第五章早教活動設(shè)計

第一節(jié)對0——1歲嬰幼兒進行活動設(shè)計一、早期教育需要注意的問題（一）早期教育不等同于教育訓(xùn)練早期教育并不是給年幼的孩子上課兒童天生是學(xué)習(xí)的主體，早期教育應(yīng)該是教育者與兒童的互動。（二）早期教育應(yīng)順應(yīng)兒童的發(fā)展規(guī)律進行早教需要了解不同年齡段孩子的生理、心理特點，順應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律進行相關(guān)的教育，需要循序漸進，千萬不能操之過急在教育心理學(xué)中，有一個非常著名的試驗，是由一位叫格賽爾的美國心理學(xué)家完成的。這個試驗叫做“雙生子爬梯試驗”，研究的是雙生子（即雙胞胎）在不同的時間學(xué)習(xí)爬樓梯的過程和結(jié)果。格賽爾選擇了一對雙胞胎，他們的身高、體重、健康狀況都一樣。讓哥哥在出生后的第48周開始學(xué)習(xí)爬樓梯，48周的小孩剛剛學(xué)會站立，或者僅會搖搖晃晃勉勉強強地走，格賽爾每天訓(xùn)練這個孩子15分鐘，中間經(jīng)歷了許多的跌倒、哭鬧、爬起的過程，終于，這個孩子艱苦訓(xùn)練了6周后，也就是到了孩子54周的時候，他終于能夠自己獨立爬樓梯了。雙胞胎中的弟弟，基礎(chǔ)情況跟哥哥完全一樣，不過格賽爾讓他在52周的時候才開始練習(xí)爬樓梯，這時的孩子基本走路姿勢已經(jīng)比較穩(wěn)定了，腿部肌肉的力量也比哥哥剛開始練的時候更加有力，并且他每天看著哥哥訓(xùn)練，自己也一直躍躍欲試，結(jié)果，同樣的訓(xùn)練強度和內(nèi)容，他只用了兩周就能獨立地爬樓梯了，并且還總想跟哥哥比個高低。一個是從48周開始，練了6周，到了54周學(xué)會了爬樓梯；另一個是從52周開始，練了2周，也是在54周時學(xué)會了。后學(xué)的盡管用時短，但效果不差，而且具有更強的繼續(xù)學(xué)習(xí)意愿。兒童發(fā)展有自身的規(guī)律，很多學(xué)習(xí)并不是越早越好。教育應(yīng)該要順應(yīng)兒童身心發(fā)展的規(guī)律（三）早期教育應(yīng)以安全為主進行早期教育過程中，家長或教員應(yīng)以安全為第一。不可為了達到某個課程目的而不考慮安全隱患。（四）早期教育要注重生活化和興趣的原則0-3歲早期教育早期教育生理發(fā)育認(rèn)知發(fā)展智力發(fā)展感官，運動發(fā)展游戲開發(fā)智能自我認(rèn)知，社會認(rèn)知0-3歲嬰幼兒生理特征一、發(fā)展的主動性→提供環(huán)境刺激

二、發(fā)展的有序性和階段性→適齡段教育提供三、發(fā)展的差異性→提供教育補充四、心理和生理發(fā)展的關(guān)聯(lián)性→及時補充輔食感官運動發(fā)展一、一視二聽三抬頭二、四握五抓六翻身三、七坐八爬九翻身四、十捏周歲獨站穩(wěn)運動：抬頭－翻身－坐－爬－站－走－跑－跳感官訓(xùn)練視覺訓(xùn)練：①色感訓(xùn)練：孩子的衣服、被褥、用品最好用不同的色料制成，還可讓孩子玩弄成套帶色玩具，從中感受各種顏色的差別。②估量視距訓(xùn)練：經(jīng)常讓他們接觸各種處在不同位置上的物體，以提高視覺準(zhǔn)確力。

③追尋物體的訓(xùn)練：藏東西和捉迷藏游戲④眼手合作訓(xùn)練：半歲后的孩子可以坐著玩，應(yīng)多讓他玩弄物體，同時引導(dǎo)他從不同的角度看、摸物體。聽覺訓(xùn)練

