作標(biāo)識(shí)，老師巡回指導(dǎo)〕

三、老師帶領(lǐng)幼兒組成小小宣揚(yáng)隊(duì)，去公園宣揚(yáng)規(guī)章。

教學(xué)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，由于是大班孩子，他們的認(rèn)知有限，說話技能也不是很強(qiáng)，所以在教學(xué)時(shí)，效果不是很抱負(fù)?？赡芪疑婕暗膬?nèi)容有點(diǎn)多，讓孩子們一時(shí)反應(yīng)不過來，有的孩子一整堂課都沒有說話，沒有起到全面引導(dǎo)教育的作用。還有就是覺得對(duì)孩子啟發(fā)不夠，孩子認(rèn)識(shí)不夠深入。以后在設(shè)計(jì)此類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，我想我會(huì)吸取這次的教學(xué)閱歷，力求內(nèi)容恰當(dāng)，容量合適，主題鮮亮，讓孩子們易于接受。而且最好就是真正帶孩子們到公園去，那樣實(shí)際的參加效果遠(yuǎn)比這種模擬教學(xué)效果好得多?！皩?shí)踐出真知嘛”其實(shí)兒童更需要這種親身經(jīng)受的教育教學(xué)氛圍。以后會(huì)努力朝這個(gè)方向進(jìn)展。

大班社會(huì)教案篇2

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

林畬是茶的家鄉(xiāng)，產(chǎn)量大，栽培。生產(chǎn)歷史悠久，具有下火。明目。降脂等的特點(diǎn)，很適合現(xiàn)代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活動(dòng)旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感，并為自己是清流人而感到驕傲。驕傲。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解茶在生活中的用處，能用語言表達(dá)自己的想法，感受粗淺的茶文化。

2、知道林畬是茶的家鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

以圓桌布置成小茶室。各色茶葉，杯子，碟子，水，林畬茶場的圖片。

【活動(dòng)過程】

一、老師與幼兒交談，生活中父母的愛好，很多幼兒表示父母愛喝茶。

二、幼兒分組進(jìn)行情感感知：

聽音樂進(jìn)入小茶室：“這是什么地方？有些什么？”

三、體驗(yàn)了解：

1、觀看了解各種茶葉：“聞聞桌上各種茶葉的香味，看看它們有什么不一樣？”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶？”

2、老師與幼兒共同小結(jié)茶葉的種類，外形。

3、觀看林畬茶場的圖片，讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的家鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的`情感。

四、泡茶-聞茶-觀茶：

1、老師泡茶，幼兒觀測各種茶葉的改變。〔顏色。外形〕

2、請(qǐng)幼兒品嘗茶：“茶的味道怎樣？”

3、了解各種茶葉的功用。

4、老師與幼兒共同小結(jié)茶葉的功用。

大班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車的愛好，培育科學(xué)探究。

2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車主要特征及用途。

3、使幼兒認(rèn)識(shí)各式各樣的車，知道它們與人類的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1、日常生活中帶幼兒觀測公路上的汽車。

2、用積木或插塑玩具搭建立交橋，師生共同的汽車玩具，布置一個(gè)“汽車城”。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

老師帶領(lǐng)幼兒參觀班里的“汽車城”，借此來培育幼兒對(duì)不同類型的車的愛好。

二、基礎(chǔ)部分：

1、老師請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛的車型，說說喜愛它的緣由。

2、幼兒自由的'撫弄各種車輛，熟識(shí)車輛的名稱和用途。

3、幼兒相互溝通自己熟識(shí)的汽車。

4、老師鼓舞幼兒依據(jù)汽車的外型或功能進(jìn)行分類，在分類活動(dòng)中融合加減的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容。

5、老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)新型的汽車。

三、結(jié)束部分：

老師與幼兒在音樂游戲《讓座》的歌聲中，教育小伙伴要有秩序的乘坐公共汽車。

大班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在新年的氣氛下，讓幼兒學(xué)會(huì)相互祝愿。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在做做玩玩中感受過新年的歡樂，引發(fā)幼兒對(duì)新年產(chǎn)生美妙的祝福。

2、激發(fā)幼兒關(guān)懷他人的情感。

3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝愿語，體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。

4、通過參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂趣。

5、情愿參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)讓幼兒學(xué)會(huì)相互祝愿。

2、難點(diǎn)讓幼兒動(dòng)手制作新年卡片。

活動(dòng)預(yù)備

卡片、彩筆、賀卡。

活動(dòng)過程

1、談話，引出活動(dòng)主題。

老師出事賀卡：這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。

2、提出要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

(1)老師：小伙伴在制作賀卡是要將自己的祝愿寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的.小伙伴感到歡樂和美滿。