有意給孩子播放音樂，是訓(xùn)練孩子聽覺，陶冶孩子感情的有效手段。教其發(fā)音，訓(xùn)練語音聽覺在不同的方位發(fā)音，引其注意，訓(xùn)練方位聽覺給不同音響的玩具或物體玩耍，訓(xùn)練辯別不同聲音的能力。媽媽和家人可以開始和孩子說話，笑（出聲）、逗孩子時要讓他的臉對著你。這樣既可訓(xùn)練聽覺，又訓(xùn)練了視覺和語言功能。

觸覺功能訓(xùn)練“皮膚饑餓”：天生情感上的特殊需求，即互相接觸和蹭磨。1、多多摟抱小寶寶（洗澡時，不同質(zhì)地的皮膚刺激)2、經(jīng)常給寶寶做嬰兒撫觸操3、把孩子的手腳解放出來。讓他們?nèi)プ?，去踢、去爬，孩子的手腳和全身在頻繁和廣泛地接觸外界事物中

嗅覺和味覺功能訓(xùn)練嗅覺：父母可以讓嬰兒聞聞花香、肥皂等有氣味的東西味覺：給嬰兒嘗嘗甜、酸、咸及無味的食品其他感官訓(xùn)練發(fā)音訓(xùn)練：要經(jīng)常和嬰兒講話，雖然嬰兒聽不懂，但聽到父母的講話聲、笑聲，嬰兒會感到舒適、愉快。抓握訓(xùn)練：把有柄的玩具塞在嬰兒手中，讓嬰兒練習(xí)抓握動作訓(xùn)練：洗澡后，室溫保持27℃，給嬰兒做被動操，使嬰兒手足運動2—3分鐘，有時也可訓(xùn)練嬰兒俯臥，使其抬頭，但時間只能在幾秒鐘之內(nèi)。認(rèn)知特征認(rèn)知特征自我認(rèn)識人際關(guān)系自然觀察認(rèn)知特征自我認(rèn)識：對于自己肢體的認(rèn)識，照鏡子游戲→對自己 的行為有自律和自省的能力人際關(guān)系：1、模仿能力：從2周起，就學(xué)會模仿媽媽的面 部表情

2、交往能力：出生就會的“生理性微笑”，后轉(zhuǎn) 變?yōu)椤吧鐣晕⑿Α弊匀挥^察：觀察能力，探索精神生理、認(rèn)知特征與多元智能發(fā)展的多元智能發(fā)展認(rèn)知發(fā)展生理發(fā)展總的環(huán)境提供0—6個月：建立安全與依戀7—9個月：好奇心的初步萌發(fā)

10—12個月：探索精神進一步激發(fā)多元智能多元智能：是由哈佛大學(xué)著名發(fā)展心理學(xué)家霍華德·加德納提出的,他認(rèn)為,人一出生就具有多種智能,規(guī)納起來至少有8項:

1.音樂智能

2.語言智能

3.視覺空間智能

4.數(shù)學(xué)-邏輯智能

5.肢體運動智能

6.內(nèi)省智能

7.自然觀察智能

8.人際智能數(shù)學(xué)邏輯智能數(shù)學(xué)邏輯智能：包括分?jǐn)?shù)、分等、推論、歸納、計算和假設(shè)檢定等能力。游戲：

1、球到哪里去了？→幫助寶寶感知空間位置，發(fā)展其對物體的認(rèn)識，對空間的認(rèn)知能力以及對事物的好奇心等。

2、蓋蓋子→促進寶寶觀察能力和精細(xì)動作的發(fā)展語言智能語言智能：指用言語思維、語言表達和欣賞語言深層內(nèi)涵的能力。包括理解、運用和書寫語言等能力。訓(xùn)練：

1、1-3月：發(fā)聲玩具和寶寶玩?！牪煌穆曇?，提高聽覺的敏感性。

2、寶寶情緒好時：不同方向叫其名字，看到你→聲音逗引→寶寶跟蹤聲音

3、悅耳的音樂或兒童歌曲→抱著寶寶隨歌起舞空間智能空間智能：是指包括色彩、線條、形狀、空間以及它們之間關(guān)系的敏感性。訓(xùn)練：

1、培養(yǎng)寶寶的觀察能力

2、教寶寶理解圖畫或畫像，對畫面內(nèi)容能分清主次

3、和寶寶說話時，有意識地使用方位詞

4、涂鴉、玩拼圖、拼插積木、看圖表、聽音定位、捉迷藏、走迷宮游戲音樂智能音樂智能：對音高、音調(diào)、節(jié)奏和地聲調(diào)的敏感性訓(xùn)練：

1、播放一兩首曲子→聽熟后再換→體會節(jié)拍、音調(diào)及強弱→模仿力和專注力的提升

2、旋律優(yōu)美而清晰→配器以鋼琴和小提琴為主

3、制造各種聲音讓寶寶感受

4、帶寶寶到大自然中去傾聽肢體運動智能肢體運動智能：是指運用整個身體或身體的一部分解決問題或制造產(chǎn)品的能力。訓(xùn)練：

1、結(jié)合洗澡、穿衣服等生活細(xì)節(jié)進行身體按摩、四肢伸展等運動

2、鍛煉要全面，注意每一關(guān)節(jié)、每一塊肌肉、每一個部位游戲:1、小蟲爬：有條小小蟲，爬上你的腿，要咬你肚皮(腳趾、耳朵）

2、找玩具：以玩具逗引寶寶內(nèi)省智能內(nèi)省智能:指一個人知道自己的強項,知道自己需要的能力訓(xùn)練：

1、給予寶寶探索世界的自由

2、使寶寶形成安全型依戀

3、寶寶出現(xiàn)危險或破壞性行為時→轉(zhuǎn)移注意力游戲：照鏡子：用眼睛或手去探索鏡中的爸媽和自己自然觀察智能自然觀察智能:在自然環(huán)境中,對多種植物和動物的一種認(rèn)識和分類的能力。訓(xùn)練：

1、觀察大自然中的一草一木→去看、去聽、去觸摸、去感知

2、種植花草和飼養(yǎng)小動物：和寶寶一起照顧、觀察游戲：這是誰?

準(zhǔn)備成人照片和各種動物的圖片，然后進行“聽名稱找照片”、“人物配對”等游戲人際智能人際智能:構(gòu)建和處理人際關(guān)系的能力訓(xùn)練：

1、建立良好的親子聯(lián)系→探索世界的信任感和自信心

2、引導(dǎo)寶寶關(guān)注他人情感的變化→掛臉譜識表情或畫簡筆畫等

3、讓寶寶與同齡人充分交往游戲：做鬼臉寶寶情緒穩(wěn)定時，與寶寶面對面坐，對其扮鬼臉，如吐舌頭、坐瞇縫眼、皺鼻子等十種有助于開啟智力的玩具1、響環(huán)：

3個月大的嬰兒就能一手握著“響環(huán)”玩，他們開始嘗試觸覺、感覺、視覺或味覺的作用。用手摸摸，體會手上感覺如何，用眼睛看看玩具的各種色彩，用口嘗嘗玩具的味道。2、球：

6個月大的嬰兒對能動的一切都感興趣，能滾的彩色球?qū)λ麄冏钣形?，用手一推球就會向前滾，嬰兒還會爬著追逐小球，如果媽媽能陪著他們一起玩那就更妙了。十種有助于開啟智力的玩具3、積木：