(2)幼兒操作，老師援助孩子寫祝愿語。

3、評(píng)價(jià)孩子的作品。

幼兒相互觀賞賀卡上的畫，讀一讀祝愿語。

教學(xué)反思

1、在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的愛好。

2、在幼兒制作過程中沒能實(shí)時(shí)援助。

大班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言與同伴溝通、描述探究的過程。

2、鼓舞幼兒勇于嘗試運(yùn)用工具砸開核桃，發(fā)覺工具的不同運(yùn)用方法。

活動(dòng)預(yù)備

1、各種小工具

2、核桃仁，完整核桃。

教學(xué)過程

一、情境激發(fā)愛好

1、集體品嘗，使幼兒對(duì)核桃產(chǎn)生愛好。

老師游戲口吻：走過路過不要錯(cuò)過，誰想吃呀，好吃的核桃仁嘢。

老師邊走邊適時(shí)往幼兒口中放一粒核桃仁。

2、涌現(xiàn)疑問

哎，核桃仁沒有了，只有〔完整的〕核桃了，怎么辦呢？

3、幼兒爭論怎樣吃到核桃仁？

引導(dǎo)幼兒充分爭論，想出各式各樣的方法

二、嘗試不同的方法

1、嘗試

〔1〕用手砸

〔2〕用腳踹

〔3〕兩給核桃相碰

2、借助工具

〔1〕塑料制品

〔2〕木棒

〔3〕錘子

3、幼兒得出結(jié)論，了解砸開核桃最有效的'工具。

三、實(shí)踐操作，感知閱歷。

1、請(qǐng)幼兒自由運(yùn)用各種工具試驗(yàn)，并提示幼兒留意安全。

2、今日老師為你們預(yù)備了工具，一會(huì)兒你們就可以動(dòng)手驗(yàn)證一下，

但是在運(yùn)用工具時(shí)肯定要留意安全，另外為了愛護(hù)地板，請(qǐng)小伙伴在小木板上來砸?！?/p>

3、幼兒溝通試驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)幼兒留意到同一工具有不同的運(yùn)用結(jié)果。

四、探究與發(fā)覺

1.溝通工具的恰當(dāng)運(yùn)用方法

2.溝通砸核桃的適合部位

3.溝通運(yùn)用工具的能量

五、核桃有什么用

1、核桃肉可以吃。

2、用核桃殼可以做一些美麗的小藝術(shù)品。

大班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道用完水要關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)省用水。

2、能用警示、禁止標(biāo)記制作節(jié)省用水的標(biāo)識(shí)。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

禁止標(biāo)識(shí)的圖片

活動(dòng)流程：

爭論--檢查--制作

(一)爭論師：有一次，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢?一起來聽一聽。

師念兒歌第一、二句，想象、溝通水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭?

師念兒歌第三、四句，我們?cè)鯓幼隽?，水龍頭不哭了?對(duì)，我們每次用完水要關(guān)緊水龍頭，要節(jié)省用水。

師幼一起念兒歌兩遍。

(二)檢查師：我們到幼兒園各處去檢查，幼兒園里有沒有水龍頭在"哭"。我們發(fā)覺滴水的水龍頭，怎么做?

師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在"哭"的水龍頭。

發(fā)覺滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對(duì)，我們發(fā)覺滴水的水龍頭，要主動(dòng)、實(shí)時(shí)地關(guān)緊水龍頭，不糜費(fèi)水。

(三)制作師：我們?cè)趺醋霾拍茏尭嗟娜酥酪P(guān)緊水龍頭?

師：我們可以畫標(biāo)識(shí)!為什么?(讓別人看見標(biāo)識(shí)就知道要關(guān)緊水龍頭。)節(jié)省用水的標(biāo)識(shí)，該怎么畫?讓幼兒思索。

師：我們認(rèn)識(shí)過哪些標(biāo)識(shí)?幼兒爭論。師出示禁止標(biāo)識(shí)的圖片，這是什么標(biāo)識(shí)?(禁止標(biāo)識(shí))我們用禁止標(biāo)識(shí)表示節(jié)省用水，怎么畫?在紅圓圈里畫什么?(畫上滴水的水龍頭。畫上玩水的小伙伴。)師出示警示標(biāo)識(shí)的圖片，這是什么標(biāo)識(shí)?(警示標(biāo)識(shí))我們用警示標(biāo)識(shí)怎樣提示別人節(jié)省用水?(提示別人關(guān)緊水龍頭。)怎么畫?在黃三角形里畫什么?

幼兒制作節(jié)省用水的.宣揚(yáng)標(biāo)識(shí)，貼在日常用水的地方。

活動(dòng)反思：

由于選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活閱歷，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點(diǎn)和閱歷。通過本次活動(dòng)，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動(dòng)物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)省用水的意識(shí)。

大班社會(huì)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解白天黑夜的異同的緣由及轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通

3、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛好。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

地球儀，陽光〔手電筒一防止那天沒有出太陽〕。紅色五角星。

用白色卡紙和黑色卡紙制成“白天先生”和“黑夜小姐”

夜晚圖片。

活動(dòng)過程：

一、由圖片引出話題。

師：你們看；老師手里有什么呢?畫的是什么時(shí)候呢?都畫了些什么東西呢？你們覺得好看嗎？

二、爭論黑夜的奧秘。

1、引出話題。

師：你們覺得黑夜漂不美麗？可是他是怎么形成的呢？那是由于地球自轉(zhuǎn)才形成了黑夜，〔老師要講解一下什么叫地球的自轉(zhuǎn)〕我們來一起看看是不是由于地球的自傳才形成了黑夜和白天。

2、老師做試驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒留意觀測其中的現(xiàn)象。試驗(yàn)介紹：老師將打亮的電筒固定在離