8個月大的嬰兒已有了不少的發(fā)現(xiàn)，他們已認(rèn)識玩具、家具等多種用具，他們了解到有些物件是軟綿綿的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圓滾滾的。面對積木，嬰兒會開始運用兩只手，他們知道兩塊積木相碰會發(fā)出響聲，一個疊在另一個上面就會比單獨一塊積木高，而且還可以用積木疊成多種不同的形狀。4、復(fù)臺形狀盒：這是用來訓(xùn)練小孩觀察物品形狀的玩具，通過這種玩具，孩子可以認(rèn)識一種形狀的開口只容許同一形狀的物品通過。通過玩具讓孩子了解生活用品各種不同的形狀，而這類玩具對18個月大小的嬰幼兒較合適。十種有助于開啟智力的玩具5、玩沙：所有的幼兒都愛玩沙、玩水，而18個月以后的幼兒已經(jīng)懂得不能隨便把什么東西都往嘴里塞，這時就可以讓他們玩沙了。提供各種小工具，如小鏟、小耙、小桶等，讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造能力，把沙堆砌成各種形狀。6、娃娃：兩歲大的幼兒已經(jīng)開始有個性表現(xiàn)了，這時他們已能表達自己的喜愛和厭惡。到了此時，他們就需要一個娃娃玩具。如果有了娃娃玩具，特別是女孩子她們就可以像媽媽對待自己那樣對待娃娃了，為娃娃洗臉、穿衣、喂食，贊揚或責(zé)備娃娃了。十種有助于開啟智力的玩具7、疊杯：對一個兩歲大的幼兒來說，疊杯玩具是最變幻無窮的游戲，既可疊成高塔，又可縮成一只單杯，還可把小積木或其他小東西藏在疊杯內(nèi)再尋找一番。通過這類游戲，孩子們能夠知道有些東西雖然眼睛看不見，但卻是實際存在的。8、圖畫書：兩歲大的幼兒已經(jīng)通過眼、口、手認(rèn)識了不少物品，如果能在圖畫書中找到自己認(rèn)識的物品，那該是多大的樂趣呵！當(dāng)然，父母還可以通過圖畫書教導(dǎo)孩子認(rèn)識更多的事物。這類畫當(dāng)然是線條簡單，色彩鮮明，一眼就能認(rèn)出是什么來。十種有助于開啟智力的玩具9、玩具車：

到了兩歲末，幼兒已能基本控制自己身體的各部位，可以駕駛“小車”了，可以開快，開慢，也可以騎“大馬”了。如果“小車”還能載上他們自己的一些小玩具，而自己又能充當(dāng)運輸司機，那可真是其樂無窮了。10、拉著走的動物玩具：

幼兒拉著會走動的“動物”會讓他們著迷，他們慢慢會理解這一根繩子原來還有這樣的牽動力量，這比那些用干電池的電動玩具車還更有啟智作用。0-3歲寶寶適合的游戲一月：視覺：15cm,黑白，輪廓鮮明的圖案聽覺：胎內(nèi)就已發(fā)育，媽媽的聲音，悠悠的歌聲或旋律觸覺：從頭部到腳按摩嬰兒的運動→刺激頭部發(fā)達,解除緊張情緒出生第二個月

視覺：15-30cm→吊玩具→集中焦點；聽覺：念童話書，悠悠的歌，手搖玩具觸覺：抓住媽媽的手指頭,來回?fù)u晃運動：伸展胳膊和腿的體操出生第三個月視覺：用彩色的紙做動物玩具聽覺：音樂欣賞→20分鐘左右∕次觸覺：手搖玩具→隨自己的意志調(diào)整自己的身體

肢體運動：吊玩具→抱著→伸手抓出生第四個月

視覺、聽覺：頂部掛有聲玩具→往上看觸覺：撫觸肚子或皮膚；撫觸不同質(zhì)地物體肢體運動：腿部伸展運動認(rèn)知：

①玩撿東西游戲→東西不見了就時完全消失了； ②玩捉迷藏→再出現(xiàn)的媽媽是魔術(shù)師出生第五個月

聽覺：小物體放入有蓋的瓶子搖晃觸覺：鼻嘴逗癢寶寶皮膚；撫觸不同質(zhì)地的物體肢體運動：玩學(xué)步車→增強大小肌肉發(fā)育→誘導(dǎo)腦部發(fā)達體操：讓嬰兒平躺,把兩腳慢慢地拉伸到頭部,總體操時間不超過3分鐘→誘導(dǎo)腦部發(fā)達出生第六個月（記憶力和思考力發(fā)達的時期）語言：喜歡模仿→說些易懂的話肢體運動：物體放于稍遠處→伸展胳膊→左右手互換認(rèn)知：1、數(shù)字卡、拼音卡→邊看邊讀→掛于顯眼處→大腦開發(fā)環(huán)境

2、指出常見人，身體各部位，生活用品

3、玩丟揀游戲：只看手→注意在地上記憶力和觀察力：帽子,衣服等東西玩假裝游戲體操：上肢支起→腿登運動→腿部發(fā)育

出生第七個月

視覺，認(rèn)知：看圖片游戲（30秒∕次）→邊看畫冊，邊裝出動物聲音→動物園力看圖冊上的動物→聯(lián)系實際大動作：拉手支起身體體操→腰、腿部力量加大→全身肌肉發(fā)展精細(xì)動作：廢紙玩?！郫B、涂鴉、撕紙→智能開發(fā)獨立意識：自己拿奶瓶（喝去大半較輕時）出生第八個月

站的訓(xùn)練：誘導(dǎo)抓住媽媽的手站起來，學(xué)步車精細(xì)動作：手指發(fā)達時期：刺激手指、腳趾游戲→一個個捏著數(shù)，并解釋認(rèn)知：1、照鏡子游戲→找爸媽在鏡中的像→找自己

2、對比大小游戲→手的大小、碗的大小

3、教嬰禮節(jié)→拜拜、敬禮

4、競爭游戲：稍遠玩具→誰先拿到飛機體操：媽媽躺之后讓嬰兒趴在腳上面,膝蓋下貼在嬰兒肚子上面抬起來.熟悉之后可以再高點.出生第九個月

聽覺：1、聽旋律優(yōu)美較慢的音樂；

2、摸索不同物體敲擊出不同的聲音語言（形成基礎(chǔ)語言時期）：1、正確教導(dǎo)嬰兒發(fā)音；

2、表達語言游戲：看圖畫→認(rèn)圖畫→表達出肢體運動：1、可以抓媽媽的手指站立

2、隨歌律搖晃身子快速反應(yīng)訓(xùn)練：配合嬰兒的旋律玩頭,膝蓋,胳膊,等游戲.一開始時候慢一些后加快速度出生第十個月

肢體運動：玩球游戲：面前→30-50cm→爬→平衡感和提高運動能力語言：講故事，短文章圖畫書認(rèn)知：1、彩色筆游戲→認(rèn)識色彩

2、聽各種樂器聲音→演奏各種樂器記憶力：1、藏東西的游戲→尋找→觀察力和記憶力

2、猜動物游戲→增進記憶力第十一個月觸覺：摸粘土→感覺觸感和質(zhì)感肢體運動：1、玩具小車→方向感和集中力→全身運動

2、扔球游戲：媽媽站于30-35cm處扔球→運動感覺認(rèn)知：1、此月嬰兒理解力加速提高←大人大聲正確發(fā)音教導(dǎo)

2、彩色畫冊→勾起好奇心

3、玩裝配游戲自然觀察：多去動物園、公園、海邊玩耍出生第12個月記憶力：1、玩找東西游戲←寶寶能長時間地記住東西

2、幫周圍東西取名字游戲→上升嬰兒的記憶力

3、亂寫游戲→頭腦活動旺盛的表現(xiàn)對塔游戲→手的協(xié)調(diào)能力、集中力、均衡感覺手指運動：1、杯子力裝豆子或珠子游戲

2、擰紙游戲→加強嬰兒手的力氣和肌肉發(fā)育汽車游戲：理解汽車、房子、道路、步道0-1歲嬰幼兒身心發(fā)展特點及教養(yǎng)策略1.出生后-1個月發(fā)展指標(biāo)：出生后的嬰兒有無條件反射，每天睡16-22個小時，嬰兒出生幾天后就可以俯臥（有本能的掙扎）；對及時反復(fù)的視聽刺激有初步的記憶能力；喜歡看人臉，對味道和母親的體味有反映，有各種表情與動作。教養(yǎng)策略：做皮膚接觸，練習(xí)抬頭，1-2個月發(fā)展指標(biāo)：頭部可以抬高一些，撐起頭，抓握反射消失出現(xiàn)自覺的抓握動作，移動的物體能吸引寶貝的注意力，通過觸覺和視覺辨認(rèn)親人和物，以哭鬧的形式表達情感，小睡時間減少。教養(yǎng)策略：讓嬰兒生活逐漸形成規(guī)律，訓(xùn)練把尿，建立大小便的條件反射，每天俯臥半小時以上，訓(xùn)練嬰兒視覺追蹤能力，觸摸抓握各種玩具，早期預(yù)防肥胖癥。2-3個月發(fā)展指標(biāo)：體重約為出生時的兩倍，開始注意周圍環(huán)境中熟悉的面孔和物體，有意識的移動手和腳，頭部能直立著向四周張望，仰望時能抬起前半身，會與父母“交談”，能搖晃，注視自己的手。教養(yǎng)策略：勤與嬰兒交談，幫助嬰兒用手拍打，夠取眼前的玩具，讓嬰兒聽簡單、快樂的音樂，抱著他隨著音樂節(jié)奏跳舞。注意防止嬰兒佝僂病。讓嬰兒俯臥，用鏡子逗引他抬頭挺胸，帶嬰兒到戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣。3-4個月發(fā)展指標(biāo)：在床上趴著時，頭部能抬離床面數(shù)秒，平躺時能翻身，手能握住玩具，可以看4-7米遠，對周圍的事物都感興趣，吃奶時出現(xiàn)分心，睡眠時間已經(jīng)形成規(guī)律。教養(yǎng)策略：加強感官訓(xùn)練（聽、視、嗅、觸、喂覺），能主動抓取桌上的玩具，多運動四肢。5-6個月發(fā)展指標(biāo)：腦重是出生時的兩倍，能坐片刻、會抓握自己的腳玩耍，兩腳會做蹦跳的動作，會扔?xùn)|西，可以玩具從一手交換到另一手，開始會認(rèn)生，會發(fā)脾氣，會用雙手抱奶瓶。教養(yǎng)策略：培養(yǎng)寶貝的良好情緒，多給寶貝接觸人的機會，引導(dǎo)寶貝練習(xí)抓握小的物體，多交流，從學(xué)習(xí)靠坐到獨立坐，練習(xí)抓取小東西，學(xué)習(xí)自己吃餅干，學(xué)會用動作表示自己的意思（點頭或搖頭）7-8個月發(fā)展指標(biāo)：開始長出門牙，能雙手扶著站立，會爬，會用拇指和其他手指頭配合抓玩具，會敲打玩具，能獨立坐穩(wěn)，會自己吃餅干等，喜歡玩躲貓貓的游戲，對周圍環(huán)境的興趣大大提高，有初步的模仿能力。教育策略：訓(xùn)練爬行，訓(xùn)練寶貝拿、放玩具，玩躲貓貓游戲，學(xué)習(xí)用動作表示“謝謝”“再見”“你好”等，訓(xùn)練寶貝的閱讀能力。9-10個月發(fā)展指標(biāo)：長牙3-5顆，嘗試自己獨立站立，會抽取玩具，會二指捏，會“察言觀色”，喜歡探索周圍環(huán)境，喜歡模仿動作。教養(yǎng)策略：訓(xùn)練借用外力站立，成人扶著腋下學(xué)習(xí)雙腳交替步前進，練習(xí)蹲下，訓(xùn)練投和扔，加強手的控制力，引導(dǎo)看圖片，訓(xùn)練閱讀能力，模仿成人的發(fā)音，加緊學(xué)習(xí)聽和說的興趣。擴展交往范圍，與同伴游戲，訓(xùn)練大小便的坐盆習(xí)慣。11-12個月發(fā)展指標(biāo)：長牙3-5顆，會扶著物體行走幾步，能聽懂名稱指出物品或5-6種圖畫，會用手勢表示簡單需要，發(fā)音模糊，喜歡玩藏東西的游戲，會握筆圖圖點點，能執(zhí)行簡單的指令，聽故事會模仿動作，自我意識開始萌芽。教養(yǎng)策略：注意合理膳食，練習(xí)獨立行走和手膝爬行，增強手部力量的訓(xùn)練，發(fā)雙疊音，認(rèn)識紅色，聽指令拿東西，禁止寶貝做不該做的事，不能“為所欲為”，學(xué)會分享。親子游戲的活動設(shè)計及指導(dǎo)您對親子活動印象？

指包括父母、祖輩在內(nèi)的家長與兒童之間的互動過程。親子活動——親子游戲活動——

以親緣關(guān)系為基礎(chǔ)，構(gòu)建良好的親子互動關(guān)系，對幼兒實施親情影響的有目的、有計劃的教育活動。親子游戲活動的特點：1、共同參與；2、指導(dǎo)性，互動性；3、針對性；4、現(xiàn)場示范性；親子游戲活動特色：

1、游戲豐富多彩；

2、課程安排，精心合理；

3、融入國內(nèi)外先進的教育理念；

4、系統(tǒng)服務(wù)，全面細(xì)致；親子活動設(shè)計理念快樂體驗快樂成長快樂學(xué)習(xí)快樂分享親子活動設(shè)計的原則1、適宜性：指親子活動組織者要根據(jù)孩子的年齡特點和發(fā)展水平。

2、適度性：指選擇親子活動的內(nèi)容要科學(xué)適度。

3、指導(dǎo)性：指每一新內(nèi)容的引入，都要設(shè)計寶寶的玩法以及對家長的指導(dǎo)。

4、互動性：指親子活動應(yīng)該注意調(diào)動家長和孩子參與的積極性。

5、開放性：親子活動的內(nèi)容安排和方式選擇，應(yīng)不受時間和地點的限制。：

親子活動模式模塊教學(xué)主題教學(xué)親子活動教什么？親子活動訓(xùn)練的主要內(nèi)容：1、訓(xùn)練感覺器官；2、引導(dǎo)進行大肌肉和精細(xì)動作的訓(xùn)練；3、對嬰兒進行語言教育；4、培養(yǎng)良好的個性和豐富的情感；5、發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知能力。模塊教學(xué)活動構(gòu)成：一、Hello時間：你好歌點名游戲親子被動操、主動操、親子律動..\音樂\聲勢律動.mp3二、聰明時間：精細(xì)動作訓(xùn)練語言認(rèn)知活動親子美工創(chuàng)意活動三、親子游戲時間：親子音樂活動感覺統(tǒng)合活動體能游戲模塊教學(xué)活動構(gòu)成：四、分享交流：

膝上童謠和手指謠（手指變變變）再見歌主題教學(xué)內(nèi)容：一、情感教育專題活動；

三八節(jié)專題：猜猜我有多愛你二、發(fā)展社交能力活動；

水果拼盤秀三、節(jié)日或郊游活動；

春季采摘活動讓親子活動真正成為家長科學(xué)育兒的重要途徑：1、讓家長明確活動的目的和要求；2、鼓勵家長提出問題，開展有針對性的指導(dǎo)；3、對家長回家后完成任務(wù)的情況要進行必要的檢查，鼓勵家長舉一反三，鼓勵他們創(chuàng)編更新的形式和方法；4、引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的成長變化，適當(dāng)安排家長之間的交流，讓他們對自己充滿信心，對孩子的發(fā)展有更充分的認(rèn)識和理解。根據(jù)嬰兒年齡特點設(shè)計訓(xùn)練游戲:（舉例）1、精細(xì)動作訓(xùn)練：為一個正常的2歲寶寶設(shè)計串珠子的游戲，包括游戲名稱、游戲時間、次數(shù)、注意事項，并設(shè)計出至少3種訓(xùn)練方法。否定項說明：

①順序散亂錯誤②適合年齡的范圍上下各超過3個月以上（包括3個月）③游戲中對嬰兒安全存在明顯危險性的動作第一種方法：

1、目的：訓(xùn)練手的活動能力以及手眼協(xié)調(diào)功能，培養(yǎng)兒童的注意力。2、方法：（1）訓(xùn)練者和兒童各拿一根塑料絲。（2）訓(xùn)練者示范用塑料絲穿過珠子,并讓兒童模仿著做。0-1歲嬰幼兒常用游戲方法及玩具的選擇0-